响亮的大鼓
将军令大鼓的打法口诀
将军令大鼓的打法口诀将军令大鼓是中国传统民间舞蹈中的一种形式，经过演变演变成为一种独特的打击乐器演奏方式。
以下是将军令大鼓的打法口诀：1. 高捶低搞打保持，鼓声铿锵振人胸。
——将军令大鼓需要保持节奏稳定，高音部分需要用力击打，低音部分需要轻柔搞打。
这样可以让鼓声有力度，也能让人感受到鼓声的震撼。
2. 高搂低敲节奏准，鼓声和谐乐韵浓。
——在打将军令大鼓时，要保持节奏的准确性。
高搂和低敲的击打方式需要相互配合，形成和谐的鼓声。
只有如此，才能展现出将军令大鼓音乐的浓郁和悦耳。
3. 打背反手换手法，边跺边勾制造势。
——在打将军令大鼓时，有时会使用背反手和换手的方式来击打鼓面。
这种技巧使得打鼓的动作更加多样化，能够给观众带来更多的视觉冲击力。
同时，边跺和边勾的动作增添了表演的动感，制造出更加震撼的效果。
4. 鼓声连绵加速度，响彻云霄震人心。
——将军令大鼓打法中，鼓声的连绵加速是一种常见的技巧。
通过快速的击打和变化的节奏，能够增添鼓声的激情和力量，让人们感受到鼓声震撼人心的力量和能量。
5. 打得响亮动作美，身姿挺拔快速又准。
——除了技巧和节奏外，将军令大鼓打法还要注重动作的美感和准确性。
打得响亮可以吸引观众的注意力，美丽的动作可以让人们更加享受表演的视觉盛宴。
同时，身姿挺拔和快速准确的打法也能够让观众感受到表演者的专注和技艺。
将军令大鼓作为一种民间艺术形式，打法技巧的掌握对于演奏的效果至关重要。
通过掌握上述口诀和技巧，演奏者能够展现出将军令大鼓独特的魅力和韵味。
同时，观众也能够在演奏中感受到鼓声的力量和美妙。
希望关注将军令大鼓的人们能够通过这些经验和技巧，更好地欣赏和演绎这一美妙的艺术形式。
大鼓的敲打方法教学
大鼓的敲打方法教学大鼓是管弦乐队中重要的节奏乐器之一，它产生的饱满声音可以增强乐队的音响效果。
本文将介绍大鼓的敲打方法，帮助大家正确地演奏大鼓，提高演奏技巧和表现力。
一、背后姿势演奏大鼓首先要注意的是背后姿势。
正确的背后姿势有助于保证演奏的舒适性和准确性。
站立时，应保持挺直的脊椎，稍微弯曲膝盖以保持平衡。
双脚分开与肩同宽，重心分散。
同时，将大鼓放置在身前，让背部能够自然靠近大鼓，保持稳定。
二、持鼓槌的方式大鼓使用的是鼓槌，正确的持鼓槌的方式也非常重要。
取下鼓槌时，应保持手指放松，以免过度用力。
将手指环绕在鼓槌的中间位置，紧握，但不要太紧。
在进行演奏时，手腕应该自然摆动，以准确地敲打大鼓。
三、敲击的位置与力度大鼓有多个敲击位置，每个位置产生的音色不同。
传统上，大鼓通常被划分为三个区域：中间区、边缘区和音环区。
在演奏时，敲击的位置将直接影响音色的清晰度和强度。
在中间区敲击会产生最清晰和响亮的音色，适合强烈的节奏部分。
而在边缘区敲击会产生更柔和、散发的音色，常用于演奏低调的副旋律。
音环区则是产生持续音效果，常用于长音延音的演奏。
另外，演奏大鼓时要掌握合适的力度。
过度用力或不足的力度都会影响演奏效果。
在练习过程中，可以通过反复尝试，逐渐找到合适的力度与敲击位置。
四、节奏与速度大鼓的敲打方法还包括掌握节奏和速度。
在演奏大鼓前，需要清楚了解乐曲的节奏结构和速度要求。
可以通过听音乐，模仿和练习来提高对节奏和速度的掌握。
在演奏过程中，要注意保持稳定的节奏，并与其他乐器保持良好的配合。
对于一些复杂的乐曲，可以将节奏拆分为小节，逐渐练习和加快速度，提高演奏的准确性和流畅度。
五、修复与保养最后，大鼓的修复与保养也是非常重要的。
定期检查大鼓是否存在磨损或损坏，并及时修复。
同时，保持鼓面的清洁，定期更换鼓面以保证音质的稳定。
在不演奏时，将大鼓垫放在鼓面上以避免尘土或其他物质的沉积。
结语通过本文的教学，大家应该能够更好地掌握大鼓的敲打方法。
广西灵山县烟墩大鼓的艺术形式调查
