教师脱贫攻坚先进个人事迹材料
脱贫攻坚工作先进个人事迹材料范文大全5篇
脱贫攻坚工作先进个人事迹材料范文大全5篇以求真务实的作风脱贫攻坚。
＂执政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦。
＂老百姓幸不幸福、满不满意是中国共产党执政的风向标。
下面初心本文库为您推荐脱贫攻坚工作先进个人事迹材料5篇。
脱贫攻坚工作先进个人事迹材料 1一直在路上的＂牛＂书记奔走于村寨之间，一心一意为村民谋取福利，不辞劳苦，全心全意为人民服务，他就是_镇党委书记--_。
今天＂基层干部争先锋▪脱贫攻坚展风采＂专栏播出，_：一直在路上的书记。
还没到上班时间，_就在办公室忙碌的整理着资料，准备下乡实地调查_镇危房改造的情况，到办公室仔细的交代了工作以后，_就出发来到了_村官家地组的贫困户何顶才家中，与他亲切的交谈。
详细的了解了何顶才的家庭情况以后，_又和他拉上了家常，鼓励他发展产业，早日脱掉贫困户的帽子。
从何顶才家出来，_又到了其他几户危房改造的村民家中，给他们提建议、出主意，在查看了危房改造后，_又到了官家地组的_牛养殖场查看_牛的养殖情况，与养殖户交流养牛的经验。
_年底，_通过不断的调研与摸索，创造性的提出了＂五户联保＂的_牛产业发展新模式，有效的解决了群众内生动力不足的问题，目前，_镇全镇10个村已实现全覆盖，参与农户170户，共养牛852头，＂五户联保＂经验在全县上下推行，为_的产业脱贫翻开了新的篇章，大家也亲切的称他为＂牛＂书记。
从官家地组出来，一路崎岖，_又来到了纸厂村村委会，指导工作人员收集资料，随后又叫上相关的负责人到纸厂村庭院硬化的施工现场去实地调查。
夕阳已经快落下山坡，早已过了下班时间，_的工作却还没有结束，因为放心不下蔬菜、水果种植的情况，_又到了小寨村的水果种植基地，向村委会工作人员详细了解了种植和收成情况，看到娇艳欲滴的新鲜提子和农民忙碌的身影，_的心总算是放下来了。
夜幕降临，_又转到前进村，在村民家中组织召开群众会议，就移民搬迁的工作给村民做思想工作，这就是_自_年以来就任_镇党委书记以来的工作常态，一心一意扑在岗位上，奔走于村寨之间，为_人民谋福利、谋发展，律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人，这是_始终坚信的工作准则，同事都评价他为＂一直在路上的书记＂，正因为这种严于律己、率先垂范的精神，_才受到了工作人员的爱戴。
教师脱贫攻坚先进事迹5篇
教师脱贫攻坚先进事迹5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师脱贫攻坚先进个人事迹材料
教师脱贫攻坚先进个人事迹材料教师脱贫攻坚先进个人事迹材料李老师是一名生活贫困但精神富足、充满正能量的教师。
他出生在一个贫苦家庭，但他不忘初心，将自己的教师梦扎根于贫困山区。
面对困难，他毅然决定投身于教育事业，将有限的精力和资源专注于教育领域。
经过多年的磨砺，他以自己扎实的业务水平和卓越的个人品质赢得了贫困山区学生和家长的敬爱和信任，被评为教育脱贫攻坚的先进个人。
一、贫困山区教育的艰辛与挑战李老师所在的学校位于云南省昭通市镇雄县乌峰乡的山区，该校是山区的小规模民办小学，招生人数不多，学生来自于周边若干个社区几十户。
当李老师到这里工作时，他发现这里的教育非常艰难。
学校面临如下挑战：1. 村庄条件恶劣：学校所在的地理位置非常偏远，坐落于群山之间，门口的公路也相当狭窄和陡峭。
许多家庭无法到达学校，导致学生人数有限。
同时，学校周围的环境也很恶劣，缺乏基础设施和生产条件。
