人教版小学数学三年级上册第一单元 时、分、秒间的简单换算
小学三年级数学上册(人教版)第一单元时分秒
第一单元 时、分、秒
第1课时 时、分、秒的认识
【教学课题】：时、分、秒
【教学内容】：时、分、秒的认识
【教学目标】：
1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。
2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。
3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。
【教学重点】：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。
【教学难点】：体验数学与生活的联系。
【教法】：
【学法】：
【课时数】：1课时
【教具学具】：多媒体课件，一个时钟、口算卡片等。
【教学过程】：
一、情境导入
（播放新年联欢晚会的片段） 谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）
谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题）
二、探究新知
（一）认识钟面上的秒
1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。
2、学生自主探索，共同探究
3、学生反馈：
①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。
②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。
③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。
4、体验1秒钟
①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。
②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。
人教版小学数学三年级上册第一单元教学设计《时、分、秒》
单元教学设计
第一单元《时分秒》
教材分析：
“时、分、秒”这一内容，主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。时间单位“秒”学生们并不陌生，在生活中有接触。1分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用。具体内容的编排顺序如下：
1、在具体情境中感悟时间单位“秒”。
2、观察钟表，得出1分＝60秒 。
3、时间单位之间的简单换算 。
4、计算简单的经过时间。
教学目标：
1、知识与技能：使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒，能选择合适的单位和工具对时间进行度量。
2、过程与方法：结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，能解决简单的实际问题。
3、情感态度与价值观：培养估计意思，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重点：
1、使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒，能选择合适的单位和工具对时间进行度量。 2、结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，能解决简单的实际问题。
教学难点：
结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。
教学策略：
时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂。但是时间又时时伴随着人们的生活。因此，教材从教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验，力求让他们在实际情境中，体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间知识。
单元各课主要学习内容：
时分秒的认识、计算简单的经过时间
课时分配：
课序 课题 课时
1 一课时
2 一课时
小学数学三年级上册人教版第一单元《时`分`秒》 单元测试题(有答案解析)
小学数学三年级上册人教版第一单元《时`分`秒》 单元测试题（有答案解析）
一、选择题
1．学校举行100米蛙泳比赛，小敏用了2分28秒，小杰用了3分5秒，小芳用了3分，（ ）游得最快。
A. 小敏 B. 小杰 C. 小芳
2．分针走5小格，秒针走了（ ）圈。
A. 1 B. 5 C. 50
3．秒针走一圈，分针正好走（ ）。
A. 1小格 B. 2小格 C. 1大格 D. 一圈
4．100米赛跑，小明用了16秒，小刚用了15秒，他们俩谁快？（ ）
A. 小明 B. 小刚 C. 一样快
5．下面是四位同学跑200米的时间，跑得最快的是（ ）。
A. 1分50秒 B. 100秒 C. 108秒 D. 2分
人教版小学三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案
时、分、秒
第一课时
认识秒
教学目标：
1.认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，知道1分=60秒。
2.在生活情境中体验一秒及几秒持续时间的长短，初步建立秒的时间观念。初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。
3.让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感。培养学生爱惜时间的良好习惯。
重点： 建立秒的时间观念，知道1分=60秒。
难点： 在生活情境中体验一秒及几秒持续时间的长短，初步建立秒的时间观念。初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。
教具准备： 时钟、篮球、秒表。
课时安排：一课时
教学过程
一、创设情境，引入新课
1． 出示主题图：
同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！
2． 揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。
3． 板书课题：秒的认识。
二、操作体验，探究新知
1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？
2．结合学生回答引导探究。
