现在分词作伴随状语
现在分词短语作伴随状语
其实分词做伴随状语就是分词做方式状语的一种，伴随是一种方式。
大多情况下其实方式状语从句都等于伴随状语从句。
只有在just) as…so…结构中位于句首，这时as从句带有比喻的含义，意思是"正如…"，"就像"，多用于正式文体分词短语作伴随状语伴随状语的特点是：它所表达的动作或状态是伴随着句子谓语动词的动作而发生或存在的1）现在分词与过去分词作状语的区别。
现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主动与被动关系的区别。
1）现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作，它们之间的关系是主动关系。
）过去分词作状语时，过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。
比如The teacher came in the classroom with handing a book in his hand.with handing就是个例子过去分词，现在分词都可以做伴随状语,即在某件事情发生的时候相伴发生的事情这个句子老师进入了教室，他是拿着本书进入教室的，在他进入教室的时候他的手中有一本书（相伴）知道意思了吧。
做题的时候要注意区分什么时候使用过去分词和什么时候使用现在分词做伴随状语。
一般的无非又几种情况：1，过去分词表示一种完成了的或者是被动意义的动作分词作状语（关键找逻辑主语）a)放在句首的分词往往看作时间状语1以及原因状语21. Looking (when I looked) at the picture, I couldn't help missing my middle school days.2.Seriously injured, Allen was rushed to the hospital.=As he was seriously injured, Allen was rushed to the hospital.b)放在句中或句末常常看作为伴随状态(并列句)The girl was left alone in the room，weeping（crying ）bitterly.(但注意特殊：Generally/frankly speaking... / taken as a whole(总的来讲）不考虑逻辑主语，看作为独立成分)C.difference between "being done"&"done"1）being done---->"又被动，又进行”2）done------->“又被动，又完成”1），2）均可作原因状语从句，而且更倾向于“done”，因为简单eg.(being) deeply moved, she couldn't help crying.但作条件(a)，伴随状语只能用(b)2），不能用1）eg.(a)Once seen, it can't be forgotten./If asked so many questions, Mary's face will turn red.(b)she watched all the gifts ,greatly amazed.(=she watched all the gifts, and was greatly amazed在一般句中：v1,and v2/ v1,v2,and v3)结论：当发现所要填非谓语为被动时，能用"done"就用"done"(除了有先后顺序(用(having done/having been done)，详见D)D.having done1)/having been done2)作状语时，分词的动作先于谓语动词eg.1)Having handed in the paper, he left the room.(分词逻辑主语与主语相同，用having done)2)Having been given a map, we found our way easily.(分词逻辑主语与主语不同，是别人给的，用having been done)再给你解释下伴随状语伴随状语出现的条件是由一个主语发出两个动作或同一个生语处于两种状态，或同一个主语发出一个动作时又伴随有某一种状态。
现在分词短语作伴随状语
其实分词做伴随状语就是分词做方式状语的一种，伴随是一种方式。
大多情况下其实方式状语从句都等于伴随状语从句。
只有在just) as…so…结构中位于句首，这时as从句带有比喻的含义，意思是"正如…"，"就像"，多用于正式文体分词短语作伴随状语伴随状语的特点是：它所表达的动作或状态是伴随着句子谓语动词的动作而发生或存在的1）现在分词与过去分词作状语的区别。
现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主动与被动关系的区别。
1）现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作，它们之间的关系是主动关系。
）过去分词作状语时，过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。
比如The teacher came in the classroom with handing a book in his hand.with handing就是个例子过去分词，现在分词都可以做伴随状语,即在某件事情发生的时候相伴发生的事情这个句子老师进入了教室，他是拿着本书进入教室的，在他进入教室的时候他的手中有一本书（相伴）知道意思了吧。
