小青蛙学本领教案
《小青蛙学本领》教案（精选3篇）
《小青蛙学本领》教案（精选3篇）《小青蛙学本领》篇1活动目标1.通过游戏，练习跳的技能。
2.发展与同伴的合作意识，体验活动带来的成功和快乐。
活动准备：每人一个废旧纸盒；青蛙胸卡；音乐磁带；拱形门。
活动过程一、开始部分：激发幼儿参与活动的兴趣，放音乐，师幼跳“青蛙舞”。
师：今天天气真好，我们一起做游戏吧。
我这个大青蛙朋友邀请你们这些小青蛙朋友一起先跳个青蛙舞吧。
二、基本部分1.小青蛙学本领我的这些小朋友长大了，大朋友要带你们学习跳的本领，我们要让盒子帮助我们。
等会，请小青蛙们一个挨着一个跳过小盒子。
跳时，注意安全，小心跌到不能把盒子宝宝踩坏了。
（1）自由练习跳盒子：幼儿用一个盒子自由跳，教师注意观察跳的动作，并适时地进行示范。
（2）练习跳两个盒子：师：刚才我们用一个盒子练习了跳的本领，现在小青蛙们找一个你的好伙伴，你们一起把两个盒子拼一拼、搭一搭，练习跳的本领。
教师进一步注意观察，鼓励幼儿大胆尝试。
（3）练习跳三个盒子师：刚才我们用两个盒子练习了跳的本领，现在小青蛙们再找两个你的好伙伴，你们一起把三个个盒子拼一拼、搭一搭，练习跳的本领。
（4）小结孩子们让我们再坐下休息一会吧提问：和谁一起摆盒子了？你们是怎么摆的？那你们都跳过去了吗？能不能给大家表演一下？请个别幼儿示范表演。
2.游戏：小青蛙捉害虫（1）师：小青蛙朋友们，看来你们都学到了本领。
最近听农民伯伯说河对岸飞了许多的害虫，想请我们小青蛙去捉害虫，你们愿意吗？现在我们就到河边去。
（配班教师在幼儿休息时，迅速用盒子摆放成河）放音乐集体跳过河捉虫子（2）再次重复游戏一次，并增加一定难度师：我们不但要跳过较宽的小河，还要当心被人类发现，所以我们一起要蹲着走。
三、结束部分舒展活动：盒子舞。
师：我们练习跳的本领很累了，请小青蛙们拿起一个盒子来跳个盒子舞吧。
《小青蛙学本领》教案篇2在《小青蛙》体育教学活动中，整堂课都是以故事的情境导入和贯穿。
而活动的目标是幼儿通过学习蹲撑跳，从而发展他们的跳跃能力。
体育课《小青蛙学本领》教案
以小组为单位进行展示，看一看哪一组的小青蛙跳得又远又高，每只小青蛙跳5次
四、游戏竞赛
小青蛙捕害虫
一、放松整理
《幸福拍手操》
二、小结本课内容
青蛙青蛙跟我跳，两脚用力向前跳，向上摆臂收大腿，落地缓冲轻又巧
重点：双脚起跳，双脚落地。
难点：轻巧落地，动作连贯，蹬地与摆臂协调用力。
三、宣布下课，师生再见
注意安全
1、学生进行展示
2、鼓励展示的同学
3、教师进行讲解示范：两脚与肩同宽，两脚同时用力时两臂同时用力摆动，大腿向前收眼看前方
教师观察指导，鼓励纠正
今天我们班的小青蛙是一只比一只厉害，那么到底哪一组的小青蛙更厉害呢，让我们来比一比，看看有没有拿100分的？
我们5班的小青蛙一个比一个厉害，你们看老师已经抓到了害虫，你们想轻消灭它们吗？那么就让我们看看哪一组的小青蛙最厉害
2师生问好
3安排见习生。
4、队列队形练习
二、游戏听音乐模仿小动物
一、自主探究
小青蛙学本领
学生自己学习青蛙跳
二、传授技艺
1、学生展示，教师讲解示范
歌谣：青蛙青蛙跟我跳，两脚用力向前跳，向上摆臂收大腿，落地缓冲轻又巧
重点：双脚起跳，双脚落地。
难点：轻巧落地，动作连贯，蹬地与摆臂协调用力。
2、学生尝试练习
1指定地点集合。
2清点人数向学生问好。
3交代体育课中应注意的纪律和安全问题。
4安排见习生。
游戏导入：
1、孩子们，你们喜欢小动物吗？2、你们都喜欢什么动物？3、那么你们知道那些动物是跳这运动的？4、你们想学一学吗？
5、引导学生听音乐模仿各种动物的动作。
教师引导：
刚刚我们都模仿了那些动物？最后一个是什么？青蛙的本领可大了，你们知道青蛙都有那些本领？（游泳、跳得高、跳得远、能捕害虫）今天我们就来学一学青蛙的其中一个本领“跳”
二年级体育与健康《小青蛙学本领》教案
二年级体育与健康《小青蛙学本领》教案一、教学目标：1. 让学生了解小青蛙的生活习性和特点，培养学生对动物的兴趣和保护意识。
