鸟的生殖和发育导学案
人教初中生物八下《鸟的生殖和发育》word教案 (7)
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大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和
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内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。
鸟的生殖和发育
学生在动手，动脑，合作中获得新知，很好地实现了三维教学目标。
在探究实现中充分挖掘生活中的材料，培养了学生的创新意识，体现新课改的教育理念。
教学设计--第三节 鸟的生殖和发育
导学案一、自学提纲:1、鸟类的生殖（1)繁殖季节：鸟类的繁殖具有明显的季节性，大多数鸟在繁殖。
（2)繁殖行为：主要包括筑巢、育雏。
（3)受精方式：。
（4)鸡卵的结构:说出图中标号的名称。
由卵壳、卵壳膜、卵白（功能是）、气室、系带、卵黄膜、卵黄（功能是）、胚盘（内有，是的部位）组成，其中后三部分结构构成了鸟卵的。
合作探究：（1）鸟的生殖发育过程分那几个环节？哪些环节是所有鸟类都具有的？（2）鸟的生殖发育有何特点？（3)请用直线将鸟卵的部分结构与其功能连接起来。
卵白含细胞核，是将来孵化成雏鸟的重要结构卵黄能为胚胎发育提供养料和水分胚盘卵细胞的主要营养部分卵壳保护卵的内部结构2、鸟的发育：（1）受精卵产出前：在体内已经开始发育。
（2）受精卵产出后：由于外界温度，胚胎发育，需要孵化才能继续发育。
（3）雏鸟的类型：早成雏：;晚成雏：。
合作探究：列表比较早成雏和晚成雏的区别。
课堂检测1.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”描写了鸟的哪种繁殖行为？（）A.育雏B.筑巢C.求偶D.交配2.鸡蛋是鸡的（）。
A.受精卵B.卵细胞C.卵D.生殖细胞3.鸟卵中能为胚胎发育提供养料的是（）。
A.卵黄B.卵白C.卵黄和卵白D.卵黄和胚盘4.鸟卵中进行胚胎发育的部位是（）。
A.胚盘B.卵黄C.卵白D.气室4.（2008·福州会考）鸟类生殖发育要经过多个阶段，对一种鸟来说，亲鸟自身一定会经历的阶段是（）。
A.筑巢B.孵卵C.育雏D.产卵5.（2007·广东顺德）如果你留心观察磕开的鸡卵，可以在卵黄上看到一个小白点，这称为（）。
A.卵白B.胚盘C.卵壳膜D.气室6.养鸡场的母鸡下的蛋不能孵出小鸡，原因是（）。
A.鸡蛋太小B.鸡蛋没有受精C.鸡蛋贮存的养料太少D.鸡蛋内贮存的空气太少7.鹌鹑生的蛋若是受精卵，则蛋中胚胎发育的部位是（）。
A.卵黄B.卵白C.胚盘D.系带8.家鸽卵细胞的细胞膜是（）。
A.卵壳B.外层卵壳膜C.内层卵壳膜D.卵黄膜9.（2008·汕头中考）在鸟卵的结构中，含有细胞核的结构是（）。
初中生物_鸟类的生殖和发育教学课件设计
学习目标
1.描述鸟的生殖发育过程（重点）
2.通过实验观察，识别鸟卵的结构，说明各 部分的功能（。难点）
3.培养热爱鸟类，感受自然之美的情感。
自主学习一
自主学习课本61-62页，完成导学案知 识点一“鸟类的生殖”，课本重要内容 用笔画出 3min
一、鸟 的 生 殖
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
➢ 有人说, 一个鸟卵就是一个卵 细胞，是这样吗？
鸟卵≠一个卵细胞
卵细胞
胚 盘:(细胞核) 卵 黄:(细胞质) 卵黄膜:(细胞膜)
家里买的鸡蛋是不是都能孵出小鸡？为什么？ 不是。只有受精的鸡蛋才能孵出小鸡
胚盘
胚盘
未受精的卵与受精卵的胚盘的区别？(颜色和大小) 未受精的卵，胚盘色浅而小；
已受精的卵，胚盘色浓而略大，胚胎发育已经 开始。
生殖特点： 有性生殖，体内受精
选你最喜欢的鸟类吧……
巨嘴鸟
蜂鸟
白鹭
知更鸟
火烈鸟
天堂鸟
收集各种鸟类繁殖过程的图片，做成 简报，和同学们一起分享！
