高中政治校本课程——趣味哲学7
高中政治校本课程——趣味哲学7
十四、青蛙的愿望 【2. 要正确估量和对待自己 坚持唯物主义的态度 , 就是要敢于面对自己的 现实 , 反思自己的行为和认识、长处和短处。 人贵有自知之明 ,一个人对自身的状况有了正 确的认识 , 就能较好地在人类认识世界和改造世界 的活动中做出贡献 ; 反之 , 如果失去了自知之明 ,不能正确地估量 自己 , 好高务远 , 追求不切实际的空想 ,只能步青 蛙的后尘。】
十四、青蛙的愿望
青蛙骄傲地站了起来 , 迈开两条长腿 ( 原先的后退 ), 大步流星走起来 , 可是它莫名其妙地离河边越来越远 , 怎 么也由不到河边去了 ,也无法再捕捉到食物 ,饥渴难当的青 蛙终于死掉了。 原来,青蛙站起来走路后 ,它的眼睛却只能望见后面 , 腿往前走 ,眼往后看 ,这样的怪物自然无法生存。
十三、两只老虎
两只老虎 , 一只在笼子里 , 一只在野地里。 在笼子里的老虎三餐无忧 ,在外面的老虎自由自在。两只老虎 经常进行亲切的交谈。 笼子里的老虎总是羡慕外面老虎的自由 , 外面的老虎却羡慕笼 子里的老虎的安逸。一日 ,一只老虎对另一只老虎说 :“ 咱们换一 换。 ” 另一只老虎同意了。 于是 , 笼子里的老虎走进了大自然 , 野地里的老虎走进了笼子 里。从笼子里走出来的老虎高高兴兴 , 在旷野里拼命地奔跑 ; 走进 笼子里的老虎也十分快乐 , 它不再用为一日三餐而发愁了。
故事中的老虎生活在笼子里和生活在大自然都是客观实际各有自己的生活习性如果违背各自的生活方式突然从自然界走进笼子和从笼子中走出来都违背了原来的生活习费它们的这种意识活动是错误的从而指导着错误的行动最后导致两只老虎都死去
【高中政治校本课程】
趣味哲学
夷陵区小溪塔高中 秦海军
目录
前言 一、“愚人吃盐”和“笨人吃饼” ；二、“谷堆论证”和“秃顶论 证” ； ——第1课时 三、一根鱼杆和一篓鱼；四、阿凡提的故事 ； ——第2课时 五、自己的观音；六、蜘蛛丝 ——第3课时 七、信念；八、凶宅的秘密 ； ——第4课时 九、谁耍谁；十、慧能和尚与“本来无一物” ； ——第5课时 十一、错死了人？抄错了文？； 十二、“哭婆”变“笑婆”的故事 ——第6课时 十三、两只老虎 ；十四、青蛙的愿望 ； ——第7课时 十五、人的悲哀；总结； ——第8课时
高中思政哲学教学设计教案
高中思政哲学教学设计教案第一部分：教学目标1. 了解什么是思政哲学及其重要性；2. 掌握基本的哲学概念和思想方法；3. 培养学生批判性思维和解决问题的能力；4. 培养学生的人文素养和价值观。
第二部分：教学内容单元一：哲学的基本概念1. 哲学的含义和定义；2. 哲学与科学的区别；3. 哲学的主要流派和代表性思想家。
单元二：哲学思维与方法1. 分析和比较思维；2. 归纳和演绎思维；3. 反思和批判思维。
单元三：伦理与道德哲学1. 伦理学的基本概念；2. 不同伦理观的比较；3. 伦理冲突和伦理决策的方法。
单元四：政治哲学1. 政治哲学的基本概念；2. 不同政治观的比较；3. 公民责任和政治参与。
单元五：美学与艺术哲学1. 美学的基本概念；2. 艺术哲学的重要性；3. 艺术的功能与作用。
第三部分：教学方法1. 前置知识激活：通过提问、案例分析等方式引导学生回忆和思考已经学过的相关知识，以激活学生的前置知识，为新知识的学习铺垫。
2. 探究式学习：采用问题导向的教学方式，引导学生通过实践、讨论、探究等方法，主动发现和构建知识，并培养学生的批判性思维。
3. 合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，让学生相互合作、讨论和交流，促进知识的共享和共同建构。
4. 案例分析：通过分析实际案例，让学生运用所学的思政哲学知识和方法，解决现实中的问题，培养学生的应用能力和解决问题的能力。
5. 观察与体验：通过观察和实践，让学生亲身体验思政哲学的重要性和价值，培养学生的人文素养和审美意识。
