幼儿园七巧板制作教案
幼儿园《七巧板》游戏教案及家庭DIY
标题：幼儿园《七巧板》游戏教案及家庭DIY在幼儿园教育中，游戏是非常重要的一部分。
而《七巧板》作为一种益智游戏，不仅有助于培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力，还能锻炼他们的耐心和观察力。
本文将为您介绍幼儿园《七巧板》游戏的教案，以及在家中DIY《七巧板》游戏的方法，以帮助您更好地引导孩子进行益智游戏。
一、教案1. 游戏目标：通过拼合《七巧板》，培养幼儿的手眼协调能力和逻辑思维能力。
2. 游戏准备：准备一组《七巧板》和一些示例图，让幼儿对照示例图进行拼图。
3. 游戏步骤：步骤一：给孩子展示《七巧板》，让他们看看《七巧板》的形状和颜色。
步骤二：给孩子示例图，让他们模仿示例图进行拼图。
步骤三：引导孩子自由发挥，让他们自己尝试拼合《七巧板》，并在遇到困难时给予适时的帮助和指导。
4. 游戏总结：对于完成拼图的孩子，给予肯定和鼓励，对于未完成的孩子，给予耐心的引导和鼓励。
二、家庭DIY《七巧板》游戏在家中，您也可以通过一些简单的方法，DIY《七巧板》游戏，让孩子在家中也能进行益智游戏。
1. 材料准备：准备一些颜色鲜艳的木块或纸板，根据《七巧板》的形状进行剪裁。
2. 制作方法：步骤一：将木块或纸板按照《七巧板》的形状进行切割，可以根据实际情况对大小进行适当调整。
步骤二：为每个《七巧板》标注不同的编号，以便孩子进行拼图时能够更好地识别和组合。
3. 游戏方式：在家中，您可以利用DIY的《七巧板》，让孩子按照编号和形状进行拼图，或者通过示例图进行模仿拼图。
通过以上教案和家庭DIY方法，您可以帮助孩子在幼儿园和家庭中进行《七巧板》游戏，培养他们的动手能力和逻辑思维能力，同时也增进亲子关系。
希望以上内容对您有所帮助，祝孩子们玩得开心，学得愉快！教育专家认为，幼儿期是孩子认知发展的关键时期。
益智游戏在培养幼儿认知能力方面起着重要作用。
《七巧板》游戏作为一种经典的益智游戏，能够激发孩子的想象力和创造力，帮助他们培养逻辑思维能力和空间想象力。
幼儿园中班《神奇的七巧板》教案优秀6篇
幼儿园中班《神奇的七巧板》教案优秀6篇作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！牛牛为伴侣们整理了6篇幼儿园中班《奇妙的七巧板》教案，盼望伴侣们参阅后能够文思泉涌。
幼儿园中班《奇妙的七巧板》教案篇一活动目标：1、巩固对三角形、正方形和四边形的熟悉。
2、能依据图纸拼出不同的图形。
3、喜爱参与集体活动，对七巧板感爱好。
活动预备：1、人手一套七巧板。
2、各种不同的图纸若干。
3.PPT课件。
4、音乐《喜洋洋》活动过程：一、熟悉七巧板。
1、师：小伴侣今日有好多的图形宝宝来我们班作客，小伴侣欢迎吗？我们来看看它们都是谁呢？老师出示七巧板，引导幼儿观看七巧板中有哪些图形，是什么颜色的？巩固幼儿对三角形、正方形的熟悉，初步熟悉“四边形”，了解“四边形”的特征。
2、师：我们来看看它们都是什么颜色的？什么外形的？有一个新伴侣，你们熟悉吗？我们来数一数它有几条边？它有个好听的名字叫做“四边形”。
3、初步熟悉七巧板师：这些图形宝宝住的家叫做“七巧板”。
二、图形宝宝搬新家。
1、师：图形宝宝在“七巧板”家里住了很久了，它们想要换新家了，我们一起来看看他们搬的新家是什么样子的。
2、出示图纸：飞机、小鱼、房子、小鸟。
3、师：他们有这么多新家呀，我们一起来关心图形宝宝搬新家吧！老师示范操作（房子家），幼儿一起关心图形宝宝搬新家。
4、师：你们觉得图形宝宝们搬的这个新家像什么呀？（房子）三、幼儿操作活动。
1、师：小伴侣真聪慧，帮图形宝宝都送回了家，接下来要请你们关心图形宝宝搬到其他的新家里去。
