趣味故事会_PPT
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人教部编版三年级下册语文作业课件-第八单元 口语交际 趣味故事会 (共8张PPT)
(3)讲故事的时候要自然大方,不能改变故事本 意,要注意语气、表情的变化,加上适当的手势。 (√ ) (4)我讲的故事我做主,我可以随便改变故事的 内容,想怎么讲就怎么讲,别人管不着。( × )
3. 选一选。 (1)关于趣味故事会的讨论,下列说法正确的是 ( A )。 A.讲故事的时候不能扭扭捏捏,东张西望。 B.讲故事时遇到忘记的地方就胡编乱造。 C.别人在讲故事的时候我可以趁机做别的事情。 D.别人在讲故事的时候我可以随便讲话。
我讲的故事题目: 故事提纲:(1) (2) (3) (4)
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
(2)讲故事要注意哪些方面呢?下列说法正确的是
( A )。
A.要注意讲故事时的语气、表情的变化,并加上适当 的手势。 B.要注意讲故事时的语气,不用注意表情,手势可以做, 要恰如其分。 C.要注意讲故事时的动作和表情,语气尽量不要变化。 D.要注意讲故事时不要紧张,表情尽量不要变化。
4. 走进生 趣味故事会
1.请思考。 有趣的故事大家都喜欢听,想一想,如何把故 事讲得更吸引人呢?请思考。
回答(1):可以在讲的时候加上适当的手势。 回答(2):注意语气、表情的变化。
三年级-统编版-语文-下册-[课件]第八单元 口语交际：趣味故事会
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口语交际
趣味故事会
合作究
探究一 试讲故事，学习方法
认真听讲台上的同学讲故事，评价讲的故事内容是否完整。
提示： 讲故事的时候，可以借助故事插图、关键词、关键句子、
表示时间的短语等关键信息记住故事的主要内容。
总结
要想让故事讲得更吸引人，一是要注意语气、 表情的变化，二是可以加入适当的手势。
讲故事小妙招 讲故事，有妙招。身站直，带微笑。 故事内容先记牢，自信大方讲得好。 语气多变是关键，表情动作不要少。 说得生动说得妙，故事大王不得了。
合作探究
探究二 组内讲故事，小组互评
·小组内轮流练习讲故事，听故事的同学评一评，说一 说哪里讲得好，哪里需要改进。
·每个小组推荐一名讲得最出色的同学作为小组代表。
合作探究
探究三 举办讲故事大赛 小组代表轮流上讲台讲故事，讲台下同学根据评价
标准进行评价。
图示示例
评价标准
态度自然大方，讲述流畅 故事完整，内容有趣 讲述生动，语气、表情有变化，动作恰当
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
说一说哪个故事最吸引你，什么地方吸引你，讲述 者哪些表现令你印象深刻。
投票选出讲得最好的同学，评选出班级里的“故事大王”。 “故事大王”发表获奖感言，分享自己讲故事的方法。
讲故事时，表情要自然大方，语气要根据故事的情节 发生变化，在精彩的地方加上手势等。掌握了这些方法就 能把故事讲得更有趣、更吸引人。听故事的时候，要认真 倾听，能记住故事的主要内容。
把听到的有趣的故事讲给家人听。
趣味故事会
合作究
探究一 试讲故事，学习方法
认真听讲台上的同学讲故事，评价讲的故事内容是否完整。
提示： 讲故事的时候，可以借助故事插图、关键词、关键句子、
表示时间的短语等关键信息记住故事的主要内容。
总结
要想让故事讲得更吸引人，一是要注意语气、 表情的变化，二是可以加入适当的手势。
讲故事小妙招 讲故事，有妙招。身站直，带微笑。 故事内容先记牢，自信大方讲得好。 语气多变是关键，表情动作不要少。 说得生动说得妙，故事大王不得了。
合作探究
探究二 组内讲故事，小组互评
·小组内轮流练习讲故事，听故事的同学评一评，说一 说哪里讲得好，哪里需要改进。
·每个小组推荐一名讲得最出色的同学作为小组代表。
合作探究