当代音乐２０２１年第５期ＭＯＤＥＲＮＭＵＳＩＣ广西灵山县烟墩大鼓的艺术形式调查邓婷婷[摘㊀要]烟墩大鼓是起源于广西壮族自治区灵山县的传统打击乐器ꎬ主要分布在灵山县烟墩镇㊁平南镇㊁沙平镇及相邻的横县南乡镇部分村庄ꎮ烟墩大鼓制作技艺精巧ꎬ形状高大厚实ꎬ演奏方法独特ꎬ鼓韵铿锵有力ꎬ是灵山县民众用于祭祀㊁娱乐㊁体育竞技等民间民俗活动的传统乐器ꎮ它在形成沿革㊁传统手工技艺㊁鼓声特点㊁情感表现㊁打鼓步骤㊁节奏表现㊁演奏形式等方面极富魅力与特色ꎮ[关键词]形成沿革ꎻ艺术形式ꎻ价值体现[中图分类号]Ｊ６０７㊀[文献标识码]Ａ㊀[文章编号]１００７－２２３３(２０２１)０５－００８６－０３[收稿日期]２０２０－１１－１８[基金项目]２０１７年度广西壮族自治区中青年教师基础能力提升项目(２０１７ＫＹ１１８８)ꎮ[作者简介]邓婷婷(１９８０ ㊀)ꎬ女ꎬ广西电力职业技术学院讲师ꎬ党委组织部(统战部)常务副部长㊁党建办公室主任ꎮ(南宁㊀５３０００７)㊀㊀烟墩大鼓于２００８年入选为广西壮族自治区非物质文化遗产代表性项目ꎮ在«灵山文史»第１３辑提到:烟墩大鼓脱胎于古代的崇尚铜鼓遗风ꎬ在明代形成并流行于烟墩[１]ꎮ烟墩大鼓历史悠久ꎬ蕴含着鲜明的人文特点和深刻的历史烙印ꎬ艺术形式独特丰富ꎬ是具有极高艺术价值的地域文化ꎮ 烟霞烽火越千年ꎬ墩台往事谁知晓?大地滚雷天上降ꎬ鼓乐曲曲诉衷肠ꎮ 当地流传的这首诗道出了烟墩大鼓悠久的历史文化㊁深厚的艺术底蕴㊁独特的地域风格㊁丰富的艺术形式㊁震撼的音色特点ꎮ烟墩大鼓宛如岭南古镇的璀璨明珠ꎬ千年大鼓雄风让坊间民众㊁海内外游客叹为观止ꎮ本文试图掌握较为详实的文献资料和实物资料ꎬ通过走访烟墩镇邓塘村等多个自然村ꎬ观摩了烟墩大鼓的各类民俗活动ꎬ并对烟墩大鼓非遗传承人黄平修先生的访谈㊁考查调研㊁分析研究烟墩大鼓的艺术形式的形成沿革和艺术形式体现ꎬ为进一步传承和弘扬这一文化瑰宝打下坚实基础ꎮ一㊁烟墩大鼓艺术形式的形成沿革(一)烟墩大鼓的起源关于烟墩大鼓的起源ꎬ在烟墩镇百姓口中ꎬ流传最多的是 大鼓驱 年 起源说㊁ 区将军以鼓平乱 起源说两种ꎮ烟墩大鼓起源于隋末唐初ꎬ用于民间驱鬼辟邪ꎮ受上原地区传入岭南壮族的陶鼓和古代灵山型铜鼓遗风的影响ꎬ最早的大鼓是用瓦缸作鼓身ꎬ在瓦缸鼓面绷上牛皮制作而成ꎬ后因瓦缸鼓易碎ꎬ且音色和韵律差ꎬ改为用巨型木段ꎬ凿空木中心制成鼓身ꎬ用绷紧的牛皮作为鼓面ꎬ即形成后来的烟墩大鼓ꎮ据烟墩镇邓塘村委大塘自然村９６岁的黄平修老人讲述ꎬ隋末唐初ꎬ烟墩镇地处南越与西瓯㊁骆越交界ꎬ居住着部分壮㊁汉族群ꎬ那一带人烟稀少ꎬ野兽时常出没ꎮ有一种叫 年 的野兽ꎬ性情凶猛残忍ꎬ常到人们居住处怒吼㊁啸鸣ꎬ让人终日惶惶ꎬ不得安宁ꎮ为了驱赶 年 ꎬ人们模仿 山东黎花大鼓 ꎬ找来空心的木头ꎬ用牛皮绑成大鼓ꎮ鼓声震撼有力ꎬ 年 惊恐而逃ꎮ因此ꎬ人们在高山顶上建造烽火台ꎬ燃放狼烟ꎬ擂起大鼓ꎬ驱赶鬼兽㊁驱邪逐疫ꎬ祈求平安ꎬ 烟墩大鼓 之名也由此而来ꎮ宋代ꎬ烟墩大鼓被用于战事ꎮ据灵山县烟墩镇邓塘村委勒莱自然村８９岁的卢春立老人说:宋代时的灵山县战乱无常ꎬ朝廷选派了骁勇善战㊁智勇双全的区将军带兵到灵山县驻守平乱ꎮ在平乱中ꎬ灵山古榕尖岭山的首战无功而返ꎻ第二次开战ꎬ区将军带了６８０面铜鼓到战场击鼓造势ꎬ直到铜鼓击破也未能平乱ꎮ当晚ꎬ区将军冥思苦想退敌良策ꎬ看到一棵空心大树后突发奇想ꎬ找人做了几十面大鼓ꎮ第三次开战ꎬ区将军就令部下扛上大鼓ꎬ边进攻边擂鼓ꎬ铿锵有力㊁震天动地的鼓声大大地激发了将士们的士气ꎬ历经三天三夜取得平乱胜利ꎮ从此以后ꎬ区将军逢开战必擂鼓ꎬ逢擂鼓必取胜ꎮ因平乱有功ꎬ朝廷封区将军为封疆大将军常驻守在这一带ꎮ此后每到过年ꎬ区将军就找出这几十面木大鼓排在一起ꎬ让士兵和当地民众从正月初一到正月十五击鼓同乐ꎬ并渐渐成了当地过年的习俗ꎮ(二)鼓文化在当地的传承灵山县烟墩镇民众喜欢擂鼓ꎬ烟墩大鼓是主要用于祭祀㊁体育竞技㊁娱乐等民间民俗活动的传统乐器ꎮ在春节㊁６８０正月初㊁三月三㊁丰收季节等时节ꎬ民间 击鼓迎春 ㊁赛鼓㊁拼鼓等民俗盛行ꎬ烟墩大鼓的特色民俗文化在钦州市㊁广西全区ꎬ乃至全国负有盛名ꎬ成为当地靓丽的文化名片ꎮ击鼓迎春 ꎮ宋代以来ꎬ区将军的后代在过年时拿出大鼓ꎬ和当地的居民击鼓㊁拼鼓ꎬ一直拼到第二天天亮ꎬ大家拿出自家的大粽㊁粉利㊁腊肉等年货聚餐ꎬ击鼓而食ꎬ逐渐形成了灵山每年 击鼓迎春 的习俗ꎬ并一直沿袭至今ꎮ击鼓迎春兴起于明清时期[２]ꎬ每年农历二十四至正月二十[３]ꎬ人们都不约而同聚集在村祠堂㊁公社㊁晒谷场上擂鼓ꎬ擂鼓者不分老少㊁擂鼓时间不分昼夜ꎬ烟墩镇到处鼓声震震㊁人群密集㊁气氛热烈ꎬ震天动地的鼓声让人们欢欣鼓舞㊁喜气洋洋ꎮ击鼓迎春活动增强了当地人民的凝聚力ꎬ促进了人与人之间的交流ꎬ推动当地经济的发展ꎬ增强了人们的文化自信ꎮ赛鼓㊁拼鼓 