2021版新高考语文（辽宁专用）一轮第2讲任务驱动型作文的审题立意含答案
2021版新高考语文(辽宁专用)一轮专项对点练：2 分析论点、论据和论证
分析论点、论据和论证(时间：30分钟 分值：28分)一、阅读下面的文字，完成1～5题。
(19分)材料一：乡贤，旧时又称乡绅，是指在本乡本土知书达理、才能出众、办事公道、德高望重之人。
在传统中国，乡村的基层建设、社会秩序和民风教化等，主要由每个村落和地方的乡贤担纲。
这些乡贤或以学问文章、或以清明善政、或以道德品行等赢得乡邑百姓的高度认同和效仿，从而形成植根乡野、兴盛基层的乡贤文化。
乡贤文化大体属于地域文化，在不同地区有不同特色，共同演绎了中华优秀传统文化的博大精深和绚丽多彩。
乡贤文化经过千百年的传承和积累，在乡村治理、文明教化、谋利桑梓等方面形成了丰富的经验和深厚的传统，对中国社会的基层稳定、中华文明的赓续传扬具有举足轻重的意义。
乡贤文化的核心和基础是乡贤，乡贤的流失，必然导致乡贤文化的式微。
(摘编自钱念孙《乡贤文化为什么与我们渐行渐远》)材料二：以“贤”作为乡贤文化的核心，科学阐释和积极培育当代新乡贤观念。
我们所说的“新乡贤”，不局限家世出身、籍贯居所。
只要个人在人文、社会、科技等领域取得突出业绩，愿意为农村、社区建设尽力的人，都可认定为新乡贤。
在过去，由于地域信息的封闭性，一个人要在乡里维持地方风习、推动地方公益事业，往往要凭借自己的经济实力和宗族势力才行。
而在今天，便捷的交通、发达的通信，凭借人格魅力、学识修养、名人效应、创意点子，都可以吸引大量资源造福乡里，赢得乡里社区声望。
一个意气风发的大学生“村官”，一个活力四射的回乡创业青年，一个潜心创作的艺术家，还有退休回乡的干部、教师、工人等，只要能服务群众，自觉践行社会主义核心价值观，能起到引导示范作用，则不论其身份、官职、教育背景、年资阅历，只要有德行有威望，且有热爱乡梓、护佑乡亲的赤子情怀，始终以德为先、敢于担当，就都能归入新乡贤之列。
这种新观念，摆脱了传统封建等级制度及其伴生的权力依附、人身依附与宗族依附，在平等、民主、法治的环境下，转变形成一股新的乡贤文化力量。
高考语文一轮复习：模考真题作文写作练习二(审题+立意+素材积累+结构思路+范文)
阅读下面的材料，根据要求写作。
从书信沟通到微信交流，交流方式在改变，不变的是真挚情意的表达。
《诗经》《论语》等国学著作从图书馆走进家庭书橱，阅读场景在改变，不变的是对先贤哲思的追求。
从“出国热”到“归国潮”，逐梦方向在改变，不变的是个人价值的实现。
社会在发展，生活在改善。
透过时代的变化，我们看到其背后有着不变的底色。
面对这些时代的变与不变，你作为新时代的青年，有何思考和联想？请选好一个方面写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。
写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。
该作文题由三则材料和一则引导语组成。
三则材料紧扣时代的“变”与“不变”，分别从交流方式、阅读场景和逐梦方向三个方面来阐述，这三个方面很有社会代表性和价值启示性，交流方式的发展折射出科技的强大，阅读场景的改变反映出人们对精神生活的追求，逐梦方向的变化体现出国家实力的壮大。
而时代之“变”蕴含着“不变”的底色。
该如何坚守“不变”的底色?这为考生提供一定的写作空间。
总之，要辩证性地理解关键词“变”与“不变”，应该从这三则材料出发来理解关键词。
“社会在发展，生活在改善。
透过时代的变化，我们看到其背后有着不变的底色”进一步强调写作内容为“变与不变”。
任务提示明确了写作主体，厘清了作文的写作范围。
“面对这些时代的变与不变，你作为新时代的青年，有何思考和联想?”再次圈定写作内容，并强调写作主体是“新时代青年”。
“请选好一个方面写一篇文章”是该作文题最值得玩味的一句话，按照其话语指向，此处的“方面”指作文材料的论述角度，“选好一个方面”也就是从交流方式、阅读场景和逐梦方向这三个方面中选择一个来写。