2、老师提出操作要求：师：每位小伴侣选择一个喜爱的“家”，关心图形宝宝们从“七巧板家”里搬到新的家里去，不能搬错哟！开头吧！3、幼儿操作。
四、作品展现展现幼儿作品，请个别幼儿说说你帮图形宝宝搬的新家像什么？五、嬉戏“喜搬家”师：图形宝宝们搬了新家都特别快乐，邀请小伴侣们一起玩嬉戏。
《七巧板》说课稿(通用13篇)
《七巧板》说课稿（通用13篇）《七巧板》说课稿1 教材分析《课程标准》指出：综合实践活动强调学生从活动中学习、从经验中学习、从行动中学习。
不仅要让学生动手，还要让学生动脑。
在以往的生活和学习中，学生已经接触过七巧板，并会用它拼摆简单的图形。
本节课在此基础上，引导学生通过观察、思考、合作探究，归纳出制作七巧板的一般步骤和方法，并利用自制的七巧板拼出美丽的图案。
为发展学生的空间观念和培养学生的观察能力、动手操作能力以及创新能力打下基础。
根据上述的分析和学生的实际情况，我确定了如下的教学目标：知识与技能：1、引导学生掌握制作七巧板的一般步骤和方法。
2、初步培养学生观察能力，动手操作能力和创新能力。
3、通过趣味拼图，发展学生的空间观念。
过程与方法：1、引导学生观察思考、合作探究，归纳出制作七巧板的一般步骤和方法。
2、通过拼摆不同形状的图案，体会图形的变换，并对作品作出适当的评价。
情感、态度、价值观：激发学生动手操作的兴趣，培养学生良好的探究习惯。
了解了本节课的教学目标后，我们可以看出本节课的重点是：引导学生制作七巧板，并利用七巧板拼出不同形状的图案。
本节课的难点是：组织学生运用七巧板拼出自己喜欢的图案。
那么，究竟该如何来完成本节课的任务呢？下面我们来说一下本节课的教法与学法。
教法：1、课前一周将课件、教案和要求学生课前预习的问题上传课堂魔方和其他教师交流、修改；课前一天将修改后的课件、教案和要求学生课前预习的问题上传课堂魔方让学生预习。
2、采用教师引导，学生自主探究和小组合作相结合的活动方式。
3、利用课堂魔方形象直观展示七巧板的制作过程并将学生的不同创作上传课堂魔方进行展示来活跃课堂气氛。
学法：学生通过动手、动口、动脑等活动，主动探索，发现问题，小组之间互相合作，取长补短，养成自主学习和合作学习相结合的良好习惯。
最后，我们说一下本节课的教学过程。
教学过程：我将本节课分为四个环节。
第一环节：图片欣赏，激趣导课。
有趣的七巧板数学教案
有趣的七巧板数学教案有趣的七巧板数学教案有趣的七巧板数学教案1 【教材分析^p 】有趣的七巧板是数学与生活的综合与理论活动，七巧板拼图是我国一种传统的数学游戏。
教材将平行、垂直及角的有关内容的呈现出来，旨在通过七巧板的拼、摆等活动，掌握与线段、角、平行线、垂线相关的根底知识和根本技能，开展和丰富学生的数学活动经历和体验。
【教学目的】1.知识与技能：经历探究七巧板的制作过程，并体验七巧板的组图功能，进步学生的图形组合才能及对美的事物的发现。
2.过程与方法：通过七巧板的制作、拼摆等活动，丰富学生对平行、垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动的经历。
在探究图形的性质、图形的变换活动中，初步建立空间观念。
在拼图活动中，让学生对所拼的图形给出自己所赋予的意义以及美妙的愿望，既培养了学生的想像才能，又给了学生充分表达自己的时机。
3.情感态度与价值观：通过资料意识到七巧板是我国人民的伟大创造，从而激发学生的民族自豪感，从而使学消费生创新的欲望。
在拼图及其表达的过程中充分发挥自己的语言才能，敢于发表自己的意见，并能尊重别人的意见。
【教学准备】七巧板、课件等。
【教学过程】一、创设情境，导入新课。
1、欣赏图形师：小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师也很喜欢，今天老师拼了一些漂亮的图形，想不想欣赏一下？〔课件演示拼成的图形——帆船、孔雀、滑梯、火箭〕学生欣赏。
