三年级上册语文书海滨小城
【精选】部编版三年级上册语文第19课《海滨小城》基础知识+课文讲解
逢féng（每逢、重逢、相逢）
三、多音字
臂bei（胳臂）bì（臂膀）
笼lóng（鸟笼）lǒng（笼罩）
四、近义词
理睬一一搭理喧闹一一热闹整洁一一洁净
五、反义词
寂寞一一热闹喧闹一一安静整洁一一杂乱
六、理解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语
浩瀚：（星空、大海）广大，无边无际。
镀上：用电解或其他化学方法使一种金属附着到其他金属或物体表面上，形成薄层。文中指太阳把机帆船等的表面涂上了金黄色。
亚yà（亚热带、亚军、东亚）
夏xià（初夏、立夏、夏令营）
除chú（除了、除法、删除）
踩cǎi（踩到、踩泥、踩高竿）
洁jié（整洁、洁净、冰清玉洁）
二、我会认
鸥ōu（海鸥、鸥盟、水鸥）
胳gē（胳臂、胳膊、胳臼窝）
臂bei（胳臂）
睬cǎi（理睬、睬瞅、不理不睬）
凰huáng（凤凰、金凤凰、凤凰磐涅）
榕róng（榕树、榕城、榕海）
理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见(多用于否定式)。
寂寞：孤单冷清。
喧闹：喧哗热闹。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
整洁：整齐清洁。
密不透风：形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。
七、句子解析
1.天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
九、课文分段
第一部分（1-3）：写海滨的美丽景象。
第二部分（4-6）：写小城美丽的景色。
第三部分（7）：总写海滨小城的美丽与整洁。
十、课文主题
文章通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文我的家乡在广东，是一座海滨小城。
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。
天是蓝的，海也是蓝的。
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。
船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
小城里每一个庭院都载了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。
这里载着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》教案教学要求：1．掌握本课生字新词。
2．学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。
3．学习课文按不同方面连段成篇的方法。
4．了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。
教学重点：1．抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。
2．学习课文按不同角度连段成篇的方法。
教学难点：仿照某一段的写法写一段话。
课前准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、谈话引入：1．我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色，今天，我们又要到美丽南国来欣赏，地处广东海滨的一座小城的迷人景色。
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案
小城(4－6)庭院
花园
街道美丽
整洁 【篇三】部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》教案
教学目标
1、了解海滨小城的美丽、整洁，受到爱家乡、爱大自然的感染教育。
2、学习作者观察景物的方法与角度，提高观察能力
3、有感情地朗读课文。
教学重、难点：目标1、2
教学时数：1课时
〈一〉、启发谈话，导入新课
