汽车概论教学设计方案
2024版汽车概论课件讲义教案(15完整版)
2024/1/25
发动机启动前检查
检查发动机机油、冷却液、制动 液等液位是否正常，以及电瓶电 量是否充足。
发动机启动后检查
听发动机声音，观察仪表盘指示 灯是否正常，检查排气系统是否 漏气。
行驶中检查
注意方向盘、制动系统、悬挂系 统等部件的工作情况，以及车辆
是否存在异响或异常振动。
16
定期保养项目与周期建议
能量密度提升
通过改进电池材料和设 计，提高电池的能量密 度，延长电动汽车的续 航里程。
充电速度加快
研发快速充电技术，缩 短电动汽车充电时间， 提高使用便利性。
安全性增强
加强电池热管理和安全 防护措施，降低电池起 火和爆炸的风险。
寿命延长
改进电池制造工艺和管 理系统，延长电池使用 寿命，降低更换成本。
技术标准制定
制定和完善新能源汽车和充电设施的技术 标准，确保产品的安全性和互操作性。
2024/1/25
22
06 智能网联汽车技术展望
2024/1/25
23
智能网联汽车的定义和功能
2024/1/25
定义
智能网联汽车是一种集环境感知、规划决策、多等级辅助驾驶 等功能于一体的综合系统，它运用大数据、云计算、人工智能 等新技术，实现车与车、路、人、云端等智能信息交换共享， 提升车辆整体的智能驾驶水平。
汽车概论课件讲义教 案(15完整版)
2024/1/25
1
目录
2024/1/25
• 汽车概述与发展历程 • 汽车构造与原理 • 汽车电气与电子控制系统 • 汽车维护与保养知识 • 新能源汽车技术与应用前景 • 智能网联汽车技术展望
2
01 汽车概述与发展历程
2024/1/25
汽车概论教学设计方案
1.2.3 汽车成熟于美国
1.2.4 汽车兴旺于欧洲
1.2.5 汽车挑战于亚洲
1.2.6 世界汽车工业生产现状及发展趋势
新授内容边提问边引导
引导方式集中学生听课注意力
实
训
操
作
资料查找：早期一些名车
网络和期刊：《汽车杂志》、《汽车技术》、《汽车工程》、《汽车文摘》、《驾驶天地》
布
置
作
业
思考：
（1）美国三大汽车公司的现状如何？
（2）德国、美国、日本、法国汽车的特点？
板
书
设
计
2.1 美国三大汽车集团
2.1.1 通用汽车公司
2.1.2 福特汽车公司
2.1.3 克莱斯勒公司
2.2 欧洲主要汽车工业集团
2.2.1 戴姆勒—奔驰汽车公司
2.2.2 宝马汽车公司
2.2.3 大众汽车公司
实践课以参观访问汽车城品牌汽车4S店，写出PPT调查报告。
教学资源与平台
教学PPT课件、专业多媒体教室。
教学组织与准备
2.教具：
多媒体课件、专业多媒体教室、汽车城品牌汽车4S店。
2.教材：
陈文华 主编 《汽车概论》，机械工业出版社
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
新
课
上节课重点讲授了欧洲汽车工业的发展和现状，今天重点来介绍下我们亚洲汽车工业的发展和现状，其中以日本、韩国、中国为代表的汽车工业发展情况
提问回答
集中学生上课的注意力，激发学生听课兴趣
讲授
新
课
1.3 亚洲汽车工业发展与现状
1.3.1 日本汽车工业发展与现状
《汽车概论教案》
《汽车概论教案》word版一、教学目标1. 让学生了解汽车的基本概念、分类和性能指标。
2. 使学生掌握汽车的主要组成部分及其功能。
3. 培养学生对汽车行业的认识，激发学生对汽车知识的兴趣。
二、教学内容1. 汽车的基本概念与分类1.1 汽车的概念1.2 汽车的分类2. 汽车性能指标2.1 动力性能2.2 经济性能2.3 制动性能2.4 舒适性性能三、教学重点与难点1. 教学重点：汽车的基本概念、分类和性能指标。
2. 教学难点：汽车各部分的结构与功能。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解汽车的基本概念、分类和性能指标。
2. 采用案例分析法，分析汽车各部分的结构与功能。
3. 采用小组讨论法，让学生探讨汽车行业的发展趋势。
