教师脱贫攻坚先进事迹5篇
教师脱贫攻坚先进事迹5篇
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序言
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教师脱贫攻坚先进事迹5篇
事迹材料能够向外界传递一个人的热忱、决心和责任感，事迹材料的编制不应当受到个人偏见或者情感的影响，下面是本店铺为您分享的教师脱贫攻坚先进事迹5篇，感谢您的参阅。
教师脱贫攻坚先进事迹篇1
XX，女，生于19XX年X月，X族，中共党员，XX中学语文教师，现任XX中学办公室主任。
自20XX年X月参与教育扶贫工作以来，吴老师由开始的不理解，不情愿，被动地接受，到后来的帮扶之路上，逐渐与帮扶学生建立了感情，且认识到了这项工作的重大意义。她不仅主动联系帮扶学生，而且多次与帮扶学生的班主任一起关心和帮助学生，把自己在帮扶路上的点滴感动，分享给同事朋友，让大家都能引起共鸣。
吴老师的帮扶对象有X个，而且在不同的村子，这给她的帮扶工作整理带来了一定的难度，但在学习，对比，询问等过程中她坚持一事一记，每月的家访、谈话都实事求是地做好日志，坚持书写，从不间断。一事一记，一生一档，真实，及时记录帮扶路上的点点滴滴。
将近一年的帮扶时光，她用真情一次次走在帮扶的路上；她用真心一次次温暖帮扶孩子的心，也温暖了自己。XX家里父亲早些年出车祸，生活根本不能自理，家里重担全部落在妈妈的身上，他也变得内向起来，为了让他乐观开朗，积极面对中考，吴老师多次用自己并不娴熟的驾车技术，把车停在村子对面，步行一段小路去他的家里，
和他谈心，和孩子的妈妈谈心；还有一个帮扶的对象是德江易地扶贫搬迁户的孩子叫阿同，一个人居住在政府分配的房子里。通过多次交流谈话，吴老师对这个孩子有了很深的惦记，看出了他对亲情的渴望，于是，利用周末的时间，吴老师带上自己的爱人和小孩，买上食材，在阿同家的厨房里，为他做晚餐，与他一起共进晚餐，让自己的小孩缠着他，让他感受家庭的氛围。对于孩子的学习，也是吴老师帮扶的重点，多次交流指导。现在，内向的XX正在主动帮助需要帮助的同学，主动和妈妈沟通；孤独的阿同也认识了很多同学朋友，一起在老师的帮助下备战中考；XX也特意地梳理数理化不懂的题目，按照吴老师的要求，去找相应的老师咨询，恶补理科，争取理想的中考成绩。三个帮扶对象的转变，确实给吴老师带来不小的慰藉，她坚信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收获。
就是这样一名普通的党员，一名普通的教师，扶贫路上，她把握住了方向，坚持了初心，把帮扶学生放在了心里最重要的位置，用自己的真心真情，诠释了帮扶，诠释了大爱，诠释了教育的力量。
教师脱贫攻坚先进事迹篇2
一、岗爱业，为教坛奉献力量
该教师忠于党的教育事业，有高度的工作责任感，自觉服从组织、学敬校、领导分配，兢兢业业地工作，不敢有丝毫的马虎，全力以赴，做到精益求精，成为一名优秀的人民教师。自从当上团委书记，就一心争当一名优秀的团员干部，在工作中不断取得新的进步，得到了领导的肯定和表扬。她能认真做好团员的思想工作，建立一支团结向上
的队伍，出色的完成团委开展的各项工作以及学校交给的各项工作。
二、以校为家，实践理想
以校为家，如何把家的工作搞好？她十年如一日地把青春、生命奉献给教育事业，在岗位上执著追求，用实际行动实践着自己的理想。响应上级号召，每年，她组织我校青年教师送温暖行动、探望孤寡老人、军烈属，五保户、扶贫助学等活动。能积极参加无偿献血活动，参加江海区开展的自然生态夏令营活动，组织江海区团委开展的贫困生一日游活动。热爱帮助同事，协助学校领导和教育局领导开展工作，加班加点搞好学校宣传栏、学生喝牛奶、学校合唱队和鼓乐队工作，帮助教育局整理教师档案，撰写普通话测试证书和学生获奖证书等等。在工作中发扬无私奉献，不计较个人得失的精神。今年当上团支部书记，有了学校领导的信任、大力支持和亲自率领，以及每个青年教师怀着为集体为学校争光的热情把接回来的任务一个一个出色的完成，受到学校和办事处领导的好评。例如：顺利完成迎奥运亲子登山活动，参加江海区五四青年节文艺汇演，我们学校获得二等奖，画说文明礼仪动漫比赛，我们学校高丽燕获得第三名，参加江门市社区文艺表演取得金奖（一等奖）参加江海区教师节文艺汇演获得一等奖等。在今后，大家相信她能带领着这支精英队伍一如既往地继续为学校取得更多的荣誉。
三.以德治教，构建良好班风，班级管理方面，她遵循以德治教，育人为本的教育思想，大胆创新，严慈有度，教育过程中非常讲究工作艺术，尊重和热爱学生，不体罚学生，关心他们身心健康发展，在
教育学生方面，常和家长沟通，共同商讨教育方法，善于把握各个学生心理、情绪变化特点，个性特点，培优转差成绩显著。她所教的班班风好。学校举行的各类比赛均拿到好的成绩。其中，罗忠珍、赵家敏、聂凤喜等同学多次被评为优秀班干部，指导同学参加学校、区的比赛多次获奖。
四、投身教改，狠抓质量
她认识到教学质量是学校的生命线，认真学习新课标，钻研新教材，探索新教法，不断尝试，做到实干巧干，精益求精。她追求一种以生为本，科研先导的教学模式，注意运用多种教学方法和手段去调动学生的积极性。因此她所授的英语课深受学生的喜爱。教学质量高，所教的班英语成绩历年超江海区平均分，名列区的前列，合格率高，优秀率高，得到老师的肯定，家长的肯定，连续九年，专业人员考核被评为优秀。其中XX年度人事考核被评为优秀。参加我校教学、教研、教改工作，努力探索，大胆尝试，坚持带头教改实验，教学水平和教研水平不断提高，带动年青的其他教师。
五、点滴成绩，再接再厉
99-XX年连续五年获得优秀副班主任称号，XX年在学校举行的普通话比赛获得一等奖。XX年代表滘头办事处参加税法知识竞赛获得第一名，XX年参加广东省普通话测试，以优异的成绩取得普通话二甲证书，XX年撰写的论文获得江海区论文评选三等奖，XX学年执教英语新课获得江海区二等奖，同年撰写的论文，并在江门日报青苹果报中发表，论文《点燃情感火花，激发学习热情》获江门市论文评选
三等奖，参加江海区首届英语教师技能展示，板书设计比赛、英语歌曲比赛、才艺展示比赛均获一等奖，参加江门市所表演的英文歌曲获得三等奖，同年被学校评为优秀教师。11年论文《培养学生学习英语的主动》获得全国基础教育论文评选二等奖。
在学校领导的关心和大力协助下，全体教师的共同帮助下，她取得了可喜的效果和成绩。以后学校会以更高的要求鞭策她，让她更积极地投身于教学活动中去，争取更大的进步。
教师脱贫攻坚先进事迹篇3
X，女，汉族，X县X小学教师。该同志于X年X月到我校工作以来多次被上级和学校表彰，她坚守教育一线，无怨无悔，悉心培育着每一个她心爱的小宝贝。在她心中，只有一个信念:用心教书，做一个负责任的教师；用爱育人，做一名学生喜欢的教师。在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，却让人不由得感动。
扶贫工作开展以来，X同志入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众，同事的一致肯定。X同学是X同志的帮扶对象之一、孩子家庭贫困，父亲出外打零工，长期不回家，祖父母长期患病，服药不断，母亲一人在家照顾老小，很是劳累。俗话说人穷志短，这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱，甚至于接近崩溃的边缘，为此X 同志在落实各项脱贫措施的时候十分注重对她们的心理疏导，采取精神扶贫，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓励她们坚定信念，好好生活，因此X母亲每次见到她都亲切地叫她姐姐，告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况，她深知X同