3．学习课文按不同方面连段成篇的方法。
4．了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。
教学重点：
1．抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。
2法写一段话。
课前准备：
多媒体课件
教学时间：
1课时
教学过程：
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
(2)船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
7．二人互读——指名读——男女生分读(要分别读出海滩的宁静与喧闹氛围)
四、学习第二部分。
1．过渡：刚才学习了1－3节，了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学4－6节。
3．投影显示思考题：
(1)课文写了小城的哪几个地方？用“”标出。它们各有什么特点？用“()”标出。
部编版小学三年级上册语文第
【导语】《海滨小城》是一篇写景美文，作者按由远及近的顺序，分别描绘了大海、沙滩、庭院、公园和街道几处地方，抓住其中景物的特点，展现了海滨小城特有的美丽景色。无忧考网准备了以下内容，供大家参考! 【篇一】部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案一、课文原文1. 课文海滨小城，小城的名字叫三沙市。
它壮丽的海景、柔软的沙滩、多彩的海洋世界…都让人流连忘返。
岛礁，是三沙市的代表，而南海是它背后的天然屏障。
它的岛礁有的沙滩壮丽秀丽，有的地方石岸嶙峋。
有的岛礁山峰上秀丽的景色，有的热带雨林里葱茏的树木，还有的生长着大片的珊瑚草原，犹如海洋中的花园。
有一次，我们去了兴隆宫的沙滩玩。
兴隆宫是一个神秘的地方，大家听着导游讲解，不自觉地走进了里面。
映入眼帘的是壮丽却凄凉的宫殿。
古代的皇帝在这里修缮岛礁，装点南海，支持海上贸易。
现在，这里已不是皇宫，而是一个美丽的旅游胜地。
一座大的旗杆常年飘扬着鲜艳的五星红旗，证明它是中国的领土。
2. 课文解析本文介绍了三沙市的美丽景观和历史。
三沙市是位于南海的一个小城市，由众多的岛礁组成，其中的兴隆宫曾经是古代皇族施工南海的地方。
今天，三沙市已成为一个美丽的旅游胜地，它的海滩，海洋，和历史文化都很吸引。
二、教案1. 教学目标1.了解三沙市的地理位置以及自然环境；2.了解三沙市的旅游资源、历史文化；3.了解中国文化和历史。
2. 教学重难点•重点：学生了解三沙市的地理位置以及自然环境；•难点：学生理解中国历史，包括兴隆宫的历史；3. 教学内容及过程3.1 自然环境1.通过地理学习了解三沙市的位置；2.了解三沙市的自然环境；3.观看图片和视频，了解三沙市的沙滩，海洋，和珊瑚草原；3.2 旅游资源1.分享兴隆宫和三沙市的历史；2.观看图片和视频，了解三沙市的旅游资源；3.设计旅游海报，展示学生对三沙市旅游的想象；3.3 历史文化1.了解中国历史和文化；2.聆听教师讲解兴隆宫的历史；3.学生分享他们对中国历史和文化的想象；4. 教学评估•在课堂上给学生设计小测验，检查学生对教学内容的掌握情况；•引导学生输出观后感或回答问题，检查学生对中国历史和文化的了解；三、课后习题1.三沙市在哪里？它的自然环境有哪些？2.兴隆宫的历史是什么？现在它是一个什么地方？3.考虑一下，如果你去三沙旅游，你会选择做什么事情？四、总结通过教学，我们让学生了解了三沙市的位置和自然环境，也让学生了解了兴隆宫的历史和三沙市的旅游资源，更让学生对中国历史和文化有了初步认识。
部编版三年级语文上册(生字课件)19.海滨小城
结构：左右 笔画数：15 飘扬 飘落
造句：五星红旗迎风飘扬。
yú
音序：Y
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：11
组词：渔民 渔村 渔业
笔顺：
造句：今天渔民捕了很多鱼。
biàn
音序：B 偏旁：辶 组词：遍地 笔顺：
结构：半包围 笔画数：12 普遍 漫山遍野
造句：春天的时候，老家漫山遍野都是野花。
tǎng
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
