六年级下册语文第13课一夜的工作(教案)人教版
13. 《一夜的工作》教案
教学目标
1.学会生字、新词，理解“浏览”、“审阅”、“咨询”等词，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后两个自然段。
2.学习本文观察细致，选材以小见大、以点带面的写作方法。
3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
教学重点：
了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作一夜的工作辛苦、生活简朴。
教学难点：
体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。
课时安排：２课时
课前准备：
1.本课朗读录音，周恩来照片，本文作者及周总理简介。
2.本课重点句段及相关问题课件。
教学过程：
第一课时
一、导入新课，激发情感
1.教师有感情地诵读《有的人》第一节
2.导入新课：这两句诗有些深奥，不过，通过这张照片〈示周恩来总理的照片〉，同学们一定会理解这两句诗的意思的。 这位和蔼可亲的老人就是我们敬爱的周恩来总理。他生前喜欢在胸前戴一枚写有“为人民服务”的纪念章，并用自己的实际行动实践着“为人民服务”的思想，赢得了全国人民的爱戴。
3.介绍作者何其芳，介绍周总理的身份及课文有关的资料。
简介略。
教师过渡：这位新中国的第一位总理为了中华民族的独立与富强，呕心沥血，日夜操劳，立下了不朽的功勋，直到生命的最后一刻。据他身边的工作人员讲，他平均每天的睡眠时间只有三个小时，简直令人难以置信！那么，他每天是怎样工作的呢？今天我们要学习的课文《一夜的工作》，就是著名作家何其芳同志亲眼目睹的周总理一夜的工作情景。
二、初读课文
1.请学生读课文，学习字词。
2.分段，概括段意。
3.再读课文，画点明中心的句子
三、深读探究
1.默读课文，分别画表现周总理劳苦和简朴的重点语句。
示有关的语句。
2.我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
理解“陈设”“极其”“如此而已”，体会“一个”“不大”“两张”“小”“一盏”。强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子，与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其简朴。。
3.值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
(工作的繁重与食物的简单形成了鲜明的对比。这不仅表现了周总理生活极其简朴，也进一步突了总理工作的劳苦，表现了周总理的形象高大、品质高尚）
4.指导学生朗读第二、三、四自然段，体会总理的高尚品质。
四、布置作业
1.有感情地朗读课文。
2.搜集有关周总理的故事，讲给大家听。
第二课时
一、复习
作者是怎样记叙周总理生活简朴的？你有什么感受？
二、学习课文第二段
学生说感受最深的语句，并谈谈自己的理解。
1.总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
“一叠”，数量词，一堆的意思。“一尺来高”，表明文件之多。短短的一个夜晚，要批阅一尺来高的文件，说明周总理工作十分繁忙、紧张，工作量很大。 2.他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
这是写周总理审稿的情形。“浏览”是大略地看。周总理不是“浏览”，而是一句一句地审阅。说明周总理对每句话都认真思考，充分反映了周总理审阅文件的严肃认真，一丝不苟。联系前面可以想象到那“一尺来高的文件”也是这样审阅完的。这些说明了总理一夜的工作多么辛劳！一夜的时间批阅完了“一尺来高的一叠文件”，也说明总理工作效率很高。
3.喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说：我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
“喝了一会儿茶”，表明休息时间非常短。“公鸡喔喔喔地叫明了”，表明天亮了。再联系前面的内容，周总理让作者去睡觉，自己一直在批阅文件，叫醒作者后又用了“相当长的时间才审阅完”这最后一篇稿子，现在刚喝了一会儿茶，天就亮了。这些说明周总理工作了整整一夜，工作时间很长。工作到天亮才休息，下午又要“参加活动”，可见周总理是日以继夜地工作，工作十分劳苦。