ꎮ在烟墩镇一带ꎬ赛鼓㊁拼鼓竞技活动渐渐成为当地最受欢迎的民俗文化活动ꎮ每年农历正月初六ꎬ在熙熙攘攘的烟墩镇集市主干道上ꎬ隆重举行村屯烟墩大鼓比赛ꎮ各村均派出大鼓队沿街道两侧摆开阵来ꎬ进行比赛ꎮ近几年ꎬ在广西钦州市举办 宁越花园杯 烟墩大鼓比赛ꎬ从各地精挑细选的近２０个鼓队１００多名鼓手参赛ꎮ擂鼓技艺最娴熟㊁配合最默契㊁力度最有层次的鼓队就可以被评为鼓王ꎮ祭祖祭神 ꎮ清朝乾隆年间的«灵山县志»记载: 六月六日ꎬ多延尸(师)公击土鼓以迓田祖 [４]ꎬ记载了清朝乾隆年间灵山 师公 使用烟墩大鼓祭神拜祖ꎮ文字记载的 土鼓 指的就是烟墩大鼓ꎮ在当时ꎬ烟墩大鼓是灵山 师公 (道公㊁巫师)祭祀的乐器和道具ꎬ祭拜 田祖 地神时擂打烟墩大鼓ꎮ在灵山县烟墩镇长麓村委７１岁的黄增添老人家里ꎬ还保存着一面清朝光绪三年(公元１８７７年)时制作的鼓高１ ５米㊁鼓面直径０ ９米的烟墩大鼓ꎮ广西壮族自治区民族博物馆也把烟墩大鼓作为广西优秀传统乐器予以收藏ꎮ击鼓驱恶 ꎮ当地人们除了使用大鼓祭祖祭神㊁拼鼓外ꎬ在平日ꎬ还承担着传递信号的功能ꎬ灵山县烟墩镇境内ꎬ全镇２０个村委２６４个自然村保留大鼓不少于３００面ꎬ村村有大鼓ꎬ人人会击鼓ꎮ百姓崇尚勤劳㊁实诚ꎬ对黑恶势力深恶痛绝ꎮ每逢遇到盗贼㊁土匪入村行恶时ꎬ人们不约而同击鼓呐喊ꎬ鼓声雷动ꎬ具有强大的威慑力ꎮ民间长期除恶扬善ꎬ到处呈现一片勤劳㊁勇敢㊁淳朴㊁向上的风气ꎮ二、广西灵山县烟墩大鼓的艺术形式(一)传统手工技艺烟墩大鼓的鼓形古朴粗犷㊁端庄高大ꎬ独特的制作工艺及形成的 地动山摇 的震撼之音ꎬ使其成为世界一奇ꎬ世间一绝ꎮ烟墩大鼓的鼓体结构由鼓面㊁鼓身(鼓桶)㊁鼓脚和鼓架组成ꎬ鼓体形状上宽下窄ꎬ呈蕉蕾状ꎬ鼓面直径多为１.３米ꎬ鼓体高度多为１.８米ꎬ鼓身内腔(也称鼓肚)是鼓面振动发音的共鸣箱ꎻ鼓脚高度约为鼓体高度的四分之一ꎬ呈虎爪形ꎬ是固定鼓身的框架ꎻ鼓架由４场面长方体木块和若干个大楔子组成ꎬ它是用来架空鼓体ꎬ不使鼓体直接接触地面ꎬ以使发音的气孔内外流通ꎮ松紧绷拉鼓面的竹篾条ꎬ可调节大鼓高音ꎬ使大鼓达到最佳发音效果ꎮ烟墩大鼓取材于灵山本地的原生樟木㊁楠木等ꎬ制鼓全程均为手工制作ꎬ制作技艺颇为独特ꎮ制鼓师首先由上而下手工开凿镂空ꎬ内成鼓肚ꎬ外成鼓身ꎮ在鼓底钻开一个比鼓口小三分之二的圆形发音气孔ꎬ在鼓面上蒙上生牛皮ꎬ用木钉㊁丹竹篾固定㊁绷紧ꎬ用楔形木片插入鼓脚而形成ꎮ制鼓工艺颇为讲究ꎬ要将牛皮裁圆㊁浸软ꎬ并在牛皮四周边缘打孔ꎻ破好竹篾ꎬ修好竹钉备用ꎬ用加厚底板做成虎爪形鼓架ꎻ用牛皮蒙鼓面时ꎬ需烧一堆柴火辅助ꎬ把鼓桶倒立放在鼓架上ꎬ用竹钉插入牛皮洞孔ꎬ用经过火熏的竹篾扣绕竹钉ꎬ穿过鼓架ꎬ逐条编织鼓身ꎻ把鼓身倒回正立ꎬ把楔形木片插入鼓脚ꎬ用大斧或大锤敲打楔形木片ꎬ垫起鼓桶ꎬ即完成制作ꎮ制作一面大鼓时长约为一个月ꎬ制鼓师没有固定设计图纸及标准尺寸ꎬ音质㊁音高㊁音准和共鸣的调试ꎬ则通过微调鼓体的各种尺寸来实现ꎬ这对制鼓师音准㊁工艺要求很高ꎮ(二)鼓声特点烟墩大鼓分为高音烟墩大鼓㊁中音烟墩大鼓和低音烟墩大鼓ꎮ高音烟墩大鼓音质清脆㊁响亮ꎬ一般使用较短的鼓槌演奏ꎬ它在锣㊁钹的伴奏声中越打越清脆ꎬ鼓声悠扬远传ꎬ因而有 脆声大效 的美名ꎬ高音烟墩大鼓主要分布在烟墩镇北部邓塘村等村庄ꎻ中音烟墩大鼓音质深厚ꎬ一般使用粗长适中的鼓槌演奏ꎬ它的鼓声铿锵悦耳ꎬ富有魅力ꎬ让人有 群鹤独冠 之享受ꎬ中音烟墩大鼓主要分布在邓塘村的邓家㊁大塘㊁勒莱㊁就地四个自然村ꎻ低音烟墩大鼓音质深沉ꎬ一般使用较粗长的鼓槌演奏ꎬ鼓声柔中带刚ꎬ犹如雷鸣ꎬ让人有 地动山摇 之感ꎬ低音烟墩大鼓主要分布在烟墩南部及中部的石堆㊁三联㊁凤山㊁六凤等ꎮ(三)情感表现在烟墩镇ꎬ无论男女老少ꎬ一讲起擂鼓就精神百倍ꎬ哪家不会打烟墩大鼓都会被别人看不起ꎮ春节期间ꎬ当地人走亲访友都爱相互切磋鼓技ꎬ一擂就到半夜ꎮ当地人流传着一种独特的情怀:击鼓擂声越大越好ꎬ倘若震得屋瓦掉落ꎬ则预示当年稻谷颗粒饱满ꎮ烟墩大鼓的魅力在于它可以声传十里ꎬ能够使人感到遥远的召唤ꎬ激起人们对生活的期待㊁回忆和憧憬ꎬ同时让人心潮澎湃ꎬ信心和力量倍增ꎮ烟墩大鼓的鼓乐声ꎬ时而暴风骤雨ꎬ时而大地滚雷ꎬ时而欢声笑语ꎬ时而脚步声声ꎬ扣人心弦ꎬ尽显老百姓的喜怒哀乐ꎮ(四)打鼓步骤和节奏表现烟墩大鼓演奏的节奏丰富㊁技法独特ꎬ一般分为起鼓㊁压鼓㊁滚鼓和收鼓四个步骤:７８０邓婷婷:广西灵山县烟墩大鼓的艺术形式调查１ 