志对她家的竭力帮助和巨大作用。在学校，每天中午饭后都能看到X 同志给精准扶贫户子女X，X，X等个别辅导的身影。
X性格内向，反应迟钝，记忆力差，学习方法不正确，成绩很不理想，吴老师抓住她书写认真规范，遵守纪律等优点鼓励她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小进步，逐步提升她自己。孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。X同学从小没有母亲，父亲平时大多出门做泥瓦工活，孩子和八十多岁的祖母相依为命，其父亲和祖母均为文盲，在孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数，师生发现了她还死不承认，见于这种情况，X心理疏导，采取精神扶贫，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓励她们坚定信念，好好生活，因此X母亲每次见到她都亲切地叫她姐姐，告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况，她深知X同志对她家的竭力帮助和巨大作用。在学校，每天中午饭后都能看到X 同志给精准扶贫户子女X，X，X等个别辅导的身影。
X性格内向，反应迟钝，记忆力差，学习方法不正确，成绩很不理想，吴老师抓住她书写认真规范，遵守纪律等优点鼓励她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小进步，逐步提升她自己。孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。X同学从小没有母亲，父亲平时大多出门做泥瓦工活，孩子和八十多岁的祖母相依为命，其父亲和祖母均为文盲，在孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充
数，师生发现了她还死不承认，见于这种情况，吴老师决心用爱感化她，经常与之谈心，给她梳头洗脚，辅导作业。功夫不负有心人，那个小顽固终于被感动得一塌糊涂，整天一见吴老师就大老远笑着打招呼，听话懂事得像变了个人似的。
贫困生X长得特别好看，使人一见就好喜欢，可学习差得没法说，虽然是从城里转学回来的，但学习各方面都在班里属中下游，写字极潦草，吴老师从书写抓起，每天在饭后及课外活动时间抽空教他练字，给他讲题，看到X久违的笑容，师生都为之点赞。
作为一名基层扶贫一线教师，X同志以务实的工作作风，认真的工作态度，突出的工作业绩，赢得了上级的赞赏，赢得了全校教职工的一致好评。
教师脱贫攻坚先进事迹篇4
XX系XX民族中学语文教师兼班主任。自20XX年X月参加工作以来，年轻的她，用真诚温暖着学生，用热忱点亮着学生。在教育扶贫、控辍保学、结对帮扶工作上，她身体力行甘做学生的引路人。
她把贫困生的事当作自己的大事20XX年X月X日晚，微雨纷纷，贫困生XX（化名）因骑车不慎摔倒。XX趴在地上的第一个电话就是打给了她的吴老师。那天，接到XX电话的吴老师正生着病，饭也不想吃的她头昏脑胀四肢无力躺在床上休息。刚接完电话，吴老师心里像着了火，她马上皮披衣起床，摇摇晃晃地赶赴医院。她带着XX从一楼到三楼，挂号、拍片、一通检查下来，她出了一身的汗，几乎要被累垮了。办好住院手续后，她给XX买来水果，还帮杨某垫付了所
有的医药费。事后，吴老师高烧了一场。当有人说她傻时，她微笑着说：学生的小事就是我的大事，贫困生的事就是我更大的事。
她急贫困生之所急，想贫困生之所想20XX年暑假，因父亲在工地上不幸去世，XX（化名）产生了辍学打工的念头。得知XX的想法后，吴老师把XX约到自己家里吃饭，她和XX一边洗菜做饭，一边聊家常，试着慢慢解开XX的心结。饭后，她给XX到了一杯茶，让他品尝茶那种淡淡的苦涩，从茶叶的采摘到泡制，结合茶道和他聊人生的起起落落。她不断地给予XX情感上的安慰和精神上的鼓励，校园里、操场上，枫树下，留下了吴老师和XX许多的背影。在吴老师多次耐心开导和鼓励下，XX终于放弃了辍学的念头。20XX年X月，XX的家也发生了一起类似XX家的事故；同年XX月，XX的母亲又在外地去世。面对学生家庭接连发生的变故，吴老师总是第一时间给学生提供赖以依靠的肩膀，鼓励学生们要学会坚强走出阴霾，全身心投入到学习当中去。
她把贫困生家当作第二课堂在结对帮扶工作中，吴老师通过开展座谈、家访等工作方式，对其名下结对的XX（化名）和X（化名）两位贫困生给予精心地帮扶。为了让两名学生甩掉思想包袱专心学习，最初的几个月，吴老师几乎每周都开展家访活动。在平时的学习中，吴老师会因材施教，利用课余时间对他们进行单独辅导。每次月考后，吴老师有针对性地对他们进行耐心地讲解，还免费并提供学习资料。为更清楚地了解学生的家庭状况和致贫原因，吴老师多次与家长电访沟通。20XX年国庆节、20XX年春节和清明节期间，顾不上休假的她
利用节假日走访学生家中X次，为贫困生家庭送去价值XX多元的文具礼品和生活用品。
大半年多的结对帮扶下来，功夫不负有心人，两位学生性格逐渐变得开朗活泼，成绩也都取得相应的进步。对此，吴老师说，教育扶贫工作任重道远，在以后的日子里，她将不忘初衷，继续带领学生进步成长，帮助他们顺利完成学业。
教师脱贫攻坚先进事迹篇5
20XX年4月，为助推晴隆县的教育脱贫攻坚，黔西南州教育局成立了晴隆县脱贫攻坚减贫摘帽同心助攻团，作为教师的他被赋予了一种新的使命，成为了同心助攻团的一名成员。自教育脱贫攻坚工作开展以来，他的舞台不只是教室里的三尺讲台，不只是教书育人，还积极投身到晴隆莲城教育扶贫攻坚的工作中。
一、迅速进入角色，勇担脱贫攻坚重任。
新的形势下，脱贫攻坚工作不仅任务重，责任大，而且担子重，压力大。但他敢于担当，紧紧围绕上级关于脱贫攻坚工作安排部署，全面分析脱贫攻坚工作中面临的困难和问题，深刻谋划了全办的教育脱贫攻坚的开展思路，建议中心校，在全办范围内再进行一轮走访摸排，为莲城办教育精准扶贫和控辍保学奠定了坚实基础。
二、深入街道走访，掌握相关数据。
在走访摸排中，他掌握了以下详实的数据，为脱贫攻坚工作奠定坚实的基础。晴隆莲城街道办现有人口10327户37158人，其中建档立卡1381户5523人。共有6-16周岁适龄人口4941人，其中建档立
卡892人，非建档立卡4049人。6-16周岁适龄人口建档立卡学生中在校就读848人，在县内就读725人，县外就读123人，其中学前教育8人，义务教育766人，高中、中职73人，大专本科1人。未在校适龄人口中送教上门2人，残疾儿童少年随班就读0人，九年级毕业42人，台账疑似辍学19人，已劝返销号19人。20XX-20XX学年，家庭经济困难学生补助1022人，资助金额151.175万元。义务教育阶段和高中以上教育资助做到应助尽助。
三、不怕吃苦，以身作则，做群众贴心人。