2. 通过模仿小青蛙的活动，提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 小青蛙的生活习性和特点2. 模仿小青蛙的活动3. 团队合作游戏三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解小青蛙的生活习性和特点，培养学生对动物的兴趣和保护意识。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神，提高身体协调性和灵活性。
四、教学准备：1. 教学场地：操场2. 教学器材：小青蛙图片、视频、音乐、标志物等五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师展示小青蛙图片，引导学生关注小青蛙的外貌特点。
1.2 教师播放小青蛙的生活视频，让学生了解小青蛙的生活习性和特点。
1.3 教师讲解小青蛙的生活习性和特点，引导学生培养对动物的兴趣和保护意识。
2. 模仿小青蛙的活动（10分钟）2.1 教师示范模仿小青蛙的活动，包括跳跃、捉虫等。
2.2 学生跟随教师一起模仿小青蛙的活动，注意动作的准确性。
2.3 学生分组进行模仿比赛，提高身体协调性和灵活性。
3. 团队合作游戏（10分钟）3.1 教师讲解游戏规则，引导学生学会团队合作。
3.2 学生分组进行游戏，培养团队合作精神。
3.3 教师点评游戏结果，给予鼓励和指导。
4. 课堂小结（5分钟）4.1 教师总结本节课的学习内容，强调小青蛙的生活习性和特点。
4.2 教师强调团队合作的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用。
5. 课后作业：5.1 学生回家后，向家长介绍小青蛙的生活习性和特点。
六、教学评价：1. 学生对小青蛙生活习性和特点的掌握程度。
2. 学生模仿小青蛙活动的协调性和灵活性。
3. 学生团队合作游戏的参与度和表现。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导学生关注小青蛙的生活习性和特点。
2. 学生对模仿小青蛙活动的兴趣和参与度。
幼儿园体育游戏《小青蛙学本领》教案
幼儿园体育游戏《小青蛙学本领》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章《动物模仿与游戏》，具体内容为《小青蛙学本领》。
通过模仿小青蛙的动作，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 了解小青蛙的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 通过模仿小青蛙的动作，提高幼儿身体的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：小青蛙动作的协调性和灵活性。
重点：小青蛙的基本动作，如跳跃、爬行等。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙图片、音乐播放器、荷叶道具。
2. 学具：小青蛙头饰、绿色纱巾（代替荷叶）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小青蛙图片，引导幼儿观察小青蛙的特点，了解小青蛙的生活习性。
同时，让幼儿戴好小青蛙头饰，进入小青蛙的角色。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范小青蛙的基本动作，如跳跃、爬行等，并讲解动作要领。
让幼儿跟随教师一起模仿，注意动作的协调性和灵活性。
3. 随堂练习（10分钟）a. 跳跃练习：小青蛙跳跃过荷叶，要求动作轻盈、落地平稳。
b. 爬行练习：小青蛙爬行过荷叶，要求身体贴地、动作协调。
c. 团队合作游戏：小青蛙接力赛。
每组幼儿按照顺序完成跳跃和爬行动作，最快完成的组获胜。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
对获胜的小组给予奖励，激发幼儿的积极性。
