中华民族圆了飞天梦教学设计
冀教版品德与社会六年级上册《中华民族圆了“飞天梦”1》教学设计
冀教版品德与社会六年级上册《中华民族圆了“飞天梦”1》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级上册《中华民族圆了“飞天梦”1》这一课，主要让学生了解我国航天事业的发展历程，认识我国航天事业取得的伟大成就，培养学生热爱科学、热爱祖国的情感。
教材通过生动的图片、文字和数据，展示了我国航天事业的发展过程，以及科学家们为航天事业付出的艰辛努力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识，对我国航天事业有一定的了解。
但部分学生对航天事业的认识较为片面，需要通过本课的学习，进一步拓宽视野，全面了解我国航天事业的伟大成就。
此外，学生对英雄人物有较强的崇拜心理，可以通过学习航天英雄的事迹，培养学生热爱科学、热爱祖国的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国航天事业的发展历程，认识我国航天事业取得的伟大成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生搜集和处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、热爱祖国的情感，激发学生为国家和民族作出贡献的责任感。
四. 教学重难点1.重点：我国航天事业的发展历程，航天事业取得的伟大成就。
2.难点：培养学生热爱科学、热爱祖国的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等，营造生动的学习氛围，激发学生兴趣。
2.启发式教学法：引导学生主动思考、探究，提高学生自主学习的能力。
3.情感教学法：通过讲述英雄事迹，激发学生的爱国情怀，培养学生热爱科学的兴趣。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括图片、视频等，展示我国航天事业的发展历程和伟大成就。
2.资料：收集有关我国航天事业的资料，用于课堂分享。
3.航天模型：准备一些航天模型，让学生触摸和观察，增强直观感受。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国航天事业的图片，引导学生关注航天事业，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件和资料，呈现我国航天事业的发展历程和伟大成就，让学生了解航天事业的发展不容易，需要科学家们的艰辛努力。
《梦圆飞天》教学设计
《梦圆飞天》教学设计《梦圆飞天》教学设计1教学目标：1、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。
2、学会本课生字新词，准确理解词语。
3、在把握人物形象的基础上，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。
教学重难点：引导学生学会搜集、处理、运用信息，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
教学准备：多媒体课件一套。
教学过程：一、谈话激趣1、板书：嫦娥奔月万户飞天(1)黑板上有两个词语，认识吧?(2)谁知道说的是什么故事?(3) 小结：是呀，向往太空是中国人千年的梦想。
2、(这个梦圆了吗?)出示第一自然段(1)自己读读吧(2)20xx年10月15日，这个日子不能忘。
谁来读?(3)全世界华夏儿女都要记住。
谁再来?(4) 小结：人们期待这个日子实在太久了。
请同学们自学1-5自然段。
别忘了你们手中的材料，用1-2词语说说自己的感受。
二、学习1-5自然段1、预设1：第二自然段(1)我感到无比激动。
中国人为飞天梦想准备了很多年，终于成功了。
(2)我感到无比自豪，因为中国人自己有了宇航员。
2、预设2：第4自然段。
(1)这是杨利伟出征时的一张照片，你们又是怎样评价他呢?(2)你们觉得，平静的背后，还包含这什么呢?(激动、自豪、坚定)3、朗读第4自然段4、同学们处理信息的能力太棒了!齐读1-5自然段。
三、学习6-15自然段1、是呀!随着发射时间一秒一秒地逼近，齐读第6自然段。
(1)读着读着，你们觉得人们的心情怎样?(紧张、兴奋、期待)2、就让我们来看一看，发射的壮观场面吧.(1)你们太投入了，看到什么，听到什么?(烈焰、轰鸣)(2)齐读第12节。
3.读得太好了!神舟5号发射成功!这是当时指挥大厅里一片欢腾的情景(出示视频)(1)画面很短，你们又看到什么呢?(喜悦、激动、自豪)(2)作为每一位炎黄子孙都和你们一样。
4.出示15节(1)谁来读。
(2)除了激情，还有胜利的喜悦，谁再读。
(3)更重要的是无限的自豪，齐读。
梦圆飞天教学设计模板(通用7篇)
梦圆飞天教学设计模板（通用7篇）梦圆飞天教学设计1教学目标：１、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。
２、多媒体辅助教学，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