【立意】阅读场景变化，先贤哲思永恒；阅读形式虽异，哲思底色不变；时代在变，底色不改；逐梦方向在变，价值追求不变；变的是交流方式，不变的是真挚情谊。
2021届高考作文指导：任务驱动型作文审题立意(课件18张)
• 看待洋节，更要有开放与包容的心态，关键在于国人节日 理念的转变，纵然西方列强曾予祖国以百年欺辱，但过洋 节不代表对洋人的奴颜婢膝的讨好。我们不要以狭隘的眼 光解读洋人，更不可“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。更应 该辨证分离地看待如今的洋节与曾经西方列强。因此节日 只是文化价值的载体，通过节日，我们更是丰富我们的文 化，体现了一个包容大气的中华民族。国人要除却偏见地 看待洋节，扶正节日理念，摆好心态，才能正确理解洋节。
• 三是所选择的关键词要形成有机关联，例如由重视学历到 强调知识，由重视经验到提倡创新，由重视背景、资源、 机遇到强调实干精神，同时，我们应该为了什么而奋斗， 这涉及到理想价值问题。考生在选取关键词后，要注意形 成有机的联系，而不能毫无关联。
• 要求选2-3个，1个或4个不能，全选也不能，改或 者换关键词等等都绝对不能，会成为作文硬伤。
• 综合而言，传统意义的奋斗与外部因素关系密切，而当下 （新时代）更强调奋斗的多样性、公平性，时代的改变， 赋予了奋斗更多的意义与可能。拥有丰富的知识，有创新 意识，有实干精神，彰显自身的个性特点，那么每一个年 轻人都可以通过奋斗实现自身的价值，同时，奋斗也有境 界高低，这与理想有关。
• 因此，考生在选择关键词时要注意三点：
• 所选关键词要体现“变化”，即关联性。
• 观点关联性可表现为：
• 相反性，非此即彼型，不要背景，要实干、创新； • 相承性，要此更要彼，要机遇，更要实干。要经
验，更要创新实干； • 互补性，既要此，也要彼，既要机遇，也要实干。
• 中心是奋斗，且是“个人奋斗”：
• 行文过程中要求紧扣中心词“奋斗”，而且“个 人奋斗”在语意中要有体现。尤其是材料中设计 对象驱动：作为新时代的年轻人。
• 过好洋节的同时，更不能忘本。要把每个节日过得精彩， 过出特色。
2021年一般高等学校招生全国统一考试语文试题（辽宁卷，解析版） (2)(1)
2021年一般高等学校招生全国统一考试（辽宁卷）语文答案解析注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部份。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试终止后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
有人会说，幸福那个东西很难说，仿佛是很主观的感觉，很难有统一的标准。
确实是如此，每一个人对幸福的明白得是不一样的。
可是，你假设深切地问什么缘故会不一样，其实仍是有标准的。
一个人对幸福的明白得，从大的方面来讲，实际上是表现了价值观的，确实是你究竟看重什么。
古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：幸福是咱们一切行为的终极目标，咱们做所有的情形其实都是手腕。
一个人想要赚钱赚得多一点，这本身并非是目的，他是为了因此能够过上幸福的生活。
有人可能就要反对了：我不要那么多钱，也能够幸福。
比如说我读几本好书，就会感到很幸福。
其实对后一种人来讲，念书确实是他取得幸福的手腕。
关于什么是幸福，西方哲学史上要紧有两种观点、两个派别。
一派叫做“欢乐主义”，其开创人是古希腊哲学家伊壁鸠鲁。
近代以来，英国的一些哲学家，如亚当·斯密、约翰·穆勒、休谟对此也有所阐发。
这一派以为，幸福确实是欢乐。
但什么是欢乐？欢乐确实是躯体的无痛楚和灵魂的无苦恼。
躯体健康、灵魂安宁确实是欢乐，确实是幸福。
他们还专门强调一点，人要从久远来看欢乐，要理智地去寻求欢乐。
你不能为了追求一时的、眼前的欢乐，而给自己埋下一个痛楚的祸端，结果取得的可能是更大的痛楚。