起鼓:俗话说 打鼓望头槌 ꎮ起鼓是整个击鼓过程的开始ꎬ由有威望的鼓手敲响第一鼓ꎬ鼓点节奏一般为:４/４咚咚咚Ｏ∣当当叉咚－∣当Ｏ领鼓起鼓节奏自由㊁舒缓ꎬ采用中速ꎮ起鼓后ꎬ其他大鼓㊁锣㊁钹加入ꎬ演奏节奏明快ꎬ情绪轻松自然ꎮ击鼓约为二十分钟后ꎬ大鼓㊁锣㊁钹开始喧天ꎬ转入压鼓ꎮ２ 压鼓:就是正式打鼓ꎮ压鼓是利用鼓面的弹性ꎬ加上手指下压的力量ꎬ使鼓槌产生多次弹跳而产生速度㊁节奏较快地击鼓手法ꎮ它是在起鼓的基础上不停地用力擂打ꎬ节奏多为弱起ꎬ速度比起鼓稍快趋快ꎮ击鼓时间约为一个小时ꎬ要求做到鼓法不乱ꎬ鼓声整齐ꎬ换人不停鼓ꎮ３ 滚鼓:滚鼓也叫促鼓ꎬ是指击鼓经过了压鼓阶段后ꎬ鼓手先快后慢的击鼓速度ꎬ急促而又舒缓地击鼓ꎮ其主要特点就在于通过控制鼓槌均匀密集的击奏ꎬ形成一定的演奏速度ꎮ滚鼓时ꎬ按击鼓的旋法每３至５分钟滚一次鼓ꎬ这时的鼓乐声威雄壮ꎬ鼓声镗镗ꎬ有时还伴以鼓手激情高亢㊁富有节奏的 一二三!４ 收鼓:收鼓就是击鼓在高潮过后的收合ꎬ这时ꎬ大鼓㊁锣㊁钹演奏的节奏㊁速度㊁力度渐渐趋缓ꎬ随即在起鼓鼓手的鼓声暗示下ꎬ收鼓鼓声整齐划一ꎬ戛然而止ꎮ常见的鼓谱如下:４/４咚㊀㊀咚㊀㊀咚㊀㊀Ｏ∣咚㊀㊀咚㊀㊀咚㊀Ｏ :Ｏ咚㊀咚.咚㊀咚咚咚∣０咚㊀咚.咚㊀咚咚㊀咚∣Ｏ咚㊀咚.咚咚咚㊀咚∣Ｏ咚㊀咚.咚㊀咚咚㊀咚∣咚咚㊀咚咚㊀咚咚㊀咚∣咚咚咚咚㊀咚咚咚∣咚咚㊀咚咚㊀咚咚㊀咚∣咚咚㊀咚咚㊀咚咚㊀咚∣咚.咚咚㊀咚.咚咚∣咚.咚咚㊀咚.咚㊀咚∣咚.咚咚㊀咚咚㊀咚∣咚.咚咚㊀咚咚㊀咚∣咚咚㊀咚咚㊀咚咚㊀咚∣咚咚㊀咚咚㊀咚咚㊀咚∣咚.咚咚咚Ｏ咚㊀咚: Ｏ㊀咚.咚㊀咚咚㊀咚烟墩大鼓渐进式的击鼓节奏和强弱有致的击鼓手法ꎬ使其鼓声震撼ꎬ鼓手和听者精神抖擞ꎬ鼓手伴着鼓点节奏的呐喊声激起了大人㊁小孩挥槌上阵ꎬ人换鼓不停ꎻ鼓声不断循环下去ꎬ绵延不断ꎬ春雷阵阵ꎬ响彻云霄ꎮ(五)演奏形式由于烟墩大鼓高大厚重ꎬ因此每个鼓都配有相应高度的木板凳ꎬ鼓手演奏时站在高凳上击奏ꎮ每个鼓有一百多斤的重量ꎬ打鼓大都为年轻精壮男性青年ꎬ也有少数为儿童量身定制的小鼓ꎮ每支大鼓队通常有鼓手八人及以上ꎮ鼓手一般着色彩喜庆的无袖布褂和灯笼裤ꎬ用腰带束腰ꎬ用红条绕头系扎ꎬ显得神采奕奕㊁精神豪迈ꎮ烟墩大鼓演奏大部分以摆鼓阵的形式ꎬ一般呈 一 字型㊁ 八 字型㊁阶梯型ꎮ打鼓步骤分为起鼓㊁促鼓㊁压鼓㊁收鼓ꎬ四个步骤节奏鲜明㊁快中慢结合ꎮ烟墩大鼓的演奏多为四拍子ꎬ有高音㊁中音和低音之分ꎬ在鼓法上有起鼓㊁压鼓㊁滚鼓和收鼓四种演奏手法ꎬ音乐表现力丰富ꎮ烟墩大鼓的鼓乐音色多样ꎬ节奏丰富ꎬ情绪表现变化多样ꎮ其鼓阵式的演奏形式ꎬ表现灵山人勤奋㊁智慧㊁开朗的性格和对美好生活的向往ꎮ烟墩大鼓的演奏形式包括:齐奏㊁合奏㊁协奏㊁混合演奏ꎮ第一种是烟墩大鼓齐奏ꎬ采用清一色大鼓ꎬ音色浑厚有力ꎬ动作整齐划一ꎬ鼓手们按起㊁促㊁压㊁收四个步骤ꎬ层层递进ꎬ鼓点变化多样ꎮ第二种是鼓锣钹合奏形式ꎬ主要是在大鼓齐奏基础上ꎬ融入锣与钹ꎬ锣敲击四四拍的强拍㊁次强拍ꎬ钹敲击的是四四拍的四拍分拍ꎮ锣钹与烟墩大鼓共同表现鼓声的力度层次ꎬ有锣和钹的合奏ꎬ烟墩大鼓的表演音色更高亢有力ꎬ氛围更热烈喜庆ꎮ第三种是协奏形式ꎮ主奏乐器一般为唢呐ꎬ烟墩大鼓㊁锣㊁钹㊁号角等作为 乐队 进行协奏ꎮ唢呐音色明亮㊁音量大ꎬ发音高亢㊁嘹亮ꎬ与烟墩大鼓浑然天成ꎬ使烟墩大鼓的表演ꎬ既有力度层次ꎬ又有动听音律ꎬ欣赏性更强ꎮ如烟墩镇邓塘村大鼓采用唢呐协奏形式ꎬ一举夺得钦州宁越花园杯二届烟墩大鼓大赛一等奖ꎮ第四种是混合演奏ꎬ烟墩大鼓与当地八音一起为灵山山歌演唱伴奏ꎬ如２０１７年３月ꎬ广西钦州的 歌飞三月三 情满八寨沟 壮乡嘉华活动中ꎬ那蒙八音与烟墩大鼓倾情合奏ꎬ给中外游客留下深刻印象ꎮ烟墩大鼓与当地民间舞蹈㊁跳岭头㊁舞龙舞狮混合表演ꎬ烟墩大鼓则成为了独特道具㊁震撼的伴奏乐器ꎮ结㊀语鼓是人们文化生活的组成部分ꎬ也是文化的代表元素之一[５]ꎮ烟墩大鼓厚重粗犷的外型㊁震撼有力的音色㊁独特的艺术表现形式ꎬ在各类鼓中独树一帜ꎬ令人耳目一新ꎬ是灵山县极具魅力的民间非遗项目ꎬ是烟墩镇重要的文化特征ꎬ是当地人民的精神生活财富ꎬ它给当地的经济㊁文化㊁旅游等带来了重要的作用ꎬ呈现了积极健康发展的良好态势ꎮ笔者在此次认识学习㊁艺术调查中ꎬ深入了解了这一民族乐器的深刻内涵ꎬ同时也意识到ꎬ烟墩大鼓的鼓谱相对比较单一ꎬ传统的擂鼓手法在艺术表现力方面还尚存不足ꎮ笔者也将继续努力ꎬ为烟墩大鼓的传承㊁保护㊁创新㊁开发利用做出积极贡献ꎮ注释:[１]政协灵山县第六届委员会文教卫体委员会办公室编.