身体裸露
眼已睁开
眼不能睁开
有力，能行走 勤三十日，母瘦雏渐肥
育雏
小鸟
一天捕食的害虫
一只大山雀每天喂雏85—105次，每次喂雏约3 只昆虫，加上亲鸟自己吃的，一天所捕食的昆虫可 达300—500只，而且，所食昆虫绝大部分为害虫！
鸟类的生殖发育过程： 筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏
合作内容
1.观察鸟卵的卵壳膜及气室。 2.结合64页图4.2-23，识别鸟卵的各部分结构 3.体验卵黄膜的存在。
合作要求
1.积极合作，认真观察
2.互帮互助，识别结构
1
鸟的生殖和发育
鸡西市第四中学2012—2013年度下学期初二生物导学案第一章第四节鸟的生殖和发育编制人:张立刚复核人: 使用时间:2013.3.11 编号:04 【学习目标】掌握鸟卵有哪些结构？这些结构有何功能？【重点】掌握鸟的生殖和发育的过程【难点】【思维导航】通过观察了解鸟类与人类生活的关系，培养学生爱护动物的思想情感【自学环节】（根据教材提示深入理解，掌握内容，通过自学独立完成）1.鸟卵有哪些结构？这些结构有何功能？2.鸟的生殖和发育过程一般包括哪六大阶段？【合作探究】（组长认真组织，合理分工，严格检查）1.卵的哪一部分将来发育成雏鸡？2.鸟的卵细胞有哪几部分组成？【当堂检测】（充分利用课堂时间巩固所学知识）1、卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？A、卵黄B、胚盘C、卵白D、系带2、家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止。
要使胚胎继续发育，必需的环境条件是：A、适宜的温度B、充足的养料C、一定的水分D、雌鸽孵卵3、鸟类的生殖方式是：A、体外受精、卵生B、体外受精、胎生C、体内受精、卵生D、体内受精、胎生4、你也许见过孔雀开屏和仙鹤起舞，其主要目的是：A、向人们展示它的美丽B、吸引异性，利于繁殖C、吓走敌害D、寻找食物5、鸡的受精卵开始发育在：A、母鸡体内B、母鸡体外C、孵化箱内D、母鸡孵卵时6、“神舟”三号飞船搭载了刚产出两天的乌鸡蛋进入太空，科学家想研究太空环境对鸡的（）的影响。
A、受精卵B、胚胎C、胚盘D、卵细胞7、下列鸟中不筑巢、不孵卵、不育雏的鸟是：A、燕子B、画眉C、鸦雀D、杜鹃8、所有鸟都必须具有下列哪些行为才能保证本种族的繁衍？（1）求偶（2）交配（3）筑巢（4）产卵（5）孵卵（6）育雏A、（1）（2）（3）（4）（5）（6）B、（1）（2）（4）（5）（6）C、（1）（2）（3）（4）D、（1）（2）（4）9、家蚕、蟾蜍、家鸽个体发育的起点都是：A、胚珠B、卵C、胚胎D、受精卵【课堂反馈】。
初中生物_《鸟的生殖和发育》新授课八下生物教学设计学情分析教材分析课后反思
第七单元第一章第四节《鸟的生殖和发育》教学设计以下是学生课堂使用导学案内容第七单元第一章生物的生殖和发育第四节鸟的生殖和发育时间：第2周-1 课型：新授课课时：1 主备人：授课人：1. 描述鸟的生殖和发育过程。
2．实验观察鸟卵的结构，说出适于在陆地上发育的结构特点。
3．通过观看视频，关注鸟类与人类生活的关系4. 合作学习，能准确表达自己的看法，虚心倾听他人的意见实验探究、观察思考、自主学习、导学互助一、自主学习【学法】:快速阅读，划出重点词语，再抄写。
把不清楚的地方记录下来,问老师或小组合作时请教同学阅读课本P18~21文字和图片，完成以下问题◆鸟卵的结构1.请画一个鸟卵结构图2. 请用直线将鸟卵各部分结构及其功能连接起来卵白固定卵黄，减轻震动卵黄含有细胞核，胚胎发育的部位胚盘为胚胎发育提供水分和营养卵壳胚胎发育的主要营养来源系带保护卵的内部结构，表面有很多气孔气室为胚胎发育提供氧气卵壳膜保护，有两层，在钝端围成气室卵黄膜保护卵黄，有一层，相当于细胞膜◆鸟的生殖发育过程3.鸟类的生殖和发育过程一般包括________、________、___________、________、__________、___________几个阶段，每个阶段都伴着复杂的繁殖行为。