2. 生源地经济困难：许多儿童面临生活和学习的困境，学生家庭收入困难，许多孩子甚至需要辍学以帮助家庭赚钱，生存条件十分糟糕。
3. 师资不足：小学生时期是十分关键的一段阶段，但由于该校缺乏合格的教师和基础设施，儿童无法得到优质的教育。
这也是导致在这个村庄成长的儿童，许多家庭多年无法解决贫困问题的主要原因。
二、教师的艰辛与奉献为了解决当地教育问题，李老师毅然决定担负起教师的责任，投身于学生教育和脱贫攻坚事业。
在他的带领下，学校执行快速脱贫的教育模式，通过“助学金”，为较为贫困的家庭的孩子提供学费资助; 承建“爱心课堂”，使学校的教学基础设施得到了改善; 采取“提高教师综合素质”，让学生更好的吸收知识。
在他们的共同努力下，学校的教学质量不断提高，学生人数逐渐增多。
1. 推动基础设施建设，帮助解决贫困问题：在学校等基础设施建设方面，李老师为学生争取各方面的支持，不仅自己购置教具，为学生提供了更好的学习环境，同时也帮助学生应对生活问题，帮助学生减轻生活和学习上的负担。
教师扶贫攻坚个人先进事迹
教师扶贫攻坚个人先进事迹某某教师作为一名扶贫攻坚工作的参与者和推动者，始终将自己的工作责任与教书育人的使命紧密结合，积极投身到教育扶贫的实践中去，取得了显著成效。
以下是ta的个人先进事迹：1. 积极投身乡村教育扶贫工作。
某某教师积极申请到贫困山区的学校任教，毅然放弃了城市舒适的生活，勇敢地走进贫困地区的乡村学校。
在那里，ta面对的是师资匮乏、教育资源不足的困境，但不畏艰苦，坚持用自己的知识和经验去改变孩子们的命运。
2. 关心贫困学生的身心健康。
某某教师始终把贫困学生的身心健康放在重要位置，积极组织开展各种丰富多彩的课外活动，丰富他们的精神生活，提高他们的整体素质。
此外，ta也积极引导学生养成良好的生活习惯，关注他们的饮食、起居和个人卫生等方面，让他们能够更好地享受学习和生活。
3. 深入了解贫困学生的家庭情况。
某某教师深入了解贫困学生的家庭情况，尤其是经济困难的家庭，了解他们的实际生活条件和困难所在，并及时向学校和相关部门反映，协助解决他们的实际困难。
此外，ta也与相关部门合作，积极推荐学生享受各种资助政策和优惠，帮助他们获得更好的教育机会。
4. 富有创新精神的教学方法。
某某教师在教学中积极创新，善于运用多媒体、互联网等现代教育技术手段，提高教学的质量和效果。
ta注重启发学生思维、培养创新能力和实践能力，使学生在学习中不仅掌握了知识，而且具备了综合素质。
以上是某某教师在教师扶贫攻坚中取得的个人先进事迹。
他的辛勤付出和职业精神，无疑对扶贫事业的推进和乡村学生的成长起到了积极的促进作用。
他的事迹是一面鲜明的榜样，也是值得学习和推广的经验。
脱贫攻坚工作先进个人事迹材料5篇
脱贫攻坚工作先进个人事迹材料5篇脱贫攻坚工作先进个人事迹材料5篇脱贫攻坚需要始终扭住精准,做到精准扶贫、精准脱贫,精准到户、精准到人,找对穷根,明确靶向。
以下有三篇关于脱贫攻坚工作的先进事迹材料范文可供参考。
自脱贫攻坚工作开展以来，城口县坪坝镇光明村支部书记庞仁斌就带领该村群众积极投入到扶贫建设当中，组织村民大力发展以猕猴桃为主的主导产业，保证农户持续增收;实施村容村貌整治，不断完善基础设施建设;多渠道开展政策宣传，确保物质、精神齐脱贫。
一、深入调查研究，谋划村扶贫开发工作思路为了有针对性地做好脱贫攻坚工作，他带领村支两委与驻村工作队一道，进村入户，对贫困户多次进行遍访，认真细致的调研摸底。
光明村每一寸土地都留下了他的足迹，通过深入调查研究，掌握了第一手资料。
