任务驱动作文审题方法
浅谈任务驱动型作文的审题
浅谈任务驱动型作文的审题任务驱动型作文是指在写作过程中，根据给定的任务要求，完成对应的写作任务。
审题是任务驱动型作文的重要环节，正确的审题能够帮助我们更好地理解题目要求，定位写作方向，从而顺利完成作文任务。
下面我将从几个方面浅谈任务驱动型作文的审题。
审读题目要求。
在写作之前，我们应该仔细阅读题目要求，理解题目的意思和要求。
包括关键词、具体任务、写作形式、字数要求等。
通过仔细研读，我们可以明确自己需要做什么，从而避免偏离题目。
理解题目中的关键词。
题目中的关键词往往对于我们理解题目要求和写作方向起到重要作用。
如果题目要求我们写一篇“观后感”，那么我们就需要理解“观后感”的概念和写作特点；如果题目要求我们进行“比较分析”，那么我们就需要理解“比较分析”的意义和写作方法。
通过理解关键词，我们可以准确把握题目的要求，从而有针对性地完成作文任务。
然后，确定文章的主题和立意。
在审题过程中，我们需要确定文章的主题和立意。
主题是作文的中心思想，立意是表达这个中心思想的目的和意义。
准确把握主题和立意有助于我们在写作中围绕中心思想展开，避免偏离主题。
在确定主题和立意时，我们可以利用题目中的关键词和要求，思考自己对于该主题的认识和观点，从而确定自己的观点和表达目的。
整理写作思路。
在审题的过程中，我们要整理写作思路，明确文章的结构和内容。
通过审题，我们可以确定文章的框架和各个部分的重点内容。
通过审题我们可以判断是以叙述为主还是以说明为主，是以论证为主还是以议论为主等等。
通过整理写作思路，我们可以有条不紊地进行写作，避免过多扩展和偏题。
任务驱动型作文的审题是写作过程中至关重要的环节。
通过审题，我们可以准确理解题目要求，明确写作方向，确立主题和立意，整理写作思路，从而顺利完成作文任务。
只有正确理解和准确把握题目要求，才能够在写作中充分发挥自己的创造力和表达能力，完成一篇优秀的作文。
任务驱动型作文审题技巧
在写作过程中，要注重对问题的具体分析和深入探讨。结合具体案例、数据或事实进行 论述，增强说服力。同时，要注意逻辑性，使论述内容条理清晰、层次分明。在分析问
题时，可运用多种论证方法，如因果分析、对比分析等，使论述更加丰富和深入。
结构混乱，逻辑不清
要点一
总结词
结构混乱、逻辑不清是任务驱动型作文中影响文章质量的 关键问题。
根据任务要求，确定文章的主 题、观点和论点，确保符合题 目要求。
在写作过程中，始终围绕任务 要求展开论述，避免偏离主题 。
分析材料内容，提炼观点和论据
对题目中提供的材料进行深入分 析，理解材料的含义和背景。
从材料中提炼出关键观点和论据 ，作为支持文章主题和论点的依
据。
注意对材料进行客观分析和评价 ，避免主观臆断或过度引申。
实例三：对比不同材料的审题技巧
总结词
详细描述
对比分析，灵活应对
任务驱动型作文的材料类型多样，包 括故事类、议论类、新闻类等。在审 题时，需要根据不同类型的材料采取 不同的审题技巧。例如，对于故事类 材料，需要找出故事的主题和寓意； 对于议论类材料，需要梳理出论点和 论据；对于新闻类材料，需要关注新 闻背景和事实。
语言表达清晰准确
学生需注意语言表达的清晰性和准确性，使 读者易于理解。
02 审题技巧
仔细阅读题目，把握核心信息
仔细阅读题目，确保 理解了题目的要求和 背景信息。
避免遗漏或误解题目 中的重要信息，以免 偏离主题。
抓住题目的关键词和 关键信息，明确写作 的主题和重点。
明确任务要求，确定写作方向
明确题目中给出的具体任务和 要求，理解写作的具体方向。
特点
题目提供一段情境或背景材料， 学生需根据材料内容，按照任务 要求进行写作。
浅谈任务驱动型作文的审题
