高考语文作文必备模式解析书信体
2023年高考语文一轮复习讲义——掌握书信和读后感写作——言说方式,用心体悟
应用文写作训练2掌握书信和读后感写作——言说方式，用心体悟复习任务掌握书信与读后感的写法。
课前速览活动一书信写作一、书信文体格式(一)一般书信(1)书信一般是写给关系密切的亲人或朋友的，书信体作文无形中会给人带来亲切温馨之感。
(2)书信体是书面的“谈话”，常使用第一、第二人称，这样更便于直陈心迹，抒发真挚的情感。
(3)书信体表达自由。
它实质是各类文体和表达方式的变体。
一篇书信体作文，既可记叙，也可议论，也可抒情，还可写成说明性文字。
而且，谈天说地，选材组材天马行空，随意而发。
(4)格式固定。
①称呼：单独成行，顶格书写，后用冒号。
②问候语：称呼语下一行空两格书写。
③正文：第三行空两格书写。
正文是书信的主要内容。
谈自己的事情，若内容多，应一事一段分写。
若是回信，应先写来信何时收悉，回答对方提出的问题，接下来再说自己的事情。
④祝福语：一般写表示祝愿或敬意的话，这类用语应视对方的身份而定。
如用“此致”“祝”等。
应独占一行，空两格写。
另外，在写与“此致”或“祝”相配套的“敬礼”“健康”等一类表示祝福的话语时，一般要另起一行顶格写。
⑤署名和日期：信的内容结束后，在右下方写上写信人的名字，再在名字的下一行右下方写上年、月、日。
书信格式样例(二)特别书信——倡议书、慰问信、感谢信1．倡议书倡议书是个人或集体首先公开提出某种建议，以推动某项任务或活动广泛开展的专用书信。
倡议书的内容和格式：(1)题：第一行居中写明“倡议书”三个字。
(2)称谓：第二行顶格书写，适当选择基于主动行动的对象。
(3)正文：转行空两格写依据、原因、目的，主要部分写倡议内容，结语写号召语或表明决心与希望。
(4)署名：正文下一行的右下方写发出倡议的单位或组织。
(5)日期：写在署名下一行的右边。
倡议书格式样例2．慰问信慰问信是向组织或个人表示慰问的一种专用书信。
慰问信应用范围比较广泛，一般用于对前线将士、灾区人民、伤病员、烈军属、荣复转退军人、离退休老干部、前往执行特殊任务的人员和做出特殊贡献的人员的慰问。
语文高考作文书信格式
语文高考作文书信格式【篇一：高考作文写作必备的结构模式——书信体】高考作文写作必备的结构模式——书信体【学习目标】一、了解书信的格式、特点及要求；二、能创新形式，掌握技巧，写出较高质量的书信体作文。
【导入学习】近几年高考作文“文体自选”的要求，给考生营造了自由宽松的写作环境。
书信也成为其中的一道亮丽的风景线，备受考生和阅卷老师的青睐。
【自主学习】书信，在文体分类中专家们把它归于应用文一类，而实际上，自古以来许多书信都是著名的文学作品。
在古代，一部《古文观止》选文222篇，仅书信类文章就有19篇，约占总数的9％，其中的《报任安书》（司马迁文）、《狱中上梁王书》（邹阳文）、《与韩荆州书》（李白文）、《寄欧阳舍人书》（曾巩文）等，都是脍灸人口的千古美文，至于未收录的古代书信体散文，如吴均的《与朱元思书》、王安石的《答司马谏议书》等，更是举不胜举。
近代和现代作家，有的无意用书信成文，却在不经意间给我们留下了宝贵的文化遗产，如林觉民的《与妻书》，可谓是字字血泪；鲁迅与许广平的《两地书》，让我们洞察到了伟人的内心世界。
冰心女士的《寄小读者》、《再寄小读者》则是有意以书信为文的，在亲切而细腻的交谈中，作者把对母爱的颂扬，对童心的赞美，对坎坷人生的咏叹，对大自然的歌颂娓娓道来，在当时的文坛上，特别是在少年儿童中影响很大。
用书信的形式写作文，严格地说不叫形式创新，因为这种形式在高考作文中曾几次被命题人看中。
远的如1985年，让考生就澄溪中学被附近的化工厂污染一事以澄溪中学学生会的名义给《光明日报》写封信；1989年，让考生就好朋友在高招报志愿时遇到的苦恼和困惑一事给他写一封回信。
近的如2008年江西高考作文题，以田鼠或以田鼠天敌的身份给人类写一封信。
但总体说来，书信体作文对我们今天的考生来说是比较陌生的一个领域，再加上当今社会科技迅速发展，人们的交流方式日趋多样化，书信这种传统的交流方式已经慢慢地淡出了人际交流的空间，不再像过去那样受到众人的青睐。