他对本村基础情况、经济发展现状、道路状况、群众脱贫愿望和扶贫开发规划等有了深刻的认识，进一步确立了本村扶贫开发工作思路，找出问题症节，找准致贫原因，制定出了光明村整村脱贫规划，科学合理的绘制了光明村脱贫攻坚蓝图，为光明村的脱贫攻坚工作打下了坚实的基础。
二、多渠道精准帮扶，确保脱贫工作取得实效。
一是抓好主导产业，建立利益联结机制助推产业化扶贫。
他带头成立了城口县坪坝镇猕猴桃种植股份合作社，借助坪坝镇打造现代农业示范园区的优势，采用公司+专业合作社+农户的经营模式，扶持村主导产业猕猴桃500余亩，并成功创建国家级猕猴桃栽培标准化示范区，成立猕猴桃种植微型企业19家，农户以土地入股参加合作社，猕猴桃出售前，通过获取劳动报酬和收取土地租金获得收益，猕猴桃开始产出后，则凭股份年终分红。
通过土地出租入社、劳务输出和股份分红的利益链接机制吸纳45户贫困户入社，常年吸纳贫困户务工120人次。
促进了贫困户脱贫增收、共同致富，实现了经济效益和社会效益双丰收，产业精准扶贫成效显著。
二是抓好山地鸡养殖，帮助贫困户致富增收。
根据坪坝镇特色产业奖补方案，结合贫困户发展实际，对贫困户养殖山地鸡进行产业奖补。
脱贫攻坚先进工作个人事迹材料范文精选5篇
脱贫攻坚先进工作个人事迹材料范文精选5篇脱贫攻坚工作先进个人事迹材料【1】男，仡佬族，1986年12月17日出生，群众，年10月参加工作，现任县镇人民政府党政办科员（负责项目办工作）。
作为扶贫战线的一名基层工作者，从年3月担任项目办负责人以来，认真学习党和国家的各项路线和方针政策，全面贯彻落实上级攻坚行动，深入学习领会省、市、县精准扶贫精准脱贫方案政策，兢兢业业，尽职尽责，吃苦耐劳，任劳任怨，在上级部门领导的悉心指导和镇党委镇政府领导的关心支持下，通过自身不断学习，扎实努力工作，镇精准扶贫精准脱贫工作取得了明显成效，人民基础设施建设工作从质量到数量得到了很大的提高。
2017年，通过开展基础设施项目建设工作，老百姓得到了很大的实惠。
在2017年全县精准扶贫专项考核中，镇获得全县扶贫工作专项考核创新奖的好成绩。
一、牢记职责充分发挥组拳作用镇项目办作为镇开展基础设施建设、产业扶贫工作的专门机构，承担着指导镇村两级开展脱贫攻坚基础设施建设、产业扶贫的重要职责。
自担任扶项目办负责人以来，始终牢记职责，坚持深入村社调查研究，指导帮助各村尤其是深度贫困村开展基础设施建设、产业扶贫工作，先后协助扶贫工作站制定了《镇基础设施建设工作指导方案》、《镇精准扶贫项目工作规划》、《镇产业发展规划》等镇发展规划，同时在基础设施建设、扶贫项目和产业发展的选择上，为党委政府建言献策。
并经常在县级单位衔接学习业务，并深入村组农户家中，反复调研工作。
通过不断衔接、不断走访、不断总结思考，为镇党委、镇政府的决策部署提供了依据和参考，为镇基础设施建设、产业扶贫工作的全面开展和顺利推动打下了坚实的基础。
二、深入学习加强落实政策宣传培训项目建设扶贫工作政策性强，有大量的业务工作，只有自身业务素质过硬，能够独挡一面，才能更好地指导和谋划全镇项目扶贫工作。
扶贫先扶志，治穷先治愚，依托党建阵地强化宣传引导，交界村同步小康驻村工作期间，1月至今召开大小会议40余场次，现场培训5次，参会群众1100余人次。
教育扶贫先进个人事迹材料教师
教育扶贫先进个人事迹材料教师敬爱的评审委员会成员：大家好！我非常荣幸向大家推荐我亲身了解的一位教育扶贫先进个人，他是我的老师，也是我心中的楷模。
他的名字叫李老师。
李老师是一名来自贫困山区的农民子弟，他自小生活贫苦，但是因为家庭的重视教育，他一直向往着走出大山，改变命运。
经过自己的努力，李老师顺利考上了一所重点大学，并毅然决然地回到了自己的家乡，投身于教育事业。