另一派叫做“完善主义”。
完善主义以为，幸福确实是精神上的完善，或说道德上的完善。
他们以为人身上最高贵的部份，是人的灵魂，是人的精神。
你要把这部份知足了，那才是真正的幸福。
这一派的代表人物是苏格拉底、康德、黑格尔等，包括马克思，他们强调的是人的精神知足。
2021年新高考全国卷语文试题（辽宁卷）（附答案详解）
2021年新高考全国卷语文试题（辽宁卷）（附答案详解）展开全文二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
初范阳祖逖少有大志与刘琨俱为司州主薄同寝中夜闻鸡鸣蹴琨觉曰此非恶声也因起舞及渡江，左丞相睿以为军祭酒，逖居京口，纠合骁健，言于睿曰:“晋室之乱非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。
今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰必有望风响应者矣。
”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。
秋八月，逖将其部曲百余家渡，中流，击楫而誓曰:“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。
逖既入谯城，石勒遣石虎围谯，桓宣救之，虎解去。
晋王传檄天下，称:“石虎敢帅犬羊，渡河纵毒，今遣九军，锐卒三万，水陆四道，径造贼场，受祖逖节度。
”大兴三年，逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵兵，后赵镇戍归逖者甚多，境渐蹙。
秋七月，诏加逖镇西将军。
逖在军，与将士同甘苦，约己务施，劝课农桑，抚纳附，虽疏贱者皆结以恩礼。
逖练兵积谷，为取河北之计。
后赵王勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家，因与逖书，求通使及互市。
逖不报书，而听其互市，收利十倍。
禁诸将不使侵暴后赵之民。
边境之间，稍得休息。
四年秋七月，以尚书仆射戴渊为西将军，镇合肥，逖以已翦荆棘收河南地，而渊一旦来统之，意甚怏怏，又闻王敦与刘刁构隙，将有内难。
知大功不遂，感激发病。
九月，卒于雍丘。
豫州士女若丧父母，谯、梁间皆为立祠。
祖逖既卒，后赵屡寇河南，拔襄城、城父，围谯。
豫州刺史祖约不能御，退屯寿春。
后赵遂取陈留，梁、郑之间复骚然矣。
（节选自《通鉴纪事本末·祖逖北伐》）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 初/范阳祖逖少有大志/与刘琨俱为司州主簿/同寝中夜/闻鸡鸣/蹴琨觉曰/此非恶声也/因起舞/B. 初/范阳祖逖少/有大志/与刘琨俱为司州主簿/同寝中夜/闻鸡鸣/蹴琨/觉曰/此非恶声也/因起舞C. 初/范阳祖逖少有大志/与刘琨俱为司州主簿/同寝/中夜闻鸡鸣/蹴琨觉曰/此非恶声也/因起舞D. 初/范阳祖逖少/有大志/与刘琨俱为司州主簿同寝/中夜闻鸡鸣/蹴琨/觉曰/此非恶声也/因起舞11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 京口，古城名，在今江苏省镇江市，是古代长江下游军事重镇，为兵家所重。
2021新高考语文一轮通用版课件：第4部分 第2讲 任务驱动型作文的审题立意
②选好角度。这意味着可写的角度很多，考生要斟酌权衡，比较 筛选，选择最契合材料又最能写好的角度，进行深入而具体的阐述。
如从宏观的角度，展现新世纪以来的18年间，我国在灾后重建 (汶川大地震)、体育(北京奥运会)、科技(天宫一号)、基础建设或美 丽乡村建设(公路“村村通”)等方面取得的巨大成就。
从微观的角度，通过个人的所见所闻所思所感来具体呈现新世 纪以来国家的巨大变化，将个人成长的小细节、小事件与国家发展 的大跨越、大事件联系起来，写出自己的真情实感。