做题的时候要注意区分什么时候使用过去分词和什么时候使用现在分词做伴随状语。
一般的无非又几种情况：1，过去分词表示一种完成了的或者是被动意义的动作分词作状语（关键找逻辑主语）a)放在句首的分词往往看作时间状语1以及原因状语21. Looking (when I looked) at the picture, I couldn't help missing my middle school days.2.Seriously injured, Allen was rushed to the hospital.=As he was seriously injured, Allen was rushed to the hospital.b)放在句中或句末常常看作为伴随状态(并列句)The girl was left alone in the room，weeping（crying ）bitterly.(但注意特殊：Generally/frankly speaking... / taken as a whole(总的来讲）不考虑逻辑主语，看作为独立成分)C.difference between "being done"&"done"1）being done---->"又被动，又进行”2）done------->“又被动，又完成”1），2）均可作原因状语从句，而且更倾向于“done”，因为简单eg.(being) deeply moved, she couldn't help crying.但作条件(a)，伴随状语只能用(b)2），不能用1）eg.(a)Once seen, it can't be forgotten./If asked so many questions, Mary's face will turn red.(b)she watched all the gifts ,greatly amazed.(=she watched all the gifts, and was greatly amazed在一般句中：v1,and v2/ v1,v2,and v3)结论：当发现所要填非谓语为被动时，能用"done"就用"done"(除了有先后顺序(用(having done/having been done)，详见D)D.having done1)/having been done2)作状语时，分词的动作先于谓语动词eg.1)Having handed in the paper, he left the room.(分词逻辑主语与主语相同，用having done)2)Having been given a map, we found our way easily.(分词逻辑主语与主语不同，是别人给的，用having been done)再给你解释下伴随状语伴随状语出现的条件是由一个主语发出两个动作或同一个生语处于两种状态，或同一个主语发出一个动作时又伴随有某一种状态。
现在分词作伴随状语
现在分词作伴随状语一、分词在句子中作状语，可以表示时间、条件、原因、结果、让步、伴随等。
分词（短语）作状语时，其逻辑主语应与句中主语相一致。
当现在分词表示的动作发生在谓语动词之前时, 则用现在分词的完成式；当所表示的动作与谓语的动作同时发生, 则用现在分词的一般式。
完成或被动关系用过去分词。
二、现在分词作状语时，其逻辑主语应该与句子的主语一致，但有时现在分词的主语与其所在句中的主语并不一致，这种现在分词即所谓的垂悬现在分词。
垂悬现在分词容易使句意模糊，甚至造成歧义，因而通常被认为是不合规范或错误的用法。
1.Searching along the deck，it had taken him some time to finda doctor.他沿着甲板找了好久才找到一名医生。
(searching的逻辑主语是句中的him)2.Walking or sleeping，this subject was always in my mind. 不论是走路或睡觉，我总是在想着这个问题。
(walking or sleeping 的逻辑主语是句中的my)3.Traveling is interesting but tiring.旅行是有趣的，但是使人疲劳4.The pupils will get confused if they are made to learn too much.如果让学生学得太多，他们会感到糊涂的。
5.The argument is very convincing.他的论点很令人信服。
6.They were very excited at the news.听到这个消息，他们非常激动。
三、现在分词或过去分词作状语时，有时可以在分词前加while，when, once, although, until, if等连词。
1.When leaving the airport, she waved again and again to us.2.While waiting for the train, I had a long talk with my sister about her work……3.Once recovered, he threw himself into his work and made every effort to do it well.4.Although working very hard, he failed to pass the final exam.5.If translated word by word, the passage will be difficult to understand.。
