过去分词作状语的用法作时间,原因,结果,条件,让步
过去分词(短语)作状语和定语
栏目导引
(2010·四川卷)A great number of students________said they
were forced to practise the piano.
A．to question
B．to be questioned
C．questioned
D．questioning
解析： 句意为：许多被调查的学生说，他们是被迫练习
答案： B
工具
Unit 3 Life in the future
栏目导引
5．________more attention，the trees could have grown
better.
A．Given
B．To give
C．Giving
D．Having given
解析： 考查过去分词短语作条件状语。句子主语the trees 与give之间是被动关系，故答案选A。过去分词短语Given more attention放于句首，作条件状语。
students.) 老师走进教室，后面跟着一群学生。
工具
Unit 3 Life in the future
栏目导引
名师指津： 1．过去分词与句子的主语之间存在逻辑上的动宾关系，即 表被动；现在分词与句子的主语之间存在逻辑上的主谓关系， 即表主动。 Asked why he was late，he cried. 被问到他为什么迟到时，他哭了。 Looking out of the window，I saw some students playing there. 我朝窗外望去，看见几个学生在那边玩耍。
分类
用法
举例
时间 状语
相当于时间状语 从句；可在过去 分词前加上连词 “when， while，until” 等，使其时间意 义更明确
过去分词作状语的用法(一)
过去分词作状语的用法(一)过去分词作状语的用法介绍过去分词是英语中的一种非谓语动词形式，可以用作状语来修饰句子的主语或谓语。
它可以表示时间、原因、条件、方式、结果等不同的意义。
本文将详细介绍过去分词作状语的常见用法。
用法一：表示时间过去分词作状语时，可以表示动作发生的时间，常用于时间状语从句中。
•例子1：Having finished her homework, she went to bed early. （完成作业后，她早早就去睡觉了。
）•例子2：Being exhausted, he decided to take a break. （感到精疲力尽，他决定休息一下。
）用法二：表示原因过去分词可以表示动作的原因，常用于表示原因的状语从句中。
•例子1：Disappointed by the results, he decided to give up. （对结果感到失望，他决定放弃。
）•例子2：Feeling sick, she stayed home instead of going to work. （感到不舒服，她待在家里而不去上班。
）用法三：表示条件过去分词可以表示动作发生的条件，常用于条件状语从句中。
•例子1：Given enough time, I can finish the task. （如果给我足够的时间，我可以完成这个任务。
）•例子2：With proper training, he could become a great athlete. （经过适当的训练，他可以成为一名优秀的运动员。
）用法四：表示方式过去分词可以表示动作发生的方式，常用于方式状语从句中。
•例子1：He won the race, running as fast as he could.（他尽可能快地跑，赢得了比赛。
）•例子2：She spoke politely, not wanting to offend anyone.（她礼貌地说话，不想冒犯任何人。
过去分词作状语
(Because he was caught in a heavy rain)
表示条件,相当于 表示条件 相当于if, unless引导的条件状语 相当于 引导的条件状语 从句
如果种在肥沃的土壤里，这些种子能长得很快。 如果种在肥沃的土壤里，这些种子能长得很快。
7. Unless ___ to speak, you should remain silent at the conference. A. invited C. being invited B. inviting D. having invited
8. When _____, the museum will be open to the public next year. A. completed B. completing C. being completed D. to be completed 析：正确答案为 A 项。博物馆是被完 工的, 工的 所以该空应填过去分词 completed 作状语。 作状语。
过去分词作状语
过去分词在句中一般能作时间、原因、 过去分词在句中一般能作时间、原因、 时间 条件、让步和方式状语。 条件、让步和方式状语。如： 表示原因，相当于由as, since, 或because 表示原因，相当于由 引导的原因状语从句
Caught in a heavy rain, he was all wet.