第四部分：教学评估1. 作业评估：布置适当的思政哲学作业，包括书面作业、小组讨论、案例分析等，通过作业的评估来评价学生对于知识掌握的程度和能力的提高。
2. 学习反思：鼓励学生进行学习反思，以促进学生对自我学习的评价和认知，培养学生的学习态度和学习方法。
3. 期中、期末考试：采用笔试和口试相结合的方式进行考试，以检验学生对于思政哲学知识的掌握程度和应用能力。
高中政治校本课程——趣味哲学
高中政治校本课程——趣味哲学为了让高中学生接触更多新鲜事物，扩大知识面，提高哲学学科的兴趣，校本课程“趣味哲学”应运而生。
这门课程以“趣”为主线，将哲人天趣、哲学奇趣、哲理谐趣、哲思妙趣四种趣味融为一体，通过典故、寓言、诗词、故事等形式使哲学学问通俗易懂化。
通过这种方式，学生可以更深入地理解和掌握哲学原理，并学以致用。
这门校本课程适合高中各个年级的学生。
对于高一的学生来说，这门课程可以为他们奠定哲学课程的基础，培养兴趣，激发好奇心；对于高二的学生来说，这门课程可以开阔他们在哲学领域的知识面，促进对课程的理解；对于高三的学生来说，这门课程可以进一步加深和巩固对哲学知识的理解和掌握。
课程内容包括十五个主题，如“愚人吃盐”和“笨人吃饼”、“谷堆论证”和“秃顶论证”等。
教学方法主要通过讲解寓言、故事、趣闻等形式，希望能使学生对哲学的趣味有所领略，提高同学们对哲学的兴趣，加深和巩固对哲学原理的理解和掌握。
本文介绍了一种教学模式——10字教学法，旨在发展学生的思维能力和自研究惯，同时教师起到主导作用，学生是研究的主体。
接下来将分别阐述该模式的五个环节：读书、议论、讲解、练和总结，并介绍评价方式和考试形式。
最后，文章列出了一些哲理故事的目录，供读者参考。
一、“愚人吃盐”和“笨人吃饼”在这个故事中，我们可以看到愚人和笨人的区别在于，愚人只是看到了盐的味道，而笨人则能够看到饼的营养价值。
这告诉我们，在研究中，我们不能只是停留在表面，而要深入思考，发现问题的本质，才能更好地掌握知识。
二、“谷堆论证”和“秃顶论证”这两个论证方法都是通过类比的方式来说明问题。
谷堆论证是通过比较谷堆的数量来得出结论，而秃顶论证则是通过比较头发的数量来得出结论。
这告诉我们，在研究中，我们要学会运用类比的方法，将不同的知识点联系起来，形成系统的知识结构。
三、一根鱼杆和一篓鱼这个故事告诉我们，研究不是一蹴而就的，需要耐心和毅力。
只有通过不断的练和积累，才能掌握知识和技能。
新课标高二政治综合探究-走进哲学.问辩人生共39页PPT
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
浅谈中学政治学科校本课程的开发
浅谈中学政治学科校本课程的开发校本课程的编写与开发，体现办学的个性化和更有利于适应学生的个别差异。
把课程权力下放到学校，老师就成为校本课程开发的主体；学校就成为校本课程开发的场所，更能彰显学校的办学特色和激发活力。
本文从政治学科的视角，研究新课程实施以来，对校本课程开发的现状进行了调查。
在调查的基础上反思开发政治校本课程中存在的问题和困惑；就如何具体开发政治的校本课程的步骤做了分析和探讨；并对如何开发校本课程提出了五个原则。
1政治校本课程开发实施现状的调查与反思校本课程是相对国家课程、地方课程提出来的，是学校根据一定的社会经济和文化建设的需求以及学生需求，整合本校、本地课程资源，补充国家课程和地方课程不足的第三级课程，是一种多样性的、可供学生选择的课程，也叫学校课程。
校本课程开发的主体是教师，在新课程实施以来，信阳市平桥区的中学政治学科的老师，虽然在校本课程上的研究做了有益的尝试。
但是，在校本课程的开发方面，仍处于浅层次的、探索的尝试阶段，还没有较为系统完善的、弥补政治学科新课程相对不足的校本教材。
为了摸清全区新课程实施以来的开设情况，我校学科组老师对全区各个中学的政治老师进行了问卷调查。
有103位政治老师自愿接受了调查，其中的6项调查的结果如下：（《某中学政治学科校本课程开发及开设情况调查表》的部分内容）通过问卷调查显示：一是从学校角度，全区绝大部分中学都开设了校本课程，学校对政治学科也有规划要求，而且有60%的老师认为学校有规范的制度对校本课程的开设进行了落实和检查。
