四年级故事会校本课程

四年级讲故事活动方案

四年级讲故事活动方案一、活动主题。

“故事润童心，书香满校园”二、活动目的。

1. 通过讲故事，提高四年级学生的语言表达能力和思维能力。

2. 激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

3. 丰富学生的校园文化生活，营造积极向上的校园文化氛围。

三、活动时间与地点。

1. 时间。

[具体日期]，上午/下午[X]点 - [X]点。

2. 地点。

学校四年级各班教室（初赛）、学校礼堂（决赛）四、参与人员。

四年级全体学生。

五、活动准备。

1. 宣传推广。

- 班主任在班级内向学生宣传本次讲故事活动的主题、目的、时间、规则等内容。

- 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏，吸引学生关注。

2. 故事素材准备。

- 鼓励学生自主选择故事，可以是童话故事、神话故事、历史故事等。

- 教师可以提供一些适合四年级学生阅读和讲述的故事书单，供学生参考。

3. 培训指导。

- 语文教师利用语文课或课余时间，对学生进行讲故事的技巧培训，如语音语调、肢体语言、表情管理等。

4. 物资准备。

- 决赛场地的布置所需物品，如舞台背景布置、音响设备、麦克风等。

- 初赛和决赛的评分表、奖状、奖品等。

六、活动流程。

1. 初赛（班级内进行）- 每位学生在班级内讲述自己准备的故事，时间控制在3 - 5分钟。

- 由班主任和语文任课教师担任评委，根据评分标准（内容完整性、语言表达、情感传递、肢体语言等）进行打分。

- 每个班级选拔出2 - 3名表现优秀的学生参加决赛。

2. 决赛（学校礼堂进行）- 参赛学生提前抽签决定出场顺序。

- 学生按照顺序上台讲述故事，时间控制在5 - 7分钟。

- 由学校领导、语文骨干教师等组成评委团，根据评分标准进行打分。

- 在所有选手讲述完毕后，统计分数，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

- 举行颁奖典礼，为获奖学生颁发奖状和奖品。

七、评分标准。

1. 内容完整性（30分）- 故事内容完整，逻辑清晰，情节合理。

2. 语言表达（30分）- 语音标准，语调自然，语速适中，表达流畅。

七彩童年教案优秀校本课程四上

我们和诚信在一起活动目的：1、指导队员收集自己身边或社会生活中关于诚信的事例，使队员明白现代人要做到诚实守信，现在社会更需要诚信。

2、教育队员为人诚实，表里如一，遵守诺言，帮助队员形成良好的品质，培养自主管理的能力。

教学时间：三课时教学过程：第一课时一、故事会。

1、出示“信”字：说说你从这个“信”字中知道了什么？2、找找身边的诚信榜样：3、一个人要做到诚信，一个集体也需要诚信，说说我们班集体在哪些地方表现出诚信？4、你认为怎样做才算是一个诚信的小队员呢？你自己做得怎样呢？联系自身的实际填写“诚信卡”并交流。

5、学诚信名言谚语。

二、发言台。

1、听《曾子杀猪》的故事，讨论：你感受最深的是什么2、说生活中的诚信故事。

3、听《诚实节是怎么来的》录音故事，说说让你最感动的地方？三、展示台。

1、开展“创建诚信校园”的活动，谈谈你的建议。

（发倡议书、画宣传画、设计标语等）2、展示自己的作品。

四、总结。

第二课时一、导入听《凡卡守信》的录音故事。

二、小小辩论会1、听了《凡卡守信》的故事请发表你的意见？2、展开辩论：教师罗列双方观点。

如果自己的观点有所改变可以坐到对方一边。

3、辩论小结三、守信格言1、请准备好的队员讲成语故事《一诺千金》。

2、谈一谈，听了这个成语故事，你有什么体会？3、说一说，还有那些格言、成语也是说守信的故事。

四、议一议1、出示挂图：他们这样做对吗？你能想像也他们当时是什么心情吗？3、教师故事补充《让我悔恨的一件事》五、总结延伸在我们身边这样的事还很多，课后我们再去身边找找看，还有哪些诚信人和诚信事。