在脱贫攻坚的道路上，他履职尽责，发挥作用，对自己各方面的要求十分严格，处处以党员的标准对照、检查、规范自己的行为。他严于律己、廉洁自律、以身作则、处事公正，模范遵守各项规章制度。关心群众，对同志以诚相待，善于做细致的思想政治工作，注意倾听群众的意见和要求。在脱贫攻坚的种种难关和困难面前，他没有逃避和退缩，特别是在家中老人、小孩生病等困难的情况下，一直坚守在脱贫攻坚第一线，为了确保晴隆莲城教育扶贫工作能如期完成减贫摘帽，不拖全县后腿，他选择直面困难，积极同工作组干部一起开会分析，研究对策，引导贫困对象共同渡过难关，克服脱贫攻坚道路上的种种困难。
四、为人师表诲而不倦，教育脱贫风雨无阻
罗颖是他所教班级的一个学生，出生于农村家庭。不知道什么原因，这位同学上课经常走神，经常找各种理由请假，导致学习成绩急剧下降，人也变得沉默寡言。刘安雄老师了解到这个情况后，利用放
学之余的时间进行家访。有一次在前往他家的路途中突然下雨，他冒着大雨跑到罗颖同学家，与他的爸爸、姐姐沟通，在交流时肯定了他在学校的优秀表现。通过多次耐心地教育、谈心、辅导，罗颖不再请假，学习有了很大的进步。
教师脱贫攻坚先进事迹5篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！
脱贫攻坚教师大家访先进事迹材料篇
2018年脱贫攻坚教师大家访先进事迹材料4 篇 脱贫攻坚工作是我们正在开展的，为了做好脱贫攻坚工作，各个行业都贡献了一部分力量，不论是经济扶贫、还是教育扶贫、亦或是健康扶贫，都涌现了大量先进人物。下面给大家带来的是2018年脱贫攻坚教师大家访先进事迹材料范文4篇。 篇一 本人**，2018年8月以前在**县八一幼儿园任办公室主任，2018年8月调至**县第四幼儿园任副园长。 根据教育扶贫工作“一包到底”的原则，虽然我已调至第四幼儿园，但八一幼儿园的教育扶贫、控辍保学工作我一直积极参与和跟进，并做了大量实际工作。 自全县开展教育扶贫工作以来，在县教育局、幼儿园的统一安排下，我开始了自己的教育扶贫工作之旅。我很荣幸自己能参加这项轰轰烈烈的工作。为了尽一己之力，我积极投身到所包的宝山街道唐家寨组、沙坝组、马场坪组39户的教育脱贫攻坚工作中。除了幼儿园的日常工作之外，我和幼儿园其他老师一样都被安排了入户帮扶。说实话，刚开始的时候，扶贫工作对我来说是一片空白。我想，自己是一名幼儿教师，教育孩子还行，但是让我去做教育脱贫帮扶家访工作，我该怎么做？怎么去解决他们的困难呢？这个困惑在我心中一直挥之不去。一次参加了学校组织的贫困生家访活动，看到贫困生和家长充满希望的眼神，我打消
了心里的畏难情绪。我暗暗发下誓言，一定要为教育扶贫做点什么。 劝导贫困家庭孩子上学接受教育，是党和政府最直接、最有效、最温暖的扶贫政策，可以有效阻断贫困代际传递。作为家访包保教师，我有责任不留余力地去关爱贫困家庭的学生，让教育的阳光真正唤起下一代创造美好生活的希望。现将自己参加帮扶工作以来的过程和做法作如下汇报： 一、认真负责做好扶贫专干工作 在分包保户的同时，除了做好办公室日常工作，我还兼任了幼儿园扶贫专干的工作。每天除了干好正常的办公室各项工作以外，我积极协助园长完成各项扶贫工作，根据幼儿园实际，撰写大家访活动方案。按时参加街道办、指导站随时通知的各种扶贫会议，并将会议精神和要求及时对老师进行传达；及时把各种动态撰写成简报和制作成相册等上报街道办和指导站。在单位做不完的工作，回到家里我还是加班加点进行填写、核对、整理，保证上报的表格和数据正确无误。有时家里没有数据，晚上又返回单位进行加班整理，自负责扶贫专干工作以来，丝毫不敢懈怠，深怕耽误全站及全园的各项扶贫工作。 二、唐家寨组工作纪实： 刚刚开展扶贫工作就碰到了唐家寨组的精准扶贫户辍学生杨涛，我有点手足无措，不知道怎么对他进行劝返，在八一幼儿园园长周艳琳同志的带领下，我们包保小组的老师多次到他家进行劝返，前面几次他怎么也不愿见我们，他的爸爸由于忙于生计，
教师脱贫攻坚先进事迹5篇
教师脱贫攻坚先进事迹5篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如活动总结、个人总结、心得体会、报告大全、工作计划、事迹材料、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample articles, such as activity summaries, personal summaries, insights, report summaries, work plans, deeds materials, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample articles. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
教育扶贫先进个人事迹材料
教育扶贫先进个人事迹材料 张**，女，汉族，系**小学教师。该同志于20xx年9月到我校工作以来多次被上级和学校表彰，她坚守教育一线，无怨无悔，悉心培育着每一个她心爱的小宝贝。在她心中，只有一个信念:用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师。在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，却让人不由得感动。 扶贫工作开展以来，张**同志入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众，同事的一致肯定。 *玥同学是张**同志的帮扶对象之一，孩子家庭贫困，父亲出外打零工，长期不回家，祖父母长期患病，服药不断，母亲一人在家照顾老小，很是劳累。俗话说“人穷志短”，这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱，甚至于接近崩溃的边缘，为此张**同志在落实各项脱贫措施的时候十分注重对她们的心理疏导，采取精神扶贫，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓励她们坚定信念，好好生活，因此张玥母亲每次见到她都亲切地叫她“姐姐”，告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况，她深知张**同志对她家的竭力帮助和巨大作用。 在学校，每天中午饭后都能看到张**同志给精准扶贫户子女张玥，张敏，张敬豪等个别辅导的身影。张玥性格内向，
反应迟钝，记忆力差，学习方法不正确，成绩很不理想，朱老师抓住她书写认真规范，遵守纪律等优点鼓励她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小进步，逐步提升她自己。孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。张敏同学从小没有母亲，父亲平时大多出门做泥瓦工活，孩子和八十多岁的祖母相依为命，其父亲和祖母均为文盲，在孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数，师生发现了她还死不承认，见于这种情况，张**老师决心用爱感化她，经常与之谈心，给她梳头洗脚，辅导作业……功夫不负有心人，那个“小顽固”终于被感动得一塌糊涂，整天一见朱老师就大老远笑着打招呼，听话懂事得像变了个人似的。贫困生张敬豪长得特别好看，使人一见就好喜欢，可学习差得没法说，虽然是从城里转学回来的，但学习各方面都在班里属中下游，写字极潦草，朱老师从书写抓起，每天在饭后及课外活动时间抽空教他练字，给他讲题，看到张敬豪久违的笑容，师生都为之点赞。 作为一名基层扶贫一线教师，张**同志以务实的工作作风，认真的工作态度，突出的工作业绩，赢得了上级的赞赏，赢得了全校教职工的一致好评。