作为一名优秀的教师，李老师无论是在教学上还是在教育扶贫方面都取得了突出的成绩。
首先，他倾其全力地为学生们提供优质的教育资源。
尽管学校条件有限，但是李老师仍然尽力从各个方面寻找教育资源。
他经常去周边城市的图书馆借书，为学生们打开了知识的大门。
同时，他还自费购买了一些教学用具，为学生们提供更好的学习环境和工具。
他不仅在教室里传授知识，还经常带领学生外出参观，开阔他们的视野。
可以说，所有学生都非常喜欢李老师的课程，他的教学成果在学校中有目共睹。
除了在教学上取得成绩，李老师在扶贫事业上也展现出了自己的才能和贡献。
他积极参与当地扶贫项目，帮助那些真正需要帮助的学生们。
他经常组织义务辅导班，为贫困学生提供额外的学习支持。
为了解决孩子们的温饱问题，他发动了社会力量，筹集了一定的善款，帮助学生们改善生活条件。
他还积极引导学生们树立正确的人生观和价值观，鼓励他们通过知识改变命运，走向成功。
凭借他的努力和勇气，李老师在教育扶贫事业中取得了非凡的成绩。
他所教导的学生中，有多人考入了重点大学，实现了改变命运的梦想。
他的故事在当地广为传颂，成为了许多人学习的榜样。
希望评审委员会能够认可李老师的才能和贡献，给予他应有的荣誉和鼓励。
谢谢大家！。
我(教师)所经历的脱贫攻坚故事----教师扶贫事迹材料篇
我（教师）所经历的脱贫攻坚故事----教师篇“王老师，我家兵兵今年考上大学了，考的是一本，真的要感谢你当年对他的教育，如果没有遇到你，他一定不会有今天的……”电话那边传来了一个中年男子哽咽的声音，这是喜极而泣的声音。
他是我曾经的一个扶贫帮扶对象的家长——老张，三年前，我是他孩子的班主任。
他的孩子xx是一个非常叛逆的孩子，常常在学校惹是生非，学习成绩非常糟糕，令家长和老师都感到头疼。
三年前，xx的家住在大山里，爷爷奶奶年岁已高，父母常年在外务工，靠苦力挣钱养家。
上天没有眷顾这个穷苦的家庭，20xx年的时候，他的妈妈患上了乳腺癌，前期手术费加上后续治疗共花去了30多万元。
多亏了国家对建档立卡贫困家庭的帮扶政策，政府根据相关的扶贫政策，很大部分费用由农村合作医疗和大病统筹保险予以了报销，自付部分又在爱心人士的帮助下，通过“点滴筹”得到了解决。
xx的妈妈从死亡线上挣扎了回来，但是丧失了劳动能力，整个家庭重担都落在了老张的身上，这在大家看来是一件非常不幸的事情，但是在老张看来已经是一件很“幸运”的事儿了，每当谈起他们家里经历的这次变故，他总会说：“如果没有国家的扶贫政策，全凭自己的家庭经济实力，老婆很有可能已经不在人世了……”记得第一次去老张家进行家访，那是一个下着小雨的周五，我随着学生一同去他们家。
先是驾车走了三十来里路，后来就得步行上山。
小路顺山势而上，大约走了两个多小时的山路，终于来到了他家。
由于天上下着小雨，路两边长满了杂草，到达目的地的时候，鞋子和裤子已经湿了个通透。
他家住在一个小院子里，共三户人家，但是其他两户人家已经搬到外地定居了，只剩下他们一家孤零零地坐落在山坳里。
一进家门，他们的堂屋里放了很多盆子，这些盆子是用来接从屋顶滴落下来的雨水的，雨滴落在盆子里，将盆子里的水溅到了地面上，整个地面湿漉漉的。
原来他们这房子已经失修了，一下雨屋顶就会漏雨。
老张仍在外面务工，由于xx的妈妈还在康复期，所以老张只能一边务工，一边照看康复中的妻子，家里只剩下了爷爷奶奶，爷爷年岁已经很高，身体状况不是很好，行走很不方便，需要拄着拐杖一步一步地挪，奶奶身体状况也欠佳。
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教师脱贫攻坚先进个人事迹材料
X，女，汉族，X县X小学教师。