灵山文史民俗文化专辑:第１３辑[Ｍ].２００５:２２６.[２]廖国一ꎬ曾永梅.广西灵山县若干代表性文化遗产的保护与开发[Ｊ].钦州学院学报ꎬ２０１４(０９):４ １０.[３]宋明明.广西灵山县烟霭烟墩大鼓及其艺术特征[Ｊ].中国民族博览ꎬ２０１６(０９):２１６.[４]薛㊀勇ꎬ灵山县志编委会编.灵山县志[Ｍ].广西:广西人民出版社ꎬ２０００:１２３.[５]严昌洪ꎬ蒲亨强.中国鼓文化研究[Ｍ].广西:广西教育出版社ꎬ１９９７:２５４.(责任编辑:韩莹莹)８８０当代音乐 ２０２１年第５期。
少先队大鼓常用打法
少先队大鼓常用打法
少先队大鼓常用打法
少先队大鼓是少先队队伍中常用的打击乐器，是少先队员学习时常练
习的一个项目。
它不仅能锻炼少先队员的协调能力，还能培养他们的
意志力和集体荣誉感。
以下是少先队大鼓常用的打法。
1. 普通节奏打法：这种打法是最基础的方法。
少先队员应保持手臂悬空，用手掌拍打鼓面，每秒钟打4次，掌声应保持平稳，声音应清晰
响亮。
2. 同步打法：这种打法需要多人配合完成，利用团队力量产生更大的
声响。
少先队员应按照固定的节奏，同时拍打鼓面，声音应保持统一。
3. 响亮节奏打法：这种打法需要把节奏和音量结合起来。
少先队员应
将手臂抬高，然后迅速打击鼓面，声音应尽可能响亮。
4. 强击打法：这种打法需要掌握正确的技巧，通过手臂的运动来产生
更强的声音。
少先队员应将手臂伸直抬高，然后向下猛击鼓面，力度
要足够大，以产生更强烈的效果。
总之，少先队员在学习大鼓的过程中，要注意掌握正确的姿势和节奏，并且根据乐曲的特点来灵活运用不同的打法，以产生最佳的效果。
这
不仅可以使少先队员在学习中得到成长，更可以培养他们的音乐素养
和团队精神。
2024年幼儿园中班春天教案《响亮的大鼓》
2024年幼儿园中班春天教案《响亮的大鼓》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《乐器探索》，详细内容围绕认识打击乐器——大鼓，了解其基本构造、演奏方法以及音色特点。
二、教学目标1. 让幼儿认识大鼓，了解其基本构造，学会正确的演奏方法。
2. 培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 激发幼儿对音乐活动的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：演奏大鼓的节奏感掌握。
教学重点：大鼓的基本构造、演奏方法和音色特点。
四、教具与学具准备教具：大鼓、鼓槌、音乐播放器、教学PPT。
学具：小型手鼓、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着春装，手拿大鼓，以活泼的步伐进入教室，引发幼儿兴趣。
教师邀请几名幼儿上台，一起敲击大鼓，感受春天的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示大鼓，介绍其基本构造和演奏方法。
通过PPT展示，讲解大鼓的音色特点。
教师示范演奏，让幼儿跟随节奏敲击手鼓。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行大鼓演奏练习，教师巡回指导。
邀请部分幼儿进行展示，给予鼓励和指导。
4. 小结与拓展（5分钟）邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们表达自己的想法。
六、板书设计1. 大鼓的基本构造：鼓面、鼓身、鼓槌。
2. 大鼓的演奏方法：握槌、敲击、节奏。
3. 大鼓的音色特点：低沉、浑厚、有力。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的大鼓，并标注其基本构造。
2. 答案：要求幼儿充分发挥想象力，画出具有春天特色的大鼓。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与度，针对演奏节奏感不强的问题，调整教学方法，加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织一次春天主题的音乐会，邀请家长参与，展示幼儿的学习成果。