五、教学准备1. 准备汽车图片、视频等教学素材。
2. 准备汽车各部分的结构图示。
3. 准备相关汽车行业的新闻或案例。
【导入】引入汽车话题，展示汽车图片或视频，激发学生兴趣。
【讲解】讲解汽车的基本概念与分类，让学生了解汽车的发展历程。
讲解汽车的性能指标，让学生了解汽车的各项性能。
【案例分析】分析汽车各部分的结构与功能，让学生深入了解汽车的工作原理。
【小组讨论】让学生探讨汽车行业的发展趋势，激发学生对汽车行业的兴趣。
【作业布置】布置相关作业，让学生巩固所学知识。
六、汽车的主要组成部分【导入】复习上节课的内容，引入汽车主要组成部分的话题。
【讲解】讲解汽车的主要组成部分，包括发动机、底盘、车身、电气设备等。
讲解各部分的功能和作用，让学生了解汽车的整体结构。
【案例分析】分析具体汽车车型的组成部分，让学生了解不同车型的差异。
【小组讨论】让学生探讨汽车各部分的创新技术和发展趋势。
【作业布置】布置相关作业，让学生巩固所学知识。
七、汽车的维护与保养【导入】引导学生了解汽车维护与保养的重要性，引入本节课的话题。
【讲解】讲解汽车维护与保养的基本知识，包括定期检查、更换机油等。
讲解不同部位的维护与保养方法，让学生了解如何照顾好汽车。
汽车概论教案(有教学后记)
许飞飞
授课内容
传动系、转向系
授课时间
第5讲
授课题目
底盘
课型
课堂
教学方法及手段
导入、重点介绍、简介、对比介绍、归纳小结、多媒体
教学目的
了解传动系的组成及其人作用、了解转向系的组成及其作用
理解传动系的工作原理，理解转向系的工作原理
教学重点
传动系布置形式；膜片弹簧离合器的结构、工作特性和动力的传递过程，齿轮齿条式式转向器的结构特点、循环球式转向器的结构特点
.教学后记
由于课前准备充分，内容有趣，学生很感兴趣，效果很好。
《 汽车概论 》
班级：12汽修大专班
日期：20XX年9月25日--9月90日
授课教师
许飞飞
授课内容
润滑系、冷却系
授课时间
第4讲
授课题目
发动机
课型
课堂
使用教具
实物或模型、挂图或课件、专业多媒体教室
教学目的
理解润滑系在发动机中的重要作用、掌握润滑油循环路线及各阀门的安装部位与作用、理解冷却系的功用、类型，结构，冷却液的要求、类型，掌握水冷系及主要部件的结构原理
《 汽车概论 》
班级：12汽修大专班
日期：20XX年9月2日--9月9日
授课教师
许飞飞
授课内容
汽车在国民经济中的作用和地位、发展与展望，汽车的基本组成，课程性质、目的、要求
授课时间
第1讲
授课题目
绪论
课型
课堂、
使用教具
实物或模型、挂图或课件、专业多媒体教室
教学目的
了解汽车概念及发展史，理解汽车的总体结构及各组成部分的作用
然后结合实物观察分析
板书设计
汽车概论理论教案(使用中)
汽车概论理论教案（使用中）第一章：汽车基础知识一、教学目标1. 了解汽车的基本组成部分及其功能。
2. 掌握汽车的基本术语和概念。
3. 理解汽车的工作原理。
二、教学内容1. 汽车的发展历程2. 汽车的基本组成部分a. 发动机b. 传动系统c. 行驶系统d. 制动系统e. 电气系统f. 车身及附件三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车的基本概念、术语和原理。
2. 案例分析法：分析实际案例，加深对汽车各部分功能的理解。
四、教学评估1. 课堂问答：检查学生对汽车基本概念和术语的掌握。
2. 课后作业：要求学生绘制汽车的简易结构图，以检验对汽车各部分功能的理解。
五、教学资源1. 教材：汽车概论。
2. 课件：汽车各部分的图片及原理图。
3. 视频资料：汽车各部分的工作原理演示。
第二章：发动机原理及类型一、教学目标1. 了解发动机的基本原理及分类。
2. 掌握不同类型发动机的特点和应用。
二、教学内容1. 发动机的基本原理2. 发动机的分类a. 汽油发动机b. 柴油发动机c. 天然气发动机d. 电动汽车发动机三、教学方法1. 讲授法：讲解发动机的基本原理及分类。
2. 比较法：分析不同类型发动机的特点和应用。