其中必须经历的阶段是_________________【设计意图】通过学生预习，培养阅读理解能力，同时了解学生的现有知识和能力水平，使课堂教学有针对性去突破重难点（标黑部分通常是难点，书本上没有明确的结论，需要搜集资料，以及老师的讲授）。
二、互助导学【学法】小组有秩序进行，每个人都承担一些角色，献计献策协调配合共同完成任务。
别忘了：有困难，找老师1.鸟的生殖发育过程学生【看视频—朱鹮的繁殖】【鸠占鹊巢】合作完成以下问题：（1）与两栖动物、爬行动物相比，为何鸟类更适于陆地环境，进化更高等：（2）鸟类必须经过的繁殖阶段包括哪些？（3）归纳鸟的生殖发育特点。
《鸟的生殖和发育》说课稿
《鸟的生殖和发育》说课稿单长印2012年3月28日《鸟的生殖和发育》说课稿一、教材分析《鸟的生殖和发育》是人教版八年级生物下册第七单元第一章的第四节，本节课主要包括两个内容：鸟的生殖和发育过程、观察鸡卵的结构。
本节课是在介绍完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上，目的是让学生了解更高一等动物在生殖发育方面的特点，突出生殖和发育与人类以及与环境的关系，所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。
二、教学方法【学情分析】通过以往的学习，学生对生物的生殖和发育有了一定的认识。
日常生活中对鸟类也比较熟悉，但对鸟卵是如何适于陆地上发育的结构特点还比较模糊。
因此在知识内容的设计与安排上，尽可能贴进生活实际，让学生感到所思考的问题是熟悉的又是新奇的，从而引起学生进一步去探究来寻找答案。
【教学设计】根据以上对教材和学情的分析，我对本课教材进行了调整，把鸟的生殖和发育过程放在了前面，由鸟卵具有什么结构能孵出鸟呢？再进一步学习观察鸡卵的结构。
使知识有一个顺序性、连贯性，学生学起来可以达到一气呵成的效果。
【教学目标】基于以上原因，预设教学目标如下：1、通过对资料的分析，描述鸟的生殖和发育过程，提高学生的信息处理能力。
2、通过学生对鸡卵结构的探究，培养动手操作能力和观察能力，并说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点；3、通过观看城市中鸟巢和“养鸡场”的图片，关注鸟类与人类生活的关系。
【教学重点】鸟的生殖和发育过程。
【教学难点】探究鸡卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
【课前准备】制作本节课件，收集与鸟的生殖与发育相关的材料（文字图片资料和录音资料），实验材料：（培养皿、放大镜、解剖剪、牙签、镊子、温水、鸡蛋）。
【教学法】1、教法：问题导学法，活动探究法，直观教学法，小组讨论法2、学法：观察思考----分析讨论---归纳总结----自我检测三、教学过程（一）、动画导入，激发兴趣为了引起学生的兴趣，我先引入一段动画用熟悉的鸡为主角，配以第一人称的语言，形象生动的介绍了“我”的生殖和发育过程，直观的从学生感兴趣的现象入手，营造了愉快的课堂探究氛围，在不经意间导入了今天的新课。
八年级下册生物复习课(第二课时)导学案
八年级下册生物复习课导学案（第二课时）课题：鸟的生殖和发育、基因控制生物的性状、基因在亲子代间的传递复习目标：1、描述鸟的生殖和发育过程。
2、描述染色体、DNA和基因的关系。
3、举例说出生物的性状是由基因控制的。
4、理解生物性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。
复习重点：1、鸟适于陆地发育的结构特点及作用。
2、性状、相对性状的概念。
3、基因在亲子代间的传递。
复习难点：1、基因控制性状。
2、生殖过程中染色体的变化。
复习方法：记忆背诵法、自主学习法、合作探究法。
复习过程：【导入】(5分钟)直接导入本节课复习内容，并呈现本节课的复习目标。
【自主学习】(10分钟)学法指导：快速翻阅笔记和课本，抓住关键词记忆所学内容。
