冠心的名词解释
名词解释
名词解释自我表露：指人与人的沟通过程中，把自我的真实情况自愿地告诉给别人的行为。
非言语沟通：是指通过非语言文字符号进行信息交流的一种沟通方式。
农业传播受众的选择行为：内向沟通：信息在个体内传播。
特点：①指导个人思想、行为和经历的显示；②不断的创造和再创造的过程；③自我通过沟通的过程。
过程：⑴获得刺激（内部刺激和公开或隐蔽的外部刺激）；⑵感受；⑶通过感受产生认知。
传播：指社会信息的传递或社会信息系统的运行。
信息是传播的内容。
传播的根本目的是传递信息，是人与人之间、人与社会之间，通过有意义的符号进行信息传递、信息接受或信息反馈活动的总称。
传播效果：既是传播行为产生的有效结果。
广义，传行为所引起的客观结果，包括对他人和周围社会实际发生作用的一切影响和后果。
狭义，是传播者的某种行为实现其意图或目标的程度。
大众传媒：是大众传播媒介的简称。
新闻传播工具（news media）：传递新闻信息的载体；报纸、通讯社、广播、电视、新闻纪录影片和新闻性期刊的总称。
非言语沟通：是指通过非语言文字符号进行信息交流的一种沟通方式。
无声沟通：是一种特殊的沟通方式，它是指人们通过行动、品格等无声力量获得他人的认同和信任。
是借助非正式语言符号如肢体动作、面部表情进行沟通。
信息技术：信息处理技术和信息高速公路传播信息。
认知原理：指认知结构、认知过程和认知的选择性。
精确农业：是指利用全球定位系统(GPS)、地理信息系统(GIS) 、连续数据采集传感器(CDS)、遥感(RS) 、变率处理设备(VRT)和决策支持系统(DSS) 等现代高新技术, 与农学、土壤、植保等学科相结合，获取农田小区作物产量和影响作物生长环境因素( 如土壤结构、地形、植物营养、含水量、病虫草害等) 实际存在的空间及时间差异性信息, 分析影响小区产量差异的原因,并采取技术上可行、经济上有效的调控措施, 区分对待不同农田小区, 按需实施定位调控的“处方农业”。
能够在实现提高生态效益的同时实现对环境的保护。
组织行为学名词解释简答补
三、名词解释1、情商:情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。
它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。
2、晕轮效应：如果我们在知觉活动中，只能注意到某个事物或个人比较突出的特征，并用这个特征代表其整体的性质，这种现象就是晕轮效应。
3、ERG理论：奥尔德弗认为，人们共存在3种核心的需要，即生存（Existence）的需要、相互关系（Relatedness）的需要和成长发展（Growth）的需要，因而这一理论被称为ERG理论。
4、沟通：沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。
5、领导效能：所谓领导效能，是指领导者在实施领导过程中的行为能力、工作状态和工作结果，即实现领导目标的领导能力和所获得的领导效率与领导效益的系统综合6、科学管理学派:第一阶段，20世纪初到20世纪30年代，以泰罗、法约尔和韦伯为代表，称为科学管理学派7、群体群体是相对于个体而言的，但不是任何几个人就能构成群体。
群体是指两个或两个以上的人，为了达到共同的目标，以一定的方式联系在一起进行活动的人群。
8、四分图理论1945年，美国俄亥俄州立大学教授斯多基尔、沙特尔在调查研究基础上把领导行为归纳为“抓组织”和“关心人”两大类。
“抓组织”，强调以工作为中心，是指领导者以完成工作任务为目的，为此只注意工作是否有效地完成，只重视组织设计、职权关系、工作效率，而忽视部属本身的问题，对部属严密监督控制。
“关心人”，强调以人为中心，是指领导者强调建立领导者与部属之间的互相尊重、互相信任的关系，倾听下级意见和关心下级。
调查结果证明，“抓组织”和“关心人”这两类领导行为在同一个领导者身上有时一致，有时并不一致。
因此，他们认为领导行为是两类行为的具体结合，分为四种情况，用两度空间的四分图来表示。
学前教育学名词解释
学前教育学试题及答案名词解释：1.智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征。
它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面,其中思维能力是整个智力发展的核心部分。
2.结构游戏结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
积木、积塑、金属材料、竹制材料和黏土、纸浆等都是儿童结构游戏的绝佳材料。
