幼儿园中班冬天教案：《下雪了》+《我不怕冷》
中班语言教案《下雪了》
中班语言优秀教案《下雪了》一、教学目标：1. 感受散文诗的意境美，理解散文诗《下雪了》的内容。
2. 学会用朗诵、绘画等表现散文诗的美。
3. 体验合作创作的乐趣。
二、教学重点、难点：1. 重点：感受散文诗的意境美，理解散文诗《下雪了》的内容。
2. 难点：学会用朗诵、绘画等表现散文诗的美。
三、教学准备：1. 物质准备：散文诗《下雪了》课件、画纸、画笔、颜料等。
2. 经验准备：幼儿有过下雪的经验。
四、教学过程：1. 导入：a. 引导幼儿观察课件中的雪花。
b. 邀请幼儿分享自己下雪天的趣事。
2. 基本部分：a. 教师朗诵散文诗《下雪了》，引导幼儿感受散文诗的意境美。
b. 教师引导幼儿分析散文诗的内容，帮助幼儿理解散文诗的意境。
c. 教师与幼儿一起讨论散文诗中的角色，如雪花、小鸟、小树等。
d. 教师引导幼儿用绘画的方式表现散文诗的美。
e. 小组合作创作，教师巡回指导。
3. 结束部分：a. 邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
五、作业：1. 回家后与家长分享本次活动，让家长了解幼儿在园的学习内容。
2. 家长协助幼儿完成一幅以“下雪了”为主题的画作，记录幼儿对散文诗的理解和感悟。
六、教学评价：1. 观察幼儿在朗诵散文诗时的表现，评价幼儿对散文诗意境的理解和感受。
2. 评估幼儿在绘画过程中的创意和表现力，了解幼儿对散文诗内容的把握。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和收获。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿感受散文诗的意境美。
2. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别化的指导。
3. 教学活动是否达到预期的目标，幼儿在活动中的参与度和兴趣。
八、教学拓展：1. 开展“散文诗朗诵比赛”，让幼儿在比赛中进一步感受散文诗的美。
2. 组织“冬季主题活动”，让幼儿体验冬季的魅力，丰富幼儿的生活经验。
3. 邀请家长参与散文诗创作活动，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
九、教学资源：1. 散文诗《下雪了》课件。
冬天我不怕冷教案
冬天我不怕冷教案【篇一：幼儿园中班科学：冬天到了,我不怕冷】幼儿园中班科学：冬天到了，我不怕冷活动目标1、观察毛衣摩擦产生的现象。
2、激发幼儿喜欢做小试验的兴趣。
3、尝试作记录。
活动准备1、纸屑、记录纸2、毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等活动过程一、吸引幼儿注意力，引发幼儿思考。
1、创设情境教师：冬天来了，天空上飘下了美丽的雪花（白纸屑）！小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊？教师：可是，小雪花一碰到我们的手，就化成水了。
小朋友，想一想有什么办法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢？2.启发小朋友想出各种方法。
二、做各种物品摩擦产生的现象1、教师：老师手里面有一把尺子，老师用尺子能不能拿起小雪花呢？2、看看老师的魔法：神奇一擦，芝麻开花。
（在毛衣上擦）再用尺子去吸引小纸屑。
看看，有什么变化？教师：小纸屑被吸引过来了，轻轻一擦，神奇不神奇啊？3、教师：这里还有一支铅笔，让我来试一试，看能不能产生魔力。
神奇一擦，芝麻开花，能不能吸引啊？（不能）4、教师：这还有一把梳子，让我看看能不能产生魔力。
老师这里还有木筷子，木棒，这些东西擦了以后还能不能产生魔力呢？我想请小朋友来做试验，老师有个要求，把能产生魔力的的东西和不能产生魔力的东西都在纸上记录下来，小朋友分组做试验的时候，一定要一个人一个人做，其他的小朋友要仔细观察。
三、幼儿实验操作，教师巡回指导。
统计的时候引导幼儿如何做记录。
四、总结教师：原来塑料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后，能吸引小纸屑。
其实，在冬天，很多东西因为摩擦而互相吸引，看当我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引。
小朋友，如果以后你发现更多的东西能摩擦后互相吸引，就告诉老师，好不好。
看看谁有一双最善于发现奥秘的眼睛。
【篇二：小班教案社会冬天不怕冷】小班社会冬天不怕冷活动目标：1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓励幼儿不怕冷，坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。
《下雪了》幼儿中班教案(优秀9篇)
《下雪了》幼儿中班教案(优秀9篇)幼儿园小班语言《下雪了》教案篇一设计意图：冬天到了，滑滑梯上结冰了，下雪了，小雪花白白的，飘飘洒洒飘下来就不见了。
有的孩子说像棉花，今年下了一点小雪，孩子们都议论纷纷，充满了兴趣。
为了满足幼儿的兴趣和需要，让幼儿在雪的世界中，认识雪、说一说自己眼中的雪并体验玩雪的乐趣。
于是我设计了本次活动。
活动目标：在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的'基本特征，体验玩雪的乐趣。