第二个维度是“我”，即“世纪宝宝”，也就是在考场上写作 的这一代人。与“大我”呼应，“我们”1岁、8岁、13岁、17岁、 18岁，“全面建成小康社会”20岁，“基本实现社会主义现代 化”35岁。18岁以前，“我们”的成长与国家发展同步进行，“我 们”切身感受到了社会的进步和发展，必然会产生强烈的自豪感、 神圣感。18岁以后，祖国发展的愿景要实现，离不开“我们”的参 与，这就必然激发我们的责任感、使命感。
③“想象它装进‘时光瓶’留待2035年开启，给那时18岁的一 代人阅读”明确地告诉考生，是如今长大成人的18岁的“我们”给 2035年(未来)的18岁青年写的一篇文章，而且是放在“时光瓶” 中，等待18年后再阅读的。这里就有了“谁写？”“写给 谁？”“什么样的文体？”“什么样的内容？”等思考点。
第二步：思(审材料) 首先要读懂材料。试题材料“世纪宝宝中国梦”精选7个年 份，既集中展示中国新世纪的标志事件和新时代的重大规划，又精 准对接这一代考生成长史的重要时刻，具有强烈的时代感与历史 感。
第二讲 任务驱动型作文的审题立意
任务驱动型作文指的是给考生创设出一个情境(或提供标志性事 件、标语口号，或提供关键词、诗句名言，或针对某件事情提供若 干不同见解)，通过增加任务型指令，让考生通过写作，提出处理、 解决问题的想法和方案。这类作文主要有两个方面值得注意，一是 材料尽可能体现时代价值观多元化，二是带有明显的驱动任务。这 些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来 写作，而不能脱离这些任务。
高考语文作文任务驱动型作文审题及例文
2022年春季语文下学期
1
21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字 的文章。（60分）
最近，被称为“搬砖男孩”的六年级学生小朱爆 红网络。他每天在余杭塘河边来回搬砖150块，以此 锻炼自己的心性，已经坚持了一个暑假。据悉，成绩 一直比较优秀小朱，在其父朱某的运作下，已经退学 ，在家接受“新教育”。此事一出，引起了广泛的关 注。这到底是先锋前卫的教育实践，亦或是毁人前程 的愚昧蠢行？
育和践行社会主义核心价值观情况。）
2022年春季语文下学期
14
④异国情调。别样的生活、别样的文化、别样 的习俗，开阔眼界；国际化的视野；尊重包容 不同文化；增强国家认同；增进交流，相互理
解，彼此尊重，相互学习，借鉴吸收。
2022年春季语文下学期
15
来场贴近社会的旅行
异国风采，都市魅力，自然圣地，古城探 幽……一次积极的旅程，势必能开拓眼界与胸 怀，拥抱不一样的世界，但在高三即将升往大 学之际，我以为，无论去何处，都应进行一次 关注与贴近社会的旅行。
2022年春季语文下学期
22
（一）认为花力气“美容”，不如静下心来修心修身。 1．“造脸”不如“修心”；2．修心终将赢得未来； 3．万物之美源于心；4．只有内在美是持久的； 5．人美不在外表；6．修心，更能扬起自信的风帆 （二）从思辨的角度，在肯定“提升颜值”的前提下凸 显“修心”的重要性。 1．颜值诚可贵，修心价更高2．在看脸的时代学会修心 3．用实力造脸 （三）为用改变容颜来展示全新自我的行为点赞。 1．美容不仅仅美化自己，也点亮社会；2．如果提升颜 值更能为成功开路，有什么不可以？
2022年春季语文下学期
17
美好的自然风光构建出多彩的世界。造物
任务驱动型作文审题立意
• 2．诚信是与人交往合作的桥梁。在这个多元化的社会里，我们必须要接触很多 人、很多事，唯有诚信是同学之间、师生之间良好互动关系的道德杠杆，才能帮
助我们正确处理同学间的竞争与合作关系，建立纯朴、真挚的友谊，在他人心目
中占得一席之位。很多成年人手中都有一张银行卡，大家称它为信用卡，每一次
消费、还款记录都被作为诚信档案记录下来，失去诚信将会让你在这个社会失去 信任、失去朋友而寸步难行。
的经历，将类似的事件综合起来考量，找到其中的规
律和本质。
2024/11/5
11
阅读下面材料，回答问题（单选）。
某大学在临近期末时产生了这样一件事：夜幕下，风