探究三 举办讲故事大赛 小组代表轮流上讲台讲故事，讲台下同学根据评价
标准进行评价。
图示示例
评价标准
态度自然大方，讲述流畅 故事完整，内容有趣 讲述生动，语气、表情有变化，动作恰当
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
说一说哪个故事最吸引你，什么地方吸引你，讲述 者哪些表现令你印象深刻。
投票选出讲得最好的同学，评选出班级里的“故事大王”。 “故事大王”发表获奖感言，分享自己讲故事的方法。
讲故事时，表情要自然大方，语气要根据故事的情节 发生变化，在精彩的地方加上手势等。掌握了这些方法就 能把故事讲得更有趣、更吸引人。听故事的时候，要认真 倾听，能记住故事的主要内容。
把听到的有趣的故事讲给家人听。
趣味故事会PPT精美版课件.pptx
小树：老树爷爷，风魔王要来了，这可怎么办呢？
老树爷爷：孩子们，别怕，手挽手，肩并肩，大家一起对付它！
小组交流，试讲故事
组员讲故事
其他组员评价
他哪里讲得好，哪里还需改进
选出小组代表
小其提问、评价
评选出本班的“故事大王”
评选出本班的“最佳评委”
颁发光荣勋章
小组代表讲故事比赛
学生对其提问、评价
评选出本班的“故事大王”
评选出本班的“最佳评委”
颁发光荣勋章
2.故事要生动、有趣。
3.表情要自然、大方。
除了讲故事外，我们在听故事的时候，应该注意些什么呢？
1.认真听，记住故事的主要内容。
2.听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。
3.有问题等听完后再提出来。
试着分角色朗读下面这段话，注意语气，可适当做出动作和表情使故事更精彩！
风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王，我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！。
有趣的故事大家都爱听，让我们组织一次“趣味故事会”，大家都来讲讲有趣的故事吧！
你喜欢的故事的名字是什么呢?
谁愿意来给大家讲一个？
老师也特别喜欢这个故事，我也想给大家讲一次，请同学们做评委，看看我俩谁讲得好？好在哪儿？
说说你喜欢听谁的故事？为什么？
如何讲好故事？
1.注意语气、表情的变化，加上适当的手势。
老树爷爷：孩子们，别怕，手挽手，肩并肩，大家一起对付它！
小组交流，试讲故事
组员讲故事
其他组员评价
他哪里讲得好，哪里还需改进
选出小组代表
小其提问、评价
评选出本班的“故事大王”
评选出本班的“最佳评委”
颁发光荣勋章
小组代表讲故事比赛
学生对其提问、评价
评选出本班的“故事大王”
评选出本班的“最佳评委”
颁发光荣勋章
2.故事要生动、有趣。
3.表情要自然、大方。
除了讲故事外，我们在听故事的时候，应该注意些什么呢？
1.认真听，记住故事的主要内容。
2.听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。
3.有问题等听完后再提出来。
试着分角色朗读下面这段话，注意语气，可适当做出动作和表情使故事更精彩！
风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王，我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！。
有趣的故事大家都爱听，让我们组织一次“趣味故事会”，大家都来讲讲有趣的故事吧！
你喜欢的故事的名字是什么呢?
谁愿意来给大家讲一个？
老师也特别喜欢这个故事，我也想给大家讲一次，请同学们做评委，看看我俩谁讲得好？好在哪儿？
说说你喜欢听谁的故事？为什么？
如何讲好故事？
1.注意语气、表情的变化，加上适当的手势。
部编本人教版三年级下册口语交际趣味故事会PPT课件
语言训练
注意标点符号的停顿，让自己讲的故事更“生动”。
气得他拿着钉耙就跑出来,用耙子一指:“你这个弼马温啊,我的事跟你有什么相干啊,你打破我的洞门你还……你这叫私闯民宅,你知道不知道啊?”