造句：这道除法题对我来说太难了。
cǎi
音序：C
结构：左右
偏旁：⻊ 笔画数：15
组词：踩水 踩踏 踩线
笔顺：
造句：花坛里的牌子上写着：“请勿踩踏！”源自ié音序：J结构：左右
偏旁：氵 笔画数：9
组词：整洁 洁白 纯洁
笔顺：
造句：我们要注意保持个人的整洁卫生。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
音序：T 偏旁：身 组词：躺倒 笔顺：
结构：左右 笔画数：15 躺椅 平躺
造句：如果你累了，就在躺椅上休息一下。
zài
音序：Z
结构：半包围
偏旁：车 笔画数：10
组词：满载 装载 载歌载舞
部编版三年级上册语文《海滨小城》PPT课文电子课件
整体感知，课文主要写了什么？
• 第一部分（1-3）：描写海滨景色的美丽。 • 第二部分（4-6）：描写小城的美丽景色。 • 第三部分（7）：总结全文，海滨小城美丽整洁。
本篇课文通过对海上、沙滩、庭院、公园、街道、渔船等描写，表 现出作者的家乡——广东的海滨小城的美丽、整洁，抒发了作者 热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
躺
书写指导：躺字左窄右宽，记住 框里是口不是曰。
读一读，写一写
zài
载
结构：左右 音序： 部首：身
组词：承载、满载而归 造句：不管你倒下多少次，只要你再一次 站起来而不是躺下，你就没有被击败。
载
书写指导：该字笔数多，所以要 写紧凑，车需要写小一些。
读一读，写一写
kào
靠
结构：上下 音序：K 部首：非
灰
结构：半包围 音序： 部首：火
组词：灰色、灰溜溜 造句：凡事亦不可以只看单方面，每件 事情甚至都会出现灰色地带。
灰
书写指导：竖撇在横的靠左位置， 下面火的撇捺要写舒展。
读一读，写一写
yú
渔
结构：左右 音序：Y 部首：氵
组词：渔民、渔船 造句：捕鱼其实并不简单，这就是为什么 渔民会在捕鱼前喝热茶，让自己暖和点。
臂
bì
左臂 只能用左臂进行写字工作了。
03
课文解析
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我的家乡在广东，是一座海滨小城。这座小城真是又美丽又整洁。 提问，这一段的描写有什么作用？ 全篇第一句点名家乡的位置和特点是广东 的海滨小城，后面的段落全部是围绕开始 写的“海滨小城”来写的，所以第一段起 到了收束全文、总领全文的作用。
部编版语文三年级上册第19课《海滨小城》生字笔顺讲解课件
笔顺：
滨灰 飘渔 遍躺 载靠 亚夏 除踩 洁
笔顺：
yú
部首：氵 结构：左右
组词：渔民 渔船
形近字：鱼
字义：①捕鱼。②谋取（不应
左窄右宽。
得的东西）。
滨灰 飘渔
biàn 部首：辶 结构：半包围
遍躺
组词：遍地 遍布
载靠 亚夏
形近字：偏
除踩
字义：①普遍，全面。
洁
“扁”偏右上，为“辶” 留位；“辶”平捺长伸。
滨灰 飘渔 遍躺 载靠 亚夏 除踩 洁
笔顺：
huī 部首：火 结构：半包围
组词：灰色 灰尘
形近字：恢
横不宜过长。
字义：①灰色，介于黑和白之间的
颜色。②物质燃烧后剩下的
粉末状的东西。
滨灰 飘渔 遍躺 载靠 亚夏 除踩 洁
piāo 部首：风 结构：左右
组词：飘扬 飘洒 形近字：漂 左部上下对正， 字义：随风摇动或飞扬。
部编版 三年级 语文 上册
生字笔顺讲解
19 海滨小城
左右结构
滨
半包围结 上下结构 独体结构 构
灰飘渔遍
躺载靠亚夏
除踩洁
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滨灰 飘渔 遍躺 载靠 亚夏 除踩 洁
笔顺：
bīn 部首：氵 结构：左右
组词：海滨 湖滨 形近字：宾 “氵”呈弧形； 字义：①水边。②靠近。
“宾”的末笔是长点。
载靠 亚夏
形近字：业
除踩
字义：①指亚洲。②次一等。
两横上短下长，两竖长
洁
度相当，点、撇呼应。
③较差。
笔顺：
滨灰 飘渔 遍躺 载靠 亚夏 除踩 洁
笔顺：
xià 部首：夂 结构：上下
三年级上册语文第六单元海滨小城近义词,反义词