３、把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。
教学重难点：课文第二、三段是教学重点，要引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。
教学准备：多媒体课件一套。
教学过程：第一课时一、导入：1、同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）（2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功……2、今天我们就来回顾我们的飞天之梦（1）让我们激动地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）（2）这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。
请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。
（3）学生读二、新授1、指名读生字词乳白色执行滑坡控制侨胞边缘2、齐读生字词3、我们再把这些生字写正确。
再看看这几个生字，想写哪个就写哪几个？先好好地观察一下，不要急着动笔。
4、学生描红5、指名问贰为什么要描“缘”这个字呢？（学生说）是的，老师和你有同感，和老师一起写这个字。
教师黑板范写，学生书空。
（1）猜猜这个“缘”是什么意思？（2）“缘份”：是啊，今天老师和大家在一起学习，也真一种“缘份呐”！（3）你想到了我们__的一个词语6、请大家再拿起你的阅读材料，把你觉得难读的地方，再读一遍。
（1）学生读（2）大家读得很认真，请你把觉得难读的部分读一遍（3）指名学生读：（读得真好，请他掌声）（4）再指名读（你读的时候，老师闭着眼睛在听，真是太美了）（5）再指名读7、听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？（1）指名说。
中华民族圆了飞天梦
【反刍也是一种学习。新课之后，及时给学生整理学习笔记的时间，这样可以让学生随堂消化这些新知识。】
六、附板书设计：2、中华民族圆了飞天梦
1970年4月24日中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”《东方红》世界第五
人造地球卫星的应用：气象观测、全球通信、广播电视、资源普查、军事侦察、科学试验等
三、引导学生探究中国的第一颗人造地球卫星。
1、幻灯出示“东方红一号”人造地球卫星图片，谁知道中国的第一颗人造地球卫星叫什么名字？
2、对，这就是我国的第一颗人造地球卫星：“东方红一号”人造地球卫星。
3、东方红一号人造地球卫星到底是怎样的呢？我们一起来看这段文字（幻灯出示这颗人造卫星的形状、大小、发射时间等文字资料介绍）。
4、读了这段文字介绍，你知道了什么？想到了什么？（学生汇报后，教师小结并板书：我国的第一颗人造地球卫星：东方红一号人造地球卫星于1970年4月24日在酒泉卫星发射中心成功发射。卫星上播放的《东方红》成为了中华民族叩响太空之门的声音。）
5、这颗地球卫星的成功发射在人类太空史上有什么重要的意义呢？请看世界各国第一颗人造地球卫星一览表。
2、我们能为中国航天做什么？
【在学生为我们民族取得的巨大成就自豪、激动的时候，教师不失时机地引导学生畅想未来，树立胸怀祖国，勤奋学习的远大志向。】
五、课堂总结。
1、再读课本，整理课堂学习笔记。
2、学生再读课文，整理学习笔记，交流学习体会。
【教材年年变，可它怎么变也赶不上世界的变化快。因此品社教师必须眼观六路、耳听八方，及时给学生补充学习材料，以弥补教材资源的不足。教材编在前，神舟六号飞船、神舟七号飞船和嫦娥一号卫星发射等重大事件发生在后，教师在上这部分课文时，及时地补充这些资料，有助于让学生全面的了解中国航天事业的迅猛发展。】
梦圆飞天课文教案
梦圆飞天课文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解中国的航天事业的发展历程。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
（2）运用多媒体课件，帮助学生直观地理解课文内容。
（3）开展课堂讨论，提高学生的口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。
（2）激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神。
（3）引导学生树立远大理想，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）了解中国的航天事业的发展历程。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对中国航天事业的发展历程的理解。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师播放神州五号载人飞船升空的视频，引导学生关注中国的航天事业。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生通过查阅资料，了解中国的航天事业的发展历程。