3.自然后果惩罚法不是人为的惩罚,而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚,使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果，从而达到教育的目的。
4.活动目标某次教育活动需要达成的目标。
在一节课或一次活动中教师可能会提出这些目标,如要求幼儿掌握某一事物的名称、特征,学会使用某一种工具或学会观察和比较的方法等。
这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来体现。
5.幼儿园的保育工作幼儿园的保育工作是幼儿园教育不可分割的组成部分。
它是指成人为学前幼儿提供生存、发展所必须的环境和物质条件,同时给予精心的照顾和保护,以促进他们的健康成长,逐步增进他们生活自理能力。
6.环境决定论：强调后天影响对发展的作用，儿童发展的原因在于后天，在于教育,否认了遗传在发展中的作用。
7.发展：指在个体成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。
8.独立自主原则：指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。
9.游戏化方法：是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。
包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。
10. 幼儿常规即幼儿的行为常规。
具体来说就是教师将幼儿一日活动的各个环节有顺序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定地执行，从而形成良好的习惯。
现代汉语名词解释大全
现代汉语名词解释大全现代汉语名词解释大全1. 爱情：指人与人之间互相喜爱、关心、尊重和亲密交往的感情。
2. 安全：指人的生命、财产和身体得到保护，没有受到威胁和危险的状态。
3. 环境：指人类生活和工作的周围条件，包括大气、水、土壤等自然要素以及社会、文化等人为因素。
4. 教育：指通过教师的引导和学生的学习，培养人的知识、能力、品德和态度的过程。
5. 人权：指人类共有的、不可分割的自由和权益。
6. 政府：指治理一个国家或地区的组织机构，负责管理公共事务，维护社会秩序和提供公共服务。
7. 文化：指人类在社会历史发展的过程中所创造的思想观念、价值观念、艺术作品等的综合体。
8. 健康：指身体和心理的健康状况，即没有疾病和痛苦，身心正常运转的状态。
9. 知识：指人们通过学习和实践所掌握的有关事物的信息和技能。
10. 消费：指人们购买和使用商品和服务的行为。
11. 媒体：指传播信息和传播意见的工具和机构，如报纸、广播、电视、互联网等。
12. 建筑：指为人类活动而建造的房屋、公共设施和工程。
13. 交通：指人和物在不同地点之间流动的方式和工具，如道路、铁路、航空、海运等。
14. 科技：指科学和技术的结合体，包括科学研究、技术开发和应用。
15. 文学：指用语言来表达思想、感情和意境的艺术形式。
16. 历史：指过去发生的事件、人物和事物的纪录和研究。
17. 经济：指社会生产、分配、交换和消费的一系列活动。
18. 政治：指社会组织和管理权力的活动和制度。
19. 心理：指人的思维、情感、意识等心理过程和状态。
20. 卫生：指人的健康保健和疾病预防的措施和活动。
21. 军事：指国家用来维护国家安全和利益的武装力量和战争活动。
22. 农业：指种植农作物和养殖家畜的生产活动。
23. 玩具：指供儿童玩耍和学习的物品。
24. 电影：指用电影摄影技术制作的艺术作品。
25. 社会：指人类的群体组织和关系，以及人们在其中生活和互动的活动。
核心价值观的名词解释
核心价值观的名词解释核心价值观：1、公正：注重公正原则，认为一切都应遵守正义诉求，维护公平正义。
2、尊重：注重尊重他人，尊重他人的权利、个人尊严、身份和文化差异，认可彼此、尊重他人的生活方式和自主决定的权利。
3、协作：重视团队协作，重视每个人的职责和努力，并尊重他们的能力。
4、持久：重视长期发展，以持续可持续的发展为目标，保护环境，尊重资源，保护文明遗产和文化财富。
5、学习：重视不断学习和创新，倡导公平竞争和正常发展，推动科技和教育的进步。
6、勇敢：坚守正义原则，勇于担负责任，进行适度的挑战，发现潜在的机遇，以追求更好的境界。
7、诚实：认真负责，具有责任感，信守承诺，真实可靠，做公平的事。
核心价值观是一种人们试图在社会上遵行的价值观念和实践，这些价值观念使某个社会群体获得最大好处，实现社会共体的福利和幸福。