教师小结：以上几点，虽不是作者着力描写的，但这些内容在文中的穿插叙述，更加丰满地表现了周总理的可亲可敬。作者将总理工作的劳苦与生活的简朴有机地结合在一起，通过朴素自然、细致生动的描述，相辅相成，更加突了总理人格的伟大，使读者对总理不由得产生敬仰之情，也为下段作者抒发情感，奠定了很好的基础。
4.指导学生有感情地朗读这一部分，并体会周总理的优秀品质。
三、学习课文第三段
1.自由朗读，谈谈读后的感想。
2.“每个夜晚都是这样工作的”是由“一夜的工作”而联想到的。总理这一夜的工作是他一生工作的缩影。
教师小结：这两个自然段写了作者在看了总理一夜的工作后产生的联想与赞叹。“多么劳苦，多么简朴”是对全文的总结，点明了本文的中心；“他每个夜晚都是这样工作的”是进一步深化主题，使作者自信而又自豪地喊这就是我们中华人民共和国的总理”；“你们看见过这样的总理吗”，这是作者感情的发展，使我们感受到作者对总理的崇敬与爱戴，以及他为新中国有这样的总理而骄傲、自豪的思想感情。
四、总结全文
1.默读全文，思考文章主要讲了什么？中心思想是什么？
2.教师总结：
写好作文的基本要求是写真情实感。要做到这一点，首先要注意抓住生活中感受最深的事来写，对于《一夜的工作》来讲，能亲眼见到周总理一夜的工作，这是作者生活中感受最深的一件事，令他刻骨铭心，不能忘怀。在写事的时候，要带着感情写，把自己的感情融进去，边叙事边抒情，这样写来的文章就会真切感人。 五、升华感悟
同学们，周总理为了人民，为了人民的利益，真正做到了“全心全意”忘我地工作。他把自己的一生全部奉献给了国家，奉献给了千千万万的人民。即使在生命的最后时刻，总理依然坚持办公，甚至上手术台之前，还要批阅文件；为了加快自己的工作节奏，他要求医务人员治疗时不影响与干扰他的工作，要配合、适应工作。1976年1月8日，周总理与世长辞了，闭上了他那闪烁睿智的双眼，永远地休息了……这就是我们中华人民共和国的第一位总理，有这样一位人民的好总理，是所有中国人的骄傲！
六、板书设计
一张 两把 一盏
生活简朴
两杯 一小碟
一尺 一叠 崇敬、爱戴
工作劳苦
画 思索 想 问
人教版六年级下册语文同步练习-13一夜的工作(有答案)
第13课 一夜的工作 同步练习
一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
数（shǔ shù）得清 睡觉（jiào jué）
分（fēn fèn）量 转（zhuǎn zhuàn）椅
二、按要求填空。
字典里“审”字的义项有：①详细，周密；②审查；③审讯；④的确，果然。
“审阅”的“审”应取第（ ）项。
“审慎”的“审”应取第（ ）项。
“审如其言”的“审”应取第（ ）项。
“审案”的“审”应取第（ ）项。
三、选词填空。
简单 简朴 简陋
1、任弼时同志的生活十分（ ）。他住在一间（ ）的土屋里，墙根前支着一张行军床，床头桌子上摆着几件（ ）的生活用品。
无论„„总是 因为„„所以„„
2、（ ）我送稿子给总理，（ ）亲眼看见了总理一夜的工作。 3、（ ）工作量有多大，总理（ ）那样一丝不苟。
四、课外阅读。
唯一的免费生
1913年8月，周恩来考入了天津南开学校。南开学校是一所全国闻名的学校，老师水平高，学生学业成绩好。但是南开学校考试难，作业业重，学费也很贵。
当时周恩来是跟着伯母过日子，全家靠伯父给家人做工得来的微薄收入维持生活，家境十分贫困。周恩来吃穿极其简朴。他常常带一小罐酱菜当菜吃。学校要求学生衣着干净，整齐，而周恩来只有一件蓝布长衫，只好晚上洗，白天穿。
周恩来是一个有志气的孩子，学习特别勤奋、刻苦。他不仅努力学好每门功课，成绩总是全班第一，而且利用课余时间读了不少关于中国历史方面的书，所以作文写得非常出色。全校作文会考，周恩来总是名列前茅。
周恩来品学兼优，全校同学对他都十分尊重，老师们也赞不绝口。他那艰苦奋斗，刻苦学习的精神，深深地打动了全体老师的心。老师们经过（浓烈 热烈 激烈）讨论，一致要求学校免除周恩来的学费。学校接受了老师们的建议，周恩来成了南开学校唯一的免费生。
【人教部编版】六年级下册语文精品教案(含教学反思)第三单元13 一夜的工作《一夜的工作》说课稿
第1页 共3页 《一夜的工作》说课稿
一、说教材
《一夜的工作》是小学六年级语文教材第十二册第三单元的一篇课文。课文主要讲了作者在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。选编这篇课文，主要有两个意图：一是让学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是让学生了解周总理一夜的工作情景，引导领悟通过用平实的语言描绘生活小事的方式，表现人物高尚品质的表达方法。