一、鸟的生殖和发育1、鸟类的生殖和发育过程: 鸟类的生殖和发育过程一般包括___________、___________、___________、___________、孵卵和___________几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的行为。
2、鸟卵的结构及功能：（1）_________________ （2）___________________（3）_______________ （4）___________________（5）___________________ （6）___________________（7）___________________ （8）___________________（9）卵细胞主要是由、和构成；能为胚盘或胚胎发育提供营养物质的是和。
二、基因控制生物的性状1、遗传：是指的相似性。
变异：是指亲子间和子代个体间的。
生物的遗传和变异是通过和而实现的。
2、性状:生物体所表现的特征、特征、方式等。
3、相对性状：同种生物性状的表现形式。
4、转基因超级鼠这一实验揭示了控制生物的性状，在生物传种接代的过程中，传下去的不是具体的而是控制性状的。
三、基因在亲子代间的传递1、基因：是染色体上具有控制的片段。
新人教版《两栖动物、鸟的生殖和发育》八年级下册生物第一章第三、四节导学案
湘波中学 八 年级 生物 科导学案课题：两栖动物的生殖和发育 课型 预习、展示 备课日期： 20140220 班级： 学习小组 小主人姓名：【学习目标】：1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点2、关注生物的生殖和发育与环境的关系3、环境对两栖动物生殖和发育的影响。
【学习重点】：环境对两栖动物生殖和发育的影响。
【学习时间】：一课时 【学习过程】：预展课一、新课导入：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
”说明了 是青蛙繁殖的季节，青蛙属于两栖动物，它的生殖和发育主要是在 中完成的。
二、预习自学阅读课文14～17页，思考下列问题，在课本上双色笔标记。
1、青蛙的口角有一对 ，鼓起来又瘪下去，这是 在以鸣声招引 来进行抱对。
2、青蛙的精子与卵细胞结合是在 中完成受精的。
蝌蚪的外形像 ，通过 的摆动产生运动，适于在水中游泳，成蛙后肢比前肢 ，适于在陆地上跳跃。
3、青蛙的幼体是 ，它们的生活习性、形态结构和成体有很大的差异，这种发育就称之为 发育。
三、课堂展示（两个小组合展一小题）阅读P16资料分析，讨论回答：1、上述事实说明环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？3、环境因素氛围非生物因素和生物因素。
资料3可以说明这两种因素之间有什么关系？4从上述事实中你受到哪些启示？四、反馈练习（每题1分，总计12分）（一）、请你根据所学，做出正确选择1、青蛙被称为两栖动物的原因是( )。
A. 幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上；B. 在水中生殖，在陆上发育C. 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆上，也能生活在水中，主要用肺呼吸D. 青蛙既能生活在水中，又能生活在陆上 2. 蝌蚪发育的先后顺序是( )。
①受精卵②有内鳃的蝌蚪③有后肢的蝌蚪④有前肢的蝌蚪⑤有外鳃的蝌蚪⑥幼蛙⑦成蛙 A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ①⑤②③④⑥⑦ C. ①③②④⑤⑥⑦ D. ①④③②⑤⑥⑦ 3. 下列叙述正确的是( )。
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鸟的生殖和发育
学习目标：