它是团体整体价值观念的纽带，通过这种纽带，每个成员能够以更加有效的方式实现自身的追求，实现社会的整体的进步。
因此，核心价值观是一种礼仪，它指引他人如何正确行事，尊重别人，遵守法律，以及秉持荣誉。
这些核心价值观包括：一、公正：公正是表达全人类追求正义的一种愿望，优先保护被欺凌者和被虐待者，尊重所有有权做出决定的人，尊重彼此权利，并维护正义和公平。
二、尊重：尊重他人是指尊重他人的身份、权利、尊严、观点、偏好、人生观和文化差异。
尊重他人，可以实现和谐的社会，更好的团队氛围，同时也能推动正常的发展和学习。
三、协作：协作是使每个成员做出自己的贡献、努力，推动社会完整的发展的重要概念，通过团队的协作，互相帮助，发挥自身能力，帮助每个成员完成自己的任务，实现社会最佳效益。
四、持久：重视持久可持续发展，尊重资源，保护环境，尊重文明积累和文化遗产，关心并合理分配财富，追求永续可持续的发展。
五、学习：倡导不断学习，不断创新，在公平竞争的环境下正常发展，进一步促进教育、科技和社会文明的进步，实现社会的进步和整体发展。
关心人的表现
关心人的表现可以有很多种，以下是一些常见的表现：
1. 关注对方的生活：关心人的人通常会关注对方的生活，包括他们的工作、家庭、兴趣爱好等。
他们会主动询问对方的近况，关心对方的身体健康和心理状态。
2. 表达关心：关心人的人通常会表达自己的关心，比如对对方说“我关心你”、“我希望你好”等话语。
他们也会通过行动来表达关心，比如照顾对方、为对方提供帮助等。
3. 倾听对方：关心人的人通常会倾听对方的想法和感受，关心对方的内心世界。
他们会认真倾听对方的烦恼和忧虑，并给予建议和支持。
4. 提供帮助：关心人的人通常会在对方需要帮助时提供帮助，比如照顾对方的生活、提供经济支持等。
他们也会在对方需要时给予精神上的支持和鼓励。
5. 主动关心：关心人的人通常会主动关心对方，而不是等到对方提出请求。
他们会主动了解对方的需求和感受，并尽自己的能力满足对方的需求。
总之，关心人的表现可以有很多种，不同的人可能会有不同的方式来表达关心。
文学概论名词解释
文学概论名词解释文学概论名词解释文艺学：研究文学及其规律的学科的统称文学理论，文学批评，文学史是其三个分支文学理论的根本形态：1,文学创作—文学作品—文学接受：文学符号学，文学心理学，文学哲学，文学心理学，文学信息学 2,文学生产—作品价值—文学消费：文学社会学，文学价值学，文学文化学马克思主义文学理论的基石：文学活动论，文学反映论，艺术生产论，文学审美意识形态论，艺术交往论。
生活活动的美学意义：1生活活动导致人与对象之间的诗意情感关系2生活活动导致人的自觉能动的文学创造3生活活动使文学成为人的本质力量确实证人的本质力量：指蕴含在人的本性中，通过一系列的言行来加以表达的性质人的本质力量确实证：是人的本质通过社会实践，在现实世界中对象化，人又从对象化的世界中反观自己本质的过程。
文学本体论：兰塞姆文学的本体在于文学作品，而不是外在的世界或作者。
游戏发生说〔席勒·斯宾塞〕是艺术起源学说的一种，认为艺术同游戏一样，是一种非功利。
纯粹审美的生命活动。
艺术起源于人类摆脱物质与精神束缚，追求自然天地的游戏本论，是人类在维持和延续生命之外，为了纯粹的审美和娱乐而消耗过剩精力的非功利的生命活动。
巫术发生说：原始人一切创作活动都包含巫术意义，都是原始巫术的直接表现。
因为巫术思维法那么的推动才促成了艺术的诞生，认为文学活动的起点是巫术仪式。
摹仿说：最古老的艺术起源理论。
认为人与动物的根本区别，在于人关摹仿，艺术既起源人类的摹追仿本能，艺术是摹仿自然和社会人生的产物。
劳动说：艺术是是适应劳动的需要，在劳动实践过程中产生的这种学说了有力的提出者是俄国早期的马克思主义者普列汉偌夫。
他根据考古学和人类学方面大量资料在批评总结和具体发挥前人成果的根底上提出了文学起源于劳动的理论。
原因：1劳动提供了文学活动的前提条件2劳动产生了文学活动的需要。
3劳动构成了文学描写的主要内容。
4劳动制约了早期文学的形成文学活动的开展：1社会开展为文学内容的开展提供了根底2社会开展为文学形式的开展提供了动力文学开展问题的复杂性：1文学开展受上层建筑其它因素的制约2文学艺术有自身的独立性“不平衡关系〞：文学伴随着生产劳动而产生，并随着生产劳动的开展而开展，但文学开展的进程也有特殊情况，就是它的开展同经济开展并不总是同步的，有时显得快些，有时来得慢些，有时甚至同生产呈反方向的开展。
学前教育学名词解释
学前教育学名词解释第一章1．学校教育是由专门机构和专职人员依据一定的社会要求和受教育者的特点，进行的有目的的、有系统、有组织的影响活动，将受教育者培养成为一定需要的人活动。