二、说学生
基于学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅，从而对文章人物没有一个很深的感情基础，很难在情感上与作者产生共鸣，学习时体会也不深刻，因此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感对于学生理解本课尤为重要。
三、说教学目标
本文所在单元的训练重点为“体会文章的思想感情”，要求学生把心放进文章中去认真读，认真体会，感受字里行间里饱含的作者的真情实感。课程标准也强调，要让学生在读中有所感悟。
为此，根据单元训练重点和教材选编的意图，以及新课程标准的基本理念，拟定本课的教学目标如下：
1.理解课文内容，从周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格；
2.领悟本课通过用平实的语言描绘生活小事的方式，表现人物高尚品质的表达方法；
3.有感情地朗读课文。
根据学生的学情，教学的重点是让学生通过自主阅读，理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总理的伟大人格，并在学习过程中领悟作者通过用平实的语言描绘生活小事的方式，表现人物高尚品质的表达方法。教学难点是通过有感情地朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。
四、说教法学法
第2页 共3页 著名语言学家张志公先生说：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。”古人也说：“书读百遍，其义自见。”为此，本课的教学主要采用情感导读法，辅以听、思、说、写的方式，让学生在读中感悟，在听中揣摩，在说和写中发展思维，深化阅读感受，多方面训练学生的语文基本功。
人教版六年级下册语文《一夜的工作》教案,六年级下册语文第13课教案
人教版六年级下册语文《一夜的工作》教案,六年级下册语文第13课教案
人教版六年级下册语文《一夜的工作》教案(一)
教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。
2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
3、学会6个生字。能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、简朴、一小碟。
4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
教学重点 1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。
2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。
教学难点 理解课文最后两个自然段。
教具准备 学生课前搜集有关周总理工作、生活的资料
导 学 过 程 二 次 备 课
预习提纲
1、解决字词试着读通课文、读懂课文。
2、查找关于周总理的资料
第一教时
(一)教师谈话，揭示课题：
同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫一齐说(教师揭题)。 这篇文章是作者亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。那么，他这“一夜的工作”效果怎样样?我们还得来听一听老师读课文。
(二)听读课文，整体感知。
思考：①课文讲了一件什么事?
②你觉得周总理这一夜的工作怎么样?要求从课文中找出一个重要句子来回答。
(三)根据思考线路——加深理解
1、师：课文录音听完了，也看了课件，谁能说说它主要讲了一件什么事?
2、生答师概述。
3、你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括? “他是多么劳苦、多么简朴”。
4、现在请大家再细细读读课文，想想总理工作劳苦表现在什么地方?生活简朴又表现在什么地方?
(四)细读课文，深入理解
1、学生各自细读课文，思考上述问题。
2、重点细读“工作劳苦”方面的内容。
3、现在请同学们找一找，课文哪些地方，反映了总理工作劳苦?