鼓励幼儿在家庭中尝试用其他物品制作打击乐器，培养他们的创新意识和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：演奏大鼓的节奏感掌握。
2. 教学重点：大鼓的基本构造、演奏方法和音色特点。
3. 教学过程中，随堂练习环节的教师巡回指导。
幼儿园中班教案《响亮的大鼓》含反思
幼儿园中班教学计划《响亮的大鼓》带反思中班教学计划《响亮的大鼓》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们愿意用一种完整的语言表达自己的想法，在听，看，说中感受到春天的轰鸣，引起人们的注意。
春天的自然现象。
春天是动物觉醒的季节。
通过老师大声朗读，孩子们阅读并参加表演，让孩子们感知故事，来思考一下幼儿园的初中《响亮的大鼓》。
教学目标：1.在聆听，观看和交谈中感受到春天的雷声，引起人们对春天的自然现象的关注，并感觉到春天是动物觉醒的季节。
2.愿意用一种完整的语言表达您的想法。
3，通过老师大声朗读，让孩子阅读并参与情感，让孩子感知故事。
4，学会订购，仔细观察图片，了解图片，并用更清晰的语言描述图片内容。
教学准备：多媒体课件，军鼓等教学困难：知道春天的雷声是春天到来的象征。
对话能够充分清晰地表达故事中的人物。
教学过程：一，引导话题1.关键问题：“几天前，我们一直在寻找春天的秘密。
你在春天发现什么秘密？“2.老师总结：我们发现春天的草变绿了，种子发芽了，花开了，动物们出生了。
春天仍然有许多秘密，等待我们的孩子迅速发现。
3.中介语：“春天来了，小动物在做什么？让我们一起找到它！“二，了解故事1，播放一张幻灯片：'这是什么？谁会住在山洞里？“2，打青蛙哭：'听，是谁？那只小青蛙住在山洞里。
小青蛙在山洞里做什么？（休眠）”3，播放鼓声：'什么声音？当小青蛙听到这个声音会发生什么？（醒来）它想知道谁在敲鼓，我们和小青蛙一起去看看谁在敲鼓。
“4，播放幻灯片二：那只小青蛙从泥坑里爬出来，来到草地上。
它遇见了他的好朋友。
猜猜青蛙遇见了谁？（骑行：八英尺高，抬起鼓，两个剪刀在鼓前跳动，天生横行霸道，经常吐口水。
）5，原来是一只小螃蟹：猜猜小青蛙会问小螃蟹什么？让我们一起问小螃蟹：“小螃蟹，小螃蟹，你在敲鼓吗？“让我们听听小螃蟹怎么说？5，播放幻灯片三：小青蛙继续前进，遇到了另一个好朋友。
国乐教案：大鼓与小鼓的用途和演奏特点
国乐教案：大鼓与小鼓的用途和演奏特点大鼓与小鼓的用途和演奏特点在中国传统音乐中，大鼓和小鼓是常见的乐器。
它们在民间表演、戏曲以及宗教仪式中都有着不可或缺的重要作用。
对于初学者来说，认识大鼓和小鼓的用途和演奏特点是学好国乐的第一步。
本文将详细介绍大鼓和小鼓的历史、构造、演奏方法、用途和演奏特点。
一、大鼓的历史及构造大鼓是中国民族打击乐器中的一种，在中国音乐的历史上拥有着悠久的传统。
其起源可追溯至古代的兵器——战鼓。
大鼓的造型较大，桶体为木质圆筒形，鼓面则通常采用牛皮缝制而成。
并在鼓面最中心装有一块尺寸较小的、金属制成的圆圈，称为“鼓心”。
大鼓在构造上分为桶体、鼓皮、鼓心和千斤锤。
桶体通常使用松木或槟榔木制成，造型为圆筒形。
鼓皮通常使用水牛皮或马皮，由于鼓皮的质量对演奏音色有很大的影响，所以在制作鼓皮时都是非常注重选料的。
鼓心是大鼓独特之处，一般会使用黄铜和其他金属锻打而成，中间凹陷，与鼓皮相接触，这样能够减小鼓音的失真。
二、小鼓的历史及构造小鼓是一种侧打式手鼓，在中国乐器中也有着广泛应用。
小鼓在早期起源于古代的马头琴乐队，后来在表演中逐渐发展出了独立的演奏方式，成为一种独立的乐器。
小鼓相比于大鼓，较小，鼓皮较细，演奏时通常是单手持鼓槌敲击鼓面，并以另一只手在鼓边伴奏。
小鼓的构造也是比较简单的，其中鼓面通常使用牛皮或者鱼皮，桶体则采用木质构造。
相比于大鼓，小鼓的千斤锤通常会更轻一些，以此来保证演奏时手部的舒适度。
三、大鼓和小鼓的演奏方法对于初学者来说，大鼓和小鼓的演奏方法都是比较简单的，只需要掌握基本节拍的演奏就可以进行初步的表演。