雨中，一群大学生在校农场打着手电栽种油菜。校长对媒
体说：“学生必须亲手碰到泥巴，才能知道什么是奋斗，
什么是劳动。”农场劳动是该校的必修课，是“毕业通行
应该给他们改正错误、悔过自新的机会；第三，学校是教育机构，不是司
法机关，学校要以教育为主，要讲究教育方法，不能简单粗暴地使用靠
“处罚”、判“零分”这样的处理方法。28名学生一起做这样的事，在一 定程度上反应了学校在教育上的缺失。
2024/11/5
23
• 1．诚信是做人立身之本。孔子云，人而无信不知其可也。诚信是中华民族的传 统美德，也是人们所要具备的基本品得。一个人如果没有诚信的品德和素养，不 仅难以形成完备的自我，而且很难发挥自己的潜能和取得成功。程颐也曾指出： “学者不可以不诚，不诚无以为善，不诚无以为君子。“诚信”不仅是德、善的 基础和根本，也是一切事业得以成功的保证。比如海尔集团为了对客户负责，严 取信誉，对不合格的产品进行当场销毁。一次在生产冰箱时，出现了质量问题。 他们没有把冰箱偷偷卖出去，而是砸烂了重新再生产。正因为海尔集团信守诺言， 才使他们的产品畅销全国。
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2021版新高考语文（辽宁专用）一轮第2讲任务驱动型作文的审题立意含答案任务驱动型作文指的是给考生创设出一个情境(或提供标志性事件、标语口号，或提供关键词、诗句名言，或针对某件事情提供若干不同见解)，通过增加任务型指令，让考生通过写作，提出处理、解决问题的想法和方案。
这类作文主要有两个方面值得注意，一是材料尽可能体现时代价值观多元化，二是带有明显的驱动任务。
这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。
一、“聚合思辨类”任务驱动型作文所谓“聚合思辨类”，就是命题者提供一组标志性事件、标语口号，要求综合所给材料进行联想和思考，进而根据任务指令写作。
这类作文题聚焦考生熟悉的社会事件，具有历史纵深感，充满想象和思维的张力，表面感性叙说，实质是理性思辨。
[审题流程模板]对于这类任务驱动型作文，首先要做的是读懂任务。
在精读材料和要求的基础上，仔细区分显性任务和隐性任务，从文体、内容、思维和对象等方面锁定各类任务。
同时，要读懂标志性事件(或标语口号)、关键词(或名言)之间的关联，这是决定文章的中心内容与立意的关键。
关于这类作文的审题，可采用如下模板：[审题思路展示][典例1](2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分) 2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。
2008年汶川大地震。
北京奥运会。
2013年“天宫一号”首次太空授课。
公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。
2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。
2018年“世纪宝宝”一代长大成人。
…………2020年全面建成小康社会。
2035年基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。
你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
[审题思路]第一步：寻(明任务)①以上材料触发了你怎样的联想和思考？这里要注意的是“联想”与“思考”。
“思考”针对的是2000年至2018年已经发生的重大事件，我们国家取得的重大成就和遭受的巨大灾难，这些引发了你怎样的思考；“联想”针对的是2018年以后至2020年以及2035年，我们全面建成小康社会以及基本实现社会主义现代化的伟大目标，你能想到什么。
②选好角度。
这意味着可写的角度很多，考生要斟酌权衡，比较筛选，选择最契合材料又最能写好的角度，进行深入而具体的阐述。