浅谈任务驱动型作文的审题作文是学生学习语文的一项重要内容，也是检验学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要手段。
在学习作文时，我们经常会听到任务驱动型作文这个说法。
那么什么是任务驱动型作文呢？如何审题？本文将对任务驱动型作文的审题进行浅谈。
我们需要了解什么是任务驱动型作文。
任务驱动型作文是指通过阅读一定的材料或者设定一定的情景，要求学生根据所给的任务要求完成一篇文章。
这种类型的作文注重具体的任务目标，其审题要求学生理解所给的任务内容，抓住关键信息，合理安排文章结构，明确表达观点，实现任务要求。
在审题时，首先要仔细阅读题目，明确任务要求。
要理解题目中所包含的任务内容，抓住关键词，搞清楚任务的类型和要求。
有的任务要求学生进行选择、评价或者提出解决问题的方案，有的任务是要求学生对文章材料进行总结、归纳或者议论。
在审题时，需要根据任务要求明确文章的立意和思路，构思文章框架和内容。
在审题过程中，要注重分析材料或者情景的背景和内涵。
任务驱动型作文往往以一定的材料或者情景作为作文的依托，学生需要针对所给的材料或情景进行深入的分析。
要认真理解、理顺材料或情景的逻辑关系，把握其中的核心问题，透彻领会材料或情景的内涵。
只有通过深入分析，学生才能更好地完成审题要求，准确把握文章的视角和论述方向。
要注重审题的方法和技巧。
在审题时，学生要根据具体的任务要求采取不同的方法和技巧。
例如在审题时要综合考虑任务的背景、情景和内涵，理顺任务要求和材料之间的逻辑关系；在审题时要灵活运用任务词汇、任务语言和任务句式，确保文章与任务要求契合；在审题时要灵活运用思维导图、文字提示和逻辑分析，确保理清思路，明确中心，全面展开。
只有通过熟练掌握审题的方法和技巧，学生才能更好地完成作文。
任务驱动型作文的审题是学生在作文过程中非常重要的一环。
通过认真审题，学生能够更好地理解任务内容和要求，明确文章的思路和结构，准确表达观点，实现任务要求。
希望通过本文的浅谈，能够对任务驱动型作文的审题有所了解，帮助学生在未来的作文学习中更好地应对任务驱动型作文。
浅谈任务驱动型作文的审题
浅谈任务驱动型作文的审题任务驱动型作文是指在写作过程中，以任务要求为中心，通过分析、解答和论证等方式来完成作文的写作形式。
审题是任务驱动型作文的第一步，审题正确与否直接关系到作文的内容和质量。
下面我将从理解题目、分析题意、明确要求等几个方面浅谈任务驱动型作文的审题。
正确理解题目是审题的关键。
只有正确理解题目，才能准确把握要求，写出符合题意的作文。
在理解题目时，我们要注意关键词的理解和比较，尤其是一些具有特殊含义的词语，不能理解偏差。
也要注意到题目的意图和要求，搞清楚写作的目的是什么，要达到什么样的效果。
分析题意是审题的重要环节。
分析题意可以从多个角度入手，如分析文体特点、要解决的问题、审题的出发点等。
通过分析题意，可以帮助我们梳理思路，明确写作的主题和内容。
如果是议论文，我们可以分析题目中所涉及的问题，找出自己的立场和观点，然后用有力的论证来支持自己的观点。
明确要求是审题的重要一步。
在审题过程中，我们要仔细阅读题目要求，注意所要求的文体和篇幅，确保自己在写作时能够满足要求，不偏离题意。
还要留意所要求的要点和重点，确保在写作时充分涉及到这些要点，不遗漏重要内容。
审题要注重充分思考和整合。
审题不仅仅是对题目的文字解读，更要注意结合自己的知识、经验和观点，进行全面的思考和分析。
在审题的过程中，要灵活运用一些思维导图、提纲等工具，将自己的思考整合起来，形成清晰的写作思路。
任务驱动型作文审题是写作的基础，是确保作文准确、有针对性的关键。
通过正确理解题目、分析题意、明确要求和充分思考整合等步骤，我们可以更好地完成审题工作，为后续的写作提供有效的指导。
只有通过细致入微的审题，才能写出高质量的作文。