人教部编版高中语文高考满分作文书信文体详解
人教部编版高中语文高考满分作文书信文体详解日记体，顾名思义就是用日记的形式写作文。
日记是一种用书面语言记录自己比较有意义的所见、所闻、所感、所想的一种短小灵活的文体。
日记是心灵的记录，是真情实感的流露，是自我鞭策的警钟。
它的内容、可写对象十分丰富，社会生活、自然现象、科学世界、人生体验，凡是觉得有意义的人、物、事、情、理都可入笔。
在语言应用上也有相当大的自由度，或豪放，或婉约，或粗犷或细腻等。
话题作文采用这种形式，能使作文显得真切、自然。
写日记要注意格式，在第一行写上日期（年、月、日、星期、天气），从第二行开始，按照作文的格式（每段开头空两格）写日记的内容。
写日记，可以有文题，写在第二行，也可以没有。
日记是一种最自由最灵巧，体载最宽广的文章体裁。
叙事抒情，写景状物，言志议理，手法多样，任其驰骋。
古人云“夕阳茅草寻常物，解用都为绝妙辞。
”花开花落，月圆月缺，云卷云舒，潮起潮落，草木虫鱼，山川村墟，世事沧桑。
人生百相都可以纳入日记的视野。
喜怒哀乐，得失宠辱，自讼自省，自励自强都可作日记倾吐的衷肠，人的心灵就是一个广阔的世界，一部没有末页的书，上下五千年，纵横八万里，只要用心写作，日记的材料实在犹如三江之水，取之不尽，用之不竭。
一、激发学生写日记的兴趣，养成留心观察的习惯。
“兴趣是最好的老师”。
“兴趣是打开成功大门一把钥匙”。
这堪为真理，日记也不例外。
对只满足于每周交一篇作文，从没写过日记的学生来说，每天坐下来写日记并非易事。
学生写日记是一种“练笔”活动，应该让学生“我口说我心，我手写我口”，让学生充分享受练笔的自由。
叶圣陶先生曾这样设想过：“凡是干的，玩的，想的，觉得有意思的就记，一句两句也可以写，几百个字也可以，不勉强拉长，也不硬要缩短。
总之是实事求是，说老实话，对自己负责。
”学生有了“说话”的自由，写作的热情才能高涨。
另外，写日记能够养成学生观察生活的习惯。
“写东西，要观察”这是老舍先生的经验之读，所以要学生写日记，教师必须引导学生留心观察，积极地认识生活，热情的关注生活，深入的思考生活。
备战2024年高考语文作文考点《书信体》
考点1：书信体【解题策略】确定一个适合写信倾诉的对象。
确定你和对象之间，有“某一件事”、“某个问题”，需要你用书信的形式去表达看法、去解释，去解决的——这件事必须能扣话题、扣材料中心，观点态度要鲜明。
信的内容就是叙事、说理、表达感情，以情动人，以理服人。
也就是要把那件事讲清楚，把那个问题解决好——要扣题，扣材料。
语言要得体，有礼貌，讲分寸；感情真挚。
严格按照书信体的格式，不要在格式上被扣分。
【范文格式】我终会成为你敬爱的蒲元先生（顶格写称谓表示尊敬）：展信安好（下一行空两个格写问候）！我是一名当代高中生，听闻您在周末、节假日等休息时间，自费数千元探访各地的抗战老兵，协助募集物资及资金计十余万元，帮助了上百位老兵的事迹，敬佩之情油然而生。
不知近来，您身体可安好？我有个小小的愿望，就是成为一名志愿者，奉献祖国，给需要帮助的人带去温暖和关怀。
特写信向您请教成为一名优秀的志愿者，需要做些什么准备？（开头致以问候，并说明写信的缘由。
）我们生活在“犯我中华者，虽远必诛”的和平年代，不再担惊受怕；我们吃得饱穿得暖，不再受饿受冻；我们的黑夜如白昼般明亮，不再点着那昏暗的煤油灯与黑夜作斗争……我们无疑是幸福的，但我们似乎渐渐地忘记了，这幸福的背后，是无数抗战老兵抛头颅洒热血，浴血奋战。
一条长征路通向了带有曙光的出口，红军战士们爬雪山过草地，不向命运屈服，终为我国前路带来了希望。
在历史的长河中，岁月渐渐模糊了他们的面孔，人们渐渐遗忘了他们的事迹，可这革命精神却始终激励着我们为国争光。
不少抗战老兵带着战场上的印记，独自生活着。
他们与世无争，从不炫耀自己的功绩。
可即使这样，仍有一些人开着革命先辈们的玩笑，更有甚者，骑在先辈们的雕塑上拍照……这一幕幕亵渎革命精神的场景，难道不是道德沦丧的表现吗？您自费给老兵们带去问候与温暖，使他们孤独的心得到一丝慰藉，我认为，当代正是缺乏您这样铭记先辈奉献祖国的青年。