六、板书设计1. 小青蛙学本领2. 动作要领：跳跃：轻盈、落地平稳爬行：身体贴地、动作协调七、作业设计1. 作业题目：小青蛙回家描述小青蛙在回家路上遇到的各种障碍，用跳跃和爬行动作完成挑战。
2. 答案：小青蛙先跳跃过小河，然后爬行通过草丛，跳跃过石头，成功回到家。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对动作不协调的幼儿，进行个别指导，提高其动作水平。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，举办小青蛙亲子活动，增进亲子关系。
《小青蛙学本领》教案(精选6篇)
《小青蛙学本领》教案（精选6篇）《小青蛙学本事》教案篇1活动目标1.通过嬉戏，练习跳的技能。
2.进展与同伴的合作意识，体验活动带来的胜利和欢乐。
活动预备：废旧纸盒若干；青蛙头饰；音乐；绳子两条。
活动过程一、开头部分：热身活动，放音乐师幼跳“青蛙舞”。
二、基本部分1.小青蛙学本事我的这些小伴侣长大了，大伴侣要带你们学习跳的本事，我们要让盒子关心我们。
等会，请小青蛙们一个挨着一个跳过小盒子。
跳时，留意平安，当心跌到不能把盒子宝宝踩坏了。
（1）自由练习跳盒子：幼儿用一个盒子自由跳，老师留意观看跳的动作，并适时地进行示范。
（2）练习跳两个盒子：师：刚才我们用一个盒子练习了跳的本事，现在小青蛙们找一个你的好伙伴，你们一起把两个盒子拼一拼、搭一搭，练习跳的本事。
老师进一步留意观看，鼓舞幼儿大胆尝试。
（3）小结原来要曲腿摆臂双脚用力向前，起跳才能跳过障碍。
2.嬉戏：小青蛙捉害虫（1）师：小青蛙伴侣们，看来你们都学到了本事。
最近听农夫伯伯说河对岸飞了很多的害虫，想请我们小青蛙去捉害虫，你们情愿吗？现在我们就到河边去。
放音乐集体跳过河捉虫子（2）再次嬉戏3.放松活动《小青蛙学本事》教案篇2设计意图：跳动是人体的基本力量之一，深受幼儿的宠爱，跳动内容丰富多彩，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高幼儿的弹跳力量，增加下肢力气，提高协调性与灵敏素养，本次活动以“小青蛙学本事”形式开展活动，让幼儿在“玩中学，学中玩”。
有利于培育幼儿不怕挫折，克服困难的自信念和士气，在与同伴的合作活动中感受体育活动的乐趣。
活动目的：1、了解学习立定跳远的动作要领，并能基本把握。
2、熬炼弹跳力量，肢体协调性，灵敏性。
3、培育幼儿克服困难的自信念和士气，激发对体育活动的爱好。
活动重点：摆臂与蹬地起跳的协调。
活动难点：双脚同时起跳落地，上下肢体协调发力起跳。
活动预备：自制荷叶与幼儿数相同、青蛙头饰一个、害虫图片若干、热身和放松音乐。
活动过程：一、开头部分师：今日，老师带小伴侣去学一项新本事，幼儿在老师的带领下跟着音乐节奏入场，共同做热身运动。
二年级体育与健康《小青蛙学本领》教案
二年级体育与健康《小青蛙学本领》教案一、教学目标：1. 让学生了解小青蛙的生活习性和特点，培养学生对大自然的热爱。
2. 通过模仿小青蛙的动作，提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 小青蛙的介绍：让学生了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 小青蛙动作模仿：模仿小青蛙的跳跃、捉虫等动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解小青蛙的生活习性和特点，培养学生对大自然的热爱。
2. 教学难点：模仿小青蛙的动作，提高学生的身体协调性和灵活性。
四、教学准备：1. 教具：小青蛙图片、视频、音乐等。
2. 场地：操场或体育教室。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：a. 向学生介绍小青蛙的生活习性和特点。
b. 引导学生关注大自然，培养对大自然的热爱。
2. 模仿小青蛙动作（10分钟）：a. 教师示范小青蛙的跳跃、捉虫等动作。
b. 学生跟随教师模仿，锻炼身体协调性和灵活性。
c. 学生分组进行动作比赛，增强团队合作精神。
3. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生总结课堂所学，回顾小青蛙的特点和动作。
b. 学生分享自己的学习心得，培养自我反思能力。
4. 课后作业：a. 学生回家后，向家长介绍小青蛙的特点和课堂所学动作。
b. 家长协助孩子进行家庭体育活动，巩固课堂所学。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示小青蛙的图片和视频，让学生直观地了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 模仿教学法：教师先进行动作示范，引导学生模仿，提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 游戏教学法：通过组织学生进行动作比赛，增强学生的团队合作精神和竞争意识。
七、教学评价：1. 学生能正确描述小青蛙的生活习性和特点。
2. 学生能熟练模仿小青蛙的动作，身体协调性和灵活性有所提高。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同进行小青蛙动作模仿活动，增进亲子关系。
2. 组织学生参观动物园，实地了解小青蛙的生活环境，培养学生的环保意识。
幼儿园体育游戏《小青蛙学本领》教案
幼儿园体育游戏《小青蛙学本领》教案一、教学目标：1. 了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2. 通过模仿小青蛙的动作，锻炼幼儿的手腿脚协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小青蛙的特点和动作，培养幼儿的手腿脚协调能力。
难点：让幼儿在游戏中自然地模仿小青蛙的动作，提高幼儿的团队合作意识。
三、教学准备：1. 教具：小青蛙图片、视频、音乐、青蛙跳荷叶图等。
2. 场地：宽敞的操场或活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过展示小青蛙的图片和视频，引导幼儿观察小青蛙的特点，如：绿色、两只大眼睛、四条腿、皮肤光滑等。
2. 讲解：向幼儿讲解小青蛙的生活习性，如：小青蛙喜欢生活在水边、善于跳跃等。
3. 示范：教师示范模仿小青蛙的动作，如：青蛙跳、捉虫等。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，模仿小青蛙的动作，进行跳跃、捉虫等练习。
5. 游戏：将幼儿分成若干小组，进行“小青蛙捉虫”游戏，比一比哪个小组捉虫多。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对小青蛙的特点和动作有了更深入的了解，大部分幼儿能熟练地模仿小青蛙的动作。
在游戏环节，幼儿表现出较强的团队合作意识，积极参与，乐在其中。
但在部分动作的协调性上，个别幼儿还需加强练习。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的动作协调能力，提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对小青蛙动作的模仿程度。
2. 通过游戏环节，评估幼儿的团队合作能力和社交技能。
3. 收集幼儿和家长的反馈，了解教学效果，并作出相应的调整。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭体育游戏，让幼儿在家中也能够练习小青蛙的动作。
2. 组织幼儿去户外观察真实的小青蛙，让他们亲身体验小青蛙的生活环境。
八、教学改進：1. 根据幼儿的反馈和教学观察，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
2. 增加游戏的趣味性，鼓励幼儿更加积极参与。
幼儿园体育游戏《小青蛙学本领》教案
幼儿园体育游戏《小青蛙学本领》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