在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、雪景录像、故事《雪花》2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干活动过程：一、出事图片，情境导入师：小朋友你们看到了什么？(下雪了)师：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。
师：你看到了什么样的雪花？颜色、大小、形状(幼儿讨论说一说)师小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。
师：小动物们在玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？(幼儿发言，用自己的话说一说。
)小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。
二、老师榜样、制作雪花师：什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些小雪花。
雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？你知道老师的雪花是怎么做的吗？我们一起来做雪花。
这里有一些白色的纸，可以请小手帮忙来撕小雪花。
看看谁做的雪花较多、动作较快，桌子上较干净。
要求要撕的小。
(幼儿动手操作)三、共同游戏、体验快乐。
1、幼儿把撕好的雪花拿出来，我们一起下雪了。
2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。
3、雪球做好了吗？我们一起打雪仗。
活动反思：在本节课活动中，孩子们被雪的世界所吸引，给孩子看雪的图片和场景，将孩子带入了一个雪的世界。
孩子们通过看一看说一说，了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的、掉在手里就没有了，变成水了等等。
孩子活动的兴趣点是下雪游戏，孩子们都在认认真真的撕雪，撕好后便下起雪来了，都兴奋的跟着雪跑。
幼儿园小班语言教案我不怕冷
幼儿园小班语言教案《我不怕冷》一、教学目标：1. 让幼儿体验到冷的感受，并学会表达自己的情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，让他们学会不怕冷。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，了解冷的感受，并学会表达。
难点：让幼儿在活动中克服恐惧心理，学会不怕冷。
三、教学准备：1. 教具准备：冷热卡片、冰雪图片、冬季衣物图片等。
2. 环境准备：室温适中，准备一些冬季场景的布置。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、拍手等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示冷热卡片，让幼儿分辨冷和热的感觉。
提问：“你们知道冬天是什么样的吗？冬天会很冷，你们害怕冷吗？”引导幼儿表达自己的感受。
3. 主题活动（10分钟）：教师讲述一个关于不怕冷的的故事，如《小熊不怕冷》，让幼儿学习故事中小动物勇敢面对寒冷的精神。
接着，教师带领幼儿进行角色扮演，模拟冬季场景，让幼儿学会在寒冷环境中保护自己。
4. 实践环节（5分钟）：教师组织幼儿进行不怕冷的游戏，如“冰雪融化”、“穿越雪地”等，让幼儿在游戏中体验寒冷，并克服恐惧。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获。
教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，勇敢面对寒冷。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于不怕冷的认知和态度。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们克服恐惧的能力。
3. 搜集幼儿在活动后的反馈，了解他们对不怕冷的理解和应用。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置一道亲子作业，让家长协助幼儿完成。
家长可以带幼儿去户外感受冷的环境，并记录幼儿的表现。
2. 环境创设：教师在班级环境中添加冬季主题元素，如雪花、冰块等，让幼儿在日常生活中不断强化不怕冷的概念。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地提出改进措施。
幼儿园中班主题优秀教案《我不怕冷》含反思（精选10篇）
幼儿园中班主题优秀教案《我不怕冷》含反思幼儿园中班主题优秀教案《我不怕冷》含反思（精选10篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班主题优秀教案《我不怕冷》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园中班主题优秀教案《我不怕冷》含反思篇1活动目标：1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。
活动过程：一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。
1、你站在这里感到怎么样？（很冷）2、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）4、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）5、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。