《脱贫攻坚先进个人简要事迹精选5篇》
《脱贫攻坚先进个人简要事迹精选5篇》篇一。__，男，壮族，中共党员，现为__县第一小学教师。20__年通过学校全体党员无记名投票选举，罗老师被选为学校党总支组织委员兼任党办负责人，20__年经全体教师无记名投票，选为教代会主席。因工作兢兢业业，成绩显著，参加工作以来曾多次获得各级表彰，其中2次被评为优秀教师，3次荣获优秀校长，8次被评为优秀共产党员（党务工作者）。 __同志担任学校领导职务期间，经常深入完小、村小、农户调查了解情况，有着长期的农村工作经验，对农村有着深厚的感情，深知农民的疾苦，多年来始终坚持为农村服务。 扶贫工作开展以来，__同志担任__县第一小学扶贫工作业务员，驻村工作队队员，他同县扶贫工作队和乡村干部一起同吃同住，入户走访座谈，访贫问苦，帮助群众积极争取项目，为贫困群众工作做了许多实事好事，得到群众的一致好评。 __县第一小学党政班子挂钩新华镇那平村委会常乐、玉林两个村小组25户贫困户，贫困人口99人。期间班子成员爬山涉水深入农户101人次，进行实地调查、宣传动员、走访慰问。经过努力，有8户已于xx年脱贫，已把一名致富能手发展成党员，把一名党员培养成致富能手，动员外出务工18人次，学校自己协调帮扶物资折合人民币1万多元，协调解决上学难85人次。__同志作为驻村扶贫工作队队员、__县第一小学扶贫工作业务员，期间承担了大量的工作。通过全力以赴、多方协调，xx年常乐泥泞的泥巴路现在已铺成平整的水泥
路;玉林5户贫困户中已有2户完成危房改造、推倒重建，住上了崭新的新房，3户正在筹备当中。 贫困户动态管理工作启动后，新华镇按照上级的指示，根据建档立卡贫困户回头看要求，严格按照六个精准和1加n的总体要求以及应退尽退、应纳尽纳、应扶尽扶的原则，做到0错评、0漏评、0错退，充分考虑无房（危房）、重病、残疾、因病返贫、因灾、因学致贫、无劳动能力等困难家庭实际情况，按照村组干部会初选，第一书记和乡村干部走访，党员群众代表大会评议，相关单位核实，紧紧抓住精准识别第一关，拟定贫困户名单公示等程序进行，所有程序环环相扣，并公布县扶贫办监督举报电话，接受群众监督。这一期间，__同志被分到新华镇那平村委会第4扶贫工作队，负责那乐、常乐、安恩三个村小组的动态管理工作。他和工作队白天在村委会填表，搞材料;晚上深入农户走访调查，召开党员和群众大会。他整个假期都与精准扶贫工作打交道，有时开完会半夜三更才回到家，倒头便呼呼大睡。 家里有热水器、电视机、电冰箱吗。你家有多少亩水田、旱地。家里有人在国家机关工作吗。……在常乐村农户卢正操家里，__边唠家常边根据农户的回答，在精准识别入户评估表上打着钩。表内的调查项目包括住房情况、水田面积、收入情况等数十项内容。他身旁还放着两个袋子，一个装着厚厚的已完成调查的评估表，一个装着空表，还有相机和笔等。他一边忙着了解农户家庭情况，一边观察住房装修和家电、农机、交通工具等生活生产设施，以对照评分是否合理。这
张桂梅先进事迹(精选5篇)
张桂梅先进事迹(精选5篇) 张桂梅先进事迹精选篇1 张桂梅同志是教育脱贫攻坚中涌现出的先进教师典型，曾获全国师德标兵、全国先进工作者、全国最美乡村教师等荣誉。教育部授予张桂梅同志“全国优秀教师”等荣誉称号。为进一步深入宣传学习张桂梅同志的先进事迹，大力弘扬她矢志不渝跟党走、痴心执着办教育、无私无我育新人的崇高品格，充分发挥先进典型示范引领作用，教育部决定在教育系统深入开展向张桂梅同志学习活动。 学习张桂梅同志坚守初心、对党忠诚的崇高品格。她响应党的号召，毅然到云南支援边疆建设，跨越千里、辗转多地，无怨无悔。她创办免费女子高中，帮助数千名山区女孩改变命运，为国家输送了一批又一批莘莘学子。她坚决贯彻党的教育方针，将坚定的理想信念融入办学体系，用红色教育为师生铸魂塑形。，她在领取劳模奖金后，把全部奖金5000元一次性交了党费。她把对党的忠诚和对人民的热爱渗透在血脉里，在她身上充分体现着一名共产党员初心如磐的精神品质和至诚至深的家国情怀。 学习张桂梅同志爱岗敬业、爱生如子的高尚师德。她为了不让一名女孩因贫困失学，坚持家访11年，遍访贫困家庭1300多户，行程十余万公里。她长期拖着病体工作，超量的付出透支了原本羸弱的身体，换来女子高中学生学习的好成绩。她不遗余力践行着“只要我还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，用实际行动铺就贫困学子用知识改变命运的圆梦之路。多年来她一直住在学生宿舍，和孩子们吃住在一起，陪伴学生学习生活。她在教书育人岗位上为贫困地区教育事业作出了重要贡献，在她身上充分体现了人民教师潜心育人的敬业精神和立德树人的使命担当。 张桂梅先进事迹精选篇2
今年12月，云南省丽江市华坪女子高级中学党支部书记、校长张桂梅被授予“全国优秀共产党员”和“时代楷模”称号。先后获得“全国先进工作者”“全国十佳师德标兵”“全国十大女杰”“全国五一劳动奖章”“全国最美乡村教师”“全国百名优秀母亲”“云南省优秀共产党员”“兴滇人才奖”等40余项荣誉称号。 师者，德之大也，行之引也，道之溢也。师者如丹桂，淡泊方可弥香;师者如腊梅，凌寒而香远益清。张桂梅就像她的名字，是如桂如梅的师者，她是忠诚践行关于教育的重要论述特别是“四有”好老师要求的榜样，是脱贫攻坚中涌现出的教育扶贫先进典型，是点亮乡村女孩人生梦想的优秀人民教师。没有激情澎湃的豪言，只有言传身教的教诲;没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚持……她，在平凡中诠释了伟大。师者桂梅，年年育桃李，岁岁吐芬芳。 如低调内敛、十里飘香的“桂花”那样默默无闻、甘于奉献。“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。”桂花，含而不露、默默绽放，为人们送去的是十里之外都能闻到的沁人清香，就如张桂梅把“香气” 奉献给女高，把“希望”留给大山，把“辛苦”留给自己。63岁的她一生无儿无女，却是华坪儿童之家130多个孤儿的“张妈妈”。扎根边疆教育一线40余年，创办了全国第一所全免费女子高中，把自己的工资、奖金和社会各界捐助她治病的100多万元全部投入教育事业。在她的不懈努力下，华坪女子高中连续9年高考综合上线率保持100%，迄今帮助1800多名贫困女孩圆梦大学、走出大山，创造了大山里的“教育奇迹”。桂子月中落，天香云外飘。你闻，那扑鼻香，那桂花，馥郁芬芳。 如不畏严寒、迎难而上的“梅花”那样敢为人先、不屈不挠。“万花敢向雪中出，一树独先天下春。”先百花而开，先天下而春，梅花作为“百花之首”“第一君子”，其高洁、英雄、倔强、淡泊、开创的品格和精神，正是张桂梅所具有的宝贵品格。她就像梅花扎根于贫瘠的土壤之中，以旺盛的生命力与创办女高遇到的种种困难斗争。面对年轻老师离职、学生转学，她通过党员带头感召，咬牙
教师脱贫攻坚先进个人事迹材料
