七年级语文合欢树
七年级上册语文《合欢树》教案：古诗文阅读与欣赏
在七年级上册语文教学中，《合欢树》是一篇非常经典的古诗文。
在学习这篇古诗文的过程中，学生们既能够了解到中国传统文化中的一种花卉，又能够领略到作者用简洁的语言所表达出的深刻哲理。
本篇教案将以古诗文阅读与欣赏为主要内容，通过对古诗文的整体把握、诗歌语言和意蕴的分析，引导学生理解诗人的感悟和思考。
一、整体把握第一步，让学生先将全诗通读一遍，以了解全诗的思路和意境。
第二步，对全诗进行分段解读，把握每一段的文字表述，了解作者的感受和思考。
在第一段，“合欢满庭芳，独立翠微间。
不必池塘处，自有东篱菊。
”中，作者写道合欢树在花开时满庭香光，显得格外美丽，而作者却独自一人独立在树下，欣赏着合欢树的美景，心情也是舒畅愉悦的。
在第二段，“日夜常相伴，相待长年安。
常恐秋节至，空余衾枕寒。
”中，作者表达出了与合欢树的深厚情谊，相互依存的关系。
同时，还透露出作者内心底下对于时间的畏惧和对生命短暂的深切感受。
在第三段，“鸟鸣花落外，人去景犹存。
翠阴不改旧，也得新来春。
”中，作者表达出了合欢树长存的感慨，人的一生会有离别，但合欢树的美景却能够永存。
同时，还表达出了作者希望合欢树能够重新绽放的期望和愿望。
通过上述分析，学生们就已经能够对这首诗的主题和思路有所了解了。
二、诗歌语言第一步，让学生分析诗的结构、韵律以及对仗关系。
第二步，让学生用简短的话表述出古诗文中反复出现的一些主题词，如“合欢”“翠微”“日夜”“常恐”等，剖析这些字眼的内涵和象征意义。
第三步，通过对古诗文中形像化的表述进行绘画，使学生更加直观的理解诗歌的内涵。
三、意蕴分析通过前两步的分析，我们已经了解了这首诗的结构和语言之美，我们就要更深入地了解其所蕴含的意蕴。
学生们需要通过自己的思考和认识去感受作者的情感和思想，比如，作者为何要写下这首诗？他想表达什么样的情感和思考？他的思想有何内涵和意义？学生们可以结合自己的生活经历和阅读经验来进行联想和思考。
同时，老师也要引导学生明确诗句背后的深意，比如，作者对于生命短暂的感受，对于时间的畏惧，对于美好事物的追求等。
合欢树课文讲解
合欢树课文讲解
合欢树是这篇课文的主要内容，介绍的是一棵具有神奇魔力的合欢树，它能够帮助人们实现自己的愿望。
在这篇文章中，我们将深入探讨合欢树的神奇魔力以及它给人们带来的好处。
合欢树生长在一个神秘的地方，它拥有独特的外形和强大的魔力。
据传，这棵树的根深深地扎在地下，它的枝叶伸展到了天空。
在这棵树的枝叶上，人们可以找到各种奇妙的花朵和果实。
这些花朵和果实都具有神奇的力量，它们可以实现人们心中的愿望。
在课文之中，我们了解到合欢树可以帮助人们实现各种愿望。
例如，一个年轻人希望成为一名舞者，他就可以在合欢树的枝叶上找到一朵美丽的花朵，而这朵花朵可以帮助他实现自己的愿望。
另外，一个年迈的老人希望有一根健康的头发，他就可以在合欢树的枝叶上找到一根健康的树枝，而这根树枝可以帮助他实现自己的愿望。
除了实现愿望之外，合欢树还给人们带来了许多好处。
据说，在合欢树的枝叶上，人们可以找到许多神奇的草药，这些草药都具有神奇的力量。
这些草药可以治愈各种疾病，使人们更加健康和快乐。
除了神奇魔力之外，合欢树还具有一个特殊的特点，它可以帮助人们正确面对自己的内心。
据传，在合欢树的枝叶上，人们可以看到自己的影子和内心，这可以帮助他们更好地了解自己，找到更好的人生方向。
在这篇文章中，我们深入探讨了合欢树的神奇魔力以及它给人们带来的好处。
合欢树是一棵非常神奇和有趣的树，它拥有独特的外形和强大的魔力，它可以帮助人们实现自己的愿望，同时还可以给人们带来许多好处。
我们应该好好珍惜这棵神奇的树，从中汲取神奇的力量，让我们的生活更加美好。
七年级语文上册 第三单元 9《合欢树》读后感 冀教版
读《合欢树》有感
《合欢树》是史铁生的作品之一，文章短小精悍，却十分地感人肺腑。
这是一个讲母爱的故事：史铁生双腿残疾，头上开始有了白发，母亲总找来稀奇古怪的偏方给他吃，但始终不见疗效。
为了让儿子开心一些，母亲挖来一株“含羞草”，种在花盆里，后来才知道这是一棵合欢树，是个好兆头，母亲很高兴。
多年以后，合欢树长到很高了。
可悲，他的母亲早已不再人世了。
多么感人，多么善良的母亲。
每次找来偏方，洗、敷、熏、灸，忙得不可开交。
每一回都虔诚地抱着希望，但是上帝是多么的不公平，最后一次，儿子的胯上被熏成烫伤，母亲几乎疯了。
为了儿子，她能吃的苦都吃了。
正是由于母亲的照顾，史铁生没有因此颓废下去，而是勇敢地面对生活，成了有名的作家。
读到这里，我怎能不感动？怎能不为之落泪呢？