浅谈任务驱动型作文的审题
浅谈任务驱动型作文的审题作文是语文学习中的重要组成部分，在语文教学中起着重要的作用。
而作文的题目也是作文中的重要组成部分，审题是作文写作的第一步，它直接关系到作文的质量和完成度。
在学生的作文学习中，任务驱动型作文的审题尤为重要，它要求我们通过审题准确理解作文的写作要求，从而明确写作的目标和方向。
我们有必要对任务驱动型作文的审题进行深入的探讨。
任务驱动型作文是一种以任务为导向的作文写作方式，作文的题目要求学生根据指定的任务要求进行写作。
审题就显得尤为重要，只有准确理解题目的任务要求，才能正确把握写作的方向和内容。
那么，如何进行任务驱动型作文的审题呢？我们要看懂作文的题目，明确题目中的任务要求。
要仔细分析题目，理解题目中的关键词和写作要求，看清题目中要求我们做什么，到底需要写什么内容。
了解题目所涉及到的背景信息，通过补充资料的了解，对题目中出现的专业术语或相关背景知识进行深入的了解。
根据题目的任务要求进行写作内容的整理和构思，制定合理的写作思路和构思蓝图。
在任务驱动型作文的审题过程中，我们要做到全面而准确的审题，不能出现一知半解或者模糊不清的情况。
所以，我们需要运用一系列的解题方法来解决这一问题。
我们可以通过阅读题目多次，理解题目中的意思和任务要求，有助于把握整体的写作思路。
进行归纳总结，对题目中的主体内容和重点信息进行梳理，加深对任务要求的理解。
可以做一些简要的写作提纲或构思草稿，对写作内容进行规划，明确写作的重点和难点，为后续的作文写作打下基础。
可以结合老师的讲解和同学的交流，及时纠正错误和不足，提高写作的准确性和规范性。
在进行任务驱动型作文的审题过程中，我们还需要遵循一定的原则，这有利于提高审题的准确性和深入度。
抓住题目中的核心要义，确定题目的主要内容和任务要求。
遵循客观性原则，尽量减少主观臆断和误解，提高审题的客观准确性。
要遵循严谨性原则，尽量避免错漏、片面或不完整的审题情况，保证审题的全面和准确。
任务驱动作文问答式审题立意
导学单任务驱动作文问答式审题立意1、预习环节：请同学们认真阅读下面材料，认真理解任务驱动，问答式，审题立意的内涵。
（一）任务驱动作文：指的是给学生创设出一个情境，呈现对立性的问题，通过增加任务型指令，让考生通过写作，提出处理、解决问题的想法和方案。
（二）问答式：其实目前出现的任务驱动作文材料都可以归为两类问：第一类是明显问（A谁更......B对XX人的XX行为你怎么看？）；另一类是含蓄问（如：请根据上述材料，结合你的体验和思考，阐述你的观点和理由这一类含蓄问）。
也可以这样说，任务驱动写作就是要学生做一个大型的主观题而已，不过有比较有分析，还要有解决问题的思路方法。
（三）审题立意：审题---概括材料；表明态度。
立意---学会追问；精准作答。
二、问答式审题立意流程：材料一沈阳的潘先生开车送因高烧引发肺炎的女儿到儿童医院就诊，但由于医院内地面正在施工，停车位特别紧张。
情急之下，潘先生只好把车临时停在医院外路边，先送女儿就诊。
他在车上留下了“警察叔叔，孩子急病，停车场没位了，请不要贴我。
碍事我就移车，谢谢了”的字条。
警察看到后，就没开罚单，还留言说：“祝早日康复，以后尽量按位停车。
”事件引发热议，警察留下的字条更被称为“暖心字条。
”请就事件中双方或某方的作为，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
请认真阅读上述材料，完成下面表格。
句式上：肯定句，要用鲜明的表判断的陈述句形式，常用“ＸＸ是ＸＸ”的句式或者“应该”“要”“必须”的句式。
内容上：最能正确鲜明概括作者观点主张的句子。
作用上：能统摄全文的句子，能领起每一段。
（参考句式选择：1.______，是一种____ _。
