二年级综合课教案
二年级下册综合实践活动教案-保护牙齿 全国通用
二年级下册综合实践活动教案-保护牙齿一、教学目标1.了解牙齿的构成、功能和重要性。
2.掌握正确的刷牙方法和牙齿保健知识，养成良好的口腔卫生习惯。
3.增强综合实践意识，培养社会责任意识，学会爱护牙齿，珍爱生命。
二、教学重点和难点1.教学重点：刷牙和口腔保健知识的讲解，学生们体验实际操作；2.教学难点：如何培养学生良好的口腔卫生习惯、爱护自己的牙齿。
三、教学过程及时间分配（一）课前准备工作（10分钟）1.分发资料，给学生看牙齿构造的图示并讲解牙齿的构造和功能。
2.讲解口腔卫生的重要性。
3.导入本课的教学目标。
（二）刷牙方法的讲解和学习（30分钟）1.讲解牙齿刷得干净的重要性，并示范正确的刷牙方法。
2.让学生手持牙刷，模拟刷牙过程，并进行认真指导。
3.讲解双牙刷的正确使用方法。
（三）牙齿视频课堂学习（30分钟）1.引导学生观看牙齿视频，加深对牙齿的认识。
2.学生们通过观看牙齿保健的视频，理解口腔保健的知识。
（四）小组活动：创新口腔宣传广告（20分钟）1.小分组活动，每组派出三名牙齿卫士，共同参与编写口腔保健广告文案。
2.发挥学生创造力，自由发挥想象力，编写有创意的、富有表现力的宣传口号和广告语。
3.每组来一位“模特”，利用学习到的正确刷牙方法继续展示刷牙的方法，同时向大家演示自己的广告文案。
（五）课堂总结（10分钟）1.围绕课程主题，总结今天学到的知识点。
2.引导学生总结讨论本课所体验到的问题与困难。
3.指导学生积极向老师反馈意见和建议。
四、教学评估1.通过观察和指导学生的刷牙动作，看学生是否掌握了正确刷牙方法，以及是否能注意到牙齿和口腔卫生的重要性。
2.检查学生对口腔保健和保护牙齿的知识掌握情况。
3.收集学生小组活动中创作的广告文案和口号，评估学生创新思维与交流合作能力。
五、延伸与拓展1.导师可适当鼓励学生以并产生劲爆优秀作品，在新闻阅读栏目中发表宣传文章和广告，拓展学生口才、写作及应用能力。
2.教师还可根据学生兴趣与素质，安排针对性的团体或个人创意活动，鼓励其发挥想象力，培养创造力和领导能力等综合素质。
二年级上册综合实践活动教案《 神奇的影子》
二年级上册综合实践活动教案《神奇的影子》一. 教材分析《神奇的影子》这一主题旨在让学生通过观察、实验、探究等方式了解影子的成因，培养学生动手操作和观察思考的能力。
教材内容丰富，包括影子的产生、影子的变化、影子的应用等方面的知识。
通过本节课的学习，让学生对影子有更深入的了解，提高他们的科学素养。
二. 学情分析二年级的学生生活经验丰富，对影子有一定的认知。
但他们对于影子的成因和影子的变化规律等方面的知识了解不够深入。
此外，学生的观察能力和动手操作能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、思考、动手操作，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解影子的成因，掌握影子的变化规律，知道影子在生活中的应用。
2.过程与方法：通过观察、实验、探究等方法，培养学生动手操作和观察思考的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱，增强他们探索科学的欲望。
四. 教学重难点1.教学重点：影子的成因，影子的变化规律，影子在生活中的应用。
2.教学难点：影子的成因和变化规律的深入理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察影子的大小、方向等变化，培养学生观察能力。
3.实验法：让学生动手操作，亲身体验影子的变化，提高学生的实践能力。
4.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观察和实验结果，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教具：多媒体设备、投影仪、灯笼、卡片等。
2.学具：每人一个灯笼，一张卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示有趣的影子动画，引导学生关注影子。
提问：“你们见过影子吗？影子是怎么产生的？”让学生分享自己的见解。
2.呈现（10分钟）讲解影子的成因，如光的传播、物体的遮挡等。
通过投影仪展示影子的大小、方向等变化，让学生初步了解影子的变化规律。
3.操练（10分钟）分发灯笼和卡片，让学生动手操作，观察影子的变化。