三年级上册语文第六单元海滨小城近义词,反义词近义词：1.海滨：沿海、滨海、海边、海岸2.小城：小镇、小村、小市、小乡3.近：接近、靠近、邻近、临近4.诗：歌、赋、咏、词5.朗读：大声读、高声朗诵、喊读、咆哮6.安静：寂静、静谧、静寂、寂然7.温暖：暖和、暖洋洋、温煦、和煦8.躺：卧、趴、躺放、平卧9.凉爽：清凉、清爽、清冷、凉飕飕10.释放：放出、放养、释散、放任反义词：1.海滨：内陆、沙漠、山区、高原2.小城：大城市、大都市、首府、省会3.近：远、遥远、远离、离4.诗：押韵、对数、对仗、对调5.朗读：低声念、轻声读、默读、悄声6.安静：喧闹、吵杂、嘈杂、吵吵闹闹7.温暖：寒冷、冰冷、凉爽、寒风8.躺：站、坐、行走、奔跑9.凉爽：炎热、热乎乎、炎夏、火辣辣10.释放：束缚、约束、限制、收束海滨小城是指位于海边的一个小型城市或镇。
这里就以海滨小城为主题，探讨近义词和反义词。
海滨可以与沿海、滨海、海边、海岸作为近义词进行替换，表示海洋与陆地的连接处。
小城可以与小镇、小村、小市、小乡互相替换，表示城市或村庄规模较小。
接近可以替代近，表示接近某个地点或时刻。
诗可以与歌、赋、咏、词等互相替换，表示抒发情感或描述景物的文学形式。
朗读可以与大声读、高声朗诵、喊读、咆哮等替换，表示用响亮的声音念诵。
安静可以与寂静、静谧、静寂、寂然互相替换，表示没有声音、没有动静。
温暖可以与暖和、暖洋洋、温煦、和煦等互相替换，表示舒适的温度。
躺可以与卧、趴、躺放、平卧互相替换，表示平躺在某个表面上。
凉爽可以与清凉、清爽、清冷、凉飕飕等互相替换，表示温度较低但舒适的感觉。
释放可以与放出、放养、释散、放任等互相替换，表示放出来或解放出来。
海滨小城的反义词有内陆、沙漠、山区、高原等，表示与海洋远离的地区。
小城的反义词有大城市、大都市、首府、省会等，表示规模较大的城市。
近的反义词有远、遥远、远离、离等，表示距离较远。
诗的反义词有押韵、对数、对仗、对调等，表示与诗的特征不同的文学作品。
上册三年级第19课海滨小城生字词理解及造句
上册三年级第19课海滨小城生字词理解及造句理解词语浩瀚：（星空、大海）广大，无边无际。
镀上：用电解或其他化学方法使一种金属附着到其他金属或物体表面上，形成薄层。
文中指太阳把机帆船等的表面涂上了金黄色。
理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见(多用于否定式)。
寂寞：孤单冷清。
喧闹：喧哗热闹。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
整洁：整齐清洁。
密不透风：形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。
浩瀚：浩瀚的大海,令人感到自己的渺小。
镀上：我从里到外都镀上了偏执面.理睬：我们不能不去理睬整个世界。
寂寞：没有挫折的人生是寂寞的。
喧闹：闹声喧闹声,一般指杂乱无章或不谐和的声音。
笼罩：夜幕笼罩着大地。
整洁：把教室打整洁了,老师才会满意。
密不透风：整堵墙的爬山虎长得密不透风.2、一年级上册语文第7课生字组词造句一年级上册语文第7课生字组词造句青蛙写诗儿童天生就对有着浓厚的兴趣，精彩的文本很容易就拉近了与学生之间的距离，让学生在学习中感受到动物世界的奇妙，激发他们今后对动物世界进行自主探究的学习热情。
青蛙写诗这首朗朗上口的小诗，巧妙地将几种标点符号镶嵌其中，这样通过生动。
具体、形象来认识逗号、句号、省略号，极富情趣，很适合孩子们学习语言认识事物。
①生字组词造句下下雨上下这几天一直在下雨。
个一个个别图片上画着一个小女孩。
雨雨点雨水豆大的雨点落下来了。
们你们我们我们都是好朋友。
写写字书写我们一起练习写字。
诗写诗诗歌多优美的诗歌啊！点点头要点爸爸满意地直点头。
要不要要好我不要别人帮忙。
过过来过年我们在一起过年。
给不给交给妈妈交给我一百块钱。
当当心当地过马路一定要当心。
串一串串联妈妈买了一串糖葫芦。
以以为可以我可以跟你一起玩吗？成成为变成我想成为一名教师。
②生字组词下xi（上下、下山、下面）个g（一个、个子、个人）雨yǔ（下雨、雨点、雨水）们men（我们、你们、它们）写xiě（写字、写诗、大写）诗shī（诗人、古诗、诗歌）点diǎn（一点、点开、几点）要yo（不要、主要、要好）过gu（过了、过去、过来）给gěi（送给、交给、给你）当dāng（当作、当今、当地）串chun（一串、串通、肉串）以yǐ（可以、以后、以前）成chng（成为、成立、成家）3、一年级上册语文第5课生字组词造句一年级上册语文第5课生字组词造句影子是我们日常生活中常见的科学现象，太阳光下有影子，灯光下有影子，皮影戏里也有影子，影子还会调皮的和我们玩捉迷藏的游戏。