2.学会______，是一种______。
3.善于______，是一种______。
4. ______，对我来说是______。
5. ______，在()眼里是______。
或者1.______可以______。
任务驱动型作文审题立意
任务驱动型作文的重要性
1 2
培养思维能力
任务驱动型作文通过设置具体情境和问题，引导 学生分析、判断和推理，有助于培养学生的思维 能力。
提高语言表达能力
学生在完成任务过程中需要运用恰当的语言表达 自己的观点，有助于提高其语言表达能力。
3
增强问题解决能力
任务驱动型作文要求学生针对现实问题提出解决 方案，有助于增强其问题解决能力。
详细描述
在审题和写作过程中，要深入分析题目所给材料，挖掘其深层含义和普遍规律。在此基 础上，要勇于挑战传统观念和常规思维，提出独到的见解和新颖的观点。同时，要注意
观点的创新性和合理性，避免出现偏激或片面的看法。
04
审题立意实例分析
实例一：环保类任务驱动型作文
总结词：环保意识
VS
详细描述：环保类任务驱动型作文通 常要求考生针对环境污染、生态破坏 等问题进行探讨，强调环保意识和可 持续发展观念。在审题时，考生需要 关注环境保护的重要性，以及个人和 社会在环保方面的责任和义务。
总结词
立意不鲜明也是任务驱动型作文写作中常见的问题，主 要表现在文章的观点不够明确或表述不够清晰。
详细描述
立意不鲜明的原因可能是文章的观点过于笼统或模糊， 或者在阐述观点时缺乏逻辑性和条理性。这使得读者难 以理解作者的意图和立场，从而影响文章的整体质量。
问题三：缺乏深度和新颖性
总结词
缺乏深度和新颖性是任务驱动型作文写作中的另一个 常见问题，主要表现在文章的观点和论述缺乏深度和 创意。
深入挖掘材料内涵
总结词：挖掘信息
详细描述：在任务驱动型作文中，材料是重要的信息来源和立意的依据。考生需要深入挖掘材料的内涵，包括理解材料的深 层含义、把握材料的核心信息和关键细节、分析材料的逻辑关系等。通过对材料的深入分析，可以提炼出有价值的观点和论 据，为写作提供有力的支撑。
任务驱动的作文审题立意
任务驱动的作文审题立意前言作文是学生们日常研究中的重要内容，而审题立意是作文写作的重要环节。
在写作过程中，合理的审题立意能够帮助学生正确把握主题，提高作文的质量。
本文将介绍一种任务驱动的方法来进行作文审题立意，以帮助学生更好地完成作文。
任务驱动的作文审题立意方法任务驱动的作文审题立意方法是一种简单有效的策略，其核心思想是通过任务来引导学生对题目进行分析和思考，帮助他们理解并把握题目要求。
步骤一：理解题目关键信息首先，学生需要仔细阅读题目，理解其中的关键信息。
这些信息可以包括主题、要求以及限定条件等。
通过对题目关键信息的准确理解，学生可以更好地明确写作目标。
步骤二：制定任务清单接下来，学生可以制定一个任务清单，列出需要完成的任务。
任务清单可以包括以下几个方面：1. 确定主题：根据题目要求，确定作文的主题是什么。
2. 分析要求：分析题目中的具体要求，例如列举优缺点、发表观点等。
3. 收集素材：根据题目要求，收集相关素材和信息，以支持写作。
4. 组织结构：确定作文的结构框架，例如采用对比、因果、问题解决等方式组织文章结构。
5. 表达观点：明确自己的观点，并找到合适的论据和例证进行支持。
6. 语言表达：注意语言的规范性和准确性，以及整体的语言风格。
步骤三：执行任务在制定完任务清单后，学生需要按照任务清单的顺序逐一完成任务。
在完成每个任务的同时，学生可以思考和整理相关想法和素材。
步骤四：检查与修改完成作文之后，学生还需要进行检查和修改。
通过反复检查，学生可以找出文章中的错误和不足之处，并进行相应的修改和完善。
结论任务驱动的作文审题立意方法是一种简单易行的策略，可以帮助学生更好地理解并把握题目要求。