二、让幼儿回到教室自由谈话。
1、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？2、想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）3、在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。
五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。
问：现在身子感觉怎么样了？（很暖和）是不是还感到冷啊？六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。
教学反思：寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。
幼儿园中班冬天活动我不怕冷教学设计【含教学反思】
幼儿园中班冬天活动我不怕冷教学设计一、教学背景幼儿园中班是幼儿教育的重要阶段，这个时期的宝宝，正处于探索世界和自我认知的阶段，他们的好奇心和探索欲望非常强烈。
冬季是幼儿园中班的一个重要教学时段。
在这个时段，我们需要创造一个有趣、富有挑战性、且能引起幼儿兴趣的室内外探究环境。
在教学中，家长的支持和配合也是至关重要的，通过家园合作，可以更好的促进幼儿学习的成效。
二、教学目标2.1 知识目标1.能够认识和描述冬天的天气特征；2.能够感知自身身体的变化和需要；3.能够运用探究方法，探究冬天中室内外的事物和现象；4.能够表达自己的感受和想法。
2.2 能力目标1.发展幼儿综合运动能力和手眼协调能力；2.培养幼儿积极参与实践探究的意愿和能力；3.提高幼儿表达自己的能力和情感的理解能力。
2.3 情感态度目标1.培养幼儿乐观自信的品质；2.增进幼儿之间的合作意识和友谊；3.提高幼儿的环保意识，热爱自然环境。
三、教学内容3.1 冬天天气特征1.冬天的气温低，需注意保暖；2.冬天多风，需注意防风保暖；3.冬天的天气多变化，需注意添减衣物。
3.2 冬天室内游戏1.小球接力比赛：幼儿手握大球，围成一个圆形，绕圆跑步传递；2.捧水果游戏：幼儿手拿果盘，从另一端跑回来，但不能让果子掉落；3.赛冰球：幼儿借鉴冰球比赛规则，利用平衡车推球，一队用尽所有球为胜。
3.3 冬天户外活动1.打雪仗比赛：幼儿分为两队，用雪球进行攻防比赛；2.雪地造雪人：幼儿用雪堆一个一个往上叠，制成可爱的雪人；3.滑雪板比赛：幼儿使用小型滑雪板，在教师的指导下进行比赛和练习。
四、教学活动设计4.1 冰雪王国教师设计一个极地冰雪王国的故事世界，让幼儿置身于冰天雪地之中，大家就像是探险家一样，在这个陌生的世界上展开冒险之旅。
老师可以利用园区的室内或室外环境，进行一系列探险活动，如：跳冰河、爬山、下雪丘等等，让幼儿在游戏中体验到冬季的乐趣。
4.2 冰雪王国手工老师向幼儿展示如何制作做雪人，让他们亲自制作自己的雪人, 实践中激发幼儿兴趣和创造力。
中班综合教案：冬天到了，我不怕冷（通用15篇）
中班综合教案：冬天到了，我不怕冷作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的中班综合教案：冬天到了，我不怕冷，欢迎大家分享。
中班综合教案：冬天到了，我不怕冷篇1活动目标1.让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
2.通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。
3.通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。
鼓励幼儿不怕冷。
4.学习词汇：冷、暖和。
活动准备小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。
活动过程一.把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。
１.你站在这里感到怎么样？（很冷）２.冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）３.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）４.请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）５.小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。
二.让幼儿回到教室自由谈话。
１.冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？２.想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）３.在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）三.热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）四.户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。
五.等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。
问：现在身子感觉怎么样了？（很暖和）是不是还感到冷啊？六.请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。