我的母亲也是这样，为我辛苦，日夜操劳。
母亲还健在，但岁月的痕迹，无情地在她的前额刻上了皱纹。
有一天，天阴沉沉的。
放学了，我抄写好家庭作业，磨磨蹭蹭地整理书包。
等我慢吞吞地走出教学楼，才知道天气是那么寒冷。
母亲在寒风中等我，探着身子张望着，我很不好意思。
母亲怕我冷，就让我穿上她带来的外套，还不停地问：“冷吗？没冻着吧？”没有怨言，眼神里只有温柔。
一路上，我和母亲说说笑笑，再也感觉不到任何寒意。
母亲曾说：“父母给了我十分的爱，如果我只能够还一分恩的话，她也感到很欣慰。
”但我想对母亲说的是滴水之恩，当涌泉相报。
为我操劳一生的父母，我一定要成才，报答你们的恩情。
七年级语文《合欢树》精品教案
七年级语文《合欢树》精品教案一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元《合欢树》，具体章节为第16课。
文章通过对合欢树的描写，展现了作者对家乡的眷恋和对美好生活的向往。
教学内容主要包括：学习生词、理解课文、分析文章结构、体会作者情感、培养审美情趣。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握生词、短语，理解课文内容，分析文章结构，能流利地朗读课文。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究、实践活动，培养学生的学习能力、思维能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：体会作者对家乡的眷恋之情，激发学生对美好生活的向往，培养热爱大自然、热爱家乡的情感。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，分析文章结构，体会作者情感。
难点：合欢树的形象寓意，文章的审美价值。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：展示合欢树的图片，引导学生观察并描述其特点，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生预习课文，解决生词、短语，了解课文大意。
3. 课堂讲解：（1）分析文章结构，梳理文章脉络。
（2）讲解生词、短语。
（3）解读合欢树的形象寓意。
（4）分析作者情感，体会文章审美价值。
4. 例题讲解：针对文章的重点、难点，设计典型例题，进行讲解。
5. 随堂练习：学生完成练习，巩固所学知识。
7. 课后作业布置：布置作业，明确完成时间及要求。
六、板书设计1. 《合欢树》2. 主要内容：（1）生词、短语（2）文章结构（3）合欢树形象寓意（4）作者情感（5）审美价值七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生词、短语。
（2）根据课文内容，简述合欢树的特点及寓意。
（3）结合文章，谈谈你对作者情感的体会。
2. 答案：（1）见课本。
（2）合欢树象征着家乡的美好，寓意着人们对美好生活的向往。
（3）作者通过对合欢树的描写，表达了对家乡的眷恋之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对教学效果及时调整教学方法，提高教学质量。
七年级语文《合欢树》教案
七年级语文《合欢树》教案一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元《合欢树》，具体内容包括：阅读课文《合欢树》，了解合欢树的生长特点，品味作者对合欢树的喜爱之情，学习作者通过描绘合欢树表达对家乡的思念和对美好生活的向往。
二、教学目标1. 知识与技能：认识并理解课文中的生词，正确、流利、有感情地朗读课文，了解合欢树的生长特点，掌握课文主要内容。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱家乡的情感，激发学生对美好生活的向往。
三、教学难点与重点教学重点：理解课文内容，掌握合欢树的生长特点，感受作者对合欢树的喜爱之情。
教学难点：如何引导学生通过课文内容体会作者的情感，并运用到自己的写作中。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课利用图片展示合欢树，让学生观察并描述其特点，激发学生的兴趣，进而引出课题《合欢树》。
2. 自主学习学生自主阅读课文，了解合欢树的生长特点，勾画出生词和优美句子。
3. 合作交流学生分小组讨论，共同解决生词和难点句子，分享阅读感悟。