四、教学评估1. 课堂问答：检查学生对发动机原理和分类的掌握。
2. 课后作业：要求学生绘制不同类型发动机的简易工作原理图。
五、教学资源1. 教材：汽车发动机原理及应用。
2. 课件：发动机的图片和工作原理图。
3. 视频资料：不同类型发动机的工作原理演示。
六章：汽车传动系统一、教学目标1. 理解传动系统的基本组成和功能。
2. 掌握传动系统的不同类型及其工作原理。
3. 了解传动系统在汽车中的重要性。
二、教学内容1. 传动系统的组成a. 离合器b. 变速器c. 传动轴d. 差速器e. 驱动轮2. 传动系统的类型a. 手动传动系统b. 自动传动系统c. CVT传动系统d. 混合动力传动系统三、教学方法1. 讲授法：讲解传动系统的基本组成和类型。
汽车概论教案
汽车概论教案第一章汽车概述教学目标与要求：1. 现代交通运输的特征及其相互关系2. 公路运输在综合交通运输体系中的地位3. 我国的公路运输的发展4. 汽车工业在国民经济中的地位和作用教学重点：1. 现代交通运输的特征及其相互关系2. 公路运输在综合交通运输体系中的地位授课时数：2学时教学内容及过程:一、现代交通运输的特征及其相互关系铁路、公路、水路、航空和管道五种主要运输方式，其中公路运输居于主导地位火车——1825年英国人乔治?斯蒂芬森制造了蒸汽火车1825年汽车——1886年1月29日德国人卡尔?本茨发明了内燃机汽车轮船——1807年8月17日美国人罗伯特?富尔顿制造了蒸汽轮船飞机——1903年12月17日美国人威尔伯?莱特和奥维尔?莱特兄弟制造了飞机管道——1865年美国宾夕法尼亚州的原油管道二、公路运输在综合交通运输体系中的地位马路——法国工程师皮尔?马克丹制造的拱形两边带排水系统的路。
高速公路——1932年德国建成波恩至科隆的高速公路各国的公路发展三、我国的公路运输的发展旧中国的公路运输新中国的公路运输居于基础地位我国第一条高速公路——1988年上海——嘉定“五纵七横”道路运输法规建设2004年5月1日实行《道路交通安全法》思考题：1、广西的第一条高速公路是哪条？2、高速公路的意思何在？3、《道路交通安全法》以人为本的精神在哪里体现出来？第二章汽车发明与发展简史教学目标与要求：1、汽车工业在国民经济中的地位和作用2、简谈汽车3、新中国汽车工业的崛起4、世界汽车工业的发展趋势教学重点：1、汽车工业在国民经济中的地位和作用2、世界汽车工业的发展趋势授课时数：2学时教学内容及过程:汽车对社会经济的影响一、汽车是优化交通结构的重要工具汽车运输的优点：普遍性、灵活性；快速、直达、灵活方便、原始投资少、经济效益高、驾驶技术易掌握；独立承担经济运距内的运输、补充和衔接其他运输方式。
二、汽车工业是创造巨大产业值的产业15000亿美元三、汽车工业是波及范围广和效果大的产业原材料工业、设备制造业、配套产品业、公路建设业、能源工业、销售业、服务业、交通运输业1元——→9.92元四、汽车工业是提供大量就业机会的产业五、汽车工业是高新技术的结晶六、汽车工业是强大的出口产品日本、德国、法国、西班牙、韩国、墨西哥和美国七、汽车工业是创造巨额税收的产业八、汽车推进了社会显著进步九、高等职业教育汽车运用与维修专业领域前景广阔汽车进入百姓家庭1．2004年5月21日国务院颁发了《汽车产业发展政策》2．汽车维修人员的素质函待提高，技能型人才奇缺3．高等职业教育汽车运用与维修专业领域职业面向和岗位能力分析第三章汽车性能参数与基本结构教学目标与要求：1. 掌握詹姆斯?瓦特对蒸汽机发明的贡献。
(完整版)《汽车概论》教案
A、汽车工业产值高；
B、大量出口,技术密集；
C、带动相关产业发展；
D、提供广泛的就业机会;
二、世界汽车发展概况
1886、卡尔。本茨
2、当代世界汽车工业的特点
A、生产的多边化
B、性能多样化
C、动力多元化
D、产品安全化
三、我国汽车工业发展概况
1929年——---—张学良
1953年—--—-—长春东风
C、压缩比不同；
§1—2曲柄连杆机构
一、组成部分