教师脱贫攻坚先进个人事迹材料 教师脱贫攻坚先进个人事迹材料 X，女，汉族，X县X小学教师。该同志于X年X月到我校工作以来多次被上级和学校表彰，她坚守教育一线，无怨无悔，悉心培育着每一个她心爱的小宝贝。在她心中，只有一个信念:用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师。在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，却让人不由得感动。 扶贫工作开展以来，X同志入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众，同事的一致肯定。X同学是X同志的帮扶对象之一，孩子家庭贫困，父亲出外打零工，长期不回家，祖父母长期患病，服药不断，母亲一人在家照顾老小，很是劳累。俗话说人穷志短，这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱，甚至于接近崩溃的边缘，为此X同志在落实各项脱贫措施的时候十分注重对她们的心理疏导，采取精神扶贫，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓励她们坚定信念，好好生活，因此X母亲每次见到她都亲切地叫她姐姐，告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况，她深知X同志对她家的竭力帮助和巨大作用。在学校，每天中午饭后都能看到X同志给精准扶贫户子女X，X，X等个别辅导的身影。 X性格内向，反应迟钝，记忆力差，学习方法不正确，成绩很不理想，X老师抓住她书写认真规范，遵守纪律等优点鼓励她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小进步，逐步提升她自己。孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。X同学从小没有母亲，父亲平时大多出门做泥瓦工活，孩子和八十多岁的祖母相依为命，其父亲和祖母均为文盲，在孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数，师生发现了她还死不承认，见于这种情况，X心理疏导，采
关于教师脱贫攻坚先进个人事迹材料
关于教师脱贫攻坚先进个人事迹材 料 教师是国家的宝贵资源，他们肩负着传承文明、培育人才的重任。然而，由于历史原因，部分地区的教师依然身处贫困的境地。为了扶贫攻坚，许多优秀的教师投身到脱贫攻坚战中，做出了杰出的贡献。在这里，我们将介绍一位关于教师脱贫攻坚先进个人——杨老师的事迹。 杨老师是一位来自云南省某县的小学教师，他生于贫困家庭。自小聪明伶俐的他，喜欢读书，尤其热爱教育。杨老师大学毕业后，回到家乡任教，担任小学三年级班主任。 杨老师在教学工作中非常尽责。他花费很多时间钻研教材，制定适合学生的教学计划。他总是用心地倾听每一个学生的问题，不遗余力地指导他们。他善于调动学生的积极性，让他们对学习充满热情。这些努力，让他的学生在各项考试中取得好成绩。 但是，杨老师发现，虽然他的学生考试成绩很好，但是他们在生活方面还是很困难。杨老师深知脱贫攻坚是当前最重要的工作。于是他决定放弃自己的利益，帮助学生家庭脱贫。 杨老师通过走访了解情况，发现有很多学生家庭生活条件很差，收入很低。于是他开始积极为学生家庭发动帮扶力量，为他们申请低保、补贴、贷款等政策，帮助他们脱贫。
杨老师所在的村庄属于丘陵山区，土地收益低，村民缺乏致富的项目。为了让学生家庭能够摆脱贫困，杨老师想到了发展食用菌产业。他通过向政府申报资金，争取到一批食用菌培育的设备和技术，并带领村民掌握培育技术，造福村民。 在杨老师的引领下，村子里的致富希望越来越多了，村民也感受到了脱贫的希望。他坚信，只要大家齐心协力，携手奋斗，就一定能够让家乡这片土地变得更加美好。 在教育教学前沿和脱贫攻坚中，杨老师始终秉持着“用心 付出，不忘初心”的信念，用一颗热爱教育、心系学生的心， 用一双能干实干、为人民造福的手，默默地在贫困山区为学生和村民奉献着自己的爱心和才智，在为实现中华民族伟大复兴的中国梦的道路上，为人类文明的进步和教育的事业做出了重要贡献。 杨老师的事迹告诉我们，作为一名教师，不仅要用心教育学生，还要关注学生的身心健康，要积极为学生家庭解决贫困问题。同时，杨老师也告诉我们，在脱贫攻坚的道路上，每个人都有自己的力量和责任。只要我们齐心协力，我们一定能实现共同富裕的伟大目标。 总之，杨老师的先进事迹是教育战线上的一股强大正能量，他的爱心、奉献和担当将继续激励着教育界的同仁，为中国的脱贫攻坚事业、民族伟大复兴事业以及人类充满希望的未来，做出更多更大的贡献。
教育脱贫攻坚优秀教师先进事迹材料九篇
教育脱贫攻坚优秀教师先进事迹材料九篇 【篇1】教育脱贫攻坚优秀教师先进事迹材料 X，女，汉族，X县X小学教师。该同志于X年X月到我校工作以来多次被上级和学校表彰，她坚守教育一线，无怨无悔，悉心培育着每一个她心爱的小宝贝。在她心中，只有一个信念:用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师。在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，却让人不由得感动。 扶贫工作开展以来，X同志入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众，同事的一致肯定。X同学是X同志的帮扶对象之一，孩子家庭贫困，父亲出外打零工，长期不回家，祖父母长期患病，服药不断，母亲一人在家照顾老小，很是劳累。俗话说人穷志短，这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱，甚至于接近崩溃的边缘，为此X同志在落实各项脱贫措施的时候十分注重对她们的心理疏导，采取精神扶贫，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓励她们坚定信念，好好生活，因此X母亲每次见到她都亲切地叫她姐姐，告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况，她深知X同志对她家的竭力帮助和巨大作用。在学校，每天中午饭后都能看到X同志给精准扶贫户子女X，X，X等个别辅导的身影。 X性格内向，反应迟钝，记忆力差，学习方法不正确，成绩很不理想，X老师抓住她书写认真规范，遵守纪律等优点鼓励她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小进步，逐步提升她自己。孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。X同学从小没有母亲，父亲平时大多出门做泥瓦工活，孩子和八十多岁的祖母相依为命，其父亲和祖母均为文盲，在孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带
脱贫攻坚先进个人事迹(扶贫教育3篇)
脱贫攻坚先进个人事迹(扶贫教育3篇) XX，女，生于19XX年X月，是一位，也是一名小学数 学高级教师，目前担任XX民族小学支部副书记，同时也在XXX支教。在过去的一年里，她的教学成绩从上学年全县排 名第XX名上升到第XX名。她把帮扶的对象当做自己的亲人 一样，走访慰问近百次，这样的事迹让人为之点赞。 在教学工作之余，她还积极投身于教育精准扶贫工作的第一线。其中，她帮扶的对象中有两名是她本班的学生。接到任务后，她立即利用课余时间走访了这两位建档立卡贫困户学生家，了解他们的家庭基本情况和致贫原因，并向家长宣传国家对建档立卡家庭孩子的教育扶贫政策，鼓励他们好好培养子女，积极发展产业，争取早日脱贫致富。她细心询问孩子在家的研究和生活状况，及时向家长反馈孩子在校研究情况，与家长一起商讨教育孩子的具体帮扶计划和有效措施。并主动联系该家庭的部门帮扶干部，了解他们采取的帮扶措施以及取得的帮扶效果，研究帮扶的渠道和方法。她把学生家当做亲戚来走，逢年过节她进村，周末假日她入户，这样的走访每个星期至少一次，每个月达到了四五次。在她多次的走访下，走得帮扶对象