现在分词作伴随状语
1 原因结果关系
2 条件关系
现在分词可以表示两个动作或状态之间的 因果关系。
现在分词可以表示一个动作或状态的条件。
现在分词作伴随状语时的动词形式
1 进行时
2 动词+ing
现在分词作伴随状语时，动词一般使用进 行时。
现在分词的动词形式是原形动词加上-ing。
现在分词作伴随状语的特别用法
1 同步动作
现在分词可以放在句子前面作为伴随状语。
2 中置位置
现在分词可以放在句子中间作为伴随状语。
3 后置位置
现在分词可以放在句子后面作为伴随状语。
现在分词作伴随状语的时间状语
1当
现在分词可以跟随"当"字引导的时间状语 一起使用。
2 一边
现在分词可以和"一边"字一起使用，表示 两个动作同时进行。
现在分词作伴随状语和主句之间的逻辑 关系
现在分词可以用来描述两个动作完全同步进行。
2 背景描述
现在分词可以用来描述一个一直持续的背景状态或动作。
实例分析
1
开心地唱歌
小明走在大街上开心地唱着歌。
吃饭的时候看电视
2
我喜欢一边吃饭一边看电视。
3
因为下雨，所以打伞
下雨了，他打着伞走在街上。
现在分词作伴随状语
现在分词是一种非常有用的语法结构，可以用作伴随状语来描述一个动作或 状态和另一个动作或状态同时发生。
用法概述
1 描述现场
2 强调同时性
现在分词可以用来描述一个正在进行的动 作或状态的场景。
通过使用现在分词作伴随状语，可以强调 两个动作或状态的同时。
现在分词作伴随状语的位置
1 前置位置
现在分词作伴随状语在作文中的应用
现在分词作伴随状语在作文中的应用我最近在学习英语，发现现在分词作伴随状语在作文中的应用非常广泛。
比如说，当你描述一个人正在做某件事情的时候，可以使用现在分词来表示这个动作正在进行中。
比如说，“他正坐在沙发上看电视”，可以翻译成“He is sitting on the sofa and watching TV”。
这种语法结构非常简单易懂，而且可以让你的作文更加生动有趣。
除了描述动作之外，现在分词还可以用来表示时间、原因、条件等等。
比如说，“因为下雨了，所以我没有去跑步”，可以翻译成“Because it was raining, I didn't go running”。
这种语法结构可以让你的作文更加丰富多彩。
要想写出一篇好的作文，还需要注意一些其他的方面。
比如说，要注意语言的准确性和规范性，不要使用不恰当的词汇或者错误的语法结构。
另外，要注意文章的结构和逻辑性，尽量避免出现重复或者无关的内容。
要注意语气和情感的表达，尽量让读者感受到你所想要传达的信息。
现在分词作伴随状语在作文中的应用非常广泛，可以帮助你写出更加生动有趣、丰富多彩的文章。
如果你想提高自己的英语写作水平，不妨多多尝试这种语法结构哦！。
现在分词伴随状语的用法
现在分词伴随状语的用法
现在分词是英语语法中的一种形式，它可以作为动词的一部分，并且通常伴随着一个状语，以表达动作的同时发生的情况。
这种现在分词伴随状语的用法可以用在各种语境中，在口语和书面语中都很常见。
以下是一些现在分词伴随状语的例子：
1. While waiting for the train, I read a book. （等待火车的时候，我读了一本书。
）
2. He was singing loudly, attracting the attention of everyone in the room. （他唱得很大声，吸引了房间里所有人的注意力。
）
3. Walking home from work, I noticed a beautiful sunset. （从工作回家的路上，我注意到一个美丽的日落。
）
4. Talking on the phone, she accidentally spilled her coffee. （在电话中说话时，她不小心把咖啡洒了。
）
5. Having finished his homework, he went out to play with his friends. （完成作业后，他和朋友们一起出去玩了。
）这些现在分词伴随状语的例子可以帮助我们更好地理解这种语
法结构的用法和含义。
无论是在口语还是书面语中，现在分词伴随状语都是非常常见的语法结构，值得我们注意并熟练掌握。
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现在分词作伴随状语
指现在分词在句子中状语，与主句中的动作是同时发生，表伴随。
比如：my daughter is reading the book standing in the tree.（我女儿站在树边读书）。
the girl is crying,following her partant.（这个小女孩边跟着父母走，边哭。
）；the dog is runing fast,ffollowing the hoster.（这个狗跟着主人奔跑）。
在英语中，根据状语的目的不同可以分为：目的状语、条件状语、结果状语、方式状语、伴随状语、比较状语、让步状语等等。
其中伴随状语是指状语中的动作与主句中的动作是同时发生的，而且是由同一个主语发出的。
在句子中，现在分词、形容词、短语等都可以用来表示伴随状语。
下面我们来看一下伴随状语在句子中是如何使用的？一、现在分词可以在句子中表示伴随状语。