4._______ (give) more time, I’ll finish my Given work on time. 5. Compared with _________ (develop) developed countries, we still have a long way to go. 6. The English teacher entered the room, _________ (folቤተ መጻሕፍቲ ባይዱow) by his students. followed
过去分词短语作状语
过去分词短语作状语非谓语动词是英语语言所特有的语言现象。
其中在学习分词的过程中应该明确，在大多数情况下分词只是从句的一种省略形式，目的在于使语言更为简练，尤其在书面语中。
所以无论是现在分词、还是过去分词都与从句的主动、被动、时态有着密切的关系。
过去分词短语在句中作状语可表示原因、时间、让步、条件、方式或伴随等。
例如：1.Praised by the neighbours, he became the pride of his parents.受到邻居们的表扬，他成为父母的骄傲。
（表示原因）2. Once seen, it can never be forgotten.一旦它被看见，人们就忘不了。
（表示时间）3.Seen from the top of the castle, the park looks very beautiful. （表示条件）从城堡顶端看，公园十分美丽4.Though told of the danger, he still risked his life to entered the cave.虽然被告之有危险，他仍然冒生命危险进山洞。
（表示让步）5.Filled with hopes and fears, he dived deep into the ocean.（表示伴随）心中充满了希望与恐惧，他跳进了深海里。
在使用过去分词作状语时, 为了体现上下两部分(句子层面)的逻辑关系, 句子中常出现过去分词和连词的连带使用,比如例2和例4那样的结构. 通过众多例句分析, 我们发现过去分词作状语以下几种情形：一、句子的主语与作状语用的过去分词之间在逻辑上是被动的关系例：_______ by the beauty of nature, the girl from London decided to spend another two days on the farm .（2004，辽宁）A．Attracting B．Attracted C. To be attracted D．Having attracted 分析：答案为B。
分词作状语的用法
分词作状语的用法分词作状语是英语语法中的一个重要部分，它可以使句子更加生动而有力。
本文将说明分词作状语的用法及相关注意事项。
一、分词作时间状语分词作时间状语可以表示动作发生的时间或时间先后顺序。
1. 过去分词作时间状语：Having finished his homework, he went out to play.过去分词短语作时间状语，表示主句发生的时间在过去分词的动作发生之后。
2. 现在分词作时间状语：Hearing the news, they were very excited.现在分词短语作时间状语，表示主句发生的时间在现在分词的动作发生之时。
3. 不定式短语作时间状语：To improve his English, he practices speaking every day.不定式短语作时间状语，表示主句发生的时间是为了达到不定式的目的。
二、分词作原因状语分词作原因状语可以表示动作发生的原因或原因结果关系。
1. 过去分词作原因状语：Being tired, she decided to go to bed early.过去分词短语作原因状语，表示主句发生的原因是过去分词的动作。
2. 现在分词作原因状语：Seeing the dark clouds, they decided to bring umbrellas.现在分词短语作原因状语，表示主句发生的原因是现在分词的动作。
3. 不定式短语作原因状语：To save money, he stopped eating out.不定式短语作原因状语，表示主句发生的原因是不定式的目的。
三、分词作条件状语分词作条件状语可以表示动作发生的条件或条件结果关系。
1. 过去分词作条件状语：Given the chance, he would travel around the world.过去分词短语作条件状语，表示主句发生的条件是过去分词的动作。
过去分词作状语
一、过去分词
过去分词有两大特点：一是表被动的概念；二是表动作已完成。
过去分词在句中可用作定语、表语、宾语补足语或状语等成分。
二、过去分词作状语的用法
1.过去分词作状语，其逻辑主语通常就是句子的主语，且与主语之间构成“被动关系”。
过去分词短语作条件、原因、以及时间状语时，通常放在句首；作伴随、结果状语时通常放在句末。
作方式状语时，一般放在句末，有时放在句首。
作让步状语通常放在句首，有时放在句末。
2. 过去分词所表示的动作发生在谓语动词之前，或表示一种状态。
与谓语动作同时发生或存在。
过去分词或过去分词短语常用于以下几种状语：
1
2。
过去分词作状语的用法
—No, it was __A______. A. very boring B. very bored
C. much boring
D. much bored
7. Written in great haste(匆忙), __D______.
A. Jim made a lot of mistakes in the report
D. being considered
13. Your idea surprised me, it is a(n) ___C_____.
A. idea surprised
B. surprised idea
C. surprising idea
D. idea surprising
14. Mrs White showed her students some old maps _C______from the library.
A．to borrow borrowed
B．to be
C．borrowed
D．Borrowing
Homework
1.Do the exercises on page 76( 优化 设计）
2.Do the exercises on page 33 in your textbook.
3.表示条件
动词-ed形式作状语表示条件，相当于一个条件状语从句。
eg: If water is heated,water changes into steam →____H_e_a_t_e_d___, water changes into steam.
加热，水就能变成蒸汽。
If he was given more time,he would be able to do better.