如从宏观的角度，展现新世纪以来的18年间，我国在灾后重建(汶川大地震)、体育(北京奥运会)、科技(天宫一号)、基础建设或美丽乡村建设(公路“村村通”)等方面取得的巨大成就。
从微观的角度，通过个人的所见所闻所思所感来具体呈现新世纪以来国家的巨大变化，将个人成长的小细节、小事件与国家发展的大跨越、大事件联系起来，写出自己的真情实感。
③“想象它装进‘时光瓶’留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读”明确地告诉考生，是如今长大成人的18岁的“我们”给2035年(未来)的18岁青年写的一篇文章，而且是放在“时光瓶”中，等待18年后再阅读的。
这里就有了“谁写？”“写给谁？”“什么样的文体？”“什么样的内容？”等思考点。
第二步：思(审材料)首先要读懂材料。
试题材料“世纪宝宝中国梦”精选7个年份，既集中展示中国新世纪的标志事件和新时代的重大规划，又精准对接这一代考生成长史的重要时刻，具有强烈的时代感与历史感。
我们从两个维度审视材料：第一个维度是“大我”——国家。
编年事件：人类迈进新千年，汶川大地震，北京奥运会，天宫一号授课，公路“村村通”接近完成，“精准扶贫”开始推动，网民规模达7.72亿，全面建成小康社会，基本实现社会主义现代化等。
18年来，全国人民团结一心，不畏艰难，勤劳勇敢，不忘初心，不断开拓创新，在各个方面取得了举世瞩目的成绩。
以“…………”为分界，前半部分是民族发展历程中的典型事件，后半部分是国家发展的愿景。
第二个维度是“我”，即“世纪宝宝”，也就是在考场上写作的这一代人。
与“大我”呼应，“我们”1岁、8岁、13岁、17岁、18岁，“全面建成小康社会”20岁，“基本实现社会主义现代化”35岁。
18岁以前，“我们”的成长与国家发展同步进行，“我们”切身感受到了社会的进步和发展，必然会产生强烈的自豪感、神圣感。
18岁以后，祖国发展的愿景要实现，离不开“我们”的参与，这就必然激发我们的责任感、使命感。
第三步：立(定观点)基于以上的分析，写作这篇作文时应注意：①必须结合新时代青年人的使命与担当来写。
文中应该指出“实现中华民族的伟大复兴”既是时代的呼唤，也是青年人的人生际遇。
在这个难得的机遇中，我们必须要大有所为。
②必须结合个人成长来写。
18岁的青春必须扎根在中国的辉煌发展上，不能脱离从2000年到2018年这18年来中国的变化。
③青年的成长是与祖国的成长同步的，因此文中两者必然是相互融合的。
④后面的18年，考生可以发挥想象，根据所给内容写写对未来的展望。
⑤通篇文章应该注意是写给未来青年的，因此这篇文章是对未来青年的人生做一定的指导，要有建议，有分析，利与弊的权衡一定要从有利国家的发展、民族的复兴这样的大局着眼。
立意角度示例：①从“大我”——国家和时代的角度出发，写新世纪中国发展、时代变迁，体现“世纪宝宝”的自豪感和使命感。
②从“小我”——“世纪宝宝”的角度出发，写自己或身边人的成长过程，呈现其背后的时代变化和国家发展。
③从“大我”对“小我”的影响出发，聚焦某一大事，写时代与个人的密切关系。
■佳作赏评⊙一考生①光阴荏苒，转眼间，曾经是“世纪宝宝”的一代，也已经长大成人。
这十八年来，我们与新世纪的中国一同成长，再过十七年，中国将实现社会主义现代化。
那时的新一代，你们将有怎样的机缘，将担什么样的使命，将有什么样的挑战？②我想，那时的生活一定比现在更加美好。
“贫困”这个词业已远离人们的生活，你们享受着比移动支付更便捷的消费方式，乘着比“复兴号”更迅速的交通工具，拥有更广泛的爱好和职业选择。
但请不要忘记，眼前的美好生活是如何而来。
请记得父辈们为“脱贫摘帽”付出的汗水，记得徐立平、黄大年、袁隆平等人为创造美好生活做出的努力和牺牲，记得习总书记说过的“幸福是奋斗出来的”。
③我想，那时的中国一定比现在更加强盛。
现在，我们拥有“天眼”“墨子号”，拥有上海洋山港、雄安新区，我们创造了一个又一个的“中国奇迹”，相信以后将会创造更多。