注意标点符号的停顿，让自己讲的故事更“生动”。
注意语气、表情的变化，加上适当的手势。
气得他拿着钉耙就跑出来,用耙子一指:“你这个弼马温啊,我的事跟你有什么相干啊,你打破我的洞门你还……你这叫私闯民宅,你知道不知道啊?”
原来班里要举行一次趣味故事会，她正对着镜子练自己准备讲的故事呢！
注意语气、表情的变化，加上适当的手势。
故事好听吗? 好在哪里？
除了讲故事外，我们在听故事的时候，应该注意些什么呢？
除了讲故事外，我们在听故事的时候，应该注意些什么呢？
①语调有变化,声音有变化,适当的神情、动作和手势。
故事好听吗? 好在哪里？
评选出本班的“故事大王” 除了讲故事外，我们在听故事的时候，应该注意些什么呢？
题目吸引人,故事内容有趣,语言幽默,讲述者的语气语调…… 原来班里要举行一次趣味故事会，她正对着镜子练自己准备讲的故事呢！ 注意标点符号的停顿，让自己讲的故事更“生动”。 猜猜看图片中的小姑娘在干什么呢？ (2)故事要生动、有趣。 原来班里要举行一次趣味故事会，她正对着镜子练自己准备讲的故事呢！ 故事好听吗? 好在哪里？ 除了讲故事外，我们在听故事的时候，应该注意些什么呢？ 注意标点符号的停顿，让自己讲的故事更“生动”。 故事好听吗? 好在哪里？ (1)故事应短小,时间控制在三分钟以内。 故事好听吗? 好在哪里？ 除了讲故事外，我们在听故事的时候，应该注意些什么呢？ 你爱听谁讲的故事,为什么? 你喜欢听什么样的故事? 题目吸引人,故事内容有趣,语言幽默,讲述者的语气语调…… (1)故事应短小,时间控制在三分钟以内。 猜猜看图片中的小姑娘在干什么呢？
部编版语文三年级下册趣味故事会 课件(38张PPT)
讲的人
1.声音洪亮； 2.把故事讲清 楚、讲完整； 3.想想怎么吸 引小伙伴？
听的人 1.认真听； 2.听一听讲得是 否清楚、完整； 3.谁讲得最吸引 你？
----------------------小组展示-----------------
讲的人
1.声音洪亮； 2.把故事讲清 楚、讲完整； 3.想想怎么吸 引小伙伴？
听的人 1.认真听； 2.听一听讲得是 否清楚、完整； 3.谁讲得最吸引 你？
忽然，他一不小 心摔了一跤，这一 跤呀，摔的小猪两 眼直冒星星，疼得 哭了起来。边哭边 说：“练跑步太辛 苦，不练了！不练 了！”
----------------------趣味故事会-----------------
两分钟 故事大赛
听的人： 1.认真听别人讲故事，记住 主要内容 2.听后说说故事中哪里最有 趣 3.做出评价，给出建议
----------------------趣味故事会-----------------
两分钟 故事大赛
听的人： 1.认真听别人讲故事，记住 主要内容 2.听后说说故事中哪里最有 趣 3.做出评价，给出建议
----------------------趣味故事会-----------------
两分钟 故事大赛
听的人： 1.认真听别人讲故事，记住 主要内容 2.听后说说故事中哪里最有 趣 3.做出评价，给出建议
----------------------趣味故事会-----------------
----------------------趣味故事会-----------------
两分钟 故事大赛
听的人： 1.认真听别人讲故事，记住 主要内容 2.听后说说故事中哪里最有 趣 3.做出评价，给出建议
《趣味故事会》PPT优秀课件
晒晒范例
我讲的是《盘古开天地》的故事。很久很久以前，天和地还 没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中， 一直睡了十万八千年。
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头， 朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分 开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢 慢下降，变成了地。
2 02 2
人教部编版语文三年级下册
口语交际：趣味故事会
-.