引导学生用卡片遮挡光线，观察影子的形状和大小变化。
2024版小学二年级《综合实践》上册全册教案
将水加热至沸腾，观察水变成水蒸气；将水蒸气冷却，观察水
蒸气变成水珠。
实验现象
03
水加热后变成水蒸气，水蒸气冷却后变成水珠。
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实例分析与讨论
• 实验结论：水可以通过加热变成水蒸气，水蒸气可以通过 冷却变成水珠，实现了水的循环。
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实例分析与讨论
实验二 物体的浮沉
实验步骤
将不同重量的物体放入水中，观察物 体的浮沉情况。
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实例分析与讨论
01
实例一
针对学校食堂的满意度调查。通过问卷调查法收集数据，对数据进行统
计分析，得出调查结果，并提出改进建议。
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实例二
关于小学生课外阅读情况的调查。采用访谈法和观察法，了解学生的阅
读兴趣、阅读时间和阅读内容等，分析调查结果，提出推广阅读的措施。
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讨论
让学生分组讨论，分享自己的调查经验和心得体会，互相学习和借鉴。
作品评价标准
制定明确的评价标准，包括创意性、实用性、美观度等方面，以便对学生作品进行客观、公正的评价。同时， 注重学生的参与过程和努力程度，给予积极的鼓励和肯定。
学生自评与互评
引导学生对自己的作品进行自我评价，并鼓励他们相互之间进行互评。通过自评和互评，帮助学生认识自己 的优点和不足，提高他们的自我反思和学习能力。
感谢观看
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能力目标
培养学生的观察能力、实验能力、 动手能力和创新思维能力，提高学 生的实践能力和解决问题的能力。
情感目标
激发学生对实践活动的兴趣和热情， 培养学生的团队合作精神和责任感。
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教材结构与内容
废纸盒巧变收纳盒(二年级综合实践教案)
废纸盒巧变收纳盒(二年级综合实践教案)
废纸盒变身收纳盒
授课日期：
本课程旨在通过手工制作纸盒子，培养学生的设计意识，同时提高学生的合作精神、井然有序的工作能力、创造性思维能力以及竞争意识。
教学重点与难点：
引导学生利用报纸加以剪、折、粘贴、编织等多种方法设计纸盒，启发其创造性思维。
教学工具：
纸、胶水、胶带、剪刀。
教学过程：
1、导入：
教师介绍折纸的历史，并向学生展示制作好的纸盒子，引出本节手工课的主题：制作纸盒子。
2、教授纸盒制作（20分钟）：
教师演示折纸盒的步骤，并引导学生分组协作制作纸盒。
3、学生自由设计制作旧报纸盒：
学生利用报纸和教师提供的工具，自由发挥设计能力，制作自己的纸盒子。
4、评价反馈、展示作品：
学生将自己的作品放在讲台上进行展示，并进行评议和互动交流。
教师奖励学生，鼓励他们继续发挥创造力。
5、活动拓展：
可以组织学生参加纸艺比赛，提高他们的竞争意识和创造性思维能力。
同时，也可以引导学生关注环保，鼓励他们通过废纸盒的再利用，为环保事业做出贡献。
二年级下册综合实践活动课程教案
二年级下册综合实践活动课程教案第一章：春天来了一、活动目标1. 了解春天的季节特征，认识春天的常见事物。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、活动内容1. 春天季节特征的认识2. 春天的常见事物观察3. 春天诗歌欣赏三、活动步骤1. 引导学生观察春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 组织学生进行户外活动，观察春天的常见事物，如蝴蝶、小鸟、发芽的树木等。
3. 回到教室，让学生分享自己的观察心得，欣赏春天的诗歌。
四、作业布置1. 画一幅春天的画。
2. 写一首关于春天的诗。
第二章：我会整理一、活动目标1. 培养学生的生活自理能力。
2. 培养学生的团队合作意识。
3. 培养学生的责任感。
二、活动内容1. 整理方法的学习2. 整理实践3. 团队合作整理三、活动步骤1. 讲解整理方法，如分类、排序等。
2. 组织学生进行整理实践，如整理书包、书桌等。
3. 分成小组，进行团队合作整理，如整理教室。