通过合理的任务规划，学生可以更好地完成作文写作，提高作文质量。
希望本文的介绍对学生们在作文审题立意方面有所启发。
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任务驱动作文审题方法由“任务、要求"引领审题立意——以2016中山狼卷深度预测之（一）作文题为例一、作文题写作（60分)18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)某企业举办创意设计大赛，大学生小云经过反复酝酿，确定了创意主题和设计方案，并邀请小宏、小腾两位同学参与相关事务。
最终，小云领衔设计的参赛作品荣获了特等奖,获得3万元高额奖金。
某报记者就奖金分配问题采访了他们。
小云认为荣誉是三人集体合作的结果，表示要一起协商，合理分配奖金；小宏已决定把自己的那部分奖金让给小腾，帮助小腾缓解家庭的经济压力；而小腾则建议大家把奖金都拿出来，设立创新驱动基金，以便鼓励更多同学参与创新活动。
对于三人的不同想法,如果你是老师、企业家或家长，你倾向于哪一种？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考与选择.要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
二、由任务带动审题立意:1。
对象性任务对于三人的不同想法，如果你是老师、企业家或家长——对象有两个，一是“不同想法”，选择一个，二是或老师或企业家或家长，这是身份对象驱动任务，选择一个。
作文的开头必须明确你的这两个“选择"。
针对什么事，产生了不同的想法?针对奖金如何分配问题,产生了不同想法。
三人的想法的核心精神是什么？材料里的关键概念是：集体协商、爱心帮助、鼓励创新。
身份驱动，是对象性任务.不同的身份，代表着不同的视角，也代表着不同论证角度，狼卷提供了三个身份选择，就是驱动学生转换角色，懂得换一种眼光看问题，这就大大削弱了“泛泛而谈"“宿构套作”的可能性,考生必须结合具体身份来思辨和论述。
如果不能确定自己的身份(老师、企业家或家长），只是泛泛而谈,也属于偏离题意。
2。
观点性任务你倾向于哪一种?体现你的思考与选择。
要回答选择了哪一个想法,为什么选择这个想法，即所谓的立意，或者说是你的中心论点。
组成一个因果复句。
如“我是一名企业家，因为小云具有团队精神等，所以我倾向于小云的想法”。
这可以作文此类作文确立论点的一个范例.3.写法性任务你倾向于哪一种？作出选择.从这些指令中可以看出,必须是因果思维，回答为什么。
题中没有要求“权衡”,但权衡了更好，属于加分项。
4。
内容性任务体现你的思考与选择。
选了什么?为什么选这个而不选哪个？选了这个的理由，不选哪个的原因？主要是“讲道理".这里必须回答的问题:（1）这是一件什么事？（2）这件事的实质是什么？(3）导致这件事发生的原因是什么?（4）你对这件事的价值判断如何？（5）你的价值判断的事据、理据是什么？内容上注意：一要具体问题具体分析,就事论理，倾向于谁的理由需要多维度比较说理,或者说至少在三个层面上说理，这样才“内容充实”，二要注意适当的拓展,联系实际；三要体现你的优势，比如，语言的优势，阅读的优势，认识问题的优势等。
作文要发挥自己的优势，但要紧扣内容及含意作文,泛化是任务型作文最忌讳的，不能写着写着就回到话题作文的老路上去。
5.文体性任务没有明说，从“任务”中其实可以看出写一篇议论文.三、由要求带动审题立意：1.请综合材料内容及含意作文这个不是任务，是要求。