二是从老师角度，作为校本课程开发和实施的主体，有68%的老师开设过校本课程，老师也较为重视对校本课程的研究。
三是从学生角度，自愿参与政治学科的校本学习处于中等水平，只有52%的老师认为学生有热情报名学习政治的校本课程。
四是从开设实施的效果角度来看，是相当的不理想，只有32%的老师认为达到了预期的效果，而近70%的老师认为一般或没有达到预期效果。
高中政治哲学知识点总结
高中政治哲学知识点总结一、政治哲学的基本概念政治哲学是对政治现象、政治制度和政治行为进行哲学性思考的学科。
它关注政治的本质、价值和原则，探讨人类政治活动的规律和目的。
政治哲学的研究对象包括政治权力、公正、权利、自由、平等等政治概念。
二、政治哲学的主要思想家1.古代思想家–柏拉图：提出了理想国的概念，强调统治者的智慧和正义。
–亚里士多德：主张政治是为了追求幸福，探讨了君主制、共和制和威权制的优劣。
–孔子：强调仁政和道德的重要性，提出了君子治国的理念。
2.近代思想家–霍布斯：认为人性自私，主张通过社会契约来建立强有力的中央政权。
–卢梭：提出了社会契约论，并主张限制国家权力，保障人民的权利和自由。
–孟德斯鸠：主张三权分立和制衡，以防止政府滥用权力。
3.现代思想家–马克思：强调阶级斗争和资本主义的矛盾，主张无产阶级革命和建立共产主义社会。
–列宁：发展了马克思主义理论，并提出了党的领导和国家的作用。
–孟子：提出了“天命立天子，品物致君子”的思想，主张君主的道德修养和仁政。
三、政治哲学中的重要概念1.政治权力：指对社会行为进行规范和控制的权力，包括管理、统治和领导等方面。
2.社会公正：追求社会资源的合理分配，维护社会的公平与正义。
3.政治权利：个体在政治生活中享有的权力，如选举权、言论自由等。
4.政治自由：个体在政治领域中自由表达政治观点和追求政治目标的能力。
5.政治平等：主张人人应该在政治权利和机会方面享有平等的地位和待遇。
四、政治制度与政治哲学1.民主制度：主张人民参与政治决策的制度，强调公民的平等权利和民主程序。
2.专制制度：集权的政治制度，权力集中于一个人或者少数人手中。
3.共产主义制度：目标是建立一个无阶级社会，实现社会的公平和平等。
4.社会主义制度：主张通过国家对生产资料的公有化来实现社会的公平与平等。
五、政治哲学的现实意义1.政治参与：政治哲学提倡公民积极参与政治决策，推动社会进步和民主发展。
高中政治校本课程——趣味哲学7PPT教学课件
2020/12/11
7
十四、青蛙的愿望
青蛙骄傲地站了起来 , 迈开两条长腿 ( 原先的后退 ), 大步流星走起来 , 可是它莫名其妙地离河边越来越远 , 怎 么也由不到河边去了 ,也无法再捕捉到食物 ,饥渴难当的青 蛙终于死掉了。
原来,青蛙站起来走路后 ,它的眼睛却只能望见后面 , 腿往前走 ,眼往后看 ,这样的怪物自然无法生存。
2020/12/11
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十四、青蛙的愿望
【这个故事包含以下哲理 : 1. 一切从实际出发 , 就是我们想问题、办事 情 , 要把客观存在的实际事物作为根本的出发点。 故事中的青蛙违背了客观实际 , 即 " 必须四条 腿用力 ,一蹦一跳 " 地走路。产生了错误的思想意 识 , 即 " 盼望有朝一日能像人一样 " 走路 ,并用于 指导实践。其结果只能是 " 怎么也回不到河边 ,也 无法捕捉食物 ,饥渴难当 ,终于死去 " 。】
2020/12/11
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十三、两只老虎