1.2 技能目标：通过模仿小青蛙的运动，提高幼儿的跳跃、爬行等基本动作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，增强幼儿的团队协作能力。
第二章：教学内容2.1 小青蛙简介：介绍小青蛙的生活习性、特点，让幼儿了解小青蛙。
2.2 小青蛙运动：模仿小青蛙的跳跃、爬行等动作，锻炼幼儿的身体协调能力。
2.3 游戏环节：设计小青蛙捉害虫、小青蛙跳水等游戏，让幼儿在游戏中体验小青蛙的生活。
第三章：教学方法3.1 讲解法：教师讲解小青蛙的特点和生活习性，让幼儿了解小青蛙。
3.2 示范法：教师示范小青蛙的运动动作，引导幼儿模仿。
3.3 游戏法：通过设计有趣的游戏，让幼儿在实践中体验小青蛙的生活。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：组织幼儿进行简单的跳跃、爬行等动作，调动幼儿的积极性。
4.2 教学讲解：介绍小青蛙的特点和生活习性，讲解小青蛙的运动动作。
4.3 实践环节：幼儿模仿小青蛙的运动动作，进行跳跃、爬行等练习。
4.4 游戏环节：组织幼儿进行小青蛙捉害虫、小青蛙跳水等游戏。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，评价幼儿对小青蛙运动的兴趣。
5.2 动作准确性：评价幼儿在模仿小青蛙运动时动作的准确性。
5.3 情感态度：观察幼儿在游戏过程中的情感态度，评价幼儿的合作、勇敢等品质。
第六章：教学资源6.1 教具：准备小青蛙玩偶、图片、视频等教学资源，以便于幼儿更好地了解和模仿小青蛙。
6.2 环境：选择一个宽敞、安全的户外场地，以便于幼儿进行体育活动。
第七章：安全注意事项7.1 教师应在课堂上强调安全让幼儿在进行体育活动时注意自我保护。
7.2 检查活动场地，确保没有障碍物和危险物品，防止幼儿在活动中受伤。
7.3 教师应密切观察幼儿的活动情况，发现问题及时制止和处理。
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与到学生的学习活动
4.教师深入到学生中，了解 中，观察学生的学习表
学生练习情况，对有做得 现，与学生一同探讨学
好的给予及时鼓励；对于 习，有助于融洽师生人
不足，耐性细致地纠正不 际关系，提高学生的练
足。
习积极性。通过师生共
同评议，指出练习不足
5.教师讲解、示范双足跳 并给予及时纠正，既体
3′30″ 跃、双足连续跳跃动作， 现了因材施教的原则，
c: 小青蛙们若再跳得轻巧 教师及时给予学生积
一些就更好啦！” ；
极肯定性的评价，学生
获得成就感可以强化
学习行为，进而产生努
d: “小青蛙再用点力，再 力学习的欲望。
能连续多跳 3 个彩圈，就
更好了!”
e“: 小青蛙妈妈向小动物们 学习跳跃，好吗？”.
设置具体而明确的挑 战性目标，是激发学生 学习动机的有效措施。
2.教与学法：
学习的动机。
（1）教师讲解游戏规则，
要求模仿小动物自由跳 跃。
动物图片的呈现，教师 模仿小动物跳的示范，
由跳跃，蹦呀、 跳呀，快乐地玩 耍。
强化了学生的有意注 （2）教师出示小动物的图 意，活跃了课堂气氛 片（小青蛙、小袋鼠、小
白兔），学生戴在头上。
（3）教师引导学生在音乐 的伴奏下模仿小动物，自 由创意跳跃。
案例
体育课的心理分析：
小青蛙学本领（水平一）
学习 目标
1. 学会简单的跳跃动作； 2．提高跳跃，奔跑等基本活动能力，发展力量、灵敏等身体素质； 3. 培养机智、果断，与他人合作、遵守规则等优良品质。
内容 1.模仿小动物跳跃，掌握单、双足跳跃；
2.游戏：小青蛙捉害虫
课的 时 课的内容
顺序 间
运动负荷 次 时间 数
非常满意！” 意”是对小学生的模 仿、创意表演给予及时 地表扬与认同，使学生
受到鼓舞，激发学生出
进一步练习的欲望与
动力。
三、1.在音乐的伴奏下，由
三
1.《小青蛙练体
散点式队形集站成“青蛙
操》：
图案”队形（如图）
以小学生肢体环
节运动特征编排
的简单的肢体运
集站成“青蛙”图案不
动体操
同于通常的“四列横