该同志于X年X月到我校工作以来多次被上级和学校表彰，她坚守教育一线，无怨无悔，悉心培育着每一个她心爱的小宝贝。
在她心中，只有一个信念:用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师。
在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，却让人不由得感动。
扶贫工作开展以来，X同志入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众，同事的一致肯定。
X同学是X 同志的帮扶对象之一，孩子家庭贫困，父亲出外打零工，长期不回家，祖父母长期患病，服药不断，母亲一人在家照顾老小，很是劳累。
俗话说人穷志短，这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱，甚至于接近崩溃的边缘，为此X同志在落实各项脱贫措施的时候十分注重对她们的心理疏导，采取精神扶贫，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓励她们坚定信念，好好生活，因此X母亲每次见到她都亲切地叫她姐姐，告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况，她深知X同志对她家的竭力帮助和巨大作用。
在学校，每天中午饭后都能看到X同志给精准扶贫户子女X，X，X等个别辅导的身影。
X性格内向，反应迟钝，记忆力差，学习方法不正确，成绩很不理想，X老师抓住她书写认真规范，遵守纪律等优点鼓励她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小进步，
逐步提升她自己。
孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。
X同学从小没有母亲，父亲平时大多出门做泥瓦工活，孩子和八十多岁的祖母相依为命，其父亲和祖母均为文盲，在孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数，师生发现了她还死不承认，见于这种情况，X心理疏导，采取精神扶贫，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓励她们坚定信念，好好生活，因此X母亲每次见到她都亲切地叫她姐姐，告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况，她深知X同志对她家的竭力帮助和巨大作用。
在学校，每天中午饭后都能看到X同志给精准扶贫户子女X，X，X等个别辅导的身影。
X性格内向，反应迟钝，记忆力差，学习方法不正确，成绩很不理想，X老师抓住她书写认真规范，遵守纪律等优点鼓励她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小进步，逐步提升她自己。
孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。
X同学从小没有母亲，父亲平时大多出门做泥瓦工活，孩子和八十多岁的祖母相依为命，其父亲和祖母均为文盲，在孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数，师生发现了她还死不承认，见于这种情况，X老师决心用爱感化她，经常与之谈心，给她梳头洗脚，辅导作业……功夫不负有心人，那个小顽固终于被感动得一塌糊涂，整天一见X老师就大老远笑着打招呼，听话懂事得像变了个。