李大钊先生有言：“以青春之我，创青春之国家，青春之民族……”我们应向您学习，以青春之我为民族复兴添砖加瓦。
【一文讲透】高考作文的7种实用文体(书信+倡议书+演讲稿+发言稿+主持词+辩论稿+读后感)
一文讲透高考作文的7种实用文体近年来，全国新课标卷高考作文命题更加强化写作的实际应用导向，以适应现实生活需求。
写作是综合能力的集中体现，也是高考的重要考查内容。
2020年全国新课标三套试卷以及2019年全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅱ，都明确规定考生必须采用发言稿、演讲稿、书信、观后感等特定的实用类文体。
这些实用类文体与考生的生活实际息息相关，也更符合新形势下社会对人才的能力需求。
因此加强实用类文体的写作训练刻不容缓。
高考应用文文体的写作要求按照情境化任务完成，每一种应用文体都有写作格式、行文结构、语言风格、交际功能等方面的要求。
写作时必须具体落实这些文体要求，否则，就是文体不明或者不合文体要求。
类型一书信书信体作文有着其他文体难以比拟的优势：①情感因素，书信内容大多是作者内心世界的真实表白，情感真挚，易于扣动阅卷老师的心弦；②书信大都采用第二人称的叙述方式，亲切自然，加之朴实无华的语言，娓娓而谈，能够引起人的共鸣，其观点也易于为别人所接受；③书信内容大多接近现实生活，便于取材，有话可说；④书信的表达方式多样，可以精于叙述，也可以长于议论。
书信类作文是近年来考场作文的热门文体，考查情况如下：【技法点拨】技法一写作格式——格式规范，一事一段①书信体作文要有标题。
②书信体作文要符合书信的基本格式：称呼、正文、结尾、署名、日期等要素要齐全。
③注意高考时的书信体作文不能完全等同于我们平时的书信，要避免随意性。
首先在文章中不能出现真实的姓名、身份、学校甚至籍贯等；其次要注意中心明确，一般来讲，在文章开篇不久就要直奔主题，切忌用漫无目的的开头方式，冲淡文章的主题；最后也要讲究文采，切忌文章语言平淡乏味。
具体而言，无论是哪种类型的书信，基本格式都是一样的，都由以下六部分构成：1．称呼。
应在第一行顶格写，称呼后用冒号，表示下面有话要说或以示尊敬。
称谓应遵循长幼有序、礼貌待人的原则，选择得体的称呼。
如果是长辈，可以在称呼语之前加上“尊敬的”“亲爱的”等词语，如果是平辈或晚辈，可直呼其名。
高考作文书信格式
高考作文书信格式高考作文书信格式是指适用于高考的书信写作形式，主要包括信头、正文和结束语三部分。
一、信头信头是组成书信的第一部分，其中应包含写信人的地址、日期和收信人的地址。
1. 写信人地址写信人地址也叫“出处”，应位于信头的左上角，一般由书信人的姓名、街道地址、城市、州（省）、邮政编码等组成，例如：Mr. Wang Hong No. 28, Xinhua Road, Anyang City, Henan Province Post Code: 4540002. 日期日期应位于信头的右上角，一般由年、月、日组成，采用数字的形式表示，例如：January 1st, 20203. 收信人地址收信人地址也叫“目的”，应位于信头的左下角，一般由收信人的姓名、街道地址、城市、州（省）、邮政编码等组成，例如：Ms. Li Ming No. 9, Zhongshan Road, Beijing City Post Code: 100000二、正文正文是书信中最重要的部分，内容是书信的主体，它可以是文学、传记、说明文或议论文，主要由开头、中间和结尾三部分组成。
1. 开头书信的开头一般包括：表明书信目的的句子、对收信人的问候、对收信人的感谢、告知发生的情况等内容。
2. 中间书信的中间是书信的主体，它主要由提出请求的句子、记述发生的情况的句子、介绍所提出的想法的句子、讨论不同意见的句子、表达结果的句子等组成。
3. 结尾书信的结尾是书信最后的一部分，它主要由总结全文的句子、再次对收信人的问候、期待回信的句子等组成。
三、结束语结束语是书信的最后一部分，它主要由问候语、祝愿语、署名等组成。
1. 问候语问候语是书信的最后一部分，它主要由“Best wishes”、“Warm regards”、“Sincerely yours”等语句组成。