（1）认识秒针。
①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。）
②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。
③观察钟面，秒针还有什么特点？（最细最长走得最快）
④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。
（2）认识1秒和几秒。
①揭示：秒针走1小格的时间是1秒。
②秒针走2小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走1圈的时间呢？为什么？
（3）理解1分=60秒。
①课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。
②课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现？
③学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的同时，分针走了几小格？也就是几分钟？你发现了什么？（1分=60秒）
小学数学三年级上册人教版第一单元《时`分`秒》 单元测试题(答案解析)
小学数学三年级上册人教版第一单元《时`分`秒》 单元测试题（答案解析）
一、选择题
1．秒针走一圈，分针正好走（ ）。
A. 1小格 B. 2小格 C. 1大格 D. 一圈
2．下面说法正确的有（ ）个．
①秒针走一圈，分针走1小格．
②2小亮从家到学校要坐5站公共汽车，每站约600米．小亮家到学校大约3千米．
③一头牛重400千克，2头牛重1吨．
A. 1 B. 2 C. 3
3．体育课上，小华跑了100米用了（ ）
A. 1小时 B. 17秒 C. 10分钟
4．我们常用的时间单位有（ ）。
A. 时、分、秒 B. 克、千克、吨 C. 米、厘米、分米
5．一枚炸弹1秒飞行1100米，它一分钟可以飞行（ ）
A. 1100米 B. 6600米 C. 11千米 D. 66千米
人教版三年级上册数学第一单元时、分、秒 教案教学设计(2课时)
人教版三年级上册数学第一单元时、分、秒
教案教学设计（2课时）
一 时、分、秒
教材分析
本单元教材主要让学生认识时间单位时、分、秒,探索并发现1时=60分,1分=60秒,学会时间单位间的简单换算,能计算简单的经过时间。这部分内容是在学生之前已经初步认识钟表的基础上进行教学的。考虑到秒是很小的时间单位,日常生活中的计时很少需要精确到秒,因此这部分内容重点引导学生结合生活经验体会“秒”的时间短暂,了解15秒内不同事件的完成程度,体会时间的宝贵。然后再安排时间单位间的简单换算和计算简单的经过时间。这样的安排,既有利于学生把先前的学习经验迁移到后续学习之中,又便于学生集中精力学习新知,养成遵守和珍惜时间的意识和习惯。其主要知识点是:秒的认识;时间单位间的简单换算;计算简单的经过时间。
学情分析
对于学生来说,时间是很抽象的概念,很不容易被理解。在教学中要注意尽可能地联系生活实际,借助钟表模型等学具、教具,让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。教学中要充分利用学生对时间概念的已有认识,在新旧知识之间建立一种联系,达到更深层次的理解,进而突破计算经过时间这一教学难点。
教学要求
1.使学生认识时间单位时、分、秒,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。
2.初步建立时、分、秒的时间概念,养成遵守和珍惜时间的意识和习惯。 教学建议
1.关注学生的生活经验,尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。
初步建立时、分、秒的时间概念是本单元教学的重点,也是难点。教学时,要充分运用教材提供的生活素材,开展丰富多彩的实践活动,使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西。让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义,逐步养成遵守和珍惜时间的良好习惯和意识。
2.重视直观教学,充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。
由于时、分、秒之间的进率是60,而不是以前所学的十进制关系,学生往往感到不习惯,这无疑给时间单位之间的简单换算带来一定的困难。为此,教学时,应加强对钟表的观察,特别是分针走一圈,时针走了多少;秒针走一圈,分针走了多少;以便让学生积累丰富的表象知识,掌握时、分、秒之间的关系。
人教版 三年级上册章节复习 第一单元《时、分、秒》练习(含答案)
人教版数学三年级上册章节复习
第一单元《时、分、秒》
知识点一：认识时间单位“秒”
钟面上最长最细的针为秒针，它走1小格是1秒，走1大格是5秒，走1圈是60秒。
知识点二：体验时间的长短
眨一下眼是1秒。钟表滴答一声是1秒。 知识点三：时、分、秒之间的换算知识导航 知识互联 1分=60秒 1时=60分
知识点四：时间的简单计算
1.计算经过的时间
思路一：数格子，看钟面，数分针经过的格子再计算
思路二：用减法计算，经过的时间=结束时刻－开始时刻
2.计算到达的时刻或出发时刻
到达时刻=出发时刻+经过的时间
出发时刻=到达时刻-经过的时间
一、精挑细选（共5题；每题2分，共10分）
1．(本题2分)（2019·河南商城县·）上午大课间活动从9时30分开始，10时结束。大课间活动时间是（ ）。
A．半小时 B．25分 C．40分
2．(本题2分)（2021·广东三年级期末）小青每天步行上学，7：00从家出发，7：20到学校，她从家回到学校要步行（ ）。
A．15分钟 B．20秒 C．20分钟 D．20小时
3．(本题2分)（2021·广东白云区·三年级期末）小东7：15从家出发，7：35到校，小东从家到学校用了（ ）分钟。
A．35 B．50 C．20
4．(本题2分)（2021·山东三年级期末）小明9：30到电影院时，电影已经开始了半小时，电影是（ ）开始的。
A．10：00 B．9：50 C．9：00 夯实基础 5．(本题2分)（2020·全国六年级竞赛）某人上午8点要上班，可是发现家里的闹钟停在了6点10分，他上足发条但忘了对表就急急忙忙的上班去了，到公司一看还提前了10分钟。中午12点下班后，回到家一看，闹钟才11点整，假定此人上班、下班在路上用的时间相同，那么他家的闹钟停了多少分钟？（ ）。
A．100 B．90 C．80 D．70
二、仔细想，认真填（共10题；每空1分，共20分）
2020年人教版小学数学三年级上册 第一单元时、分、秒 单元测试题 (含答案)
人教版三年级上册第一单元质量检测卷
时、分、秒
班级
姓名 分数 .