师：这些拼图漂亮吗？这些漂亮的拼图其实都是由这七块图形拼成的，有谁知道这是什么？〔课件演示将帆船、孔雀、滑梯、火箭各拆开成七块图形，再将这七块图形旋转、挪动拼成一副七巧板〕2、提醒课题：师：对！这是一副七巧板，这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。
〔板书课题：有趣的七巧板〕3、介绍七巧板的来历课件演示：七巧板自我介绍：同学们，我叫七巧板，别小看我，我已经大约有1000岁了，早在一千多年前的宋朝，有个叫黄伯思的人把我创造出来了，最早我叫“燕几图”，后来又有人叫我“七星”、“易方”、“智慧板”、“益智图”, 19世纪流传到西方，引起人们的广泛兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方模板”。
七巧板幼儿园教案
七巧板幼儿园教案一、教学目标1.了解什么是七巧板。
2.认识七巧板的构成和基本形状。
3.掌握使用七巧板进行拼图的方法。
4.培养幼儿对颜色、形状和空间的认知能力。
5.团体协作能力的培养。
二、教学内容1.七巧板的基本形状和使用方法。
2.七巧板的分类，例如大小、形状、颜色等。
3.拼图练习：在指导下进行七巧板拼图练习。
4.团体游戏：让幼儿分成小组，用七巧板拼图进行比赛，看哪个队伍先完成拼图。
三、教学步骤第一步：引入通过班级布置，让幼儿员了解七巧板的概念：七巧板是一种能有限制地移动各种小块，以形成各种各样面形的拼图。
第二步：讲解通过图片和示范，向幼儿介绍常见的七巧板形状和基本使用方法。
第三步：练习让幼儿自行操作七巧板，练习用七巧板进行拼图。
指导幼儿如何通过移动七巧板中的块，形成不同的图形。
第四步：游戏将幼儿分为3-4人小组，让他们使用七巧板进行拼图比赛。
比赛中，需要团队合作，协调小组内部的组织和规划，提高团队协作和合作精神。
第五步：总结回顾本节课所学内容，并总结七巧板对于培养幼儿颜色、形状和空间认知的作用。
鼓励幼儿积极地使用七巧板进行学习和游戏。
四、教学方法1.演示法：通过图片和示范，让幼儿学习七巧板的使用方法。
2.实践法：让幼儿通过拼图练习和团队游戏，运用七巧板进行实际操作和实践。
3.问答法：通过问答方式，巩固幼儿对七巧板基本知识的理解和掌握。
五、教学评价通过观察幼儿在课堂中的表现和游戏参与度，来了解幼儿对七巧板知识的掌握情况。
同时，对幼儿的表现进行及时评价和激励，增强他们的学习和探究兴趣。
六、教学后续鼓励幼儿在课余时间继续使用七巧板进行练习和创新。
同时，引导家长和老师一起配合，营造良好的学习氛围，促进幼儿对七巧板等教具的深入理解和掌握。
中班益智游戏七巧板教案20篇
中班益智游戏七巧板教案20篇《中班益智游戏七巧板教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班益智游戏七巧板教案20篇！（1）中班益智游戏教案《小星星》活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③小星星的音乐活动过程1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识2、送球宝宝回家："颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。
3、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"!.快思.教案网出处!引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