三年级上册语文第19课《海滨小城》
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
文章结构和写作特点
文章采用总分总的结构，先总述海滨小城的位置和特点，然后分别描绘海滨和小 城的自然风光和居民生活场景，最后再总结全文，表达对故乡的深厚感情。
文章语言简练、生动，运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人等，使得描绘更加 形象具体。
描绘海滨小城自然风光
来游玩。
小城
指规模较小、人口不多的城市或城 镇。例句：这座海滨小城虽然不大 ，但却有着独特的魅力和美丽的风 景。
热闹
形容场面活跃、喧闹。例句：每到 傍晚，海滨小城就变得格外热闹， 人们纷纷来到海边散步、游玩。
句式特点及表达效果分析
并列句
课文中运用了大量并列句，使得描述更加生动形象。例如：“海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花 纹的贝壳。”通过并列句的运用，将海边的景色描绘得细致入微。
时代背景和地域特色
时代背景
课文所反映的时代背景是20世纪80年代的中国社会，当时正值改革开放初期， 国家经济发展迅速，人民生活水平不断提高。这一时期的文学作品多以描绘现 实生活、反映人们精神面貌为主题。
地域特色
课文所描述的海滨小城位于我国东南沿海地区，这里拥有得天独厚的地理位置 和丰富的自然资源。海滨小城以其独特的海滨风光、丰富的海洋文化和悠久的 历史底蕴吸引了众多游客前来游览。
排比
通过结构相似的句子或词语的排列，增强语言的气势和节奏感。例如：“天是蓝的，海也是蓝的。” 运用排比手法，使得描述更加鲜明有力。
PART 04
课文主题思想探讨与价值 体现
REPORTING
热爱家乡，关注民生主题思想阐述
课文通过描绘海滨小城的自然风光和人文景观，表达了作者对家乡的深厚感情。
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《海滨小城》
我的家乡在广东，是一座海滨小城。
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。
天是蓝的，海也是蓝的。
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。
这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。
船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。
这里载着许多榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
《海滨小城》是一篇介绍海滨小城的课文，主要描写了小城的美丽景色和整洁。
文章首先介绍了小城的地理位置，然后描述了小城的海滨风光，包括海浪、沙滩、礁石等。
接着，文章又介绍了小城的庭院风光，包括各种树木、花草、鸟类等。
最后，文章介绍了小城的街道和公园，强调了小城的整洁和美丽。
在三年级上册的语文书中，这篇课文可能被用来教授学生如何阅读和理解写景文章。
通过学习这篇课文，学生可以了解到如何描述一个地方的景色，如何使用生动的语言来描绘自然风光和人文景观，以及如何通过阅读来感受美和享受文学的魅力。
在海滨小城这篇课文中，可能会重点讲解以下几个方面：
1.了解海滨小城的地理位置和特点：通过地图和图片等资料，让学生了
解海滨小城所处的地理位置和特点，以及它与其他城市的不同之处。
2.学习写景的方法和技巧：通过分析课文中的描写手法和语言特点，让
学生学习如何描写自然风光和人文景观，如何使用形象生动的语言来表达自己的感受。
3.感受自然之美和人文之美：通过阅读课文中对海滨小城的描写，让学
生感受到自然之美和人文之美，培养他们的审美情趣和人文素养。
4.培养阅读能力和阅读兴趣：通过阅读课文和相关的拓展资料，培养学
生的阅读能力和阅读兴趣，让他们更好地理解和欣赏文学作品。