4. 例题讲解教师选取典型例句，引导学生分析作者描绘合欢树的方法和技巧，体会作者的情感。
5. 随堂练习学生根据例题，尝试运用描绘方法，写一段话表达自己对合欢树的喜爱。
6. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生词。
（2）运用描绘方法，写一段话表达你对合欢树的喜爱。
（3）思考：作者是如何通过描绘合欢树表达对家乡的思念和对美好生活的向往的？2. 答案：（1）略。
（2）示例：合欢树，你的枝叶繁茂，宛如绿色的云朵；你的花朵娇艳，宛如粉色的蝴蝶。
你为家乡增添了美丽，为我们的生活带来了欢乐。
（3）作者通过描绘合欢树的美丽，表达了对家乡的思念和对美好生活的向往。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生在课堂上的表现，反思教学方法是否恰当，学生是否掌握了课文内容，情感是否得到升华。
(秋季版)七年级语文上册 14《合欢树》教学设计 河大版-河大版初中七年级上册语文教案
《合欢树》教学设计【教学目标】一、知识与技能：体会作者选材组材的技巧，理解’合欢树’在文中的深刻寓意以及象征手法的运用。
二、过程与方法：引导学生提出问题，探究问题，具体深入理解文章。
三、情感态度价值观：体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜【教学重点与难点】引导学生和作者的情感发生共鸣，探讨合欢树丰厚的象征意义，解读作者复杂的心理变化。
教学重、难点1、理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义。
2、品读淡然的叙述背后的情感X力。
【教学方法】以朗读带动理解；师生共同研究、探讨。
【课时安排】一课时【教学内容与过程】一、导入：双腿瘫痪史铁生走上文学创作道路二十多年来创作了许多优秀的作品并多次获得各项文学创作奖。
那么他是怎样克服了身体上的残疾而获得写作上的成功的？他的背后究竟是怎样一个人在支撑着他、激励着他？今天就让我们随着《合欢树》走进史铁生的世界，走进史铁生对于他母亲的沉甸甸的回忆中。
二.作者简介：1、史铁生，1951年生于,清华大学附中毕业后,于1969年插队某某,1972年因病致瘫,转回,1971年到1981年在某街道工厂做工,后主要从事文学创作,现为作家协会合同制作家.1979年开始创作,1983年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。
1996年11月，史铁生的短篇小说《老屋小记》获得某某《东海》文学月刊“三十万东海文学巨奖”金奖（五万元）。
小说记述他在初残后工作于街道小厂时的经历。
有人称誉它：“怀旧但不感伤，冲淡悠远，充满寓意。
”另外，余华的短篇小说《我的故事》与陈军的中篇小说《禹风》、苏童的短篇小说《棚车》（各三万元）获二等银奖。
《老屋小记》和《务虚笔记》获得《作家报》1996年十佳小说奖。
1997年当选作协副主席。
有条件的话阅读《秋天的怀念》和《我与地坛》2、了解合欢树的基本特点昼开夜合，称“合昏”，“合欢”，也叫夜合树适应性强，耐寒，对土壤要求不高生长快，但易自低处分枝，萌芽力欠佳.3、给下列划线字注音够呛虔诚热敷炙晒惊惶侍弄三、感知课文：一）我们已经已经在课下预习过这篇课文了，那么现在请大家带着问题，再次快速地阅读一下文章的第一至第三自然段：这三段中讲了哪几件事？请在文章中划出最能打动你的地方。
七年级语文上册第三单元9《合欢树》教案2冀教版
简要回顾上节课学习的与自然和生命相关的文章，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《合欢树》新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解《合欢树》这篇文章的主要内容，结合实例帮助学生理解。
突出《合欢树》的重点，强调文章的重难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
4.《小石潭记》：这篇文章描绘了小石潭的美丽景色，表达了作者对自然的热爱和对人生的感悟，学生可以通过阅读这篇文章，进一步理解自然景观与人生感悟的联系。
（二）鼓励学生进行课后自主学习和探究
1.组织学生进行户外观察活动，让他们亲自去体验和欣赏自然景观，培养学生的观察力和想象力。
2.鼓励学生进行课后阅读，让他们通过阅读更多的文学作品，提高自己的文学素养和审美能力。
教师备课：