3. 课堂讨论（1）教师组织学生进行课堂讨论，分享自己对航天事业的看法和感受。
（2）学生讨论中国航天事业的发展对国家的意义，以及自己如何为实现航天事业的发展做出贡献。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，关注学生对生字词的掌握情况。
3. 课堂测试评价：通过课堂测试，了解学生对课文内容的理解和运用情况。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）结合课文内容，写一篇关于中国航天事业的小作文。
2. 拓展作业：（1）收集有关中国航天事业的资料，进行阅读分享。
（2）参观航天展览馆，深入了解航天事业的发展。
六、教学策略1. 情境创设：通过播放航天事业的相关视频和图片，为学生创设直观的学习情境，激发学习兴趣。
冀教版品德与社会六年级上册《中华民族圆了飞天梦》教学设计
冀教版品德与社会六年级上册《中华民族圆了飞天梦》教学设计一. 教材分析《中华民族圆了飞天梦》是冀教版品德与社会六年级上册的一篇课文，主要介绍了中国航天事业的发展历程，特别是载人航天工程的成功，体现了中华民族的自豪感和科技强国梦想的实现。
本课内容紧密联系学生的生活实际，有助于激发学生对航天科技的兴趣，培养学生的创新精神和爱国情怀。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学素养和认知能力，他们对航天科技有一定的了解，同时具有强烈的好奇心和求知欲。
在情感态度方面，学生对国家科技事业的发展充满自豪，乐于关注国家大事，为祖国的强大而自豪。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国航天事业的发展历程，特别是载人航天工程的成功，认识航天科技的重要意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的创新精神和爱国情怀，激发学生对航天科技的兴趣，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：中国航天事业的发展历程，载人航天工程的成功。
2.难点：航天科技的重要意义，学生对航天科技的兴趣和民族自豪感的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过播放视频、图片等资料，营造生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生独立思考，自主探究，提高学生的学习能力和综合素质。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.情感教育法：注重培养学生的爱国情怀，激发学生的民族自豪感。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学环节和教学活动。
2.学生准备：预习课文，了解中国航天事业的发展历程。
3.教学资源：准备相关的视频、图片等教学资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放中国航天事业的发展历程的视频，引导学生关注航天科技的重要意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生朗读课文，边读边思考，概括课文的主要内容。
冀教版品社六上《中华民族圆了“飞天梦”》教学案例
冀教版品社六上《中华民族圆了“飞天梦”》教学案例“飞天梦”》教学案例阳城镇刘指挥小学郎俊巧教学目标：1、通过了解我国航天事业发展状况，知道人造地球卫星和人民生产、生活密切相关。
2、培养学生搜集、整理相关资料的能力。
3、激发学生的名族自豪感和自信心，树立为祖国航天事业做贡献的远大志向。
教学重点：了解在人造地球卫星方面的伟大成就，增强民族自信心与民族自豪感。
教学难点：正确认识我国研制并发射人造地球卫星的目的与意义，正确认识我国探索太空的目的。
教学准备：学生搜集有关人造地球卫星的资料。
教学过程一、创设情境，谈话导入主题播放《东方红》歌曲。
你们知道我国的第一颗人造地球卫星吗？它是什么时候发射的？在哪发射的？二、揭题并板书。
1、出示幻灯片，师解说：“这是我国第一颗人造地球卫星——“东方红一号”。
1970年4月24日在酒泉卫星发射中心发射成功，《东方红》乐曲响彻太空。
2、师简介时代背景。
刚解放以来，我国科学技术不发达，我们国家没有自己的卫星，靠租用别国的卫星来发布天气预报，终于在1970年4月24日这一天，结束了我国在航天领域的空白，让我们牢记这一天，这个特殊的日子。
3、请同学讲述收集的资料。
资料1（指名读）资料2（指明读，）4、看书36页5、师总结：虽然发射卫星起步晚，但到目前为止，我国已发射50多颗人造卫星，这些卫星应用于气象领域（出示幻灯片）、广播电视、资源普查、军事侦查等多个领域，取得了显著的经济效益和社会效益。
现在我国是第五个能独立发射人造地球卫星的国家，说明了我国运载火箭的能力更大，卫星发射的起点更高。
6、让学生谈人造地球卫星给自己的学习和生活带来哪些便捷。