机体组———-—活塞连杆组——-—曲柄飞轮组三部分
二、机体组
1、燃烧室的基本要求：A、-——-——---—-—--—B-—-———-—----—-——-——
2、汽油机燃烧室类型：
A、楔形； B、盆形； C、半球形；
3、气缸体的作用及类型
4、油底壳的结构
十五期间我国汽车工业的发展
教学过程
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
［归纳小结]
四、汽车分类与产品型号
按用途分：乘用车 11种；商用车 多种
汽车产品型号：□□ ○ ○○ ○ □□□ □□
□□—---——企业名称代号;○○-————主参数代号;□□□—-—-专用汽车分类代号
○—----车辆类别代号；○-—--—产品序号;□□-—--—企业自定代号
汽车概论
授 课 教 案
XX县职业技术学校
XXX
课题序号
1
授课班级
升学部16、17、18级
授课课时
2
授课形式
理论课
授课章节
名称
绪论
使用教具
多媒体设备
教学目的
1、了解汽车在经济中的作用；了解世界及我国汽车的发展史；
汽车概论教学设计方案
《汽车概论》教材教学设计方案课题项目一欣赏名车任务一了解汽车工业概况发展总课时 2 第2 课时设计者徐昆洋设计理念调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
学情简析职高学生存在理论学习能力差，动手能力强的特点，从而利用学生对汽车的浓厚兴趣和较强的动手能力，提高学生的学习积极性三维教学目标了解汽车的起源；了解汽车工业的形成；掌握欧洲为重心的汽车工业发展时期；掌握世界汽车工业“6+3”格局。
重点、难点教学重点：汽车技术发展史；世界汽车工业“6+3”格局。
教学难点：世界汽车工业“6+3”格局。
教学方法及策略以讲授为主，辅之案例提问及讨论；实践课以参观访问汽车城品牌汽车4S店，写出PPT调查报告。
教学资源与平台教学PPT课件、专业多媒体教室。
教学组织与准备1.教具：多媒体课件、专业多媒体教室、汽车城品牌汽车4S店。
2.教材：陈文华主编《汽车概论》，机械工业出版社教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课多媒体上展示几辆早期有名汽车的图片，吸引学生的注意，然后提问学生汽车是谁发明的？性能与当代汽车有何区别？提问讨论集中学生上课的注意力，激发学生听课兴趣讲授新课1.1 汽车发明简史1.1.1 人畜运输1.1.2 非机动车1.1.3 机动汽车初探1.1.4 蒸汽车发明史1.1.5 内燃机的发明1.1.6 内燃机汽车的发明1.1.7 内燃机汽车技术的发展1.2 世界汽车工业及发展与现状1.2.1 汽车诞生于德国1.2.2 汽车成长于法国1.2.3 汽车成熟于美国1.2.4 汽车兴旺于欧洲1.2.5 汽车挑战于亚洲1.2.6 世界汽车工业生产现状及发展趋势新授内容边提问边引导引导方式集中学生听课注意力实训操作资料查找：早期一些名车网络和期刊：《汽车杂志》、《汽车技术》、《汽车工程》、《汽车文摘》、《驾驶天地》自主查找培养学生自主学习能力巩固提高了解当代世界汽车工业的格局课后资料查找培养学生自主学习能力课堂小结本课程在讲解过程中，对照图片讲解，集中上课听讲的注意力，同时借助现代教学手段，以多媒体的形式，帮助同学们激发学习兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主要汽车品牌：克莱斯勒、道奇、普利茅斯、吉普
2.2 欧洲主要汽车工业集团
2.2.1 戴姆勒—奔驰汽车公司
公司商标、公司简史；
主要汽车品牌：梅赛德斯-奔驰、迈巴赫、精灵。
2.2.2 宝马汽车公司
公司商标、公司简史；宝马总部在德国慕尼黑。
主要汽车品牌：宝马、劳斯莱斯、奥斯汀(Austin)与迷你(Mini)
教学资源与平台
教学PPT课件、专业多媒体教室。
教学组织与准备
1.教具：
各类汽车车标实物或视频；专业实训教室、多媒体教室；
2.教材：
陈文华 主编 《汽车概论》，机械工业出版社