【2. 必须坚持从实际出发 ,使主观符合客观 物质和意识的关系问题 , 在人们的活动中表现为客观 实际和主观认识的关系。正确的思想意识和行动 , 是主观 和客观相符合 ,主观和客观相统一 ; 错误的思想意识和行 动 ,是主观和客观相背离 , 主观和客观相脱节。可见 , 人 们能否正确地认识世界和改造世界 , 从主观因素讲 , 关键 在于能否坚持从实际出发 , 能否主观符合客观。 故事中的老虎 , 生活在笼子里和生活在大自然都是客 观实际 ,各有自己的生活习性 , 如果违背各自的生活方式 , 突然从自然界走进笼子和从笼子中走出来 , 都违背了原来 的生活习费 ,它们的这种意识活动是错误的 , 从而指导着 错误的行动 , 最后导致两只老虎都死去。因此 , 我们想问 题、办事情 , 必须坚持一切从实际出发 , 使主观符合客 观。】
政治哲学知识点高中总结
政治哲学知识点高中总结政治哲学是研究政治原理、政治体制、政治行为等问题的哲学分支，其核心是对政治现象背后的原理和概念进行深入思考和探讨。
在高中阶段，政治哲学知识点的学习不仅有助于理解国家政治、社会治理等重大问题，还有助于提升学生的批判性思维和分析能力。
本文将结合高中政治教材，总结政治哲学知识点，以供学习参考。
第一部分：政治哲学概述政治哲学是研究政治的根本原则和价值的哲学学科，其研究范围包括政治思想史、政治理论、政治伦理、政治制度、政治权力等方面。
政治哲学的重要性在于其对政治实践提供了理论指导和价值取向，同时，也为我们理解政治现象提供了深刻的思考和分析角度。
第二部分：政治哲学基本概念政治哲学的基本概念包括国家、政权、政治权力、公民权利、政治制度、政治行为、政治伦理等。
这些概念是政治哲学的基础，理解这些概念有助于我们对政治现象的认识和分析。
1.国家国家是一个独立的政治实体，具有领土、人民和主权的特征。
国家是政治权力的集中体现，是权力的主体。
国家的出现标志着人类社会进入了政治组织的阶段，国家的兴起为政治权力的形成和发展创造了条件。
2.政权政权是指掌握政治权力的组织或个人。
政权通过政治制度和法律规定的方式行使权力，政权具有统治性和支配性。
政权的来源和性质是政治哲学研究的基本问题，不同的政权形式会对社会产生不同的影响。
3.政治权力政治权力是指国家行使的控制和支配社会的权力，是国家权力的核心内容。
政治权力的性质和范围是政治哲学研究的关键问题，对政治权力的合理性和限制进行研究有助于防止权力滥用和专制统治。
4.公民权利公民权利是公民在国家政治生活中享有的权利和自由。
公民权利是现代政治制度的基础，保障公民权利是国家的基本职责。
政治哲学研究了公民权利的性质、来源、保障和限制等问题，促进了对公民权利的合理理解和保护。
5.政治制度政治制度是国家行使政治权力的组织形式和程序规定。
政治制度是国家政治组织和政治活动的基本规范。
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十四、青蛙的愿望
青蛙骄傲地站了起来 , 迈开两条长腿 ( 原先的后退 ), 大步流星走起来 , 可是它莫名其妙地离河边越来越远 , 怎 么也由不到河边去了 ,也无法再捕捉到食物 ,饥渴难当的青 蛙终于死掉了。 原来,青蛙站起来走路后 ,它的眼睛却只能望见后面 , 腿往前走 ,眼往后看 ,这样的怪物自然无法生存。
【高中政治校本课程】
趣味哲学
人吃饼” ；二、“谷堆论证”和“秃顶论 证” ； ——第1课时 三、一根鱼杆和一篓鱼；四、阿凡提的故事 ； ——第2课时 五、自己的观音；六、蜘蛛丝 ——第3课时 七、信念；八、凶宅的秘密 ； ——第4课时 九、谁耍谁；十、慧能和尚与“本来无一物” ； ——第5课时 十一、错死了人？抄错了文？； 十二、“哭婆”变“笑婆”的故事 ——第6课时 十三、两只老虎 ；十四、青蛙的愿望 ； ——第7课时 十五、人的悲哀；总结； ——第8课时
十四、青蛙的愿望
久居河边的一只青蛙 , 对自己的走路方式极为不满 , 四条腿用力,一蹦 一跳的。看那些人 ,两条腿直立行走 , 又 高级又潇洒 , 要能像人那样走路该有多幸福啊 ! 青蛙不停地到河边寺届中去拜佛许愿 ,盼望有朝一日 能像人一样走路。日复一日 , 年复一年 , 青蛙的诚意终于 打动了神灵 , 青蛙的愿望实现了.