“天道酬勤，春华秋实”，如今的我们即将接过建设社会主义现代化的接力棒，担起新时代赋予我们的使命。
十七年后，一个梦想得以实现，但还有更大的梦想等待着你们，那时，你们也要“休对故人思故国，且将新火试新茶”，踵事增华，将我们的祖国建设得更加繁荣昌盛。
④“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。
”你们虽然已不再受雾霾的威胁，但一定会面临着新的问题，新的挑战！但作为青年一代，字典中应无“困难”二字，像《青春万岁》里王蒙写的那样：“让所有日子都来吧！”因为再大的困难我们都不会发软。
时代在变，但青春永远炽热，牢记“绿水青山就是金山银山”，无论怎样发展，都不能以牺牲环境为代价，期待着我们能一同携手并进，创造更美好的未来！⑤2035年，我对此满怀憧憬和信心，相信你们也会同这时的我一般，愿以青春之我，筑青春之国家！⑥让我们为了更美好的生活，更强盛的中国，携手并进，共迎挑战，再接再厉！[名师解读]第①段结合材料提出问题，引出下文，令人深思。
第②段在对2035年生活更美好的畅想中，发出“幸福是奋斗出来的”的提醒。
第③段在对当下“中国奇迹”的总结中，提醒新一代年轻人担起“将我们的祖国建设得更加繁荣昌盛”的使命。
第④段引用《吕氏春秋·诚廉》中的话，呼吁新一代年轻人勇敢面对挑战，两代人携手并进，创造更美好的未来。
第⑤⑥段提出倡议：以青春之我，筑青春之国家！携手并进，共迎挑战，再接再厉！名师总评这是一篇优秀的考场作文。
文章思路清晰，论证严密。
文章开篇联系材料向新一代年轻人提出问题，引出后文对新一代年轻人所面临的机缘、担当的使命和面临的挑战的论述，以倡议结束全文，照应题目“新起点，新挑战，共前行”。
写作主体意识强，写作对象明确。
“我”“我们”“你们”等叙述主体始终贯穿全文，符合材料导语中“世纪宝宝”写给2035年“那时18岁的一代人”的写作要求。
语言准确严密，概括性强。
文章对名言诗文的引用，信手拈来，恰到好处，毫无生涩之感。
文章最后两段提出倡议，感情真挚，易引起读者情感共鸣。
二、“组合延伸类”任务驱动型作文命题者给出一组关键词(或名言)作为考生落笔的抓手，要求“从中选择两三个关键词”(或“合理引用”两三句名言)，这类题搭配组合的自由度比较大，但要选出有新意、有创造性乃至既在意料之外又在情理之中的关键词(或名言)组合，并由此写出好文章则又不那么容易。
[审题流程模板]对于这类任务驱动型作文，首先要读懂命题者设置的任务，包括显性任务和隐性任务；其次要把握关键词(或名言)之间的关联，这是审题立意的核心环节。
关于这类作文的审题，可采用如下模板：[审题思路展示][典例2](2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分) 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
要求：选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
[审题思路]第一步：寻(明任务)①数量限制。
“选择两三个关键词来呈现你所认识的中国”，“两三个关键词”是指不能少于两个，也不要过多，“两三个”即可。
②内容驱动。
“呈现你所认识的中国”则是敲定了写作的方向——“作者是如何认识中国的”。
③对象设定。
“帮助外国青年读懂中国”，这是写作的目的，这句话说明了“你向谁介绍中国”，也就是不能随便介绍，要“帮助”“读懂”。
④思维驱动。
“选好关键词，使之形成有机的关联”，要注意将关键词归类，找到它们之间的联系，共同构成介绍的内容。
第二步：选、组、立(定观点)可以有下面几种立意组合的角度：①正向思考组合。
如由“长城”“京剧”，讲讲拥有古老文明的传统中国；由“高铁”“移动支付”，谈谈现代开放的高科技中国；由“中华美食”“广场舞”，说说好玩的中国或热情的中国；由“共享单车”“移动支付”，聊聊生机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国。