冀教版小学四年级上册数学 第三单元 解决问题 参观植物园
冀教版小学四年级数学上册 第三单元达标检测卷试卷
第三单元达标测试卷
一、填一填。(每空1分，共10分)
1．乘除混合的算式，要从( )往( )依次计算。
2．两头奶牛一天产奶50千克，12头奶牛一天能产奶( )千克。
3．一个工厂5天生产115台机器，照这样的速度，30天生产( )台机器。
4．2只青蛙3天大约能捉到450只害虫，一只青蛙一天大约能捉到( )只害虫。
5．某商店七月份卖出6箱水杯，每箱12个，一共收入936元，每个水杯( )元。
6．有一本故事书，红红每天看40页，8天可以看完。聪聪也看这本书，他想5天看完，他每天要看( )页。
7．公园里铺一条面积为20平方米的小道用了500块方砖。
(1)照这样计算，铺面积为37平方米的小道需要用( )块方砖。
(2)675块这样的方砖能铺( )平方米的小道。
8．亮亮有24块糖，聪聪有16块糖，亮亮给聪聪( )块糖，两人的糖就一样多了。
二、判断。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共6分)
1．计算(123＋237)÷15时，先算加法，再算除法。( )
2．855÷15×9＝855÷(15×9)( )
3．把180÷60＝3，600÷3＝200改写成一个综合算式是600÷180÷ 60＝200。( )
4．一包A4复印纸，每天用25张，20天正好用完。如果每天用20张，那么25天正好用完。( )
5．买2个水杯和1个水壶共需46元，买2个水杯和3个水壶共需80元，则水壶的单价是17元。( )
6．丫丫给亮亮5张卡片两人就一样多了，亮亮原来有23张卡片，丫丫原来有28张卡片。( )
三、选择。(把正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分)
1．污水处理厂三周处理污水105万吨，这三周平均每周处理污水( )万吨，这三周平均每天处理污水( )万吨。
A．5 B．7 C．45 D．35
2．张从买了3张世博园的门票，共花了240元，照这样计算，640元能买( )张这样的门票。
冀教版小学四年级上册英语第三单元试卷及答案
四年级英语（上）第三单元
形成性测试赛试卷
学校：店子街小学 命题人：刘亚瑞
2010.9
评价等级 优 良 达标 待达标
在相应等级上划√
听力部分
Ⅰ、听录音，选出你所听到的单词，并将其字母标号填入题前括号内。
1.（ ） A.fur B.five C.fifth
2.（ ） A.forward B.backward C.four
3.（ ） A.sixty B.thirty C.thirteen
4.（ ） A.field B.pond C.mud
5.（ ） A.pig B.beak C.wing
Ⅱ、根据录音画一幅画。
Ⅲ、听录音，在横线上写出你听到的内容。 1.What can fly ? A _____ can fly.
2.Two _______ have four wings.
3.Can a ________ swim? No , it can’t.
4.How many legs does a ________ have ? Four.
5.What has paws ? A ______ has paws.
Ⅳ、听音，选出所听到句子。
( ) 1. A. Where does a bird live?
B. Where does a panda live?
( ) 2. A. Li Ming is in front of the tree.
B. Li Ming is behind the tree.
( ) 3. A. A tiger has stripes.
B. A tiger has a porch.
四年级上册数学单元测试-3.解决问题 冀教版(含答案)
四年级上册数学单元测试-3.解决问题
一、判断题
1.判断对错
4500是500的9倍．
2.判断对错：
8500除以65的商是两位数
3.三位数除以两位数，商一定是一位数。
4.判断对错．
一个三位数乘3，积也一定是三位数．
二、填空题
5.小丽一次跳绳47下，小华一次跳的是小丽的3倍，小华一次跳________下．
6.一列火车从甲地到乙地平均每小时行80千米，5小时后离乙地还有40千米，甲、乙两地相距________千米？
7.算一算，填一填
（1）一共有________个苹果。
（2）12个苹果分成3盘，平均每盘有________个。
（3）12个苹果，每4个一盘，装了________盘。
（4）12个苹果平均分给2个小朋友，每人________个。
8.看图回答
像小丁丁那样算：
240÷60=________ 300÷30=________
9.先估一估，再计算．
________
________
三、单选题
10.