十四、青蛙的愿望 【这个故事包含以下哲理 : 1. 一切从实际出发 , 就是我们想问题、办事 情 , 要把客观存在的实际事物作为根本的出发点。 故事中的青蛙违背了客观实际 , 即 " 必须四条 腿用力 ,一蹦一跳 " 地走路。产生了错误的思想意 识 , 即 " 盼望有朝一日能像人一样 " 走路 ,并用于 指导实践。其结果只能是 " 怎么也回不到河边 ,也 无法捕捉食物 ,饥渴难当 ,终于死去 " 。】
十三、两只老虎
但不久 , 两只老虎都死了。 一只是饥饿而死 , 一只是忧郁而死。从笼子 里走出的老虎获得了自由 ,却没有获得捕食的本领 ; 走进笼子的老虎获得了安逸 , 却没有获得在狭小空 间生活的心境。
十三、两只老虎
【这个故事包含了以下哲理 : 1. 要正确估量和对待自己 我们每天都在把自己作为一个客观对象来认识。以怎 样的态度来认识和评份自己 , 能不能正确处理自己和自己 的关系 ,是一个不能回避的问题。坚持唯物主义的态度就 要敢于面对自己的现实 , 彻底反思自己同周围事物的关系 , 自己的行为和认识 ,自己的长处和短处。人贵有自知之明。 一个人对自身的状况和所处的环境有了正确的认识 , 就能 较好地在人类认识世界和改造世界的活动中做出应有的贡 献。 故事中老虎的悲哀就在于没有正确地估量自己的长 处和不足 , 只是羡慕对方生活的自由和环境的舒适 ,当真 的改变了自己的生活环境 ,从笼子里出来的老虎获得了自 由 ,走进笼子里的老虎获得了安逸 , 时间久了 , 它们却无 法适应 ,只能双双死去。因此 , 我们无论什么时候 ,都要正 确估量自己和对待自己 , 否则就要步老虎的后尘。】
十三、两只老虎
两只老虎 , 一只在笼子里 , 一只在野地里。 在笼子里的老虎三餐无忧 ,在外面的老虎自由自在。两只老虎 经常进行亲切的交谈。 笼子里的老虎总是羡慕外面老虎的自由 , 外面的老虎却羡慕笼 子里的老虎的安逸。一日 ,一只老虎对另一只老虎说 :“ 咱们换一 换。 ” 另一只老虎同意了。 于是 , 笼子里的老虎走进了大自然 , 野地里的老虎走进了笼子 里。从笼子里走出来的老虎高高兴兴 , 在旷野里拼命地奔跑 ; 走进 笼子里的老虎也十分快乐 , 它不再用为一日三餐而发愁了。
十三、两只老虎 【2. 必须坚持从实际出发 ,使主观符合客观 物质和意识的关系问题 , 在人们的活动中表现为客观 实际和主观认识的关系。正确的思想意识和行动 , 是主观 和客观相符合 ,主观和客观相统一 ; 错误的思想意识和行 动 ,是主观和客观相背离 , 主观和客观相脱节。可见 , 人 们能否正确地认识世界和改造世界 , 从主观因素讲 , 关键 在于能否坚持从实际出发 , 能否主观符合客观。 故事中的老虎 , 生活在笼子里和生活在大自然都是客 观实际 ,各有自己的生活习性 , 如果违背各自的生活方式 , 突然从自然界走进笼子和从笼子中走出来 , 都违背了原来 的生活习费 ,它们的这种意识活动是错误的 , 从而指导着 错误的行动 , 最后导致两只老虎都死去。因此 , 我们想问 题、办事情 , 必须坚持一切从实际出发 , 使主观符合客 观。】
十四、青蛙的愿望 【2. 要正确估量和对待自己 坚持唯物主义的态度 , 就是要敢于面对自己的 现实 , 反思自己的行为和认识、长处和短处。 人贵有自知之明 ,一个人对自身的状况有了正 确的认识 , 就能较好地在人类认识世界和改造世界 的活动中做出贡献 ; 反之 , 如果失去了自知之明 ,不能正确地估量 自己 , 好高务远 , 追求不切实际的空想 ,只能步青 蛙的后尘。】