材料内容是什么?材料含意是什么?（1）小云的想法：小云认为荣誉是三人集体合作的结果，表示要一起协商，合理分配奖金.考生如果认同小云的方案，即“合理分配奖金”.这句话包含以下几层意思：一是所谓的“合理分配”是在三人内部合理分配;二是“合理分配"的基础是“集体成果”;三是“合理分配”并非平均分配，而是根据贡献大小进行公平分配，这也是“公正”的内在要求.考生选择了这个点，应该在“集体协作”“团队精神”“合理分配"等方面进行原因分析。
(2）小宏的想法：小宏已决定把自己的那部分奖金让给小腾，帮助小腾缓解家庭的经济压力。
这是一种人性温暖的折射。
值得注意的是,小宏仅仅是把“自己的那部分奖金"让给小腾，从原则上讲,他并没有支配他人奖金的权利。
如果考生选择了这个点，那就应该在“友善”“帮助”“爱心”这个原因上进行阐发.(3）小腾的想法：小腾建议大家把奖金都拿出来,设立创新驱动基金，以便鼓励更多同学参与创新活动。
应该说,从社会意义上讲，小腾的方案更有价值。
如果考生选择了这个点，那就应该在“鼓励创新”这个原因上进行阐发。
什么是“综合"？综合材料内容及含意，区别于以往的“不要脱离材料内容及含意的范围”，2015年课标卷作文首次调整为“综合材料内容及含意"。
此用语变化体现出课标卷作文对材料的综合理解、整体把握较之以往更为强调和重视.因此在备考中，考生应综合理解材料，抓主体事件,勿走“以往抓个别词句便立意行文”的老路。
“综合材料内容及含意”:要求考生全面理解材料，把握写作核心对象。
本材料的核心对象是“三人的不同想法”，所谓的“不同想法”,是“奖金分配问题”方面的不同想法。
也就是说，核心话题是“奖金分配方案”，而集体协作、团队精神、友善、创新是“奖金分配方案"的原因层面的东西。
如果考生不能就事（“分配"）来论述，只谈创新或协作，那就算是偏离题意了。
这些个问题搞清楚了，才能保证“符合题意”，不跑题、偏题。
2。
选好角度：小云、小宏、小腾选谁，确定好；老师、企业家、家长选谁，确定好。
这里需要注意，同样写小云,同样写团队精神，那么，由于身份的不同，语气、用词，拓展联系的事例等等都不同。
3.明确立意：就是分析材料的含意,且明确地选择一个,在作文中旗帜鲜明的表达出来。
4.明确文体:就是你的作文要符合文体特征，写什么文体要像什么文体，不要花里胡哨的，对议论散文没有准确的理解，乱写一通，美其名曰散文.你选了哪一种想法，从谁的角度阐述,理由是什么,老老实实地回答就可以了。
5.自拟题目：考场作文以论点为题最好.论点要旗帜鲜明。
四、重要提示高分突破的首要路径就是审清任务要求,着意内涵解读。
任务驱动型作文以“完成任务指令"为写作的第一要务。
四步剑法剑指六月——2016全国高考任务驱动作文的构思布局【前言】在去年2015年全国高考语文任务驱动作文命题的基础上，2016年相信在作文命题上“任务驱动型作文”仍将是备选的主要作文类型，但2016年在驱动任务的类型上肯定会有所变化，在选材上仍然在关注现实生活的基础上，更进一步引导考生就某一任务深入探讨，辩证思考。
那么考生如何更好地抓住核心任务,顺利展开写作，完成任务指向，这就需要老师在考前的引导，规范和纠正平时在训练中的不足之处。
以下以《语文月刊》2016年高考冲刺题(A卷）为例,从几个方面帮助学生剖析和建构写作思路和模式,掌握任务作文的写作重点，捋顺写作思路，增强文章的深刻性，目标50分以上。
【例题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分)南非有一位叫伯纳德的医生，在他担任实习医生的时候，为一个7岁孩子做心脏手术，却误伤了孩子的心脏外壁，孩子死了，伯纳德吓得够呛，充满懊悔.他的指导医生李拉海问他,你有没有从这次事件中学到东西?伯纳德说：学到了！这种情况应该先用手指压迫止血，再做后续处理。
李拉海说：OK，这就足够了，明天的手术，仍由你来做。