4、表演《小星星》"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。
"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。
5、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
（2）中班游戏活动教案《益智小》1、帮小熊按数取物玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。
七巧板的教案优秀10篇
七巧板的教案优秀10篇七巧板优秀教学设计篇一教学内容：数学教材第四册第四单元实践活动课“七巧板拼图”。
教学目标：1、拼摆七巧板，巩固对平面图形的认识，并激发学习的积极性。
2、培养学生动手操作能力和小组协作精神，激发学生创新意识。
教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。
教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。
教学准备：教具：电脑、实物投影。
学具：七巧板、表格。
教学过程：一、激情引课1、师导入：我们以已经认识了长方形、三角形等一些图形朋友。
今天图形朋友来到我们班，想和同学们做游戏，你们看图形朋友上场了。
2、看图（出示课件：七巧板中7个图形拼成美丽的金鱼、帆船等图，让学生观察）师：请同学们仔细观察，试一试看能不能提出个数学问题？解决问题：（1）每个图是由什么图形拼成的？（2）每个图是由几个图形组成的？.二、认识七巧板1、刚才的图形都是由7个图形拼成的。
我们把这样的七块板拼在一起，恰好得到一个正方形，这就是七巧板。
它是我国古代的一种拼图游戏，人们能运用这充满魔力的小板，拼成各式各样的形状，就像我们刚才开始看到的那些漂亮图案，也只是其中的一小部分，这节课我们就利用七巧板来做拼图游戏。
师：你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？2、赏图片：（电脑演示如何把正方形剪成7块板，并注有编号。
）师：请你细致地观察画面，看看哪位同学有新的发现。
生可能回答：（1）七巧板中三角形最多。
（2）七巧板中平行四边形。
正方形最少。
（3）两块大角形一样大。
三、实践练习1、你能用其中的两块板拼成一个正方形吗？你来试一试。
你能用其中的三块板拼成一个正方形吗？谁来拼一拼？指生拼2、你能用七巧板拼成三角形吗？长方形呢？平行四边形呢？梯形呢？哪个组来拼出来？（课件展示）3、展开想象看，这是用七巧板拼成的美丽的图案。
你能用七巧板拼成自己喜欢的图案吗？利用手中的七巧板拼出自己喜欢的图案，（小组内展示，选出拼得最好的一个到台前展示，说一说为什么想拼这个图形）。
《有趣的七巧板》教案(精选6篇)
《有趣的七巧板》教案（精选6篇）《好玩的七巧板》教案篇1《七巧板》教育活动设计设计意图：七巧板是我们民间的一种智力嬉戏材料，由七种颜色不同、外形不同的大小不一的木块组成。
幼儿通过自由拼搭，就能初步感受七巧板可以变成各种各样形象好玩的造型，可以拼出丰富多彩的图案，还可以表达无尽的含义，正是这样才更加吸引幼儿想去玩七巧板，想去参加操作探究的欲望。
我们设计本次活动，是有机地整合了语言、科学、艺术、社会等学科领域的相关内容，通过各种嬉戏形式，由浅入深的让幼儿把握七巧板的初步玩法，并以此为切入点开发幼儿的智力、熬炼幼儿动手动脑的力量、启迪幼儿的才智和制造意识。
涉及领域：科学语言社会艺术活动方式：集体与分组教育相结合活动名称：综合活动《七巧板》活动目标：1、了解七巧板的组成，尝试用几何图形进行不同的组合，制造出各种好玩的造型。
2、培育幼儿的探究意识，动手操作力量，发挥想象力和制造力，进一步巩固幼儿对图形的熟悉。
3、培育幼儿的合作意识，体验玩七巧板的胜利和乐趣。