（1）商是（ ）
A. 一位数 B. 两位数 C. 三位数
（2）商是（ ）
A. 一位数 B. 两位数 C. 三位数
11.7除420，商是（ ）。
A. 70 B. 60 C. 6 D. 34
冀教版小学数学四年级上册第三单元 解决问题
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资料来源于网络 仅供免费交流使用 第三单元 解决问题
例1：4头牛5天吃240千克青草，照这样计算，8头牛7天要吃多少千克 青草？
解析：此题考查了归一问题。根据题意“照这样计算”就是按“4头牛5天吃240千克青草的量来计算”，因此要先求出 平均每头牛每天吃青草的千克数，即240÷4÷5，然后在求8头牛7天要吃多少千克青草。
答案：240÷4÷5 12×8×7
=60÷5 =96×7
=12（千克） =672（千克）
答：8头牛7天要吃672千克青草。
例2: 3台车床4小时可以加工180个零件。照这样计算，5台这样的车床加工600个零件需要几小时？
解析：此题考查了运用推理法来解决逆归一问题。根据3台车床4小时可以加工180个零件，可以求出1台车床1小时加工多少个零件。根据1台车床1小时加工零件的个数，可以求出5台这样的车床1小时加工零件的个数，最后求出加工600个零件需要几小时。
答案：600÷（180÷3÷4×5）
=600÷（15×5）
=600÷75
=8（小时）
答：5台这样的车床加工600个零件需要8小时。
例3：某粮库，甲粮仓比乙粮仓多存18吨，要使乙粮仓比甲粮仓多存4吨，应从甲粮仓调出多少吨放入乙粮仓？
解析：此题考查了移多补少问题。根据题意“甲粮仓比乙粮仓多存18吨”可从甲粮仓取出（18÷2）吨粮放入乙粮仓，使甲、乙粮仓粮食的质量相等，然后从甲粮仓取出（4÷2）吨粮放入乙粮仓，就会使乙粮仓比甲粮仓多存粮4吨。
答案：（18÷2）+（4÷2）
=9+2
=11（吨）
答：应从甲粮仓调出11吨放入乙粮仓。
例4：一双手套和一双袜子各是多少钱？
解析：此题考查了用比较的方法来解决问题。根据题意可知，三双手套和一双袜子的价钱是57元，一双手套和三双袜子的价钱是43元，通过比较如下图 精品文档 用心整理
四年级数学上册 参观植物园教案 冀教版
参观植物园
教学目标：
1．结合参观植物园，经历小组合作，根据现实情况制定租车方案、参观路线的过程。
2．能根据现实情况制订合情合理的方案和路线，并能表达制订方案及路线的思考过程和结果。
3．丰富学生的生活经验，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，培养学生合理的安排生活的意识。
课前准备：
实物投影、植物园照片、租车报价表写在一张纸上、每组两张写方案的纸。
教学方案：
通用教案 个性化教案
教学环节 教学预设
一、问题情境
由学生谈参观植物园的感受和看到的植物引出教材活动内容。
师：同学们，谁去过植物园，说一说你参观植物园的心情，你看到了哪些植物？
学生交流参观的体验和看到的植物。
师：同学们知道这么多植物，看来，到植物园参观，不但能让我们心情愉快，还能认识许多植物，学到很多知识。我们的数学教材上就有一个参观植物园的问题，今天我们一起去研究一下。
板书课题：参观植物园。 二、租车问题
1．教师口述参观植物园的人数，并贴出租车报价表让学生观察，讨论表中的信息。特别要使学生理解“多少座”车的意思和最多能坐多少名师生的意思。
师：某学校要组织150名师生去参观植物园，他们首先要解决的第一个问题，就是怎样租车。这张纸上是他们了解的几种车的租车报价表。
贴出报价表。
师：观察报价表，你想到了哪些问题？
学生可能会说：
●租哪种车合适？
●哪种车最便宜？（或花钱少）。
●每种车最多能坐多少名师生？
●27座的车每辆可以坐26名师生，因为司机也要占座位。
●52座豪华大巴每辆最多坐51名师生„„
●48座普通大巴每辆最多可以坐47名师生„„
后四个问题学生提不到，教师可启发提问：27座是什么意思？每辆车最多能坐多少名师生？为什么？
2．提出：“租哪种车便宜一些”的问题，先让学生讨论，再计算每种车型平均每人多少元钱。然后交流并用语言描述计算的过程。 师：同学们讨论一下，哪种车便宜一些呢？
生1：27座便宜。
冀教版小学四年级数学上册第一单元测试题
1 一、我会填 每空1分7、8小题每空0.5分共15分
1、 计量液体如汽油、饮料、药水等用 或 作单位。
2、 750是15的 倍24的15倍是 。
3、 □37÷62如果商是一位数□中最大能填 如果商是两位数□中最小能填 。
4、 1升 毫升。 8000毫升 升
5、 630÷42可以把除数看作 来试商商是 数。
6、 在既有乘除法又有加减法的混合运算里应该先算 再算 。