知识目标：1、说出鸟卵的结构，了解鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2、描述鸟的生殖和发育过程。
3、识别早成雏和晚成雏。
能力目标：加强学生动手实验的操作能力
情感目标：关注鸟类与人类生活的关系，培养学生热爱鸟类、感受自然之美的情感。
学习重点和难点：
重点：1、鸟卵的结构。
2、描述鸟的生殖和发育过程。
难点：1、通过观察与思考活动，总结出鸟卵适于陆地发育的特点。
2、观察图片，概括鸟
类生殖与发育的基本过程。
知识梳理
一、鸟的生殖
1、繁殖季节：大多数鸟在繁殖。
2、繁殖行为：主要包括筑巢、、、产卵、、育雏。
3、受精方式：受精。
4、鸟卵的结构
①气室：贮存，供胚胎发育所需要的。
②卵壳、卵壳膜和卵黄膜：主要起作用。
③卵白：具有作用，还能供给胚胎发育所需要的
和。
④胚盘：进行发育的部位。
⑤卵黄：贮存着胚胎发育所需要的，是卵细胞的主要营养部分。
⑥系带：悬挂。
二、鸟的发育
1、受精卵产出前：在已经开始发育。
2、受精卵产出后：由于外界低，胚胎停止发育，需由孵化才能继续发育。
（1）孵卵任务
①多由孵卵，如和。
②有的轮流孵卵，如
和。
③少数由孵卵，如。
（2）孵化期：不同鸟卵孵化期，一般情况下，卵的体积越小，孵化期越，反之，孵化期越长。
3、雏鸟的类型
（1）早成雏：孵出时发育，出壳后不久，便能随亲鸟，如。
（2）晚成雏：孵出时发育，出壳后需由喂养一段时间，在完成后期发育，如。
学习疑问：
视野拓展：
1、鸟类能筑巢、孵卵、育雏，提高了对环境的适应能力，减少了对环境的依赖。
2、少数鸟类自己不筑巢、孵卵和育雏，而由其它鸟代劳，如杜鹃。
3、由于受精卵已在体内发育，所以产出的鸟卵实际上是多细胞的胚胎。
达标检测：
1、鸡的卵细胞是指（）
A、胚盘
B、卵黄
C、胚盘、卵黄及卵黄膜
D、整个鸡蛋
2、唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》中写到：“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”，诗中所描述的是鸟正在（）
A、筑巢
B、求偶
C、交配
D、育雏
3、鸟的受精卵从母体产出后，在常温下的发育情况是（）
A、受精卵开始发育
B、受精卵继续发育
C、胚胎停止发育
D、胚胎继续发育
4、鸟类的生殖类型是（）
A、体内受精，胎生
B、体外受精，卵生
C、体内受精，卵生
D、体外受精，胎生
5、大多数鸟类在繁殖过程中有非常复杂的行为，其意义是（）
A、鸟类的结构非常复杂
B、提高后代的存活率
C、鸟类的生活环境一般非常恶劣
D、鸟类的神经系统发达
6、（2008山东奥赛）严格地讲，交配后的母鸡产下的鸡蛋是一个（）
A、精子
B、卵细胞
C、受精卵
D、多细胞的胚胎
7、（2007甘肃中考）雄性孔雀在某些季节常常向雌性孔雀展示美丽的尾羽，这就是人们常说的“孔雀开屏”。
这种行为属于（）
A、觅食行为
B、生殖行为
C、防御行为
D、社群行为
8、下列四种鸟类中，鸟卵孵化期较短的是（）
Ａ、鸵鸟卵Ｂ、家鹅卵Ｃ、家鸡卵Ｄ、家鸽卵
９、养鸡场的母鸡下的蛋不能孵出小鸡，原因是（）
Ａ、鸡蛋太小Ｂ、鸡蛋没有受精Ｃ、鸡蛋储存的养料太少Ｄ、鸡蛋储存的空气太少１０、我们都喜欢憨态可掬的企鹅，帝企鹅完成孵卵的是（）
Ａ、雄性Ｂ、雌性Ｃ、雌性和雄性Ｄ、不需要孵卵
１１、下图是鸟卵的结构，请据图回答：
（1）图中1是指，它对卵细胞有作
用。
（2）图中最主要的结构是[ ] ，因为它将来能发育成雏鸟。
（3）图中的3是，能对卵细胞起作用。
（4）能为胚胎发育提供氧气的是[ ] 。
１２、在观察鸡蛋结构的实验中，按要求将卵壳膜剪破，把其中的内容物倒到培养皿内，仔细观察，你可以看到：
（1）有很多透明的凝胶状物体，这是，它能为胚胎发育提供所需的。
（2）有一个黄色球装的凝胶物体，这是，其内贮存有供胚胎发育用的。
（3）在黄色球状的凝胶物体上，有一个白色的小点，这是，是进行。
（4）在整个鸡蛋中，可以起到保护作用的是和。
我的收获：。