活动预备：1、人手四套七巧板。
2、大七巧板一套。
3、造型模板若干。
4、橡皮泥若干。
5、背景音乐。
活动过程：一、熟悉七巧板1、老师：“今日老师给你们带来了一套玩具。
”（出示七巧板大教具）提问：“谁知道它为什么叫七巧板？”2、请幼儿通过颜色、外形、大小来说出它们的不同。
3、小结七巧板的组成。
老师提示幼儿一边摆布一边总结：“七巧板是由七种颜色、七个外形和大小不同的木块组成的。
在玩七巧板的时候，七块拼板都要用上。
七块拼板之间可以“角边相接”，或“边边相接”，但相互不能重叠。
”老师提出引发幼儿探究操作的下一步：七块拼板生活在一个家里不能分开，当它们团结在一起的时候，就可以变出各种各样的图形（动物、建筑、生活用品等），你们信任吗？”二、幼儿初步尝试玩七巧板1、供应橡皮泥，让幼儿用七巧板在橡皮泥上随便造型，激发幼儿对七巧板的爱好。
师：“小伴侣，请你们试试七巧板宝宝在橡皮泥上能变出什么样的图形。
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幼儿园七巧板制作教案
教案：幼儿园七巧板制作活动
一、活动背景：
七巧板是一种传统的益智玩具，它能培养幼儿的动手能力、观察力和
想象力。
通过这个活动，让幼儿亲自动手制作七巧板，培养他们的创
造力和解决问题的能力。
二、教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2. 提高幼儿的观察力和空间想象力。
3. 培养幼儿的合作能力和解决问题的能力。
三、教学准备：
1. 材料：彩色纸、剪刀、胶水。
2. 工具：幼儿园小桌椅。
四、教学过程：
1. 导入：学生坐在小桌椅前，教师出示一幅七巧板图片，向幼儿们介
绍七巧板是什么，并请幼儿们说一说自己知道的七巧板的形状和颜色。
2. 操作展示：教师在黑板上画出一个简易的七巧板图形，并指导幼儿
们观察。
然后，教师展示制作七巧板的步骤，并解释每一步骤的意义。
3. 实践操作：
（1）让幼儿们分成小组，每个小组3~5人。
（2）教师向幼儿们分发彩色纸、剪刀和胶水。
（3）教师把制作七巧板的步骤写在黑板上，供幼儿们参考。
（4）让幼儿们按照步骤依次制作七巧板。
（5）教师巡视指导，帮助幼儿们解决操作中遇到的问题。
4. 结束：
（1）让每个小组派代表来展示他们制作的七巧板，并邀请其他组的幼儿们提出自己对该七巧板的看法。
（2）教师总结整个活动，强调七巧板制作的重要性，并夸奖幼儿们的努力和成果。
五、教学延伸：
1. 让幼儿们分享自己制作七巧板的心得和体会。
2. 引导幼儿们思考：七巧板可以拼出什么有趣的图形？如何把七巧板
拼成一个正方形？
3. 鼓励幼儿们用七巧板制作自己喜欢的形状，并用自己的语言描述出来。
4. 提供更多的七巧板图片和图案，让幼儿们进行观察和模仿。
六、教学评价：
1. 通过观察幼儿们的操作和制作结果来评价他们的动手能力和手眼协
调能力。
2. 通过幼儿们对七巧板的描述来评价他们的观察力和空间想象力。
3. 通过幼儿们在小组中的合作和解决问题的能力来评价他们的合作能力和解决问题的能力。
七、教学反思：
这个活动设计了多种教学方法，通过操作展示、实践操作和教学延伸等环节，全面培养了幼儿的动手能力和创造力。
在活动中，教师建立了轻松活泼的氛围，使幼儿们体验到了制作的乐趣，并增强了他们的兴趣。
同时，通过小组合作，教师也培养了幼儿的团队合作和社交能力。
整个教学过程中，教师积极引导和巡视指导，为幼儿们提供了必要的帮助，并及时总结和夸奖，以激发幼儿们的学习热情和自信心。
在教学结束时，通过展示和讨论来展示幼儿们的成果，进一步加强了他们对制作七巧板的认识和理解。
这个教案设计的教学目标明确，教学步骤清晰，且能很好地激发幼儿的兴趣和积极性，达到了预期的教学效果。