深入研究教材，明确《合欢树》的教学目标和《合欢树》的重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保《合欢树》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习《合欢树》的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《合欢树》学习状态。
强调《合欢树》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《合欢树》文章的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《合欢树》问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《合欢树》这篇文章的教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。
语文人教版七年级上册赏析《合欢树》
合欢树》是史铁生用朴实无华的语言谱写了一曲感人至深的追忆母爱之曲。
曲中音符如行云流水般演绎着，敲击着每一位读者的心灵。
款款文字渗透着对母亲去世的悲伤之情，跳动着对母亲的真切怀念之心。
乍一看去，觉得文章应是状物类散文，因为题为《合欢树》；然而，初读文章，有心生奇异：怎么是写人叙事文章？通读全篇，才不得不佩服作者的构思巧妙。
文章以第六段“我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。
”作为过渡段，乘转结合，非常自然。
前部分是追忆母亲，后部分是思索合欢树。
对母亲的回忆为合欢树的意义作好了铺垫，打下了感情基调。
两部分衔接流畅，浑然一体。
作者在前部分沿着回忆的路径重现定格了母亲身影的两个镜头，以时间为序，信笔而书，笔触所至。
无不渗透深情，行文如水流成溪，质朴中显风采，平淡中藏深味。
第一个镜头是：10岁时，“我”作文获奖，母亲很高兴，说自己当年的作文写得还要好。
“我”不服气，故意气她。
年幼的“我”想来是还没读懂一位母亲对自己的良好禀赋能传给儿子的那份喜悦与自豪的。
最后两句话“不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。
她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
”体现出“我”重新回首这件事时，内心充满对母亲的敬意与眷恋。
第二个镜头是：20岁时，“我”两腿残废后，母亲为了让“我”重新站起来，不辞劳苦，“全副心思放在给我治病上”。
当时，医院放弃了“我”，“我”也“心想死了也好，死了倒痛快”。
而母亲从不肯放弃。
这是一位母亲对儿子最深沉的爱。
生命是可贵的，母亲把儿子带到了这个世界，儿子成了她另一个生命，她又怎能眼睁睁地看着一个鲜活的生命走向失望？文中说到“我的胯上被熏成烫伤”，医院的大夫说“这差不多是要命的事”，“母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：‘怎么会烫了呢？我还总是在留神呀！’幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。
” 人生在世，能为自己疯，为自己痛的人有几个？无论何时何地，母亲都是儿子忠实而坚定的支持者。
当母亲发现“我”想写小说时，鼓励帮助“我”。
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慢性肝炎的原因不包括A.甲型肝炎B.乙型肝炎C.丙型肝炎D.丁型肝炎E.自身免疫性肝炎 [单选,案例分析题]患者，男性，双眼异物感及烧灼感，伴大量水样分泌物4天。结膜充血水肿，伴片状结膜下出血，角膜上皮点状脱失，3天后形成上皮下浸润。伴有耳前淋巴结肿大和压痛。患者发病后3周，角膜上皮下浸润加剧，此时应选择的治疗方案是A.此病具有自限性，不需要治疗B.局部冷 由几种常规的高压电器按主接线要求，在结构上相互依托借用，有机地构成一个整体，其中各电器仍保持原有性能和基本特点，产品结构紧凑，占场地少。这种电器设备是。A.敞开式组合电器B.封闭式组合电器C.气体绝缘金属封闭开关设备D.高压开关柜 关于系统性红斑狼疮治疗的说法错误的是A.轻症狼疮患者可以只用羟氯喹和非甾体抗炎药B.中重度的狼疮患者需要激素加免疫抑制剂治疗C.治疗中需要定期复查，以监测病情及药物不良反应D.中药制剂雷公藤对肝功能和血象没有影响E.