对于大鼓来说，演奏者通常是双手各持鼓槌，用力地敲击鼓面，产生响亮的节奏。
而小鼓则通常是单手持鼓槌敲击鼓面，并以另一只手在鼓边伴奏。
四、大鼓和小鼓的用途大鼓和小鼓在中国音乐中都拥有着非常重要的地位，它们广泛应用于中国优秀音乐艺术中的歌曲、舞蹈、器乐以及各种不同风格的曲目和表演中。
中班教案响亮的大鼓
中班教案响亮的大鼓中班教案响亮的大鼓导语：尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中碰到的问题，并能较完整地表达自己的想法。
以下小编为大家介绍中班教案响亮的大鼓文章，仅供参考!中班教案响亮的大鼓篇一活动目标中班教案响亮的大鼓2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中碰到的问题，并能较完整地表达自己的想法。
活动准备1、教师：改编新教材故事《响亮的大鼓》自制多媒体课件、多媒体设备、前期活动照片布置而成的版面2、幼儿：听到、看到过春雷、春雨、熟悉一些动物，对它们的特征及生活习性有一些了解开始探索、发现春天的秘密，有一些经验活动过程：一、回忆、交流发现的春天的秘密1、引出话题今天，金老师又发现一个春天的秘密%26#8230;%26#8230;你还发现了哪些春天的秘密？2、结合四周版面内容交流3、师生共同小结（注：加粗部分为幼儿即时回应）我们发现了春天的秘密，小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生春天还有很多秘密，等着我们小朋友快快去发现。
二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。
（一）分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系。
第一段1、引出故事角色一――青蛙（1）幼儿随意猜今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友，你们猜是谁？（2）根据逐步给出的外形特征猜这个朋友有四条腿这个朋友有四条腿，大嘴巴这个朋友有四条腿，大嘴巴，白肚皮这个朋友有四条腿,大嘴巴，白肚皮，绿衣服，唱起歌来呱呱呱。
（3）演示出课件，并用儿歌小结2、讨论：你们喜欢小青蛙吗？冬天小青蛙在干吗？它在哪儿冬眠？3、演示课件，讲述故事第一段。
讨论：小青蛙在哪儿冬眠？小青蛙怎么会醒过来？青蛙想知道是谁在敲大鼓。
你觉得会是谁在敲大鼓？第二段1、边演示课件边讲述，引出故事第二段2、猜测故事角色二――蛇（1）看影子猜朋友（2）放大头部特征后猜测（3）演示课件验证3、继续讲述故事第三段1、边演示课件边讲述，引出故事第三段2、猜测故事角色三――熊（1）听脚步声猜测（2）演示课件验证小结：原来很重、很胖、很大的动物走路，发出的声音就很响。
中国大鼓简介
《中国大鼓简介》
小朋友们，今天咱们来认识一下中国大鼓。
中国大鼓呀，是个大大的鼓，圆圆的，可威风啦！
它的鼓面又大又结实，敲起来声音特别响亮。
我给你们讲个小故事。
有一次，过年的时候，村子里来了表演队，里面就有中国大鼓。
鼓手们用力地敲着鼓，那声音震得大家心里都特别激动，小朋友们也跟着又蹦又跳。
小朋友们，你们能想象那个热闹的场景吗？
《中国大鼓简介》
小朋友们，咱们接着讲讲。
中国大鼓的鼓身一般是用木头做的，外面还会涂上漂亮的颜色。
我记得有一次，在电视上看到一个表演，那个中国大鼓画着好看的图案，有龙啊、凤啊，可漂亮了。
小朋友们，要是你们看到这么漂亮的鼓，会不会很喜欢？
《中国大鼓简介》
小朋友们，咱们再来说说。
中国大鼓敲起来可有节奏啦，一会儿快，一会儿慢，能表达出不同的心情。
有个小朋友学打鼓，一开始总是跟不上节奏，但是他不放弃，天天练习，后来打得可好了。
小朋友们，咱们也要像那个小朋友一样，有毅力，好不好？。
中班语言《响亮的大鼓》教案
# 中班语言《响亮的大鼓》教案一、教学目标1.能够听懂、说出《响亮的大鼓》这首儿歌；2.能够感受到儿歌中传递出的情感和节奏感；3.能够通过手鼓的模仿，体验音乐的魅力；4.通过活动，让孩子们体验团队合作的乐趣。
二、教学准备1.多媒体课件；2.儿歌《响亮的大鼓》；3.手鼓。
三、教学流程1. 热身老师可以通过一系列的身体活动，让孩子们放松身体。