第三课时召开《诚信、自信与我同行》的中队主题会。

一、举行中队会仪式。

二、课本剧《苦柚》。

（诚信教育）三、观看小品《风波》。

（城实）四、讨论交流个人观看后的体会。

（各人谈观看后的想法）五、队员讲自信小故事谈体会。

六、辅导员讲话。

七、呼号。

八、宣布活动结束。

走近梅花活动目的：通过上网搜索、实地考察、图片欣赏、品读诗文等活动，让队员了解梅花，感受梅花与众不同的气质。

四年级校本课程教案

四年级校本课程教案教案标题：四年级校本课程教案教案目标：1. 了解校本课程的定义和重要性。

2. 掌握四年级校本课程的教学目标和内容。

3. 设计适合四年级学生的教学活动和评估方法。

教学准备：1. 确定本课程的主题和目标。

2. 收集相关教学资源和教材。

3. 准备教学工具和学生活动材料。

教学活动：1. 导入：通过展示图片或故事引起学生对本课程主题的兴趣。

2. 介绍校本课程：向学生解释校本课程的定义和重要性，强调其与学生个体发展的关系。

3. 分析教学目标和内容：向学生介绍本课程的教学目标和内容，让学生明确学习的重点和目标。

4. 教学活动：根据教学目标和内容，设计适合四年级学生的教学活动，如小组讨论、角色扮演、实地考察等。

5. 教学资源利用：引导学生使用教学资源，如图书、互联网等，拓展他们的知识和理解能力。

6. 学生互动：鼓励学生参与课堂讨论和互动，培养他们的思维能力和表达能力。

7. 总结归纳：帮助学生总结所学内容，梳理思路，加深对本课程的理解。

8. 评估方法：根据教学目标，设计适合四年级学生的评估方法，如小测验、作业等，检查学生对本课程的掌握情况。

教学延伸：1. 提供拓展资源：向学生提供相关的拓展资源，如书籍、网站链接等，让他们进一步深入学习本课程内容。

2. 分组合作：鼓励学生分组合作，展开小研究或项目实践，培养他们的合作能力和创造力。

3. 个性化学习：根据学生的兴趣和能力，提供个性化的学习任务和资源，满足他们的学习需求。

教学反思：1. 教学效果评估：根据学生的学习情况和评估结果，评估教学效果，发现问题并改进教学方法。

2. 教学反思总结：总结本次教学的经验和教训，为今后的教学提供参考。

教案撰写者：教案专家日期：[填写日期]。

小小故事会

小小故事会一、教学目标1.开展以“名人故事”为主题的故事会,感悟杰出人物为社会、为人类无私奉献的的精神，进而增强学生的社会责任感，激发学生学做具有高尚人格的人的欲望与自信心。

2.故事会采用小组赛与个人赛相结合的方式,层层推进学生对名人事迹的了解，感悟名人的伟大精神，并提高了学生的相互合作与交际能力。

二、教学重难点重点：采用小组赛与个人赛相结合的方式,组织故事会,激发学生学做具有高尚人格的人的欲望与自信心。

难点：在赛诗的过程中,推进学生对名人事迹的积累,并提高了学生的相互合作与交际能力三、前置学习活动课前组织学生能围绕“名人故事”的主题，利用书籍、网络等搜集、整理有关故事、图片、音像资料等，为丰富故事会的内容奠定坚实的基础，并准备好能将故事声情并茂的讲给大家。

四、教学课时 1课时五、教学过程（一）回顾单元人物，引出主题1.导言:在第本单元的课文中，我们认识了许多名人。

从一些平凡的小事中看到了他们崇高的、美好的品质，感受到了他们独特的人格魅力。

他们给你留下了怎样的印象？预设：生1：我认识了爱祖国、爱人民的邓小平同志，他制定的“改革开放”、“一国两制”方针影响深远。

生2：我认识了著名作家高尔基，他与儿子间的亲情和育子先育心的拳拳爱心，使我懂得了人生的快乐在于付出的道理。

生3：我还认识了一位南非黑人男孩恩科斯坦，他面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童，使我深受感动。

2.最近咱们班同学课外读了不少名人的书籍，了解了许多名人的故事，听说还搜集了一些名人的资料和故事。

今天我们就来交流一下关于名人的故事。

（出示课题）小小故事会（二）话说名人，激发情感在漫长而又曲折的人类历史中，不知孕育了多少名人志士。

他们当中有叱咤风云的政治家，有运筹帷幄的军事家，有才华横溢的文学家，有享誉全球的科学家……名人的成就犹如一面明镜，照出了今天我们的不足，名人的言行更如一块砺石磨练着我们的意志，激励着我们的斗志。

城北小学臻善故事会校本课程纲要

“臻善故事会”校本课程纲要兰溪市城北小学胡小燕【课程背景】教育是关于人的科学，教育的本质是促进人的不断完善。

善，既是动态的，也是静态的；既是追求的目标，也是追求的手段；既是做一名合格公民的基础，也是继续成长、与人和谐相处的条件。

学生的成长，学校教育起着很大的作用。

学生经过学校教育，必然会深深地烙上教育者思想和理念的痕迹。

这种内在的深层的精神与涵养决定着孩子未来的发展方向和前进潜能，也在一定程度上潜移默化地定位着孩子的人格品性与道德素养。

城北小学地处黄大仙故里，黄大仙的善名扬四海，倍受推崇，学习并发扬他博大的“善”，是城北小学的光荣，也是践行社会主义价值观的新时代的需要，因此，学校确立了“臻善教育”的特色文化建设目标，“以善治校，以善载道，以善育人”是城北小学新的教育理念。

【课程简介】善，本义“吉祥”，做形容词用有“完好、共同满足、吉、美好、善良、慈善、应诺、慎重、高明、熟悉”等义项，做动词用有“擅长、修治、羡慕、认为好、赞许、友好”等义项，做名词用有“好人”义。