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
新
课
多媒体上展示几辆早期当代名车、跑车的图片，吸引学生的注意，然后提问学生是否知道这是什么车？什么公司生产的？原产地在哪？
2.1.2 福特汽车公司：公司概况：商标。创立时间：1903年6月16日。创始人：亨利·福特(Henry Ford) 。公司总部：美国密歇根州的里尔本市。公司规模2009 年汽车产量214.5万辆，居世界第6。公司组成。
福特汽车公司发展简史：
福特汽车公司主要汽车品牌：福特、林肯、水星、马自达、
2.1.3 克莱斯勒公司
新授：20分钟
资料查找：5分钟
小结和作业：5分钟
教
学
反
思
《汽车概论》是职业技术学校所有汽车专业学生的专业基础课程,该课程的课时数虽然不多,但对提高学生的学习兴趣有非常大的作用。
课 题
项目一欣赏名车
任务一 了解汽车工业概况发展
总 课 时
2
第 2 课时
设计者
徐昆洋
设计理念
调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
教学资源与平台
教学PPT课件、专业多媒体教室。
教学组织与准备
1.教具：
各类汽车车标实物或视频；专业实训教室、多媒体教室；
2.教材：
陈文华 主编 《汽车概论》，机械工业出版社
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
新
课
多媒体上展示几辆中国当代名车的图片，吸引学生的注意，然后提问学生是否知道这是什么车？什么公司生产的？有何特点？
布
置
作
业
思考：
（1）美国三大汽车公司的现状如何？
（2）德国、美国、日本、法国汽车的特点？
板
书
设
计
2.1 美国三大汽车集团
2.1.1 通用汽车公司
2.1.2 福特汽车公司
2.1.3 克莱斯勒公司
2.2 欧洲主要汽车工业集团
2.2.1 戴姆勒—奔驰汽车公司
2.2.2 宝马汽车公司
2.2.3 大众汽车公司
课 题
项目二 认识车标
任务一 识别国外汽车车标
总 课 时
3
第 1－2 课时
设计者
徐昆洋
设计理念
调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
学情简析
职高学生存在理论学习能力差，动手能力强的特点，从而利用学生对汽车的浓厚兴趣和较强的动手能力，提高学生的学习积极性。
三维教学目标
美系著名汽车公司和商标、车标；欧系著名汽车公司和商标、车标；日系、韩系著名汽车公司和商标、车标；中国汽车公司及其商标、车标。
布
置
作
业
思考：
（1）蒸汽机、煤气内燃机的主要发明人是谁?
（2）第一辆内燃机汽车是何时何人发明的?在汽车发展史上有什么意义?
（3）世界汽车工业“6+3”格局；中国汽车工业的发展特点3+9格局。
板
书
设
计
1.1 汽车发明简史
1.1.1 人畜运输
1.1.2 非机动车
1.1.3 机动汽车初探
1.1.4 蒸汽车发明史
自主查找
培养学生自主学习能力
巩
固
提
高
各国有名汽车公司品牌归类总结
课后资料查找
培养学生自主学习能力
课
堂
小
结
本课程在讲解过程中，对照图片讲解，集中上课听讲的注意力，同时借助现代教学手段，以多媒体的形式，帮助同学们激发学习兴趣。同时，在课堂上，经常出一些实际的问题情景，让学生积极思考解决，也加强了他们的思维能力和自主学习能力。
实践教学以车标实物进行车标认识、分析并创意设计
重点、难点
教学重点：
世界各系汽车著名公司的历史及品牌、商标的含义；车标实物认识及创意设计。
教学难点：
商标的含义
教学方法及策略
结合各类汽车车标实物或模型演示、挂图或多媒体课件讲请汽车商标的含义。布置学生设计创意车标，分析并创意设计车标。实践课校内教职工汽车品牌调查报告。
教学资源与平台
教学PPT课件、专业多媒体教室。
教学组织与准备
1.教具：
多媒体课件、专业多媒体教室、汽车城品牌汽车4S店。
2.教材：
陈文华 主编 《汽车概论》，机械工业出版社