7、导语：人造地球卫星给我们带来这么多的好处，这都离不开科学家们的默默奉献，到2003年10月15日，科学家杨利伟乘神州5号飞船圆满成功！让我们再重温一下这激动人心的时刻吧！8、出示幻灯片当同学们看到神州5号飞船升空和着落时，是什么样的心情？有何启示呢？学生谈感受。
梦圆飞天课文教案
梦圆飞天课文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《梦圆飞天》。
（2）了解中国的航天事业的发展历程，尤其是杨利伟首次载人航天飞行的情况。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。
（2）培养学生搜集和处理信息的能力。
（3）学会欣赏和评价科幻作品。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学的热爱和向往，培养学生的创新精神。
（2）培养学生的团队协作意识，提高学生的社会责任感和使命感。
（3）激发学生为国家和民族的繁荣富强而努力学习的决心。
二、教学重点1. 正确朗读和理解课文《梦圆飞天》。
2. 了解中国的航天事业的发展历程，尤其是杨利伟首次载人航天飞行的情况。
3. 学会生字词，并能灵活运用。
三、教学难点1. 对课文中所涉及的航天专业术语的理解。
2. 对中国航天事业的发展历程的深入理解。
3. 学会生字词在实际语境中的运用。
四、教学准备1. 课文：《梦圆飞天》2. 与课文内容相关的图片、视频等教学资源。
3. 生字词卡片。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师播放神舟五号载人航天飞行成功的视频，引导学生关注中国的航天事业。
（2）学生分享对航天事业的了解和感受。
2. 自主学习（1）学生自读课文《梦圆飞天》，了解课文大意。
（2）学生通过课文注释和学习工具，自主学习生字词。
3. 合作学习（1）学生分组讨论，分析课文中所涉及的航天专业术语，如“神舟五号”、“载人航天”等。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂讲解（1）教师讲解课文《梦圆飞天》，深入剖析杨利伟首次载人航天飞行的情况。
（2）教师结合图片、视频等教学资源，讲解中国的航天事业的发展历程。
5. 课堂练习（1）学生运用所学生字词，进行口语表达和写作练习。
（2）学生分享练习成果，教师点评并指导。
6. 总结与拓展（1）教师引导学生总结课文《梦圆飞天》的主要内容和收获。
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中华民族圆了“飞天梦”
教学设计
教学目标
1、初步了解我国航天事业发展状况，知道人造地球卫星为人民生产、生活
服务的相关知识。
2、培养学生搜索、整理、筛选相关资料的能力，探究问题，得出结论的能力。
3、激发学生的名族自豪感和自信心，树立为祖国航天事业做贡献的远大志向。
教学重点
激发学生的民族自豪感和自信心，树立为祖国航天事业做贡献的远大志向。
教学准备
搜集有关人造地球卫星的资料
教学过程
一、导语
今天天气怎么样？我们能知道明天的天气情况吗？你是怎么知道的呢？你知道我国的第一颗人造地球卫星吗？
二、教学过程
1、出示幻灯片，师解说：“这是我国第一颗人造地球卫星——“东方红一
号”。
1970年4月24日在酒泉卫星发射中心发射成功，《东方红》乐曲响
彻太空。
2.、师简介时代背景。
刚解放以来，我国科学技术不发达，我们国家没有自己的卫星，靠租用别国的卫星来发布天气预报，终于在1970年4月24日这一天，结束了我国在航天领域的空白，让我们牢记这一天，这个特殊的日子。
3、师讲述当时卫星情况或找同学讲述收集的资料。
4、师总结：虽然中国发射卫星起步晚，是第五个能独立发射人造地球卫星的国家，但说明了我国运载火箭的能力更大，卫星发射的起点更高。
5、师简介卫星应用的领域。
到目前为止，我国已发射50多颗人造卫星，这些卫星应用于气象领域（出示幻灯片3）广播电视、资源普查、军事侦查等多个领域，取得了显著的经济效益和社会效益。
6、让生谈人造地球卫星给自己的学习和生活带来那些便捷。
指名生把收集到的资料以及你的亲身感受说说。
导语：人造地球卫星给我们带来这么多的好处，这都离不开科学家们的默默奉献，到2003年10月15日，中国科学家杨利伟乘神州5号飞船圆满成功！让我们再重温一下这激动人心的时刻吧！出示板书，中华民族圆了飞天梦。
7、（播放神舟五号升空的视频）
当同学们看到神州5号飞船升空和着落时，是什么样的心情？有何启示呢？
生谈感受。
8师小结：2003年10月15日太令人激动人心了，神州5号飞船发射成功，是我国航天发展史上一座新的里程碑，是我国人民攀登世界科技高峰的有一个
伟大的壮举，它表明我国在航天技术方面已经走在了世界的前列，中华民族探索太空的梦想终于实现了。
师：无垠的太空是人类永恒的财富，发展载人航天技术是人类利用太空资源的有益探索，请同学们看我国载人航天计划三步走，出示幻灯片4 找生读，师解说
9、展望未来，出示幻灯片5
请同学们阅读书上这段资料，今后我国的宇航员还要造访月球。
请同学们自己展望未来，表达自己的梦想。
三、作业
搜集航天英雄们的英雄事迹。