2. 祝愿语祝愿语是对对方的祝福，一般由“I wish you…”、“May you…”、“I hope you…”等语句组成，例如：I wish you a happy and successful life.3. 署名署名是书信的最后一部分，一般由写信人的姓名组成，例如：Wang Hong。
人教部编版高中语文高考满分作文书信文体详解
人教部编版高中语文高考满分作文书信文体详解日记体，顾名思义就是用日记的形式写作文。
日记是一种用书面语言记录自己比较有意义的所见、所闻、所感、所想的一种短小灵活的文体。
日记是心灵的记录，是真情实感的流露，是自我鞭策的警钟。
它的内容、可写对象十分丰富，社会生活、自然现象、科学世界、人生体验，凡是觉得有意义的人、物、事、情、理都可入笔。
在语言应用上也有相当大的自由度，或豪放，或婉约，或粗犷或细腻等。
话题作文采用这种形式，能使作文显得真切、自然。
写日记要注意格式，在第一行写上日期（年、月、日、星期、天气），从第二行开始，按照作文的格式（每段开头空两格）写日记的内容。
写日记，可以有文题，写在第二行，也可以没有。
日记是一种最自由最灵巧，体载最宽广的文章体裁。
叙事抒情，写景状物，言志议理，手法多样，任其驰骋。
古人云“夕阳茅草寻常物，解用都为绝妙辞。
”花开花落，月圆月缺，云卷云舒，潮起潮落，草木虫鱼，山川村墟，世事沧桑。
人生百相都可以纳入日记的视野。
喜怒哀乐，得失宠辱，自讼自省，自励自强都可作日记倾吐的衷肠，人的心灵就是一个广阔的世界，一部没有末页的书，上下五千年，纵横八万里，只要用心写作，日记的材料实在犹如三江之水，取之不尽，用之不竭。
一、激发学生写日记的兴趣，养成留心观察的习惯。
“兴趣是最好的老师”。
“兴趣是打开成功大门一把钥匙”。
这堪为真理，日记也不例外。
对只满足于每周交一篇作文，从没写过日记的学生来说，每天坐下来写日记并非易事。
学生写日记是一种“练笔”活动，应该让学生“我口说我心，我手写我口”，让学生充分享受练笔的自由。
叶圣陶先生曾这样设想过：“凡是干的，玩的，想的，觉得有意思的就记，一句两句也可以写，几百个字也可以，不勉强拉长，也不硬要缩短。
总之是实事求是，说老实话，对自己负责。
”学生有了“说话”的自由，写作的热情才能高涨。
另外，写日记能够养成学生观察生活的习惯。
“写东西，要观察”这是老舍先生的经验之读，所以要学生写日记，教师必须引导学生留心观察，积极地认识生活，热情的关注生活，深入的思考生活。
【高中语文任务驱动型作文专题】书信体基本格式(附高分书信体作文)
书信体基本要求和写法——高中语文写作专题一、开头称呼也称“起首语”，是对收信人的称呼。
第一行顶格写起，后加冒号，冒号后不再写字。
称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。
称呼前面我们习惯性会加上一定的限定、修饰词，如“亲爱的”“敬爱的”等，以表示亲近或者敬重。
二、问候语书信正文通常以问候语开头。
问候是一种礼貌行为，体现写信人对收信人的关心。
尤其像“慰问信”、“感谢信”等以关心、感谢为主要目的的信，更要注意问候语。
最常见的问候语是“您（你）好！”。
依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼的下一行，前面空两格，可自成一段。
问候语之后，常有几句启始语。
如“久未见面，别来无恙。
”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。
在一些书信中，诸如“展信佳”、“见字如面”、“见信如晤”的启始语，也是十分常见的。
三、祝颂语正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾，这就是祝颂语。
祝颂语是书信体基本格式，以最一般的“此致”、“敬礼”为例。
有两种基本写法：第一种，在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。
要注意的是，“此致”后边不加任何标点，因为这句话未完。
“敬礼”后加感叹号，以表示祝颂的诚意。