一、填空题。（每空1分，共36分）
1、根据下面的时间，画出时针和分针的位置。
2、在括号里填上合适的数或时间单位。
3分＝（ ）秒 2分－45秒＝（ ）秒
4分15秒＝（ ）秒 200秒＝（ ）分（ ）秒
300分＝（ ）时 160分＝（ ）时（ ）分
花花每天睡觉9（ ） 小红每天写作业大约用42（ ）
小丽吃饭用了18（ ） 小刚跑50米用了15（ ）
3、钟面上最长最细的针是（ ）针。秒针从3走到7，经过了（ ）秒；分针从6走到9，经过了（ ）分；时针从4走到9，经过了（ ）小时。
4、一节课上40（ ），上午8：00上课，第一节课应是（ ）时（ ）分下课，课间休息15（ ），第二节课应该是（ ）时（ ）分下课。
5、文艺汇演在晚上9：00，共表演了一个半个小时，那么这场文艺汇演是（ ）开始的。
6、爸爸上午8：30上班，中午12：00下班，下午2：30上班，6:00下班。爸爸一天一共工作（ ）小时。
7、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
3分○150秒 5时○500分 240秒○4分 500分○5时
130分○1时30分 1分○90秒 1分25秒○85秒 5分30秒○150秒
二、判断题。（10分） 1、钟面上走得最快的是时针，走得最慢的是秒针。（ ）
2、秒针走一圈，分针走一小格。（ ）
3、分针走1大格，秒针走1圈。（ ）
4、从7：30到11：30，中间经过了4小时。（ ）
人教版小学数学三年级上册知识点归纳 第一单元 时 分 秒
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人教版小学数学三年级上册知识点归纳
第一单元 时 分 秒
1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。（时针最短，秒针最长）
2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是( 1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈。
5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。
6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。
7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。
8、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）
1时=60分 1分=60秒 60分=1时 60秒=1分
半时=30分 30分=半时
9、常用的时间单位：时、分、秒、年、月、日、世纪等。（1世纪=100年，
1年=12个月......)
第二、四单元 万以内的加法和减法
1、认识整千数 （记忆： 10个一千是一万）
2、读数和写数 （读数时写汉字 写数时写阿拉伯数字）
①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。
②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。
3、数的大小比较：
①位数不同的数比较大小，位数多的数大。 学习必备 欢迎下载
②位数相同的数比较大小，先比较这两个数的最高位上的数，如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。
人教版小学数学三年级上册知识点归纳--第一单元-----时-分-秒--1
人教版小学数学三年级上册知识点归纳--第一单元-----时-分-秒--1 1 / 8
人教版小学数学三年级上册知识点概括
第一单元 时分秒
1、钟面上有 3 根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是 （秒针），走得最慢的是（时针）。（时针最短，秒针最长）
2、钟面上有 (12)个数字， (12)个大格， (60)个小格；每两个数间是 (1)个大格，也就是(5)个小格。
3、时针走 1 大格是 (1)小时；分针走 1 大格是 (5)分钟，走 1 小格是 ( 1)分钟；秒针
走 1 大格是 (5)秒钟，走 1 小格是 (1)秒钟。
4、时针走 1 大格，分针正好走 (1)圈，分针走 1 圈是 (60)分，也就是 (1)小时。时针
走 1 圈，分针要走 (12)圈。
5、分针走 1 小格，秒针正好走 (1)圈，秒针走 1 圈是 (60)秒，也就是 (1)分钟。
6、时针从一个数走到下一个数是 (1 小时 )。分针从一个数走到下一个数是 (5 分钟 )。
秒针从一个数走到下一个数是 (5 秒钟 )。
7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有： （3 点整）、（9 点整）。
8、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是 60）
1 时=60
分
1 分=60
秒
60 分=1
时
60 秒=1
分
半时 =30 分
30 分=半时
9、常用的时间单位：时、分、秒、年、月、日、世纪等。
（1
世纪 =100 年，
1 年
=12 个月 ......)
第二、四单元
万以内的加法和减法
1、认识整千数
（记忆：
10 个一千是一万）
2、读数和写数
（读数时写汉字
写数时写阿拉伯数字）
①一个数的尾端无论有一个 0 或几个 0，这个 0 都不读。
②一个数的中间有一个 0 或连续的两个 0，都只读一个 0。
3、数的大小比较：
①位数不相同的数比较大小，位数多的数大。