比如：My friends come in my home,following me .我的朋友跟着我，来我家了。
The little boy is runing, following his father.这个小男孩跟着他爸爸一起跑步。
The litte cat enter my room, following me.这个小猫跟着我，进入了我的房间。
二、“with+其他”的复合结构可以在句子中表示伴随状语。
比如：The children are palying the game with it is become the night。
小孩子们在做游戏，夜晚也慢慢来了。
the dog is runing with his master with it is very tired.这只狗跟着主人跑步，已经非常累了。
My mother is chatting with friend with he cooking the dinner.我妈妈边和朋友聊天，边做饭。
现在分词伴随状语的用法
现在分词伴随状语的用法
现在分词作为伴随状语的用法十分常见，它可以在主语和谓语之间起连接作用，进一步说明主语的行为和状态。
比如：
1. 她边看书边喝咖啡。
2. 我们边走边聊天。
3. 孩子们边唱边跳。
在这些句子中，现在分词作为伴随状语，用来描述主语正在进行的动作，同时也是对主语状态的补充说明。
需要注意的是，现在分词作为伴随状语时，其逻辑主语必须与句子的主语一致。
如果不一致，就会产生混淆或误解。
例如：不正确：他看着电视，妈妈边做饭边唱歌。
正确：他看着电视，妈妈边做饭边看着他唱歌。
正确的句子中，现在分词“边做饭”与主语“妈妈”一致，逻辑上也更为清晰。
除了“边……边”结构外，现在分词还可以与其他状语连用，如“一边……一边”、“在……时”等，用法灵活多样。
通过灵活地运用现在分词作为伴随状语，可以使句子更加生动、形象，增强语言表现力。
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1.________(hear) Hearing the bell, the students enter the classroom. watching 2.Mary sat on the sofa, ________(watch) TV. 3.He stood leaning ________ (lean) against the wall. Lifting (lift) my head, I watch the bright 4._______ moonlight.Lowering ______ (lower) my head, I dream that I’m home. carrying 5.She returned home, ______ (carry) a lot of books. staring 6.He lay on the grass, ______ (stare) at the sky for a long time. thinking 7.He sat there _______ (think), with his head on his hands.
8.The secretary worked late into the night, preparing _________ for the president. 9.He lay on the grass reading _______ (read) a novel. looking 10.Four people entered the room ______ (look) around in a curious way.
现在分词短语作伴随状语 条件是： 1) 由一个主语发出两个动作 2) 或同一个主语处于两种状态， 3) 或同一个主语发出一个动作时又伴随 有某一种状态。 伴随状语的逻辑主语一般情况下必须是 全句的主语， 伴随状语与谓语动词所表示的动作或状 态是同时发生的。
“Can't you read?” Mary said angrily pointing to the notice. She came running towards me. The children ran out of the room, laughing and talking happily.
现在分词短语作伴随状语：语境感悟
They stood there for an hour, watching the game. She sat at the desk reading a newspaper. Traveling by jeep, we visited a number of cities. Following the guide, they started to climb.
伴随状语首先是一种状语，用来修饰动词的， 同时是表示与谓语动词同时进行， 即伴随着谓语动词的动作同时进行。如： He said it angrily pointing at the notice on the wall.
这里，point与said同时进行，因此，pointing在 这里是现在分词作伴随状语，表示主动和正在进行。 eg: 1. He died doing what made him happiest. 2. He laughed looking at the funny boy. 3. Tony came into the room, singing and dancing.