队”队形，有新异性，
（1）单足跳环练 习 （2）单足连续跳 环练习 （3）单足连续跳 环创想组合练习
5′ 2.“小青蛙”学习 双足、双足连续
2.教师讲解、示范单足跳 跃、单足连续跳跃动作， 并利用彩色圆圈即兴组 合，示范单足连续跳跃。
3.学生利用彩色圆环进行
单足、单足连续跳跃练习，
并自由创意组合练习。
教师以平等的身份参
六 10′ 游戏：
小青蛙捉“害虫” （游戏方法：略）
6′ 六、1.练习队形：自由组合
小组，6 人一组，如图站立。 争强好胜是学生的天
性。教师运用比一比、
测一测的方法，满足了
自由组合 （（害虫） 小学生争强好胜的心
情境化、趣味化的小动 物游戏、形象化的小动 物教具、有感染力的语
二
游戏：《快乐玩耍
的小动物》
二、1.散点式队形站立：（同 上）
言和音乐来创设一种 小动物们在草地上快 乐玩耍的情境，以期在
较短的时间里诱导学
方法：
生将注意力吸引到课
4′ 小学生们头戴小
2′30
堂教学上来，并激发出
动物图片道具， 在音乐的伴随 下，三三俩俩结 伴，在“草地” 上模仿小动物自
的，容易引起小学生兴 趣；用“尽情地”、“快 乐地”等暗示诱导学生 进入角色，进入到创设
b:“想象春天来了，小动物 们在草地上尽情地、快乐 地玩耍，蹦呀、跳呀！”；
的情境中。有助于开拓 小学生想象能力，进而 要求让学生扮演不同 角色。
c:“小动物们表演得好极 了！真棒！”；
d“: 老师对小动物们的表演 “好极了”、“非常满
⑷要求：模仿活泼、生动、
逼真、自由创意。
3.音乐解说词：春天来了，
万物复苏，嫩绿的小草吐
出了尖尖的小芽，迎接太 阳，欢快的小动物们在草 地上欢快蹦呀！跳 呀！……）
“春天”、“嫩绿的小 草”、“小袋鼠”、“小青 蛙”、“小白兔”，这些 都是小学生们所熟悉
4.教学用语： a: “将自己想象是个小袋 鼠、小青蛙、小白兔”；
3.教师深入到学生中间，巡
视指导；师生同练，师生
互评；诱导启发学生相互
交流，创新组合跳跃。
创“新”、求“异”，是
发散思维的本质特征。
教师结合教学内容运
10.教学用语：
用启发法，鼓励学生探
a: “小青蛙们想象力非常 新求异，发展了学生发
丰富，再想一想小动物、 散性思维。
小袋鼠还会怎样跳?”；
b：“想象一下我们平时接 触过哪些几何图形”;
⑸全身运动
练模仿操。
3.要求：表情愉快、活泼、 逼真、有节奏
4.教学用语： a：“小青蛙们愉快地用力 伸展着身体”； b：“小青蛙们已经做的非 常好啦！若要再用点力就 会更好啦！”
四、 1.“小青蛙”学习
4′ 单足、单足连续 跳跃
四、1.练习队形： 6 人自 2′30″ 由组合成一组，如图站立。
指导与练习方法
体育心理学 的分析
1′ 课堂常规：
一、1.组织队形：全班学生
一
1.集体师生问候；
成散点式队形集合。
2.教师提出本课
学习目标；
3.教师介绍本课
活动稳 定、易分散，有明显的 情绪色彩；直接兴趣为 主的心理特点，本课以
2.要求：集队迅速，情绪激 昂。
和创想练习，内容不断
深入，练习难度逐渐提
7.要求：起跳有力、动作要 高，不断激发学生的学
轻巧、利落、协调。
习兴趣吸引学生探究
学习。
1.自由创想练习：
5′ 2.要求： （1）连续跳跃； （2）单足、双足自由组合； 彩色圆圈高、低相间； （3）排列形式不拘一格， 突出“新”。 3.一些组合形式：
容易引起学生好奇。好
4′ ⑴头部运动
⑵上肢运动
⑶下蹲运动
4×8 2′30
奇心是小学生突出的 心理特征，在教学中教 师结合教学内容设计 出各种新异的队形图 案，给予学生“新异” 刺激，唤起学生好奇心 理，让学生保持兴奋状
⑷体侧运动
2.教与学的方法： 在音乐的伴奏下，师生同
态，活跃了练习情绪。
并利用彩色圆圈即兴组 又有利于激发学生的
跳跃
合，示范单足连续跳跃。 学习兴趣。
（1）双足跳环练 习
（2）双足连续跳 环练习
（3）双足连续跳 环创想组合练习
五
单足、双足自由
8′ 组合创想练习
6. 学生利用彩色圆环进行 从单足跳跃到单足连
双足、双足连续跳跃练习， 续组合跳跃，再到双
并自由创新组合练习。 足、双足连续组合跳跃