静脉注射大剂量免疫球蛋白对严重血小板减少有效 第二心音反常分裂的论述，错误的是A.第二心音反常分裂见于主动脉瓣狭窄B.以上都不是C.主动脉瓣关闭迟于肺动脉瓣D.第二心音反常分裂见于重度高血压E.第二心音反常分裂是病理性体征 运用一定的评估方法计算同一路线价区段内的若干标准宗地的地价，然后求这些标准宗地的单位地价等，即得该路线价区段的路线价。A.众数B.加权算术平均值C.简单算术平均值D.中位数E.随机选择数 右心功能不全最早出现的临床表现为A.上腹胀满B.肝大C.水肿D.颈静脉怒张E.发绀 穿透力极强，可用于密封和整箱已包装的物品灭菌的是A.热压灭菌法B.干热空气灭菌法C.紫外灭菌法D.辐射灭菌法E.环氧乙烷灭菌法 女性，53岁，高血压痛史14年，不规律降压治疗血压控制不佳。10岁时曾患"急性肾炎"，经内科治疗尿检转阴。今日体检发现血压175/100mmHg（23.2/13.3kPa），心界向左下扩大，尿蛋白（+），血肌酐140μmol/L，眼底检查示小片出血渗出，此患者最可能的诊断为A.原发性高血压肾损害B.慢性 患儿，4岁，缺铁性贫血，为改善贫血症状，最佳的食物是()A．海带、紫菜B．白菜、西红柿C．鱼、罐头、水果D．果汁、米粉E．动物肝脏、乳制品 乙型脑炎治疗中哪种疗法最重要A.支持疗法B.对症疗法C.抗病原体疗法D.康复疗法E.中医药疗法 男性，74岁，突发头疼、意识丧失1h，既往有高血压病史。行99Tcm-ECD脑血流断层显像横断层如图，诊断是A.双侧额叶脑梗死B.左侧颞叶脑梗死C.左侧部分顶叶脑梗死D.右侧顶叶脑梗死E.右侧小脑梗死 引起发热的病因中，下列哪项属于非感染性发热A.立克次体B.肺炎支原体C.螺旋体D.病毒E.变态反应 患者左眼的直接对光反射消失，但间接对光反射存在，最可能的损害是A.左侧视神经病变B.左侧动眼神经病变C.右侧视神经病变D.右侧动眼神经病变 用电检查工作贯穿于为电力客户服务的，同时，也担负着维护供电企业合法权益的任务。A.售前服务B.全过程C.售后服务D.部分过程 人文地理学研究的特定内核是。 椎体结核和椎体肿瘤在CT上的主要鉴别点是A.椎体破坏程度B.是否有死骨形成C.椎旁是否有软组织肿块D.椎间隙是否变窄或消失E.椎体是否错位 侵权行为是由行为人的自由意思决定的单方行为。A.正确B.错误 汗液形成的基本条件是津液和阳气。A.正确B.错误 产褥感染的诱因，下列哪项是错误的()A．妊娠合并严重肺结核B．孕期贫血及营养不良C．产褥期性交D．早产E．产后出血 适合含有抑菌剂的、1～2ml注射液灭菌的方法是A.热压灭菌法B.流通蒸汽灭菌法C.紫外线灭菌法D.辐射灭菌法E.低温间歇灭菌法 妊娠期甲亢，下列何种检查不能采用A.TSH检测B.FT3、FT4检测C.TSAb检测D.甲状腺131I摄取率E.TPO-Ab检测 技术改造是指由于线路本身原因进行的、等方面的改造。 铸态管插口内重皮如何调整？ 26岁，女，婚后2年未孕，月经规律，现停经41天，近1周觉乳房胀痛，尿妊娠试验阳性，基础体温曲线示高温相已达28天，最可能的诊断为A.卵巢早衰B.早期妊娠C.月经前期D.子宫性闭经E.垂体性闭经 支配大腿后肌群的是A.坐骨神经B.臀下神经C.臀上神经D.胫神经E.腓总神经 关于布洛芬描述正确的是A.抗肿瘤药B.抗炎镇痛药C.抗病毒药D.临床常用左旋体 某施工单位申领建筑施工企业安全生产许可证时，根据我国《建设施工企业安全生产许可证管理规定》，应具备经建设行政主管或其他有关部门考核合格的人员包括()。A.应急救援人员B.单位主要负责人C.全部作业人员D.安全生产管理人员E.特种作业人员 审判机关、监狱管理机关、公安机关看守所在法律文书生效后日内，将矫正对象的各类法律文书及其相关材料送达其长期固定居住地司法所，并责令矫正对象在法律文书生效后日内到居住地司法所办理登记手续。A.5；5B.5；7C.7；5D.15；7 根据《建设工程工程量清单计价规范》的规定，自动化控制仪表安装工程中，双支热电偶安装工程量的计量单位为。A.个B.套C.台D.支 中国康复医学会儿童康复专业委员会成立于A.1999年B.2000年C.2001年D.2003年E.2004年 休克病人补液后，血压仍低，中心静脉压不高。5～10分钟内静脉输入等渗盐水250ml，如血压升高，而中心静脉压仍低，提示。A.血管张力不足B.血容量过多C.血容量不足D.肾功能不全E.心功能衰竭 客服中心统计分析工作主要分为运营类、及管理类。 以下哪种物质为骨吸收促进因子，抑制骨胶原合成.A.前列腺素B.白细胞介素C.肿瘤坏死因子D.成纤维细胞生长因子E.以上都不是 固定电容器的电容量是。