二、 填上合适的单位。 1一瓶酱油约800 。2一桶色拉油约5 。 3汽车油箱大约能盛50 。
三、 括号里最大能填几 180×（ ）＜506 242×（ ）＜213 389×（ ）＜881
二、 小法官巧断案对的打√错的打×5分
1、 升用字母“mL” 表示毫升用字母“L”表示。
2、 估算101÷48的商大约是3。
3、 三位数除以两位数商一定是一位数。
4、当比较两个不同大小的杯子中饮料多少的时候可以将饮料倒进两个一样大的杯子里。
5、 321÷3=170。 三、快乐大比武。在下面的○里填上＜、＞或＝
210÷30○240÷60 263÷27○10 *0÷80○540÷60 487÷18○20
5 L○5000 mL 4吨○4200千克 3600毫升○3升 60毫升
5500毫升○7升
四、计算大本营26分 1、看谁算得又对又快5分
30×80= 540÷90= 200÷30= 480-90= 240÷80=
900÷90= 105÷5 = 408÷4= 9+80÷2= 0÷99=
四年级数学上册第3单元《解决问题》(参观植物园)教学建议冀教版
1 《参观植物园》教学建议
教学目标：
1、结合参观植物园的内容，经历小组合作、根据现实情况制订租车方案和参观路线的过程。
2、能与同学合作制订合理的租车方案和参观路线，能表达制订方案及路线的思考过程和结果。
3、丰富学生的生活经验，使学生认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，获得初步的数学活动经验。
教学建议：
◆制订租车方案
1、教师说明某学校要组织150名师生参观植物园，并提出：参观植物园要解决哪些问题，给学生充分发表自己意见的机会。
2、提出“制订租车方案”的问题。出示租车报价单，让学生了解其中的信息。然后，提出大头蛙的问题，先讨论一下每种车型最多能坐多少名师生，再计算哪种车型的平均价格最便宜，最后交流计算结果。
3、提出“小组合作制订两种租车方案，并计算出各需要多少钱”的要求，鼓励学生在小组中大胆发表自己的意见。
4、交流各组制订的租车方案和需要的钱数，说明大家制订方案的过程和想法。
5、提出“议_议”的问题，让学生充分发表自己的意见，重点说一说为什么。使学生了解：虽然48座的车平均到每人的费用最便宜，但是150人租48座的车需要4辆，空位太多，所
2 以就不是花钱最少的了。
6、提出蓝灵鼠的问题，让学生发表自己的意见，只要说出道理就可以。
◆设计参观路线
1、出示植物园主要景区分布图，让学生了解园内景点和分布情况。
2、提出“分组设计参观路线”的要求，让各组先讨论“议一议”的问题，再根据大家的意见初步确定参观景点。
3、交流各组讨论的情况。使学生了解，制订参观路线时，除确定景点外，还要选好最近、最合适的路线，算出路上行走的时间，确定各景点参观所用的时间等等。
4、确定各组的参观景点（最好能把各个景点都涉及到），然后说明参观时间是9时到11:30，再让小组合作制订参观路线，写出路线要经过的景点和参观所用的时间。
5、交流各组制订的路线和参观每个园区所用的时间等。
四年级数学上册 参观植物园教案 冀教版 2
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1、结合参观植物园，经历小组合作，根据现实情况制定租车方案、参观路线的过程。
2、能根据现实情况制订合情合理的方案和路线，并能表达制订方案及路线的思考过程和结果。
3、丰富学生的生活经验，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，培养学生合理的安排生活的意识。课前准备：实物投影、植物园照片、租车报价表写在一张纸上、每组两张写方案的纸。教学方案：通用教案个性化教案教学环节教学预设
一、问题情境由学生谈参观植物园的感受和看到的植物引出教材活动内容。师：同学们，谁去过植物园，说一说你参观植物园的心情，你看到了哪些植物？学生交流参观的体验和看到的植物。师：同学们知道这么多植物，看来，到植物园参观，不但能让我们心情愉快，还能认识许多植物，学到很多知识。我们的数学教材上就有一个参观植物园的问题，今天我们一起去研究一下。板书课题：参观植物园。
二、租车问题
1、教师口述参观植物园的人数，并贴出租车报价表让学生观察，讨论表中的信息。特别要使学生理解“多少座”车的意思和最多能坐多少名师生的意思。师：某学校要组织150名师生去参观植物园，他们首先要解决的第一个问题，就是怎样租车。这张