2．教育者凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担责任的人都是教育者。
3．受教育者是指在教育活动中承担学习的责任，是接受教育的人。
4．教育内容是指在教育活动中所传递的信息。
5．人的个体的发展是指个体从降生到成年到老年身心有规律的变化过程。
6．身体的发展是指身体的各组织系统的发育和机能的增长。
7．心理的发展是指人的感知能力、记忆能力、思维能力、想像能力以及情感、意志、兴趣、性格等的发展。
8．全民教育是保证每一个国民都有接受教育的基本权利，并且必须接受一定程度的教育。
9．终身教育是指人在一生中都应当和都需要受到各种教育第二章1．物质环境由天然环境和人工环境所组成。
（天然环境包括：气候、山、河、海洋、空气、水。
人工环境包括：城市农村的建设，工作劳动环境条件，个人居住环境等）2．精神环境又称非物质环境或社会环境，是指在社会生活中人与人的社会关系以及社会信息。
3．狭义的文化较普遍地把文化看作为社会的精神文化，即社会的理想、道德、科技、教育、艺术、文学、传统民俗等及其制度的一种复合体。
4.广义的文化人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和5．文化变迁是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。
6．人的个体社会化是指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程第三章l．发展是指个体成长过程中生理和心理方面有规律地量变和质变的过程。
2．儿童的发展是指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行量变与质变的过程。
3．遗传决定论这一流派认为，从儿童发展的整个过程来看，遗传因素具有统帅性和决定性的作用；从发展的最终结果来看，环境的影响也是极为有限的，环境只是给发展提供适当的时机而已。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
冠心的名词解释
冠心病的名词解释
冠心病，俗称心绞痛，是一种由于冠状动脉供血不足引起的心脏疾病。
冠状动
脉是心脏供氧的主要血管，当冠状动脉发生狭窄或者阻塞时，心肌的供氧量就会减少，导致心肌缺氧、缺血。
冠心病通常会导致心绞痛发作，症状包括胸痛、胸闷、气短以及不适感。
在严重的情况下，冠心病还可能引发心肌梗死，这是因为冠状动脉完全阻塞导致部分心肌缺血而死亡。
冠心病其实是一种多因素引起的疾病。
最常见的病因是动脉粥样硬化，也就是
血管壁内积聚了大量的胆固醇和脂质，形成了血管壁的斑块。
这些血管壁上的斑块会影响血液的顺畅流动，导致冠状动脉狭窄。
其他引起冠心病的因素还包括高血压、糖尿病、吸烟、肥胖、缺乏运动、高血脂等。
这些因素会增加心脏疾病的风险。
随着生活方式的改变和医学的进步，冠心病的治疗手段也越来越多样化。
常用
的治疗方法有药物治疗、介入治疗和搭桥手术。
药物治疗主要是通过控制血压、血脂和控制心脏负荷等来减轻心脏症状。
介入治疗则是通过导管置入体内，通过扩张血管或者放置支架来解决狭窄的冠状动脉，恢复血流通畅。
而搭桥手术则是通过取一个大血管，将其植入到冠状动脉狭窄的部位，达到绕开阻塞的效果。
除了治疗冠心病，预防也非常重要。
预防冠心病的关键是改变生活方式。
均衡
的饮食加上适量的运动可以降低患上冠心病的风险。
合理的膳食搭配，如控制脂肪和胆固醇的摄入，多摄入蔬菜水果和全谷物等富含纤维素的食物，有助于预防冠心病。
此外，戒烟、限酒、控制体重也是预防冠心病的有效方法。
冠心病不仅在临床医学中极具挑战性，也对患者的生活质量产生了不可忽视的
影响。
心绞痛的突发事件使患者常常感到担忧和恐惧。
而心肌梗死后，患者需要调整生活方式，同时还需要长期服药以控制疾病进展。
这对患者的心理和社交层面都会产生一定的压力。
因此，心理辅导和支持也是治疗冠心病中必不可少的一部分。
尽管冠心病是一种常见而且严重的疾病，但通过科学的治疗和预防措施，我们可以降低患者的病情风险，改善他们的生活质量。
因此，我们应该重视冠心病这一疾病，并积极采取措施来预防，以保护自己和他人的心脏健康。
从名词解释的角度来看，冠心病并不仅仅是一种病症，背后还蕴含着丰富而复杂的信息。
在解释冠心病的过程中，除了简单叙述其症状和治疗方法，我们还可以揭示其发病原因、预防措施以及对生活和心理的影响。
这样的解释不仅能让读者对冠心病有更深入的了解，同时也能增加文章的长度和深度。
冠心病作为一种常见的心脏疾病，通过认识和理解，我们可以更好地应对和预防这一疾病，保护自己和他人的心脏健康。