四、作业布置1. 回家后，整理自己的房间。
2. 写一篇关于整理的日记。
第三章：我们身边的科学一、活动目标1. 培养学生对科学的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养学生热爱科学、探索未知的情感。
二、活动内容1. 科学现象的认识2. 科学实验3. 科学问题解决三、活动步骤1. 讲解常见的科学现象，如磁铁、浮力等。
2. 组织学生进行科学实验，如磁铁吸引铁钉、浮力实验等。
3. 引导学生思考并提出科学问题，一起解决。
四、作业布置1. 回家后，进行一次家庭科学实验。
2. 写一篇关于科学实验的日记。
第四章：保护环境，从我做起一、活动目标1. 培养学生环保意识。
2. 培养学生珍惜资源、保护环境的情感。
3. 培养学生实际行动的能力。
二、活动内容1. 环保知识的学习2. 环保实践活动3. 环保宣传三、活动步骤1. 讲解环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
2. 组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
二年级 综合实践(劳动1-7)教案
二年级综合实践教案课题：一、整理床铺一、教学目标：1、认识床上用品；2、学会整理床铺，掌握整理床铺的方法；3、通过学习整理床铺，培养学生爱整洁、爱劳动，做力所能及的家务活动的好习惯。
二、教学重点：教会学生整理床铺的方法。
三、教学难点：掌握折叠被子的方法。
四、教学准备：教师：小被子、小枕头和小床单各一。
学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布。
五、教学时间：1课时六、教学过程：（一）谈话揭题现在老师请学生看一组图片，播放录像。
提问：请同学说一说你刚才都看到了什么？（自己穿衣服，自己洗脸，自己吃饭，自己叠被子等）那么你们平时在家里，都有那些事情是自己做的？让学生畅所欲言。
（二）看图说话，激发情趣1、我们大家一起看图，翻开第1页上面第一幅图。
图上画的是什么？解放军叔叔房间里有什么东西？这些东西整理得怎么样？2、小明的床铺整理得怎么样？3、你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？（三）学习整理床铺请两个在家里自己叠被子的学生演示一下，自己在家里是如何叠被子的。
教师示范叠被子的正确方法：先将被子铺开，自己站在长的一边，将长的两边都向中间对折，再将短的两边对折，这样被子就叠好了。
（四）游戏：比比谁最棒。
每组选两个学生进行比赛，教师进行小结。
（五）刚才我们学会了叠被子，那么怎样让我们的床铺变得更整齐呢?（六）出示一个比较乱的床铺，应该怎样让这个床铺变得整齐?请一名学生整理并说出自己是如何整理的？(玩具放在玩具柜，书本放在书架上，衣服叠整齐，被子放在床的一边，合起来的一边朝外，枕头放上去等）（七）那么自己在家里应该如何做呢？（如：不乱放东西，自己整理自己的床铺等）（八）作业从今天起，每天早晨整理床铺。
课题：二、整理房间教学目标：1.通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2.通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。
3.通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。
二年级下册综合实践活动教案-制作陀螺 全国通用
二年级下册综合实践活动教案-制作陀螺前言综合实践活动是小学课程的一部分，其目的是让学生在实践中掌握各种技能，培养动手能力和想象力等，同时还能激发学生的学习兴趣。
本文将介绍一个适合二年级学生的综合实践活动：制作陀螺。
教学目标1.了解陀螺的基本原理和构造。
2.掌握陀螺的制作方法。
3.提高学生的动手能力和想象力。
4.培养学生的团队合作精神。
教学过程1. 介绍陀螺首先，老师可以向学生介绍陀螺的基本原理和构造，让学生了解陀螺是怎样旋转的，以及陀螺的零件有哪些。
2. 确定制作队伍然后，老师可以在班上组织学生，每个小组4-5人，一组制作一枚陀螺。
确保学生会互相配合达到制作陀螺的目标。
3. 准备材料制作陀螺需要准备以下材料：•陀螺顶部：硬纸板，小糖果盒顶部或其他扁平的物体•陀螺主体：圆形木块•陀螺杆：长木棒或直杆铅笔同时还需要准备一些装饰工具，如颜料、彩纸等。
4. 制作陀螺根据准备好的材料，小组可以开始制作陀螺了。