比如，跟着老师做一些简单的体操动作，或者进行简单的音乐节拍练习。
这有助于孩子们更好地进入今天的教学主题。
2. 导入老师可以上演示板上播放儿歌《响亮的大鼓》的音频，让孩子们听一遍。
之后，让孩子们谈一谈，这首歌讲了什么故事？老师可以通过引导的方式，让孩子们逐步理解儿歌中所表现的情感和节奏感。
3. 学唱歌曲1.让孩子们跟着老师一句一句地唱歌；2.将歌曲分成若干段落，教师领唱，让孩子们跟唱；3.以小组为单位，让孩子们参与唱歌比赛。
比赛过程中，可以适当引导孩子们在表现上更加活泼可爱。
4. 手鼓练习1.老师介绍手鼓的基本知识，并通过图片或实物让孩子们更好地理解。
2.让孩子们手拿手鼓，跟着老师的节奏一起敲打手鼓。
3.分组进行手鼓合奏，让孩子们感受团队协作的快乐。
5. 活动延伸让孩子们分组进行创作，可以参考《响亮的大鼓》这首歌的节奏风格，进行团体舞蹈编排。
最后，集中展示，分享孩子们的成果。
四、教学反思通过今天的教学实践，孩子们不仅学会了儿歌《响亮的大鼓》，也感受到了音乐的魅力，并通过手鼓的演奏，让孩子们体验到了团队合作的美好。
不过需要注意的是，在教学过程中，要注意孩子们的身体状况和情绪变化，及时调整教学计划，以保证每位孩子能够通过这堂课学到更多，也让每一位孩子都感到身心愉悦。
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学习活动：响亮的大鼓（中班）
活动目标：
1、理解故事内容，学讲故事中的对话。
2、知道是雷公公在打鼓，春天来了。
活动准备：
自制课件《响亮的大鼓》。
活动过程：
一、回忆、交流发现的春天的秘密
1、引出话题
你发现了哪些春天的秘密？（结合周围环境和活动室布置等交流）
2、师生共同小结
二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。
（一）分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系。
第一段
1、引出故事角色1——青蛙
（1）根据逐步给出的外形特征猜
（2）讨论：你们喜欢小青蛙吗？冬天小青蛙在干吗？它在哪儿冬眠？
2、演示课件，讲述故事第一段。
（1）讨论：小青蛙在哪儿冬眠？小青蛙怎么会醒过来？青蛙想知道是谁在敲大鼓。
你觉得会是谁在敲大鼓？
第二段
1、猜测故事角色2――蛇
（1）看影子猜朋友（2）放大头部特征后猜测（3）演示课件验证
第三段
1、猜测故事角色3――熊
（1）听脚步声猜测（2）演示课件验证
小结：原来很重、很胖、很大的动物走路，发出的声音就很响。
2、继续讲述故事
第四段
1、根据生活习性猜测故事角色4――乌龟
这个朋友是从蛋里出生的。
有的住在水里，有的住在陆地上。
它也要冬眠，冬眠的时候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。
2、演示课件验证
3、引导幼儿参与讲述故事
青蛙、蛇、狗熊看见乌龟有什么问题要问它？乌龟怎么说？
（二）演示课件，揭晓答案
三、想想、说说自己对雷声的感受。
讨论：你们听到过雷公公敲大鼓吗？雷公公打鼓的声音是怎么样的？你们听到雷公公打鼓会怎么样？
小结：老师小时候听到打雷也很害怕，可是现在我明白了，打雷是一种自然现象。
春天，雷公公打鼓是要告诉大家“春天来到了”。
四、延伸：引发对春天（春雨等）自然现象的关注
打雷时要注意哪些问题？
雷公公来了，谁也会跟着来？
活动反思：
本次活动以对春雷的感受为契机，对前期探索进行小结、提升，进一步激发幼儿了解春天的兴趣。
并通过活动将孩子们从对显性景物（春天的动植物）变化的关注吸引到对隐性变化（春雷、春雨、春风等自然现象）的注意，从而推动主题的后继发展。
由于故事的发生发展有机渗透于整个活动中，孩子们在与动物朋友共同寻找答案的过程里，积极动脑、大胆交流、主动表达，体验到活动的快乐。
评析：本次活动中，教师借助语言、多媒体课件在多处设疑，使孩子们的思维在整个活动过程中都处在积极、兴奋的状态，提高理解能力、思辨能力、语言表达能力。
最大的挑战来自于四个角色的出现方式，孩子们根据一定的条件，运用观察、比较、讨论等方法推测出每种动物。
孩子们面临的难题越来越大，获得的成功体验也越来越强烈。