家的狗见了她就摆尾巴，走得贫困户和她拉近了距离，待她热情得像妹子。 XX（化名）同学的家庭情况比较特殊，他的父亲去世， 母亲改嫁，他和8岁的妹妹寄居在大伯家。长期下来，XX同 学不爱研究，也不懂得感恩。了解到这些情况后，她在课堂上更加关注他们，经常给他们创造机会，让他们一次次地体验成功的滋味，树立研究的信心。课后，她会找到他们，一起喝水果汁，亲切地促膝谈心。她像妈妈一样，一次次及时了解他们的思想动态；她像知心姐姐一般，一次次地鼓励他们树立目标，学会与命运抗争；她牺牲休息时间，经常利用课外活动时间辅导他们的研究。看到孩子XXX还穿着断了鞋面的凉鞋，她利 用周末回城帮他们买了新鞋袜。XX同学头发长了没有修剪， 课后带孩子去理发。现在两个孩子变得活泼开朗了。 总的来说，XX老师把帮扶的对象当做自己的亲人一样对待，她的心态和行动都非常暖心。她通过走访和谈心，让帮扶对象感受到了关爱和温暖，帮助他们树立了信心和目标，让他们变得更加自信和乐观。她的事迹值得我们研究和借鉴。
张桂梅脱贫攻坚的先进事迹
张桂梅脱贫攻坚的先进事迹 张桂梅老师是一个伟大的人民教师，她甘守清贫，却把自己的工资、奖金全部都投入教育事业。你还知道哪些张桂梅先进事迹？来和大家一起分享吧。下面是本文库为大家收集有关于张桂梅脱贫攻坚的先进事迹，希望你喜欢。 张桂梅脱贫攻坚的先进事迹1 张桂梅坚守滇西贫困地区40多年，放弃优越的工作条件，毅然投身深度贫困山区教育扶贫主战场，攻坚克难，执着奋斗，为当地教育发展和脱贫攻坚作出重要贡献。她矢志不渝，克服种.种困难，努力阻断贫困代际传递，建成针对贫困山区家庭困难女孩的全国第一所全免费女子高中，使1600多名贫困家庭学生圆梦大学，托举起贫困家庭脱贫发展的希望与信心。 去年10月24日，刚从医院出院的张桂梅回到华坪女子高中。拖着疲惫的身体巡查完教室后，她接到了在丽江读书的“儿子”王龙朗的电话。王龙朗委屈地向张桂梅倾诉在异地求学遇到的困难，张桂梅安抚好“儿子”后，便给福利院的工作人员李雅兰打电话，请她帮协调解决，并叮嘱李雅兰一定要多关心“弟弟”王龙朗的生活，不能让他在外受委屈。 李雅兰和王龙朗一样，都是华坪县儿童福利院的孩子。李雅兰告诉记者，20xx年，从她来到福利院的第一天起，“妈妈”张桂梅就倾尽全力照顾她和弟弟妹妹们的生活，教他们读书识字和健康的生活习惯。19年过去了，她和弟弟妹妹们长大了，妈妈却老了，但妈妈对他们的照顾和爱护却越来越多了。 今年63岁的张桂梅出生在黑龙江省牡丹江市，1972年跟着姐姐来到云南参与“三线建设”。20世纪80年代后期，她认识了自己的爱人，从中甸到大理追随他当了老师，伉俪双飞令人羡慕。不料1995年，丈夫查出患了胃癌晚期，她花光所有积蓄，依然没能挽留住丈夫的生命。 为了缓解悲痛，张桂梅决定离开伤心地，申请调动工作，最终选择了从未去过的华坪县任教。 到华坪后，张桂梅拼命用上课来化解心理创伤。学校里，有的孩子只打饭、不吃菜，有的为了省钱两三个月都不回一次家，有的床上垫的是包装箱的硬纸壳……眼前的情景深深刺痛着张桂梅，她开始缩减伙食费，省下钱来接济孩子。 由于工作出色，对孩子充满爱心，20xx年，华坪县儿童福利院找到张桂梅，
教育扶贫先进个人事迹材料
教育扶贫先进个人事迹材料 张焕青，女，汉族，系大名金滩镇上马头联办小学教师。我xx 年8月到我校工作以来多次被上级学校表彰，我坚守教育一线，日复一日，年复一年，无怨无悔，培养了数以千计的学生。在我心里，只有一个信念:用心教学，做一个负责人的教师。用爱育人，做一名学生喜欢的老师。在别人眼里，我是那么的普通平凡，但是，我的故事却很感人。 扶贫工作开展以来，我负责辛庄村的教育扶贫工作，和其他老师一起，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众，同事和领导的一致好评。 一认真，仔细排查，确保精准识别。 我严格按照教育局，镇中心校下发的名单，同时甄别新出现的贫困学生及时上报，紧紧抓住精准识别第一关，拟定贫困户名单公示等程序进行，所有程序环环相扣，对评议的11名贫困学生名单在学校长期公示，并宣布县扶贫办监督举报电话，接受群众监督。 二依托各类扶贫资金，解决贫困学生的急需。 自扶贫工作开展以来，我排除工作中的各种困难，在上级有关部门的关心支持下，从开展学生资助工作起，均将学生各类资助金及时，顺利送到学生家长手中。在开展工作过程中，也曾遇到难处，有的家长领取了资助金，却由于多方面的原因在上级调查时说不清其中的种种情况。为了避免家长因其他因素说不清楚领取情况。影响我校的资助工作，我不怕麻烦，一次次的讲解，直到听明白为止。做到了工作
细致扎实，受到上级，同事，群众的一致好评。 三精神扶贫，关心贫困户生活的信心。 对于贫困户来说，他们的心里很脆弱，尤其是对于那些因残，因病致贫的贫困户来说，他们的心里更为脆弱，有些甚至于接近崩溃的边缘，因此，我在落实各项脱贫措施的时候十分注重对这类贫困户的心里疏导。采取精神扶贫。在每次调查走访贫困户时都给于贫困学生鼓励，教育。如我村一个学生以前学习不努力，成绩一直不太好，自从我们深入走访，和孩子们谈心之后，这个孩子深受感动!现在，孩子的成绩也提高了，并且很懂事，还说将来一定好好报答父母，及各位帮助过的每一个人，还要感恩祖国! 在日常工作中，我严格遵守各级领导的相关规定，认真履行职责，勤俭节约，自重自省，自警自励，，严格执行各项规章制度，无违规违纪现象。作为一名基层扶贫一线教师，我以务实的工作作风，认真的工作态度，突出的工作业绩，赢得了上级的赞赏，赢得了全校教职工的一致好评。教育扶贫先进个人事迹材料 梦想拥有雄鹰的翅膀，梦想超越心中的自我，却发现翅膀早已给了他的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，就能听见理想搏击长空击的回响。这就是化处中学教师张升。张升于xx年8月参加工作，至今已经整整20年了。在这20年的时间里，他把满腔的热血献给了他所挚爱的事业，把心血和智慧融入他所珍爱的校园，使这块沃土更加美丽富饶。近年来，各行各业广泛参与扶贫事业，教师承担起了教育扶贫的重任，作为教师进行的教育扶贫，就是充分发挥教师的专业优
脱贫攻坚先进个人事迹3篇
脱贫攻坚先进个人事迹 第一篇：张XX的脱贫攻坚事迹 张XX，开化县兴隆村的贫困户，生活十分困难。早年间，他曾经因为一笔借款而背负了沉重的债务，致使家庭日子越过越难。在脱贫攻坚的大背景下，全村的扶贫干部找到了他，帮助他规划了复产、就业的路子。 最初的一个阶段，扶贫干部带着整个家庭到一家化肥公司进行学习，让他们学会了如何使用肥料，如何保养耕地。 随后，扶贫工作队耐心地为张XX教授了如何种植稻谷、玉米。他参加了富余劳务公司的培训和岗位训练，成功地成为了一名更加合格的农户。随着他的农业产出不断增长，各项经济指标逐渐好转，张XX的家庭条件得到了极大的改善。 在脱贫攻坚的努力下，张XX的家庭逐步脱离了贫困的状态，步入了稳定的生活状态。他很感谢扶贫工作队和其他贫困户之间的鼓励，以及全村脱贫攻坚的帮助和支持，让他和他的家人能够实现组建新居，实现公共事业所需的各项设施，生活质量也有了很大的改善，他和他的家人即将走出贫困的枷锁。 第二篇：王XX的脱贫攻坚事迹 王XX，原地方保护区的一名保护员，因为家庭生活环境差，经历了一段时间的经济困境。在脱贫攻坚支援基金的助力下，他的经济状况逐渐稳定，并支持他成立了绿化公司，接受了专门的培训和指导。 王XX的公司专门从事植树造林和环境保护的相关工作，经过几年的发展，公司的规模得到了迅速的扩大，成为了当地