第 1 页 共 1 页 纸上是他们了解的几种车的租车报价表。贴出报价表。师：观察报价表，你想到了哪些问题？学生可能会说：●租哪种车合适？●哪种车最便宜？（或花钱少）。●每种车最多能坐多少名师生？●27座的车每辆可以坐26名师生，因为司机也要占座位。●52座豪华大巴每辆最多坐51名师生……●48座普通大巴每辆最多可以坐47名师生……后四个问题学生提不到，教师可启发提问：27座是什么意思？每辆车最多能坐多少名师生？为什么？
2、提出：“租哪种车便宜一些”的问题，先让学生讨论，再计算每种车型平均每人多少元钱。然后交流并用语言描述计算的过程。
3、提出小组合作，制订租车方案的要求，鼓励学生在小组中大胆发表自己的意见，并把制订的方案写下来。
四年级数学上册 第3单元《解决问题》教材内容说明 冀教版
1 《解决问题》教材内容说明
（一）单元教育目标
1、经历自主解决问题、与他人交流算法，并尝试把分步解答的算式改写成一个算式的过程，理解并掌握乘除混合运算的运算顺序，能正确计算乘除混合的两步运算。
2、能探索分析和解决简单问题的有效方法，掌握解决问题的一般方法，了解解决问题方法的多样性，能用自己喜欢的方法解答乘除两步计算的简单问题。
3、在解决乘除两步计算的简单问题中，会独立思考，能清楚地、有条理地表述自己的想法和计算结果，能对解答方法的合理性和结果的实际意义作出解释。
4、在自主解答问题、与他人合作解决问题、交流算法的过程中，体会数学应用的广泛性，获得解决问题的经验，相信自己能够学好数学。
（二）单元教材说明
本单元是在学生已经掌握了两级四则混合运算的运算顺序、具有初步的分析问题和解决问题的能力、尝试过把分步算式改写成一个算式的基础上安排的，是本套教材第一次，也是唯一一次以单元形式安排的“解决问题”。主要解决需要乘、除两步计算解答的应用问题，同时，学习乘除两步计算的运算顺序。
本单元共安排5课时（第5课时是综合与实践），具体内容安排如下：
课时 知识点 素材与活动
第1课时 乘除两步计算的简单问题 1．例1．修水渠问题，先乘后除。
2．例2．养蜂问题，先除后乘。
第2课时 连除或带小括号的简单问题 例3．购买公文包问题。
第3课时 特殊方法问题 例4．电视机厂生产电视机问题。
第4课时 典型问题 1．例5．亮亮要给红红几本书。
2．例6．一双手套和一双袜子的价钱。
第5课时 参观植物 1．制订乘车方案。
2．设计参观路线。
第1课时（教科书26页、27页），乘除两步计算的简单问题（不含括号）。教材设计了两个例题。例1，先乘后除的简单问题。教材选用了修水渠的事例，用文字和情境图给出了“每天修8米，90天能够修完，第一天修了9米”等数学信息，问题是：照第一天的进度测算，多少天能修完？首先安排“说一说”：先算什么，再算什么？让学生先讨论、明白解决问题的基本思路。接着，通过书中同伴交流的方式给出了分步计算和综合列式计算两种算式的计算
四年级上册数学教案-3.5参观植物园｜冀教版
《参观植物园》教学设计
教材内容分 析 “参观植物园”是新课标冀教版教材四年级数学上册第三单元中设置的一个实践与综合
运用活动。教材选择了学生熟悉的、感兴趣的参观植物园，让学生通过小组合作，综合应用所学知识解决参观植物园活动中租车和购票问题。在制订租车方案活动中要注意渗透“多中选优”的“优化”思想的渗透；在制作线路活动中，既用到生活经验，也用到了时间、速度、路线、四则计算等知识，更重要的是培养在多种方案中选择合理地解决问题的策略。
学习者特征分析 本课学习知识的对象是小学四年级学,他们已经初步掌握三位数除以两位数、两位数除以一位数的除法知识，在计算租车辆数的时候，要用到除法，通过调商试商的过程，需要车的辆数，以及钱数。
教
学
目
标 1、结合参观植物园的内容，经历小组合作、根据现实情况制订租车方案和参观路线的过程。
2、能与同学合作制订合理的租车方案和参观路线，能表达制订方案及路线的思考过程和结果。
3、丰富学生的生活经验，使学生认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，获得初步的数学活动经验。
重
点
与
难
点 【教学重点】
能根据现实情况与同学合作制定合理的方案和路线。
【教学难点】
能表达制订方案及路线的思考过程和结果。
教学策略选择与设计 本节课选取了同学们游览植物园的事情，设计了两个活动。第一个活动是设计租车方案，第二个活动是设计参观路线。本节课我通过创设教学情境，激起了学生的探究欲望，并采用了小组合作学习、自主探究的学习方式，把课堂还给学生，体现了“教师主导、学生主体”的教学理念。
教学环境及资源准备 多媒体（交互式电子白板）教学平台，运用了电子白板西沃软件工具，在Windows7环境下运行。 教学过程
教学内容 教师活动 学生活动 资源（媒体）运用 设计意图
课前 1、谈话：周末喜欢去哪里玩？
2、揭示课题：《参观植物园》 发表自己的看法 激发学生学习兴趣
一