理理思路
1.明确任务，充分准备。 首先是故事材料的准备，可以去图书馆查找，也
可以自主准备选定一个有趣的故事；其次运用学过的 方法，如借助表格、借助图示等将故事的内容梳理清 楚，把时间、地点、人物、情节等记住，故事中有趣 的部分要多读几遍，在脑海中留下深刻的印象。
晒晒范例
《凿壁偷光》是一个成语故事，讲述 了西汉大文学家匡衡幼时凿穿墙壁引邻居 家的烛光读书的事。
晒晒范例
天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就用头顶着天， 用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随 着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也 累得倒了下去。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息， 变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声； 他的双眼，变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、
理理思路
2.练习试讲，不断改进。 可以在家里对着镜子自己练习，也可以开展亲子
活动，试着讲给家人听，根据家人的建议不断改进， 力争把故事讲得趣味十足。
理理思路
3.举办故事会，互助提高。 开展趣味故事会，可以以小组为单位讲故事，也
可以利用课前几分钟或者与班里活动结合，大家轮流 上台讲故事。讲故事的形式也可多样，可以是独立讲 述，也可以与同伴合作讲一个故事。讲完故事后大家 评议，再提出具体的改进建议。
【公开课】四年级下册语文课件 口语交际 趣味故事会 课件(17张ppt)_1-5
人教三年级下册趣味故事会
口语交际
有趣的故事大家都爱听，让我们组织一次“趣味故事会”，大家都来讲讲有趣的故事吧！
你喜欢的故事的名字是什么呢?谁愿意来给大家讲一个？老师也特别喜欢这个故事，我也想给大家讲一次，请同学们做评委，看看我俩谁讲得好？好在哪儿？
范讲引领
说说你喜欢听谁的故事？为什么？
如何讲好故事？
于是，病牛拉的犁更重了。
当老鱼被鱼在河底上拖着走的时候，真吓坏了——那种恐惧，在童话里讲不出来，也难以用笔墨形容。
”听了大乌鸦的一番话，喜鹊由衷地发出感叹。
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”说完，一口咬住了蛋糕。
因中风，茶王的右手已经不能动了，正在治疗，炒茶肯定是不可能了。
，
我站着看他，心想：“奇妙的上帝啊!你给世人什么缺憾，就给他相应的补救。
《趣味故事会》PPT教学课件
表获奖 感言，给大家分享自己的经验。
布置作业
在家里开个故事会，把自己准备的 故事讲给家人听，也可以把今天听到的 最有趣的故事讲给家人听,讲得生动、有 趣、吸引人。
认真听，记住主要 内容，互相点评。
小组“趣味故事会”
小组互相点评
➢ 说说讲的故事是否有趣，有趣在哪里； ➢说说姿态是否自然大方； ➢ 说说你的建议。
评选“故事大王”
小组互相点评
➢ 听得是否认真； ➢点评别人时能不能说出故事有趣在哪里； ➢ 给别人的建议是否恰当。
评选“最佳听众”
班级趣味故事会
怎么讲故事
➢ 1.讲清楚。故事讲述完整，语言流畅。 ➢ 2.讲生动。注意运用合适的语气、表情
和手势等。 ➢ 3.姿态要自然、大方。
练习讲故事
自由练习讲故事。你可以 一个人练习，也可以和同桌一起 练习，互相提建议。
小组“趣味故事会”
我讲：运用合适
的方法，把故事讲 得更吸引人。不超 过两分钟。
你们听：不打岔，
小组内优胜者在小组成员帮 助下练习把故事讲得更吸引人， 准备参加班级“趣味故事会”。
➢ 选派评委，发放评价表格。
故事 内容
姿态
语速 语气 语调
表情 动作
与听众 们互动
1号故事大王 2号故事大王 3号故事大王 4号故事大王
评分标准
每项满分2分，总 分满分为10分。
班级“趣味故事会”
大家来点评
➢ 哪个故事最有趣？有趣在哪里？ ➢讲述者哪些表现令你印象最深？ ➢ 你有什么收获？
趣味故事会
-.