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
新
课
多媒体上展示几辆早期有名汽车的图片，吸引学生的注意，然后提问学生汽车是谁发明的？性能与当代汽车有何区别？
实
训
操
作
资料查找：早期一些名车
网络和期刊：《汽车杂志》、《汽车技术》、《汽车工程》、《汽车文摘》、《驾驶天地》
自主查找
培养学生自主学习能力
巩
固
提
高
了解当代中国汽车工业的格局
课后资料查找
培养学生自主学习能力
课
堂
小
结
本课程在讲解过程中，对照图片讲解，集中上课听讲的注意力，同时借助现代教学手段，以多媒体的形式，帮助同学们激发学习兴趣。同时，在课堂上，经常出一些实际的问题情景，让学生积极思考解决，也加强了他们的思维能力和自主学习能力。
自主查找
培养学生自主学习能力
巩
固
提
高
了解当代世界汽车工业的格局
课后资料查找
培养学生自主学习能力
课
堂
小
结
本课程在讲解过程中，对照图片讲解，集中上课听讲的注意力，同时借助现代教学手段，以多媒体的形式，帮助同学们激发学习兴趣。同时，在课堂上，经常出一些实际的问题情景，让学生积极思考解决，也加强了他们的思维能力和自主学习能力。
提问讨论
集中学生上课的注意力，激发学生听课兴趣
讲授
新
课
3.1 上海汽车工业(集团)总公司
3.1.1 现状概述
3.1.2 主要汽车品牌
3.1.3 发展简史
3.2 中国第一汽车集团公司
3.2.1 现状概述
3.2.2 主要汽车品牌
3.2.3发展简史
3.3 东风汽车集团股份有限公司
3.3.1 现状概述
3.3.2 主要汽车品牌
学情简析
职高学生存在理论学习能力差，动手能力强的特点，从而利用学生对汽车的浓厚兴趣和较强的动手能力，提高学生的学习积极性
三维教学目标
掌握亚洲汽车工业的发展；熟悉中国汽车工业的发展。
重点、难点
教学重点：
中国汽车工业的发展特点3+9格局。
教学难点：
中国汽车工业的发展特点3+9格局。
教学方法及策略
以讲授为主，辅之案例提问及讨论；
1.2.2 汽车成长于法国
1.2.3 汽车成熟于美国
1.2.4 汽车兴旺于欧洲
1.2.5 汽车挑战于亚洲
1.2.6 世界汽车工业生产现状及发展趋势
新授内容边提问边引导
引导方式集中学生听课注意力
实
训
操
作
资料查找：早期一些名车
网络和期刊：《汽车杂志》、《汽车技术》、《汽车工程》、《汽车文摘》、《驾驶天地》
提问回答
集中学生上课的注意力，激发学生听课兴趣
讲授
新
课
1.3 亚洲汽车工业发展与现状
1.3.1 日本汽车工业发展与现状
1.3.2 韩国汽车工业发展与现状
1.4中国汽车工业发展与现状
艰苦创业40年、改革开放与改组兼并8年、汽车产量跨越式增长11年，形成的3+9格局
新授内容边提问边引导
引导方式集中学生听课注意力
职高学生存在理论学习能力差，动手能力强的特点，从而利用学生对汽车的浓厚兴趣和较强的动手能力，提高学生的学习积极性。
三维教学目标
使学生了解中国的主要汽车集团和汽车品牌、标志。
了解各汽车集团发展的历史经验
重点、难点
教学重点：
一汽、二汽、上汽的主要汽车集团的汽车品牌
教学难点：
商标的含义
教学方法及策略
结合各类汽车车标实物或模型演示、挂图或多媒体课件讲请汽车商标的含义。布置学生设计创意车标，分析并创意设计车标。实践课校内教职工汽车品牌调查报告。
在《汽车概论》的教学过程中,发现只有将理论与实践有机地结合在一起,才能使教学收到应有的效果,并为后续专业课打下坚实的基础,从而提高教学质量。
课 题
项目二 认识车标
任务二 识别国内汽车车标
总 课 时
3
第3课时
设计者
徐昆洋
设计理念
调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
学情简析
三维教学目标
了解汽车的起源；了解汽车工业的形成；掌握欧洲为重心的汽车工业发展时期；掌握世界汽车工业“6+3”格局。
重点、难点
教学重点：
汽车技术发展史；世界汽车工业“6+3”格局。
教学难点：