中班综合教案：冬天到了，我不怕冷篇2活动目标：1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓励幼儿不怕冷，坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。
2024年《下雪了》幼儿中班教案(通用
2024年《下雪了》幼儿中班教案(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿中班教材《季节的变化》章节中的《下雪了》。
详细内容包括：认识雪的基本特征，了解雪天的安全知识，学习雪天的简单表达，以及培养幼儿对冬季活动的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪的基本特征，知道雪天的安全知识。
2. 培养幼儿用简单的语言表达雪天的情景，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对冬季活动的热爱，增强户外活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识雪的基本特征，学会雪天的简单表达。
难点：理解雪天的安全知识，能在实际情景中运用所学知识。
四、教具与学具准备教具：雪花模型、雪景图片、安全教育视频、冬季活动道具。
学具：画纸、彩笔、手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雪花模型，引导幼儿观察雪花的形状，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享自己见过的雪景，讨论雪天的趣事。
2. 教学内容展示（10分钟）通过PPT展示雪景图片，让幼儿观察并描述雪的基本特征。
播放安全教育视频，引导幼儿了解雪天的安全知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范用简单的语言描述雪天的场景，如：“下雪了，白白的雪花飘下来。
”邀请幼儿模仿练习，鼓励大胆表达。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行“我是小小天气预报员”活动，让幼儿用所学语言描述雪天情景。
教师巡回指导，纠正发音，给予鼓励。
5. 手工制作（15分钟）教师发放画纸、彩笔和手工制作材料，指导幼儿制作雪花装饰画。
引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的雪景。
教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 雪的基本特征：白、冷、软、六角形。
2. 雪天的安全知识：穿暖和的衣服、戴帽子、手套、注意路面滑。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪景，并简单描述。
答案示例：画面中有白白的雪花，小朋友们穿着厚厚的衣服在雪地里玩耍。
2. 作业题目：与家长一起收集雪天的照片，分享雪天的快乐时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
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幼儿园中班冬天教案：《下雪了》+《我不怕冷》
幼儿园中班冬天教案《下雪了》
幼儿园中班诗歌教学案例：下雪了
设计意图：下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说这也是是冬天里最感兴趣的一件事情，结合"冬天里"的主题背景，因此我选择了语言儿歌游戏活动一首又童趣又有意境的诗歌《下雪了》。
指导思想和理论依据：在对雪的初步认识的基础上通过多媒体课件让幼儿在优美而充满趣味的诗歌意境中学习这首诗歌，反复朗诵，鼓励幼儿大胆想象，注重幼儿创造性思维的培养。
教材分析：
诗歌《下雪了》，适合小班幼儿学习，教材选自小班教育活动设计。
这首小诗明快清新、音韵和谐，读来朗朗上口。
学情分析：寒冷的冬天到了，与冬天的主题紧密切合，恰巧正值入冬的第一场雪，这些让幼儿有了下雪的经验，对雪的兴趣也很浓厚。
要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，感受诗歌中下雪的有趣情境。
就必须对诗歌中提到有所情境了解，如拟人的用法穿棉袄、戴帽子、花年糕等，这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。
活动目标：
1、理解诗歌内容，初步学习朗诵儿歌，培养幼儿的朗诵兴趣。
2、让幼儿感受到诗歌所表达的下雪天的有趣情境。
培养幼儿的想象力。
激发幼儿对冬天的喜爱之情。
活动准备：多媒体课件
活动过程：
一、谈话导入活动--引发幼儿回忆雪天的场景。
导入语：有谁知道现在是什么季节？冬爷爷托我啊给小四班的宝贝们带来了一份新年礼物（出示礼品盒），里面会是什么呢？想看看吗？我请一位宝贝上来打开冬爷爷的神秘礼盒。
是什么礼物？（雪花）你们喜欢下雪吗？为什么呢？
〔评析：通过冬爷爷送礼物的情境导入，引发孩子的兴趣。
在猜一猜说一说中说说自己喜欢雪花的理由。
〕
二欣赏理解诗歌。
1、播放下雪FLASH：哇，下雪了，下雪了。
咦！雪花是什么颜色的？，有谁知道它是从哪里来的呢？
小结：雪花是白白的，小小的，一片一片从天上飘落下来。
（飘落配上手势）
2、出示图3，提问：咦！你又看到了什么？（屋子）下雪了，屋顶白茫茫的好像戴了一顶？配合手势戴帽子（帽子）。
屋顶戴白帽配合手势戴帽子，漂亮吧。