➢ 在这一单元里，我们学习了很多有趣的故事。
➢说一说：你喜欢哪一个故事？这个故事哪里最有趣？
有趣的故事，大家都喜欢 听。今天我们就开个故事会， 讲讲有趣的故事，看看谁是我 们班的“故事大王”。
布置作业
在家里开个故事会，把自己准备的 故事讲给家人听，也可以把今天听到的 最有趣的故事讲给家人听,讲得生动、有 趣、吸引人。
认真听，记住主要 内容，互相点评。
小组“趣味故事会”
小组互相点评
➢ 说说讲的故事是否有趣，有趣在哪里； ➢说说姿态是否自然大方； ➢ 说说你的建议。
评选“故事大王”
小组互相点评
➢ 听得是否认真； ➢点评别人时能不能说出故事有趣在哪里； ➢ 给别人的建议是否恰当。
评选“最佳听众”
班级趣味故事会
怎么讲故事
➢ 1.讲清楚。故事讲述完整，语言流畅。 ➢ 2.讲生动。注意运用合适的语气、表情
和手势等。 ➢ 3.姿态要自然、大方。
练习讲故事
自由练习讲故事。你可以 一个人练习，也可以和同桌一起 练习，互相提建议。
小组“趣味故事会”
我讲：运用合适
的方法，把故事讲 得更吸引人。不超 过两分钟。
你们听：不打岔，
小组内优胜者在小组成员帮 助下练习把故事讲得更吸引人， 准备参加班级“趣味故事会”。
➢ 选派评委，发放评价表格。
故事 内容
姿态
语速 语气 语调
表情 动作
与听众 们互动
1号故事大王 2号故事大王 3号故事大王 4号故事大王
评分标准
每项满分2分，总 分满分为10分。
班级“趣味故事会”
大家来点评
➢ 哪个故事最有趣？有趣在哪里？ ➢讲述者哪些表现令你印象最深？ ➢ 你有什么收获？
趣味故事会
-.
➢ 在这一单元里，我们学习了很多有趣的故事。
➢说一说：你喜欢哪一个故事？这个故事哪里最有趣？
有趣的故事，大家都喜欢 听。今天我们就开个故事会， 讲讲有趣的故事，看看谁是我 们班的“故事大王”。
三年级下册语文课件第八单元口语交际趣味故事会人教部编版
增加活动深度： 设置更具挑战性 的任务，锻炼学 生的口语表达和 思维能力
拓宽活动范围： 开展不同主题的 趣味故事会，让 学生接触到更多 的故事类型
加强活动组织： 提前做好规划和 准备，确保活动 的顺利进行和完 成。
汇报人：
和自信心。
评价：活动设 计合理，趣味 性强，学生们 参与热情高， 达到了预期的
效果。
收获：学生们通 过活动锻炼了自 己的口语表达能 力和表演能力， 同时也在与同学 互动中提高了自 己的社交能力。
不足：部分学 生表现不够自 信，需要加强 平时的口语训 练和自信心培
养。
对未来类似活动的展望和建议
提升活动趣味性： 增加互动环节， 吸引更多学生参 与
认真记录：认真记 录别人的发言要点， 以便更好地参与讨 论和交流
掌握常用的口语交际策略和技巧
学会倾听：认真听取别人的意见，尊重对方的观点 表达清晰：用简洁明了的语言表达自己的意思 善于沟通：学会与他人沟通，理解对方的意图 善于应对：能够灵活应对各种情况，不失礼貌 善于总结：能够总结归纳别人的观点，提出自己的建议
汇报人：
目录
故事会的目的和意义
培养学生听、说、读、写能力 提高学生阅读兴趣和阅读能力 帮助学生树立自信心和表达能力 拓展学生思维和想象力
故事会的内容和形式
内容：寓言故事、成语故事、神话故事等 形式：学生讲景和特点
添加内容标题
编 写 背 景 ： 基 于 《 义 务 教 育 语 文 课 程 标 准 （ 2 0 11 年 版 ） 》 和 教 学 实 际需求，为提高学生的语文素养和综合能力而编写
练习口语表达：通过练习口语表达，提 高口语表达能力和自信心。
注重语言规范：使用规范的语言，避免 使用不恰当的词汇和语法进行表达。
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范讲引领
你喜欢的故事的名字是什么呢?