例如：“厚厚的一叠文件 ”“看完一句画一小圆圆。”“一边看，一边思索”。
人教版六年级语文下册课时同步练习-13一夜的工作(有答案)
一夜的工作
一、在横线上填上合适的同音字。
牙 询 问 视
味 源 环 常
二、给带点字的正确读音打“√”。
1、花生米并不多，可以数．（shǔ shù）得清颗数．（shǔ shù）。
2、花生米的分．（fēn fèn）量不多，还要分．（fēn fèn）给两个人吃。
三、在括号里填上恰当的量词。
一（ ）记录稿 一（ ）花生米
一（ ）房子 一（ ）写字台
一（ ）台灯 一（ ）文件
一（ ）转椅 两（ ）绿茶
四、给句中带点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
陈：①安放；②叙说；③时间久，旧的；④古代国名。
1、室内陈．设极其简单。（ ）
2、开场陈．说藏戏历史以招徕观众。（ ）
备：①具有；②准备；③设备；④表示完全。
3、总理要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备．咨询的意思。（ ）
4、总理对身边的工作人员关怀备．至。（ ）
五、选词填空。
审阅 阅读
1、每天午饭后，我坐在长椅上（ ）书报。
2、大队辅导员认真地（ ）我们每个中队制定的创新活动方案。
简单 简朴
3、这种机器构造很（ ），拆装都很方便。 zī xún 4、为了供养孩子在城里读书，她一直过着十分（ ）的生活。
六、读句子，联系上下文，理解句子意思。
1、那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
“极其简单”是 的意思，“如此而已”是
语文人教版六年级下册《一夜的工作》
《一夜的工作》（第二课时）教学设计
【教材分析】课文叙述了作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情景，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了对周总理的崇敬和爱戴之情。本课语言平实，感情真挚，是训练学生朗读、熏陶学生情感的好文章。
【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。3、学会6个生字。能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
【教学重点】1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。
【教学难点】抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。
【课前准备】周总理照片一张，“周总理的一天”工作日志一张，《一夜的工作》插图一张）、学生课前搜集有关周总理工件、生活的资料。
【教学时间】两课时
第二课时
教学目标：
1．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 2．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
教学过程：
一、教师点拨，突破重点
师：通过上节课的学习，我们初步了解了课文内容，谁来说说课文主要见了一件什么事？
师;作者是从哪些方面来描写周总理一夜的工作呢？请同学们快速的浏览课文，边读边画出文章的中心句。
师：课文是怎样围绕中心句进行描写的？
师：（1）分小组讨论，课文用了哪些例子说明他工作辛苦？又从哪几个方面讲周总理生活简朴的？（2）交流：读句子，谈谈自己的理解，再读句子。
师：你喜欢文章的那一部分？为什么？
如：生汇报总理工作劳苦部分：
语文-一夜的工作
语文 - 一夜的工作
教学目标： 1．理解周总理“工作劳苦”和“生活简朴”。 2．学习课文的结构和表达思想感情的方式。
3．有感情的朗读课文。 4．指导背诵最后两个自然段。教学重、难点： 重点：了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作的。 难点：课文最后两个自然段。课前准备： 小黑板、教学时间：两课时教学过程： 第二课时一、导入 1．师：同学们，今天我们继续学习第13课