过去分词短语作状语的用法
过去分词短语作状语的用法过去分词短语作状语的用法有很多，以下是60条以上的例子：1. 修饰动词：- 滑冰时，小明跌倒了。
- 他一边读书，一边写作业。
- 她唱完了歌，向观众鞠躬。
2. 修饰形容词：- 他很困疲，连续工作了十个小时。
- 她非常兴奋，因为她被录取了。
3. 修饰副词：- 他跑得很快，追上了那个小偷。
- 他讲得很认真，大家都很受感动。
4. 表示时间：- 昨天我在图书馆看书。
- 他在军队服役了两年。
5. 表示原因：- 天气太热了，我们决定去游泳。
- 因为过去常常下雨，他没有收获到很多庄稼。
6. 表示结果：- 摔跤后，他的腿受伤了。
- 长时间的用眼使她的视力变差了。
7. 表示条件：- 如果得了好成绩，他们就会给她一个奖学金。
- 假如你赢了比赛，我会带你去庆祝。
8. 表示让步：- 尽管难以置信，他们完成了任务。
- 即使生活各方面都很困难，他也从未放弃。
9. 表示方式：- 他小声地说，以免被听到。
- 警察把他粗暴地逮捕起来。
10. 表示伴随：- 我们一起坐在海滩上看着日落。
- 在音乐声中，他们舞蹈了一整晚。
11. 表示目的：- 他去邮局寄信。
- 我们买了一些食物，为了备不时之需。
12. 表示程度：- 晚餐做得很好，大家都吃得很饱。
- 雨下得很大，我们都淋湿了。
13. 表示顺序：- 他按照指示一步一步地进行。
- 他按照说明书安装了电视。
14. 表示比较：- 她比我学得更快。
- 这部电影比预期更好看。
15. 表示条件：- 假如你想要通过考试，你就需要努力学习。
- 如果下雨，我们就会取消野餐计划。
16. 表示结果：- 失去工作，他变得沮丧。
- 她的努力得到了回报。
17. 表示时间：- 经历了许多困难，他终于实现了梦想。
- 她看了一会电视，然后出去散步。
18. 表示原因：- 由于道路交通拥堵，我们迟到了。
- 风大得让树都被吹倒了。
19. 表示让步：- 尽管工作很忙，他还是找时间陪孩子。
- 即使受伤了，他仍然坚持比赛。
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高考单项选择题中过去分词作状语考题探究与训练过去分词作状语的用法是高考英语单项选择题的命题热点之一，也是许多考生的丢分点之一。
请看近几年来的考题：【考题探究】例1 an important role in a new movie,Andy has a chance to become famous. （2011·四川）A.OfferB.OfferingC.OfferedD.T o offer【解析】由句子结构分析，此处应为过去分词短语作原因状语，相当于状语从句As she is offered an important role in a new movie,Andy has a chance to become famous.又因为主语Andy 与分词之间是被动关系，故选C。
例2. ______ into English, the sentence was found to have an entirely different word order. （2011·天津）A. Translating B. Translated C. To translate D. Having translated【解析】由句子结构分析，此处应为过去分词短语作时间状语，相当于状语从句When it was translated into English , the sentence was found to have an entirely different word order. 又因为主语the sentence 与分词之间是被动关系,故答案应选B。
例3._____ from the top of the tower, the south foot of the mountain is a sea of trees .（2010陕西）A. SeenB. SeeingC. Having seenD. T o see【解析】由句子结构分析，此处应为现在分词短语作时间状语，相当于状语从句When it is seen from the top of the tower, the south foot of the mountain is a sea of trees .又因为主语the south foot与分词之间是被动关系，故选A。
例4.Though_________to see us, the professor gave us a warm welcome. （2010全国Ⅱ）A. surprisingB. as surprisedC. surprised D being surprised【解析】本题考查省略结构和非谓语动词考查。
补完整为：Though he was surprised，主语一致，省略主语和系动词,即：分词在此作让步状语。
故答案是C。
例5. ________（油漆成）red, the building stands out among the rest and looks very attractive. （2010湖北）【解析】本题考查分词作方式状语。
动词paint与主语the building之间是被动关系，故应填写painted。
【用法归纳】从对上述几道高考题的分析来看，过去分词作状语时的用法有：（1）一般在句中作时间、原因、结果、条件、让步、方式、伴随状语等；（2）过去分词作状语，其逻辑主语通常要与主句一致；（3）过去分词充当状语时，其前可加once, though, unless 等连词，此时相当于一个含有被动语态的状语从句。
注意：过去分词只有一种形式。
【解题方法】遇到这类题，首先要判断备选项中的非谓语动词与主语之间是否是被动关系；再次分析分词的逻辑主语是否与句子的主语一致：最后看将分词或分词短语是否能还原成表示时间、原因、结果、条件、让步、方式、伴随状语等从句。
主从句句意是否连贯；需要特别提醒地是：如果分词备选项中有having been done 或not having been done等，那一定还要观察分词短语中是否有for five years , already, yet 或者主句中有then 等提示词语，如果有，那就说明这里需用现在分词完成式的被动式，而不是过去分词，因为过去分词只有一种形式。