谁愿意来给大家讲一个？
老师也特别喜欢这个故事，我也想 给大家讲一次，请同学们做评委，看看 我俩谁讲得好？好在哪儿？
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说说你喜欢听谁的故事？为什么？
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口语交际
趣味故事会
人教三年级下册
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有趣的故事大家都爱听，让我们 组织一次“趣味故事会”，大家都来 讲讲有趣的故事吧！
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风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王， 我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波 浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！。
小树：老树爷爷，风魔王要 来了，这可怎么办呢？
如何讲好故事？
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范讲引领
你喜欢的故事的名字是什么呢?
谁愿意来给大家讲一个？
老师也特别喜欢这个故事，我也想 给大家讲一次，请同学们做评委，看看 我俩谁讲得好？好在哪儿？
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说说你喜欢听谁的故事？为什么？
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风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王， 我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波 浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！。
小树：老树爷爷，风魔王要 来了，这可怎么办呢？
如何讲好故事？
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风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王， 我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波 浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！。
小树：老树爷爷，风魔王要 来了，这可怎么办呢？
老树爷爷：孩子们，别怕，手挽手 ，肩并肩，大家一起对付它！
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有趣的故事大家都爱听，让我们 组织一次“趣味故事会”，大家都来 讲讲有趣的故事吧！
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你喜欢的故事的名字是什么呢? 谁愿意来给大家讲一个？
老师也特别喜欢这个故事，我也想 给大家讲一次，请同学们做评委，看看 我俩谁讲得好？好在哪儿？
除了讲故事外，我们在听故 事的时候，应该注意些什么呢？
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1.认真听，记住故事的主要内容。 2.听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。 3.有问题等听完后再提出来。
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语言训练
试着分角色朗读下面这 段话，注意语气，可适当做 出动作和表情使故事更精彩！
小组交流，试
选出小组代表
他哪里讲得好，哪里还需改进
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小组代表 全班交流
小组代表讲故事比赛
学生对其提问、评价
颁发光荣勋章
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评选出本班的“故事大王” 评选出本班的“最佳评委”
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小组代表讲故事比赛
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学生对其提问、评价
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1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
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说说你喜欢听谁的故事？为什么？
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如何讲好故事？
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讲故事要求
1.注意语气、表情的变化，加上适当的手势。 2.故事要生动、有趣。 3.表情要自然、大方。
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听故事要求
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风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王， 我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波 浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！。
小树：老树爷爷，风魔王要 来了，这可怎么办呢？
老树爷爷：孩子们，别怕，手挽手 ，肩并肩，大家一起对付它！
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口语交际
趣味故事会
人教三年级下册
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有趣的故事大家都爱听，让我们 组织一次“趣味故事会”，大家都来 讲讲有趣的故事吧！
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范讲引领
你喜欢的故事的名字是什么呢? 谁愿意来给大家讲一个？
老师也特别喜欢这个故事，我也想 给大家讲一次，请同学们做评委，看看 我俩谁讲得好？好在哪儿？
除了讲故事外，我们在听故 事的时候，应该注意些什么呢？
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1.认真听，记住故事的主要内容。 2.听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。 3.有问题等听完后再提出来。
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语言训练
试着分角色朗读下面这 段话，注意语气，可适当做 出动作和表情使故事更精彩！
小组交流，试
选出小组代表
他哪里讲得好，哪里还需改进
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小组代表 全班交流
小组代表讲故事比赛
学生对其提问、评价
颁发光荣勋章
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评选出本班的“故事大王” 评选出本班的“最佳评委”
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小组代表讲故事比赛
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学生对其提问、评价
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评选出本班的“故事大王”
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评选出本班的“最佳评委”
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颁发光荣勋章
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1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
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说说你喜欢听谁的故事？为什么？
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如何讲好故事？
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讲故事要求
1.注意语气、表情的变化，加上适当的手势。 2.故事要生动、有趣。 3.表情要自然、大方。
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听故事要求