小结：同学们读得真有感情，可见大家已深深地体会到了周总理工作的劳苦，总理不仅工作辛苦、认真，在生活上更是作风简朴，深受人民爱戴。 那么，课文从哪些地方可以看出周总理生活简朴呢？请同学们默读课文，用∽∽画出有关句子。 3．学生读“室内陈设极其简单……”这句话。(板书：陈设) (出示小黑板)读“花生米并不多，……增加了份量”(板书：食物) 师问：你是怎样理解这句话的呢？ 4．指导朗读。(指名读，师领读，齐读) 5．去掉“好像”一词让学生反复读，从读中体会句子的意思。 小结：读了这些话后，我们深深地感动了，是啊，多好的一位总理！作者亲眼看到周总理一夜的工作，激动的心情难以平静，胸中自有千言万语要倾诉。那么最后他是怎样直接来表达这真情实感的呢？请同学们大声读最后两个自然段。 6．读了课文后，你们从哪些地方可以直接看出作者内心是十分激动的？（生发言）
7．师引读。（也可以让读的好的同学带读） 8．齐读。
9．指导背诵。 三、练习 1，背诵最后两个自然段。 2，同学们，我们以前学过不少有关介绍周总理的文章，如：＜十里长街送总理＞就是最感人的一篇，看过有关介绍周总理的电影，那么，联系今天学习的课文，你们想说些什么吗？（可让学生选取一些典型事例来说） 3，课堂时间允许的话，还可以让学生动笔写一写。 四、总结
是啊，敬爱的总理虽然早已离我们远去了，但他那不怕劳苦的工作精神，简朴的工作作风，值得我们好好学习。最后，让我们再一齐背诵作者的两段话，来结束今天的学习吧！（师起头：在回来的路上……。）板书设计： 任务重 工作劳苦 时间长13．一夜的工作 很认真 全心全意 为人民服务 陈设 生活简朴 食物
小学六年级语文《一夜的工作》名师公开课优质教案
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„名校名师推荐„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
1 一夜的工作
【教材简析】
本篇课文是一篇典型的以叙事为主的记叙文，作者用写实为主的手法记叙了周恩来总理彻夜工作的情景，讴歌为人民鞠躬尽瘁的好总理，抒发了对周总理的崇敬爱戴之情。课文先交待了陪同周总理审阅稿子的缘由，然后着重叙述了自己陪同周总理审阅稿子的所见所闻，最后写了作者的感受。
【教学目标】
1．学会生字。能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。积累优美语段。
3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
【教学重点】
了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。
【教学难点】
抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。
【教学准备】课件
【课时安排】 2课时
【知识树】
第一课时
【教学内容】
按照要求预习课文，初读课文，理清脉络。
【教学过程】
一、导入新课
请大家看这幅图，看图上画的是谁，在干什么？（出示插图）
夜深了，我们敬爱的周总理还在伏案工作，他正在批阅文件，他是多么专注，多么认真。周总理生前经常是这样通霄不眠，辛苦工作。我们今天学一篇新课文《一夜的工作》，这是何其芳同志亲身经历的一件事，作者看了周总理一夜的工作后，深受感动，写下了这篇文章。我们来看看，作者是怎样介绍周总理一夜的工作，文章表达了作者什么情感。
二、初学课文
1、自由读文。
2、读读课文，把你感受最深的语句画下来。从课文叙述的事情中你有什么感受，进行简单的批注。
3、简述课文主要讲了什么事。
三、检查预习
1、辨析
咨（ ） 询（ ） 旬（ ） 碟（ ）
资（ ） 殉（ ） 峋（ ） 蝶（ ）
一夜的工作课文(优秀4篇)
一夜的工作课文（优秀4篇）
《一夜的工作》|人教版 篇一
【说教材】
《一夜的工作》讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。根据教材内容，我订了如下教学目标及重难点。
1、教学目标：
⑴ 了解总理一夜的工作，激发对总理崇敬、爱戴之情。
⑴ 有感情地朗读课文。
2、教学重点：
体会总理工作的劳苦，生活的简朴，并有感情地朗读。
3、教学难点：
对后两个自然段的理解、体会。
【说教学方法】
本课我采取的教学方法主要有：
1、自读自悟：
《语文课程标准》在“建议”部分指出“应让学生在读中有所感悟和思考，受到情感熏陶。”
2、合作学习：
《课标》指出“学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力”。
【说教学程序】
1、以质疑方式引入新课、激发学生学习兴趣，因为“兴趣是最好的老师”。