还有“好好地；多；常；易”等义项。

“善”具有深刻的伦理学、哲学和佛学内涵。

中国传统伦理有丰富的劝善内容，如《太上感应篇》等。

《吾思/圣神贤》诗曰：深思熟思，必有奇思。

信师行师，自可名师。

圣学博学，方成绝学。

知善致善，是为上善。

性勿恶，形勿舍。

省勿止，神勿折。

“臻善故事会”就是基于我校黄大仙“善文化”建设，利用生活中的臻善故事，名人臻善故事，黄大仙行善故事等资源引领学生道德成长的校本课程。

意在让学生心灵从身体、自我的限制中走出来，一次次的用身心去证明、体验善的境界，在生活中、在自己的生命中，让自己整个身心远离恶的包围，进入善的圆融世界，让一个人的心灵彻底质变的过程。

课程名称：臻善故事会课程资源：筛选的善历史、善典故、名善人；搜集的新善举、新故事教学材料：校本课程无固定教材，课程设计资源库积极筹办中授课课时：1-6年级每两周一节“臻善故事会”班队课，安排在各班的班队课时间主讲教师：班主任授课对象：1-6年级全体学生【课程目标】课程总体目标：学生能通过讲述一个个善故事，提高搜集资料，整理处理资料的能力，提高文字表达与倾听能力；通过参与讨论善故事的感悟，学会尊重他人、团结协作，提高对“善”认知和实践的能力，形成良好的道德行为规范。

小学四年级校本课程教案

小学四年级校本课程教案第一单元：敢于提问，善于提问教学目标：1.通过充分体验，让学生正确认识到有些事情不必害怕，树立自信心，争做大胆的孩子。

2.培养学生仔细听、认真看、大胆说的能力。

教学重难点：通过活动，培养学生的勇敢精神。

教学准备：多媒体课件，调查表。

教学过程：活动一：故事导入，体验胆小1.谈话导入老师：今天我给大家带来了一个好听的故事：《咕咚来了》。

2.课件出示画面，老师讲故事。

1）老师：请同学们一边听一边思考，故事里的咕咚是什么？小动物们为什么害怕？2）老师讲故事。

3.互动交流并小结。

1）老师：你们从故事中听懂了什么？2）学生交流。

4.揭题板书：1）谈话：我们小朋友平时都有害怕的时候，那也是因为我们对一些事物不了解。

但是只要我们找到害怕的原因，明白事情的真相，你就会变得勇敢多了！今天我们这堂课的活动主题是《克服胆怯心理》。

2）板书课题并齐读。

老师：小朋友们，让我们先一起为自己鼓鼓劲儿，大声说：“我不胆小！”活动二：敞开心扉，走近胆小1.看故事，了解胆小老师：我们在研究、生活中，会遇到哪些令人害怕的事呢？我们先来故事当中的小朋友，他们害怕什么？学生交流故事的内容：中国学生由于胆小而不敢提问。

2.联系实际，交流胆小老师：小朋友们，昨天我给每个小朋友发了一张调查表，写写自己害怕什么，小朋友们都完成得很好。

能敢于说出胆小，面对胆小，这就是勇敢的表现。

老师要表扬你们！3.学生交流。

老师：下面谁来说说自己害怕的事？活动三：引导体验，克服胆小1.引导提问出示调查统计表）看，这是老师根据你们填写的内容做的一个统计表，我们班大多数小朋友害怕……（依次板书）这么多让我们感到害怕的事，是不是我们就拿它们没办法了呢？下面我们来召开“勇敢者点子发布会”，一起来帮他们出主意，想办法，治一治胆小的毛病。

在黑板上贴上“勇敢者点子发布会”。

（好，大家先自由分组讨论讨论）2.小组内畅所欲言。

3.老师小结：相信小朋友们一定能变得更勇敢！老师等着你们的好消息。

校本课程趣味阅读四年级

校本课程趣味阅读四年级
介绍
校本课程趣味阅读分为四个模块，每个模块都有不同的主题和
故事，可以帮助学生培养阅读兴趣和提高阅读能力。

模块一：神奇的动物
这个模块主要介绍一些奇特的动物，包括外貌、生活性和生存
环境等。

这些故事有助于学生了解动物世界多彩多姿的一面，增强
他们的生物学常识。

模块二：有趣的科学实验
这个模块主要介绍一些有趣的科学实验，可以通过简单的实验
来说明某些科学原理。

这些故事可以激发学生的好奇心和探究精神，帮助他们更好地理解自然科学原理。

模块三：感人的故事
这个模块主要介绍一些感人的故事，包括亲情、友情、团结协作等主题，可以引导学生关爱身边的人和珍惜友情。

同时，这些故事还可以提高学生的道德素养和情感认知。

模块四：趣味故事童话
这个模块主要介绍一些趣味故事和童话，可以帮助学生放松心情，培养阅读兴趣。

这些故事充满想象力和幻想，可以启发学生的创造力和想象力。

结论
校本课程趣味阅读涵盖了不同主题和故事，既能满足学生的阅读需求，又能促进学生综合素质的提高。

希望学生在阅读过程中，能够感受读书的乐趣，探索知识的奥秘，收获成长的喜悦。