具体步骤如下：1.将陀螺主体插入陀螺杆中央。
2.在陀螺顶部中央打一个小孔，用陀螺杆的尖端将陀螺顶部插入主体上。
3.在陀螺主体上涂上颜色或用彩纸包裹起来。
4.在陀螺顶部和主体中间涂上一点润滑油或油脂。
5. 测试陀螺质量制作好陀螺后，老师可以组织小组间比赛，看谁的陀螺旋转时间最长。
同时也可以引导学生思考陀螺旋转时间的因素，如陀螺重量、润滑油量等。
教学总结通过这次制作陀螺的实践活动，学生不仅了解了陀螺的基本原理和构造，还提高了动手能力和想象力，同时也培养了团队合作精神。
希望这次活动能够激发学生的学习兴趣，进一步发掘他们的潜力，为他们的未来铺平道路。
2023-2024学年二年级下册综合实践活动18《美丽社区我出力》(第一课时)(教案)
2023-2024学年二年级下册综合实践活动18《美丽社区我出力》（第一课时）一、教学目标1. 让学生了解社区环境的重要性，认识到保护社区环境是每个人的责任。
2. 培养学生积极参与社区环境保护的意识和行动能力。
3. 提高学生对环境保护的法律法规的认识，培养学生的法治意识。
二、教学内容1. 社区环境的重要性2. 保护社区环境的法律法规3. 保护社区环境的实际行动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解社区环境的重要性，认识到保护社区环境是每个人的责任。
2. 教学难点：如何引导学生积极参与社区环境保护的实际行动。
四、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示社区环境的美与丑，引发学生对社区环境的关注。
2. 新课导入：讲解社区环境的重要性，让学生认识到保护社区环境是每个人的责任。
3. 法律法规讲解：介绍相关的环境保护法律法规，提高学生的法治意识。
4. 实践活动：引导学生积极参与社区环境保护的实际行动，如垃圾分类、绿化种植等。
5. 总结与反思：让学生分享自己的实践活动心得，总结本次课程的学习内容。
五、作业布置1. 让学生回家后，与家长一起讨论如何保护社区环境，制定家庭环境保护计划。
2. 让学生观察社区环境，发现存在的问题，并提出解决方案。
六、教学反思通过本次教学，学生对社区环境的重要性有了更深入的认识，法治意识也得到了提高。
在实践活动中，学生们积极参与，表现出极高的热情。
然而，在教学过程中，我们也发现了一些问题，如部分学生对环境保护的法律法规理解不够深入，实践活动中的安全问题等。
在今后的教学中，我们将针对这些问题进行改进，以提高教学效果。
总之，通过本次教学，我们希望学生们能够真正认识到保护社区环境的重要性，积极参与到社区环境保护中来，为打造美丽社区贡献自己的力量。
同时，我们也希望学生们能够将环境保护的理念带回家，影响更多的人，共同为环境保护事业做出贡献。
重点关注的细节：教学过程在本次教学过程中，我们需要重点关注的是如何引导学生积极参与社区环境保护的实际行动。
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第二课时
学会用法律保护自己
学会自我保护
1、演一演：每个小组选择教材中的一个事例，按照以下的步骤进行：读-讨论-表演，
（1）第一个事例，前面的叙述的部分表演起来很难，可以建议学生从王小力怎么办开始，可以设计出其他人物来帮王小力解决问题。（解决办法：小力向妈妈宣传《未成年人保护法》争取自己的合法权益；如无效果应向妈妈单位或街道办事处、妇联，以至到派出所诉告，取得法律保护。）
一、活动课准备：
1、教师先学一点简单的医疗救护方面的知识。
2、准备锅、碗、盆、毛巾、扇子、拐杖、饮料瓶、小药箱，箱里有：红药水、紫药水、碘酒、药棉棒、纱布等。（药水瓶可以只贴标签，不一定要真的）
3、教室最好能布置成"U"性，便于学生活动。
4、制作投影或字条：
（1）手被热水或热油烫了怎么办？
（2）上下楼梯时脚扭伤了怎么办？
（3）夏天中暑了怎么办？
（4）皮肤擦伤了抹点红药水再抹点碘酒ห้องสมุดไป่ตู้不行？
5、准备用于抽签的题：
（1）牙痛。
（2）小腿抽筋。
（3）鼻子出血。
（4）异物飞进眼睛里。
（5）被狗、猫咬伤。
（6）不停打嗝。
（7）耳朵飞进小虫。
（8）鱼刺卡在喉咙里。
二、活动过程：
导入：教师可以装作扭伤一瘸一拐地进来，请求学生帮助，引入活动课。
）
（3）我们班转来一位新同学，天生残疾，走路得柱拐，手拿笔都比较困难，老师教育我们不要歧视他要帮助他，我们从没有瞧不起他，同学们都争着帮他，跟他一起玩耍，他说在我们集体中特别开心。（
）
（4）有一个同学由于上美术课没带用具，老师罚他在操场上跑了一节课，让他长记性。（）