在此后很长的时间里，伯纳德不断学习，拿了两个博士学位，坚守医生岗位,做了很多手术，做了很多研究，写了很多医学著作，组建了一支很强的的手术团队,还用狗进行了心脏移植手术，伯纳德医生终于成功做了全世界第一例心脏移植手术。
请你就“全世界第一例心脏移植手术成功的要素"谈谈你的看法，要求综合材料内容及含意作文，完成写作任务，表达你的观点、理据与思考.要求选好角度，确定立意，明确文体,自拟标题,不要套作，不得抄袭。
第一步：磨剑——立足材料，审题立意根据材料其中的“导语”，不难发现本篇作文的任务，就是就“全世界第一例心脏移植手术成功的要素”谈谈自己的看法，表达你的观点、理据与思考.这个任务是完整的，不能断章取义的，比如只谈“成功的要素”就会偏离任务。
在立意上,显然“全世界第一例心脏移植手术成功的要素”不止一个，根据材料不难确定相关立意,如“不断学习、勇于实践、敢于担当、团结协作、老师鼓励、坚守岗位”等。
行文可以围绕一个成功要素展开，兼顾其他，层层深入。
需要指出的是，任务和立意是由关联的，但“任务”只有一个，而立意可以有几个角度参考，因此在参考确定立意时一定要仔细研读材料中的具体内容，从中抓住关键词，如【题目】中有“伯纳德说：学到了！”“在此后很长的时间里，伯纳德不断学习"，我们就可以确定“全世界第一例心脏移植手术成功的要素”其中一个重要的成功要素是“不断学习"；而“坚守医生岗位”又明确了另一个成功的因素即“坚守”等等。
立意最好抓住关键词，尽量不要另起炉灶，自己造一个原材料没有的词往往就会产生偏题现象,如谈“宽容”；立意更不能以偏概全，比如谈“失败是成功的要素”等.第二步：亮剑-—题首点任务,扬眉剑出鞘一、拟题要精准。
要领:简洁明确，题目要含有材料中的关键词和态度：如《成功需要不断学习》《坚守岗位铸就成功》《恩师鼓励成功动力》《勇于实践成功逆袭》等。
注意：拟题中，字数不要太长，不用材料中没有的新词,尽量有点修辞，醒目.二、开篇明任务。
要领：通常在第一、二段点名任务，亮出观点，最好再照应标题。
如：(《成功背后的生命体验》）面对伯纳德的失误,他的导师选择宽容鼓励，正是这份宽容鼓励让伯纳德在懊恼中迅速振作；面对自己的失误,伯纳德选择在反省中前行，在不断学习中深入研究并大胆创新，开创了医学的新纪元。
小小的故事已然超越自身,直指个体生命成长体验--宽容鼓励是让人快速振作的利器，但自身的努力不可或缺;二者相辅相成,铸就了世界第一例心脏移植手术的完美成功。
(《持之以恒浇灌成功之花》)一次的失败，一生的悔恨，成了伯纳德医生心头挥之不去的阴影。
可是正是因着这惨痛的经历使他明白了不断学习、精益求精的必要。
从此，他在老师的鼓励下,坚守岗位，不断学习，用时光的流水持之以恒地浇灌自我心灵之土,这才有刹那间成功之花的嫣然绽放。
伯纳德医生的成功固然有很多因素,但我认为，正是持之以恒磨砺了伯纳德医生，使之成功进行了世界第一例心脏移植手术.第三步:舞剑——段段回任务,剑光凝旨意三、行文求深刻要领:深刻性是高分作文的必由之路，在段段回照任务的同时，要做到以下四点。
①层次逻辑鲜明：“是什么”——诠释界定任务。
“为什么”——分点论述意义。
“怎么样”—-具体建议升华。
如：心脏移植手术后的深思★开头（是什么)——伯纳德实习时做手术曾致人死亡，但他总结反思，指导医生仍信任他，放手让他再次操作手术,此后他不断进修，终获世界第一例心脏移植手术成功,伯纳德取得成功的原因是什么？我认为，这例心脏移植手术成功的背后，是个人的进修努力以及社会对医疗失误的宽容所构建起来的.★中间(为什么）首先谈“个人的进修努力".其次谈“社会对失败的宽容”.★结尾（怎么样）：可见，全世界第一例心脏移植手术的成功发生在伯纳德身上不是偶然的，而是个人主观努力与社会的宽容所结合的必然.对待非恶意造成的医疗事故，医生个人应反思,社会环境应给予宽容，则中国医学界才有可能获得下一例世界性手术的成功,才能取得真正的飞跃进步。