最具影响力的生态环境保护公司。 通过他的公司，王XX已经培训出了100多名保护员，并使他们更好地担任和保护原地方的生态环境使命。他带领和激励大家保护宝贵资源，把那一片区域打造成绿色环保的范本。 王XX在工作中取得了许多荣誉和奖励，受到了政府和公众的高度评价。他的贡献也被全面承认和赞赏，因为在他的努力下，原地方的生态环境得到了重整，甚至能发现了一些珍贵的物种，他成为了保护生态环境的模范代表。 王XX说：他的目标是让保护员的队伍越来越大，保护工作能得到更多的重视，让更多的人爱上生态环境，推动生态保护事业的不断发展。 第三篇：李XX的脱贫攻坚事迹 李XXXX，山区学校的一名教师，她在支教期间收入微薄，甚至不足以维持自己的生存，但她不畏困难，积极承担起了责任。她以极大的热忱，把这件事当做自己应该承担的事来做,切实解决了农村贫困学生去学校学习良好教育的问题，以及解决了学生和其它方面生活的困难，也推进了学校实施脱贫攻坚的宏伟计划。 从一个低收入的教师开始，李XX最终经过实践和探索走上了校园创新板块的道路。她又通过各种努力筹措了资金和物资，加强了学生及教学设施的升级，进行了一些创新的教学方式和新的科技工具和方案，从而鼓励、培养和激励孩子们。她的创新成果和行之有效的教学方案得到家长和学生们的普遍好评，让学生能够更好地发展，激发了他们终身学习的态度和热情，尤其在家庭教育和校外社交方面表现出色。 通过李XX的努力，学校也成为了全国生态教育模拟校区，同时成为了全国教育科创项目的重点学校之一。在脱贫攻坚中,
关于教育脱贫攻坚优秀教师先进事迹材料
关于教育脱贫攻坚优秀教师先进事 迹材料 关于教育脱贫攻坚优秀教师先进事迹材料 2021年是中国脱贫攻坚战最后一年，脱贫的标准是实现“两不愁、三保障”：贫困人口不愁吃、不愁穿，有保障的基本 医疗、住房和教育。教育是脱贫攻坚的重要手段之一，教育行业需要有优秀的教师投身其中，为脱贫攻坚做出自己的贡献。下面我们就来了解一下几位关于教育脱贫攻坚优秀教师的先进事迹。 李丹丹，山东省聊城市新河桥乡第一完小教师。她在贫困学生家访的路上，经常带着学生家庭的衣服、书籍和零食，让贫困家庭的孩子在玩耍的过程中学习文化知识，促进其学习兴趣。她在课堂上特别注意每一个学生，精心备课，鼓励学生充分发挥自己的优势，极大地提高了学生对学习的自发性和参与度，提高了乡村教育教学品质。 王志博，贵州省遵义市红花岗区回龙小学教师。他任教的学生中有很多都是留守儿童，家庭困难和生活习惯不良现象比较严重。针对这类学生，王老师用自己的真诚和爱心引导学生，授予“达标小厨师”、“草根明星”等等称号，使学生产生努力向 上的志向和信心。他并且为全校的学生开设琴艺、画画、编程等兴趣小组，让孩子们拥有了更多的实践机会，增强了他们自主学习的能力。
高旭，云南省昆明市石林县彝族中学教师。作为一名优秀的语文老师，他深知“读万卷书，行万里路”的道理，十分注重学生的课堂外拓展。他组织学生走上田间地头和山区探寻民俗风情，广泛采访写作材料，提高学生的语文素养和社会实践能力。他每个月都会选取一本优秀的中文书籍，把学生们分成小组，让他们阅读并深入讨论。这种方法让学生们在读书中养成了发散思维和创新能力，提高了阅读能力和口头表达能力。 在教育脱贫攻坚的过程中，每位优秀的教育工作者都默默奉献着自己的青春和汗水。以上三位教师的先进事迹，展现了他们在工作中的责任心、创新力和拓展思路的能力。他们不仅仅是传道授业的老师，更是指路明灯，为贫困学生的成长点亮希望的火炬。教师的服务性意识具有长期性，他们在脱贫攻坚中做出的贡献不断丰硕，为新时代的教育奉献出了默默的力量。
脱贫攻坚先进个人事迹(6篇)(教育扶贫)(脱贫攻坚个人事迹,脱贫攻坚事迹)
脱贫攻坚先进个人事迹（6篇）（教育扶贫）（脱贫攻坚个人 事迹，脱贫攻坚事迹） 脱贫攻坚先进个人事迹（教育扶贫）： 1. 王明是贫困山区的一名教师，在他工作的学校中，有许多孩子家境贫困，面临辍学的困境。他主动联系人民政府和社会团体，争取资金和资源，为孩子们筹集教材、衣物和生活用品。他还组建了义务辅导班，每周利用自己的空余时间，为贫困孩子们进行辅导，帮助他们提高学业成绩和生活技能。在他的帮助下，许多孩子成功完成了学业，摆脱了贫困的困扰。 2. 张敏来自贫困山区，在脱贫攻坚的过程中，她深感教育对于打破贫困链条的重要性。因此，她毅然决定投身教育事业，成为一名支教老师。她坚持不懈地辅导学生，用自己的实际行动证明了教育改变命运的力量。同时，她不断学习进修，提升自己的专业素养，使自己能够更好地教育学生。她通过开展扶贫助学活动，为贫困家庭的孩子提供书籍、学习用具和生活资助。她的敬业精神和爱心感染着学生和家长，帮助了许多孩子实现了教育梦想。 3. 李文是一名来自城市的大学生，在大学期间，他参加了一次暑期社会实践活动，来到了贫困地区。深入了解当地的教育现状后，他决定放弃城市的就业机会，留在贫困山区从事教育工作。他组建了一支志愿者团队，为当地的贫困孩子提供学习辅导和生活帮助。他深知贫困并不是一蹴而就的，因此，他坚持通过教育来扶贫，帮助孩子们掌握知识和技能，改变他们的命运。在他的帮助下，许多孩子成功考入更好的学校，有了更好
的未来。 4. 张鹏是一名乡村教师，在他的家乡，有很多家庭陷入了贫困的困境。他深知教育是摆脱贫困的关键，因此，他不仅全力以赴地教学，还通过各种方式筹集教育资源，并为贫困家庭的孩子提供资助。他积极参与农村学校的改建和发展，争取更好的教育条件和资源。他坚信只要给予贫困孩子更好的教育机会，他们就能够改变自己的命运。多年来，他为许多孩子带来了希望和改变，成为了全村人心中的楷模。 5. 张丽是一名退伍军人，在退伍后她回到了自己的家乡，深感贫困地区的教育条件落后。她毅然决定投身到教育扶贫的工作中，成为一名乡村教师。她通过各种渠道募集资金和物资，改善学校的设施和教学条件。她组织开展了各类教育活动，帮助贫困家庭的孩子提高学业成绩。她还利用自己的军人背景，教导学生做人做事的道理和品质。她的努力得到了学生和家长的认可和赞许，成为了典型的脱贫攻坚先进个人。 6. 李宁是一名农村教师，在他工作的学校里面，许多家庭由于贫困无法供孩子上学。他深知教育的重要性，因此，他通过与学校和政府合作，争取到了一些教育资助和生活费用，帮助贫困家庭的孩子们完成学业。他还发起了一项助学活动，在社会上筹集资金为贫困孩子提供帮助。他带领学生志愿者，走村串户，了解家庭的实际困难，悉心帮助他们解决问题。在他的帮助下，许多孩子成功脱贫，实现了自己的理想和梦想。在贫困地区扎根的教育工作者以及脱贫攻坚的先进个人们，通过他们的辛勤努力和无私付出，为贫困地区的教育事业做出了重要贡
教师脱贫攻坚先进个人事迹材料3篇