（5）上课时王强经常不听讲，还影响别的同学听讲，老师气极了，给王强拉到讲台前，当着全班同学的面，打了王强两个大耳光，还说他不要脸，我们都吓坏了。（
（3）对！
（4）错！这种行为属于变相体罚行为。
（5）错！这种属于体罚行为，侮辱了未成年人的人格，对未成年人的身心健康会产生不利的影响。
（6）错！《未成年人保护法》规定：对未成年人的信件，任何组织或个人不得开拆。
8、小结：《未》法就是对未成年人的生存权、受教育权、人格权以及隐私权，国家、社会学校和家庭处处都在保护我们未成年人。我们除了接受保护之外，还要学会自我保护，特别是学会用法律来保护自己的合法权益。
（4）第四个事例，许多学生会一准把这个不认识的叔叔当成绑架或谋杀的罪犯，而忽略了要去医院看妈妈的情境，要冷静处理，即办了事又保护了自己才是最佳方案。（办法：问此人单位，看是否与妈妈是同事，再问他妈妈姓名和相貌，住哪家医院。还必须问爸爸后在作决定，还可叫邻居成年人一起去）。
2、说一说：其他同学在每一组表演完后，评判一下想出的解决办法好不好，再说一说与他们不同的解决办法。
（2）第二个事例，在学生中较常见，学生可以将自己遇到的这样的事情表演出来。（解决办法：应告诉学校教导处及家长，并到派出所检举，以取得学校、家长和司法部门的保护。）
（3）第三个事例，这样的情况在城市中多发生在外来务工人员子女的身上，学生要在充分讨论的基础上表演。（解决办法：向爸爸宣传《未成年人保护法》使其知道阻止未成年子女上学或中途辍学时违法行为，如果自己的爸爸听不进去，要请学校老师或街道工作人员帮助住工作劝说。）
）
（6）我的同学给我来信了，我妈妈在我回来之前就先看了，我告诉她这是违法的，她说：小孩子家跟我谈什么法，我是你妈妈，我这是关心你。（）
答案：
（1）错！教育孩子应该，但如果有损于未成年人的身心健康，构成了一定的伤害，就触及了法律，《未成年人保护法》规定不得虐待、遗弃未成年人。
（2）错！《未成年人保护法》规定父母或其他监护人不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
4、说一说：未成年人指什么人？（十八岁以下）
板书：十八岁以下
5、看一看、听一听：（看书，教师读并讲解课本中节选的《未成年人保护法》的内容）
6、在看听的过程中将不懂得提出来，教师给解答。
如：溺婴弃婴--就是父母或其他人不想要这个婴儿，将刚出生的婴儿按在水盆里淹死，或者把她丢弃。
隐匿、毁弃--将未成年人的信件藏起来，或撕毁、烧毁、丢弃。
教学难点：
学生年龄小对《未》法条文不容易理解；对怎样运用法律手段来保护自己更是一无所知。
教学过程：
一、了解《未成年人保护法》
1、说一说：在生活中谁可以保护你？（爸爸、妈妈、老师、警察…）
2、想一想：以下想法对吗？
（1）我们在家里有父母照顾，在学校有老师保护，在社会上还有警察保护这就够了，不需要其它的保护了。（O）
（2）虽然有他们照顾保护我们，但仍需要法律来保护和自我保护。（P）
3、在书中找一找：这个保护你的法律是什么法？为什么要制定这个法？它能保护我们什么权益？
（《未成年人保护法》；保护未成年人合法权益不受侵害，促进未成年人在品德、智力、体力等方面全面发展，培养成有理想、有道德、有文化有纪律的社会主义事业接班人；保护和保障未成年人身心、财产、和其他合法权益不受侵害。）
变相体罚--例如：罚学生做超体力的劳动或作业等。
7、[出示多媒体]判断并说明理由：
8、
（1）我是他爸爸，我管孩子天经地义，我爱怎么管就怎么管，外人谁也管不着！（）
（2）我家乡很贫穷，所以爸爸进城开了个小饭馆，也挣不了多少钱，他送我到咱们学校借读，说让我先念两年书，认识几个字就行了，等念完五年级就跟他去做买卖，挣钱要紧。（
板书设计：
（二）安全教育
第三课时
家庭救护
〖教学目标〗
能力：使学生知道一点有关家庭救护的生活常识，获得者方面的初步能力。
情感：培养学生热爱家庭、关心亲人的情感。
教学重点：采取讨论、交流和表演的形式，了解四种家庭救护的方法。
教学难点：教师毕竟不是医生，可能在同学交流时遇到的医疗救护方面的知识解释不清。
教学过程：
二年级综合课教案
（一）法制教育
第一课时
自我保护
〖教学目标〗
认知：
1、使学生知道《未成年人保护法》是国家专门为保护未成年人而制订的一项法律。
2、使学生懂得除了接受父母和监护人的保护以外，还要学会自我保护。
能力：学会一些自我保护的能力。
情感：克服娇气的毛病，遇事冷静，培养自我保护的法律意识。
教学重点：
使学生懂得除了接受父母和监护人的保护以外，还要学会自我保护，《未成年人保护法》就是我们自卫的武器。