【解题引路】请看下列各题的解题思路与分析过程：例1.___ twice, the postman refused to deliver our letters unless we chained our dog. (09北京)A. Being bittenB. BittenC. Having bittenD. To be bitten【解析】分词bitten与主语the postman之间是被动，分词bitten的逻辑主语与the postman一致，本句可以还原成As he was bitten by our dog twice , the postman refused to deliver our letters unless we chained our dog.另外，依据twice一词说明分词的动作已经发生。
故本题答案是A。
例2. not to miss the flight at 15:20, the manager set out for the airport in a hurry. (09福建)A. RemindingB. RemindedC. T o remindD. Having reminded【解析】非谓语动词做状语，逻辑主语是句子的主语the manager，非谓语动词与句子主语是被动关系，且其表示的动作在谓语动词set out之前已经发生，非谓语动词用过去分词，本句可以还原成时间状语从句When he was reminded not to miss the flight at 15:20, the manager set out for the airport in a hurry。
故选B。
例3. ______ the right kind of training , these teenage soccer players may one day grew the international stars. (09江西) A. Giving B. Having given C. To give D. Given【解析】如果把句子补充完整就不难看出：If they are given the right kind of training , 可知主语they 即these teenager soccer players与give 之间是被动的关系，所以用过去分词。
根据主、从句主语一致可省略从句主语的原则，连词if 也可省，所以得出given the right kind of training , these teenager soccer players……。
故本题选D。
例4.A small plane crashed into a hillside five miles east of the city, _____all four people on board. (09上海) A. killed B. killing C. kills D. to kill【解析】如果把句子补充完整就不难看出：A small plane crashed into a hillside five miles east of the city, so that it killed all four people on board结果状语从句可知主语：A small plane与kill之间是主动关系，所以这里要用现在分词的一般式，故选B。
例5.________ many times, he finally understood it. (09四川)A. T oldB. TellingC. Having toldD. Having been told【解析】tell与句子主语he之间是被动关系，但分词短语中含有many times说明tell的动作发生在句子谓语动词understood之前，所以要用现在分词完成式的被动式，故选D。
例6._____ by the advances in technology, many farmers have set up wind farms on their land. (09天津)A. Being encouraged B. Encouraging C. Encouraged D. Having encouraged【解析】根据分词后的短语by the advances in technology可知分词与句子主语many farmers之间是被动关系，另外本句可以还原成原因状语从句Since they were encouraged many times, many farmers have set up wind farms on their land成立，故选C。
例7._______and short of breath, Andy and Ruby were the first to reach the top of Mount Tai. (09浙江)A. T o tire B. Tired C. Tiring D. Being tired【解析】备选项中的动词tire与句子主语Andy and Ruby之间是被动关系，另外本句可以还原成让步状语从句While they were tired and short of breath, Andy and Ruby werethe first to reach the top of Mount T ai成立，故选B。
例8.Michael’s new house is like a huge palace, ______with his old one. (09重庆)A. comparingB. comparesC. to compareD. compared【解析】备选项中的动词compare与句子主语.Michael’s new house之间是被动关系，另外本句可以还原成原因状语从句Michael’s new house is like a huge palace, as it is compared with his old one.成立，故选D。
例9. to reach them on the phone，we sent an email instead. (08重庆)A.FailB.FailedC.To failD.Having failed【解析】备选项中的动词fail与句子主语we 之间是主动关系，另外本句可以还原成原因状语从句As he had failed to reach them on the phone，we sent an email instead 成立，故选D。