教师脱贫攻坚先进个人事迹材料3篇 他从参加工作以来的27年里，总是认认真真，兢兢业业，任劳任怨，用情付出，默 默耕耘。曾多次被评为校级、县级“优秀教师”、“优秀共产党员”、“先进教育工作者”等光荣称号，曾经连续八年获得年度考核优秀等次。无论是从事教学工作，还是承担脱贫 攻坚干部结对帮扶任务，即便再苦再累，他总是欣然应允，从不马虎，并且用心投入，出 色圆满地完成各项工作任务，用一颗赤诚之心谱写一曲曲感人肺腑的赞歌，诠释了一位帮 扶干部的职责和担当，用实际行动彰显了一位基层共产党员“不忘初心，牢记使命，砥砺 奋进，奋发有为”的人格魅力和光辉形象。 他，就是麻江县第一中学计算机教师艾治勇。1991年7月参加工作，他从一名小学教师干起，后来经过自己不断的努力，先后到贵州省教育学院化学系、计算机系进修学习， 自1996年8月起毕业分配到麻江第一中学任教至今。 “工作一定必须深入细致”。这就是艾治勇秉持的处事风格。多年来，他一直把“深 入细致”当作自己的座右铭，不敷衍了事、不黎贞，凡事都就是一丝不苟，认真对待。2022年6月，他收到了坝芒乡栗木村石板组与6户贫困户的帮扶扶贫任务，当别人在怨声载道叹息扶贫工作难以积极开展时，他却已经开始了他的深入细致扶贫之旅，积极主动利 用周末和课余时间走访调查逐一每一户贫困户，并对他们的家庭情况和有关信息展开备案 和抄写，在很短的时间内收集了贫困户的信息并健全了有关的资料，还用关怀和真挚与贫 困户创建了浓厚的感情。每每问到他所扶贫的贫困户信息，他总是如数家珍，娓娓道来， 摇身一变自家亲人一样熟识，殊不知，其间他蕴含了多少心血和艰苦。 “把贫困户当做亲人，让他们适时感觉到帮扶力量的存在”。这是艾治勇经常挂在嘴 边的一句话。他是这样说，也是这样做的。2022年的结对帮扶，在走访中，当了解到帮扶对象吴跃均自身残疾、其兄弟聋哑、其侄女吴朝慧正在就读麻江一中高一年级的特殊情况后，当即表示愿意资助吴朝慧，自2022年9月起，艾治勇每月按时往吴朝慧的打饭卡上 存入100元生活费，他说，这100元相对这个学生来说，在求学的路上或许只是杯水车薪，但会尽自己的努力，让她顺利完成学业。2022年1月，在帮扶对象吴跃均生病住院期间，他多次到医院探望并送去200元的慰问金。2022年12月26日，身患残疾的帮扶对象周尚忠因病去世，他前往吊唁并送去300元慰问金。如此种种，不胜枚举，在结对帮扶工作开 展的过程中，他总是凭着自己的一腔热情尽献自己的绵薄之力，用心用情帮扶。 “结识新朋友，不忘老朋友，虽然调整了扶贫对象，但对于原先对象的戒毒不能忽略”。这就是艾治勇秉持的扶贫原则。2022年3月，他的扶贫对象调整至了谷硐镇茅草村兰坪组和茅草组共7户，但他允诺，对吴朝慧的资助不能因扶贫工作的调整而中止，他可 以一直秉持对该后生的资助直到她高中毕业。除了这些，对于其他贫困户他则表示仍然可 以稳步高度关注，存有没设他的地方，他一定乐意帮。 “对贫困户上心，我一刻也闲不住”。这是艾治勇的真实写照。新的环境、新的对象，一切又得重新开始，工作的艰辛不言而喻，但所有这些对他来说都不在话下，得到新的帮
张桂梅脱贫攻坚的事迹6篇
张桂梅脱贫攻坚的事迹6篇 大家在准备事迹材料的过程中肯定要注意内容完整，相信很多人在日常工作或学习中，都接触过事迹材料吧，作者今天就为您带来了张桂梅脱贫攻坚的事迹 6篇，相信一定会对你有所帮助。 张桂梅脱贫攻坚的事迹篇1 张桂梅同志参加工作以来，爱岗敬业，无私奉献，深深扎根于边疆民族贫困地区，全身心地投入到教书育人的崇高事业中。她身患多种疾病，却常常超负荷地工作，以惊人的毅力克服病痛的折磨，始终坚守在三尺讲台上。凭着对教育事业的热爱，不断学习先进的教学经验和教学方法，精心研究，积极探索教育规律和民族教育发展的新模式，因材施教，进行素质教育，总结出一套适合民族贫困地区教育特点的方法。她没有子女，生活节俭，把自己的工资拿出绝大部分来接济困难学生，给没有学费的学生垫交学费，带患病的学生去看病吗，天冷了给他们添置衣被，把母亲般的慈爱全部献给了学生和孤儿。她不仅生活上关心学生，而且积极培养学生学习兴趣和健康的业余爱好，从各个方面无微不至地关爱她们。 在观看张桂梅同志事迹的视频时，我的眼眶就一直是湿润的：当她寒暑假天天走了那么远山路只为了去了解学生家庭情况，告知家长孩子成绩很好，只要考上了华坪女子高级中学的高中，就能免学费就读时;当她夜晚在手脚关节处涂完治疗风湿的药酒，躺在办公室冰冷、坚硬的条椅上时;当她面对镜头，说出唯一的愿望“我想要再多活两年，把这些孩子送入大学”时，我的内心受到了极大的震撼。同为教师，自问难以到达张桂梅同志这样的大爱无私的品德和高尚奉献精神境界。 我们应该学习张桂梅同志“扶弱济困、大爱无疆”的精神。作为一名教育工作者，自己和身边有许许多多的人，都投入了这场脱贫攻坚之役。早在我在大学时代，我也有幸参加过一次为贫困山村的贫困群众献爱心的公益活动，对贫困有了初步的直观感受，心中萌发出了自己该为此做点什么的真情实感;而在我毕业之后，来到了农村教书，一晃眼，十五年过去了。身体力行的投入到了脱贫攻坚的工作中，将“所想”变为了“所做”，不仅完成了各项工作任务，还让更多人认识和了解到了扶贫工作。但我所做的一切，和张桂梅同志比起来，却显得相形见绌了。所以，我们都应以张桂梅同志“扶弱济困、大爱无疆”的精神为指引，
教育脱贫攻坚先进个人推荐表主要事迹三篇
教育脱贫攻坚先进个人推荐表主要事迹 三篇 脱贫攻坚战是中国政府为了在确定时间内实现全部扶贫对象脱贫而集中资源、采取非常规方式精准帮助扶贫对象摆脱贫困的重大行动。教育脱贫攻坚先进个人推荐表主要事迹1 _，男，仡佬族，1986年12月17日出生，群众，_年10月参加工作，现任_县_镇人民政府党政办科员(负责项目办工作)。 作为扶贫战线的一名基层工作者，从_年3月担任项目办负责人以来，认真学习党和国家的各项路线和方针政策，全面贯彻落实上级攻坚行动，深入学习领会省、市、县精准扶贫精准脱贫方案政策，兢兢业业，尽职尽责，吃苦耐劳，任劳任怨，在上级部门领导的悉心指导和镇党委镇政府领导的关心支持下，通过自身不断学习，扎实努力工作，_镇精准扶贫精准脱贫工作取得了明显成效,_人民基础设施建设工作从质量到数量得到了很大的提高。2017年，通过开展基础设施项目建设工作，老百姓得到了很大的实惠。在2017年全县精准扶贫专项考核中，_镇获得全县扶贫工作专项考核“创新奖”的好成绩。 一、牢记职责充分发挥组拳作用 镇项目办作为镇开展基础设施建设、产业扶贫工作的专门机构，
承担着指导镇村两级开展脱贫攻坚基础设施建设、产业扶贫的重要职责。自担任扶项目办负责人以来，始终牢记职责，坚持深入村社调查研究，指导帮助各村尤其是深度贫困村开展基础设施建设、产业扶贫工作，先后协助扶贫工作站制定了《_镇基础设施建设工作指导方案》、《_镇精准扶贫项目工作规划》、《_镇产业发展规划》等镇发展规划，同时在基础设施建设、扶贫项目和产业发展的选择上，为党委政府建言献策。并经常在县级单位衔接学习业务，并深入村组农户家中，反复调研工作。通过不断衔接、不断走访、不断总结思考，为镇党委、镇政府的决策部署提供了依据和参考，为_镇基础设施建设、产业扶贫工作的全面开展和顺利推动打下了坚实的基础。 二、深入学习加强落实政策宣传培训 项目建设扶贫工作政策性强，有大量的业务工作，只有自身业务素质过硬，能够独挡一面，才能更好地指导和谋划全镇项目扶贫工作。扶贫先扶志，治穷先治愚，依托党建阵地强化宣传引导，交界村同步小康驻村工作期间，1月至今召开大小会议40余场次，现场培训5次，参会群众1100余人次。通过大力开展“不等不靠、艰苦奋斗”、“精准扶贫不是养懒人”等思想培训会，不断增强贫困群众脱贫致富的信心。新建村级道路推动脱贫致富。经过多方沟通规划，并在县相关部门的大力帮扶下，2017年_镇县级规划道路近65公里，启