请看下图：【第一种】…… ………… …… 【此处正文，省略800字】此致【空两格】敬礼！【顶格】第二种，正文后紧接着写“此致”（其后不加标点），另起一行顶格写“敬礼！”请看下图：【第二种】…… ………… …… 【此处正文】此致敬礼！【顶格】其实，“此”是对全信的一种概指，“致”的意思是“尽”、“结束”。
“此致”，即“要说的已经说完”，作用在于煞尾。
煞尾语后，另写祝颂问安语。
常见的如“即请道安”“并颂时绥”“即颂近好”等。
四、署名和日期在书信最后一行，要署上写信人的姓名。
并写在祝颂语下方的右侧。
在署名之后，有时还视情况加上“恭呈”、“谨上”、“敬上”等，以示尊敬。
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2011届高考作文必备模式解析汇编（三）书信体书信的种类很多，常见的有一般书信和专用书信两种，话题作文常采用一般书信。
一般书信，是在自己有什么事情想和另一地方的亲友、同学、同志联系，或者想把自己的工作、学习、生活、思想等情况告诉对方，或者要了解对方的什么情况，或者有求于对方时，要用到的一种文体。
一般书信的收信人是各式各样的。
它的应用范围也极其广泛，如政治、学术、文学艺术、家务、时代风习、人情世故等各个方面。
所以书信可以议论，可以叙事，可以描写，可以抒情。
它的针对性强，就是要针对收信人而言。
书信作为与特定对象交流思想、感情的工具，可以无拘无束，畅所欲言。
此外，书信还有固定的格式：称呼、问候、正文、结尾语、具名、日期。
一般书信的语言要简洁明快，尽量口语化，还要考虑到收信人的身份、经历、文化水平等方面的特点等。
例文精选：谏屈原书
屈公：
悠悠数千载，安然无恙乎?
每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，感慨系之。
思量再三，不禁为您的结局或曰“下场”抱憾。
以您的文韬武略，后世百代有几人能与您匹敌，何苦为了区区一个楚王，轻掷千钧之身呢?
想来老前辈过于执拗了。
“道不行，乘桴桴于海”，孔夫子尚且留此后路，您又何必在一棵树上吊死呢!何必为了一棵树而放弃整片森林呢?倘若不愿漂洋过海，去开洋荤，还是有几个方案可供选择的。
一曰：弃官从文。
您的《离骚》《天问》《桔颂》，名满天下，以此作为招徕，哪个文人墨客敢不趋从?倘若办个补习班，不要说十几条干肉，就是要几百元，上千元，以您的威望，谁不乐得屁颠颠的。
到时，弟子们再发表发表文章，炒作一下，您岂不名利双收?乐哉乐哉!您老可曾听北大方正的王选说过：“近年来，我并没有什么成就，但我每年都会多一个头衔，三料‘院士’”。
此为方案一。
二曰：半官半隐。
若您老不以官位为念，不妨在政府挂个公职头衔，领着俸禄，“采菊东篱下，悠然见南山”。
再弄个三妻四妾，儿孙满堂。
这个一声“爹”，那个一声“爷”，为了儿子、票子、车子、路子，哪有闲心“上下求索”?此为方案二。
三曰：以“油”润官。
若您矢志不移，决意为官，那须得加点“油”，有所禁忌。
真话、实话、兜底话，切切不可说。
若烽烟四起，您得唱“火烧旺运”;若起草文书，您得颂德歌功。
对主上的嫔妃，谁个得宠，便要专事奉承。
要知道，裙带风、枕边风，比那十二级台风还强。
君不见，红塔集团的诸时健不就是惟夫命而行事吗?实在不行，得暂收良心，忍痛割爱，将婵娟恭送，以博得“皇恩浩荡”。
以您为文之精妙，奏陈之机敏，定能博得赏识，那靳尚、令尹子兰、
司马子椒之流，何在话下?不过是“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”罢了。
此为方案三。
以上三策，老前辈可任选其一。
如今观念飞转，切不可固守一志，况您伟岸身躯，一旦没于流水，芸芸众生何其痛惜哉!
区区小子，扰耳前辈，不胜惶恐。
即颂
回心转意
晚生子虚顿首
某年某月某日
【点评】该考生匠心独运，胆识超群，采用书信体的反讽笔法，在文章中和屈原进行了一次心灵的对话。
借古人之口，砭痛心世相，旁征博引，侃侃而谈，不仅体现了对屈原思想强劲的穿突力，而且显示了对疾首时弊敏锐的洞察力，颇具杂文风味，因而魅力四射，令人荡气回肠，拍案叫绝。