2、学生初步理出课文脉络后，就采取自读自悟和合作方式来学习课文第2～6自然段，即“课文是如何具体描写周总理工作的劳苦和生活的简朴的？”学生自己读这几个自然段，勾出有关句子，读一读，并从中体会，或者与同桌小组成员合作学习、讨论、交流。教师全程参与学生的自主、合作学习的过程，并进行适当指导，起好主导作用。
3、全班交流：
指名就周总理的“工作劳苦”和“生活简朴”读有关句子，并说出自己的体会。在这一过程中，我要让学生自由说感受，要“尊重学生在学习过程中的独特体验。”然后，让学生试着有感情地朗读，指名读，教师也可范读，以多种形式读来更深地理解和体会课文内容及思想感情，因为“语文教学以读为本，放弃读就放弃了一切。”
六下册语文第三组13课教案
1
导学内容 大课题 三单元 课型 新课 学时 共2学时
本节内容 13 一夜的工作 第一学时
导学目标 知识与能力 1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
过程与方法 1、尊重学生的不同感受。
2、深入解读教材，正确引导学生“解疑”。
3、抓住课文的难点进行教学。
4、把引导学生理解内容和领悟表达方法结合起来。
情感态度与价值观 理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
导学重难点 1学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。
2学生虽然学过几篇歌颂总理的文章，但总的来说，要培养对总理的热爱和敬仰之情有些困难。
知识链接 课本资料袋
教学准备 相关课件 让学生搜集有关周总理的故事。
导学设计过程（第一学时）
教学环节 教师导学活动 学生学习活动 补充创意
一、揭题
二、熟悉课文
三、理解课文
1、出示课题《一夜的工作》，读题
2、读了课题你最想了解的是什么？
1、自读课文5分钟，注意生字新词，把课文读正确，读通顺，并了解你最想了解的东西。
2、反馈：你了解了什么？
顺带检查朗读情况。
1、把最后两节读二遍，比较一下这两段文字，有什么联系？
2、指导朗读最后两节（女同学，轻声的，男同学声音响亮地）
3、带着“他是多么劳苦，多么简朴”这一句话，读读课文1－7节看看课文哪些地方写出了周总理生活的简朴？提示：
（1）"我走进他的办公室。这是高大的宫殿式的房子。"说明因陋就简。
（2）"室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。"说明陈设简单。
（3）"两杯热腾腾的热茶，一小碟花生米„„花生米并不多„„好像并没有因为今夜多了一个人而增加分量。"说明生活简朴
自读课文5分钟，注意生字新词，把课文读正确，读通顺
人教版六年级语文下册《一夜的工作》说课稿
人教版六年级语文下册《一夜的工作》说课稿
一、教材分析
《一夜的工作》是人教版六年级语文下册中的一篇课文，该课文主要讲述了农村夜晚的美丽景色，以及人们在夜间从事的各种工作。通过这篇课文，我们可以培养学生对大自然的观察力，增加对劳动的理解，同时也可以让学生体会到农民的艰辛劳动和美丽乡村夜晚的景色。
二、教学目标
1. 知识目标
学生能够掌握以下词汇及其理解： - 世外桃源 - 瓢 - 温饱 - 头晕眼花 - 耕种 - 省吃俭用 - 忠诚
学生能够理解以下句子的意思： - 我替你打下手吧。 -
父亲为了种地，常常把我叫起床替他打下手。
2. 能力目标
学生能够通过朗读课文，描述夜晚的美丽景色和人们夜间从事的各种工作。
3. 情感目标
通过学习本课，培养学生对大自然景色的欣赏和对劳动者的尊重，并引导学生珍惜现在的生活。
三、教学重点和难点
1. 重点
• 通过朗读培养学生的语感和语调。
• 理解课文中出现的生词和短语。 2. 难点
• 学生理解并运用“打下手”的意思和用法。
• 学生理解并描述课文中的工作场景。
四、教学方法和学情分析
1. 教学方法
本节课将采用情境教学的方法进行教学。教师可以通过图片、课文朗读、情景模拟等形式帮助学生更好地理解课文内容和生词。
2. 学情分析
学生已经掌握了一定的汉字和基础的语法知识，但对于一些生字和短语的理解和运用还需要加强。同时，学生对农村夜晚的景色和农民劳动的认知可能有限，需要通过教学引导来增加他们的知识面。
五、教学过程
1. 导入（10分钟）
教师可以通过投影或出示图片的方式，让学生观察一张描绘夜晚农村景色的图片，引发学生对夜晚的美景的好奇。
2. 新课呈现（10分钟）
教师给学生分发课文并让学生先独立阅读一遍。然后，教师进行整体朗读，带领学生跟读。
3. 词汇解析（15分钟）
教师将课文中的生词和短语写在黑板上，并解释其含义和用法。教师可以通过举例子或情景模拟的方式帮助学生更好地理解这些词汇和短语的意思。 4. 分组阅读（15分钟）