看图4那白茫茫的树林像穿了一件什么呢？
〔评析：通过提问以诗歌的形式进行小结，更具趣味性。
而且可以初步让孩子感知拟人的用法。
"穿"，"戴"的动作可以加上动作更形象、更具有趣味性〕
3、提问：这么冷的天？谁还出来呀？我们看看？（看PPT，是小狗）。
你觉得他怕冷吗？你从哪里看出他不怕冷？你看他身上有穿衣服吗？（他身子光溜溜的，都没有穿棉袄、戴帽子）。
那我们听听小狗怎么说的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。
有愿意上来表演下小狗的吗？小狗在说：只有小狗不怕冷的时候，他觉得自己怎样（很勇敢），我们做个勇敢的动作比一比，看谁最勇敢.嗯，你很勇敢，很有力量。
给大家看看他的动作勇敢吗？谁比他勇敢。
你是冠军你最勇敢。
冠军你叫什么名字，有比他更勇敢的吗？小狗是怎么跑的？这只小狗是这么跑的，这只小狗跟别人跑的都不一样，看看他是怎么跑的。
〔评析：要求孩子感受小狗在大雪天里光着身子跑时的勇敢〕
4、小狗跑出去会发生什么有趣的事情呢？我们接着看。
看PPT提问：你们发现白茫茫的雪地有什么变化？（多了很多脚印）那会是谁的脚印呢？（小狗的）你觉得小狗的脚印像什么？（一朵一朵的花）。
5、相不相信我可以变出魔术让你们看看这么有趣的事情？看我变出了谁？（小狗）。
又来了一位朋友，这是谁呀？（年糕，我现在要当雪地，我们都是白白的像吧）你们猜猜看，小狗在像白年糕的雪地上跑会发生什么事情？我先请小狗在年糕上走一步，猜猜会发生什么事情？
〔评析：走一步，印朵花。
小狗的脚下有"花脚印"的图章，让幼儿直观地感受"走一步，印朵花"，走了很多步后雪地变成了"花年糕"。
想不想看小狗多走几步会发生什么好玩的事情？"年糕上有很多花脚印，所以雪地变成花年糕"。
〕
三、教师诗歌示范朗读。
看PPT教师配合动作有节律地朗读，提问：你听到了什么，你最喜欢哪一句诗？（根据幼儿的回答出示诗歌相应的8幅图）
根据幼儿没有提到的对应提问：下雪了，屋顶白茫茫的，好像戴了一顶什么？树林白茫茫的好像穿了一件什么？谁出来了？小狗不怕冷，跑到了雪地上，发生了一件什么有趣的事情？小狗的脚印像什么？小狗踩过后雪地有什么变化？
四、幼儿看多媒体课件朗诵再次欣赏诗歌。
让幼儿感受到优美的意境。
五、教师示范朗诵诗歌（带动作），幼儿分组朗诵诗歌
教师适时指导幼儿朗诵时注意节奏。
六、创编诗歌：
小朋友在这首诗歌里我们看到了屋顶，树林，想一想，在白茫茫的雪世界里你还看到过什么？它是什么样的呢？我们也像诗歌里说到的一样把他写道我们的诗歌里好不好呢？
创编形式一：下雪了，下雪了
__________,_________.
只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。
跑一步，印朵花，雪地变成花年糕。
（可以填写松树戴白帽，大山披棉袍。
或者填写大地盖棉被，大山穿白袍等等。
评析：仿编这一环节，让幼儿大胆想象，使他们的创造性思维得到培养。
活动拓展建议：
1、挂图投放语言区，让幼儿自由朗读，感知诗歌朗读之美。
2、拓展有关其他小动物脚印的认知。
3、利用生活组织环节，添加其它动词、动作等进行自由变化练习，感受朗读的趣味性。
附诗歌：下雪了
下雪了，下雪了。
屋顶戴白帽，树林穿棉袄。
只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。
跑一步，印朵花，雪地变成花年糕。
幼儿园中班冬天教案《我不怕冷》
幼儿园中班冬天活动教案：我不怕冷
活动目标：
1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。
3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。
鼓励幼儿不怕冷。
4、学习词汇：冷、暖和。
活动准备：小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。
活动过程：
一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。
１、你站在这里感到怎么样？（很冷）
２、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）
３、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）
４、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）
５、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。
二、让幼儿回到教室自由谈话。
１、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？
２、想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）
３、在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）
三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）
四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。
五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。
问：现在身子感觉怎么样了？（很暖和）是不是还感到冷啊？
六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。