《发展经济学》课后笔记
发展经济学第二版的知识点总结精华
一发展经济学演变阶段及特点(了解一下)第一阶段，大致从20世纪40年代到20世纪60年代中期。
这一时期发展经济学发展的特点可以用惟资本化、惟计划化和惟工业化来概括。
第二阶段，从20世纪60年代中期到20世纪70年代末。
由于在第一阶段极力推行工业化政策，农业和农村地区的发展没有得到应有的重视，所以发展中国家虽然在工业化方面取得了一些进展，但也付出了很大代价，即许多发展中国家的农业和农村地区的发展处于停滞状态，发展中国家的城市也人满为患。
第三阶段，从20世纪70年代中期到20世纪80年代中期。
在这一阶段，出现新古典主义的、鼓吹自由市场经济力量的经济理论和政策。
在理论方面，出现了供给经济学。
在政策方面，出现了鼓吹在发达国家实行国有企业私有化，在发展中国家实行私有化、非计划化和减少政府干预的潮流。
第四阶段，从20世纪80年代中期到90年代。
随着高新技术的发展，国际贸易和国际分工获得了空前的发展，世界经济日益国际化、全球化。
在世界范围内，出现了以电子电脑和互联网络为代表的高新技术竞争体系。
在这种高新技术竞争体系下，世界生产力获得了前所未有的提高。
但是在高新技术领域中，发展中国家却没有获得相应的发展，发展中国家与发达国家在高新技术领域上的差距扩大了。
第五阶段，从20世纪90年代末到21世纪初。
那些按照新自由主义经济思潮进行经济改革和经济发展的国家却遭受严重的失败，从而使新自由主义经济思潮在人们的心目中大打折扣。
线性阶段理论〔有哪些阶段及每个阶段的特点〕1.传统社会阶段。
特点是：〔1〕经济处于原始状态。
〔2〕没有现代科学技术，赖以生存的产业以农业为主。
〔3〕社会结构僵化，阻碍经济变革。
〔4〕整个社会生产力低下，人均收入仅能够维持生存。
2 .为起飞创造条件阶段。
特点是：〔1〕新的科学技术正在应用于农业和工业。
〔2〕金融机构开始出现。
〔3〕交通运输状况得到很大改良。
〔4〕商业范围扩大。
〔5〕新的生产方法开始出现。
《发展经济学》课后笔记
本课程的考试内容与考核目标以课程考试大纲为标准，其重点内容为：第一章发展中国家、发展经济学的概念，发展中国家的主要特征，经济增长与经济发展的概念及其联系与区别，发展的涵义和发展水平的衡量，发展经济学的发展阶段。
第二章重点掌握哈罗德－多马经济增长模型、罗斯托的经济成长阶段论、刘易斯的两部门模型，并能对他们做出简要评价；重点掌握新旧增长理论的区别及其对经济发展的启示。
第三章掌握收入的规模分配与功能分配、吉尼系数与洛伦兹曲线的概念，吉尼系数衡量收入分配不平等状况的方法及其缺陷，发展中国家经济增长和收入分配的关系及库兹涅茨倒U曲线，发展中国家对解决经济增长与贫困之间关系的政策取向及发展中国家的收入分配与经济发展之间的关系。
.第四章人口出生率、人口死亡率、人口增长率的概念，世界人口迅速增长的基本情况和主要原因，人口过渡理论及其对解决发展中国家人口问题的意义，马尔萨斯人口理论的主要内容及其缺陷，并分析为什么马尔萨斯的人口理论基本上是错误的，现代微观经济学的家庭生育理论及其对控制人口、制定人口政策的意义和作用，领会关于人口问题的两个基本观点的涵义，分析解决发展中国家人口问题所应采取的人口政策。
第五章人力资本的概念，人力资本的形成途经，教育在人力资源开发中的作用，教育与收入分配、计划生育的关系，教育的个人成本与收益、社会成本与收益，掌握教育的成本－收益分析方法，领会发展中国家教育存在的主要问题，分析发展中国家的教育发展战略与政策。
第六章掌握公开失业与隐蔽失业的概念，分析发展中国家就业问题的特点及其严重性，分析无就业的增长和产出滞后现象，领会产出与就业增长之间关系的两种不同观点，分析发展中国家的过渡城市化和人口劳动问题，掌握托达罗的乡－城人口迁移模型，并分析其对解决发展中国家就业问题的政策涵义。
第七章掌握凯恩斯的绝对收入假说、弗里德曼的永久收入假说、卡尔多的阶级收入假说，领会要保持一定的经济增长水平对投资率的基本要求，理解为什么提高资本利用效率有时比资本的量的增长更重要，各种储蓄行为理论的主要论点及其对资本形成的意义，理解资本在经济发展中的重要作用，分析为什么资本决定论是错误的，了解经济发展的其他决定因素及其作用。
发展经济学_知识点归纳
Chapter1 导论1.发展经济学早期有哪些重要主*？后来又发生了什么变化？1940年代末——1960年代中期结构主义思路特征：重视经济发展过程中的动态性和因果关系；强调经济发展过程中的非均衡状态；重视经济发展过程中的结构转换。
政策主*：（1）主*政府担当起经济发展的具体任务，由国家实施集中计划和直接干预调节政策。
（2）强调物质在经济发展过程中的重要作用，主*实行重视分配的政策，特别是对收入增量的重新分配。
（3）主*实行控制人口增长，加快人口流动速度的政策。
（4）普雷维什和辛格主*实行本国生产消费品占领国内市场替代进口进而过渡到本国生产资本品最终改变国内经济结构的进口替代战略和相应的贸易保护、扶植政策。
钱哪里提出一国应该积极利用外资弥补国内储蓄和外汇，制定引进计划，调节引进外资的流向、结构，达到有效利用，并根据发展进程，不断对经济结构和经济体制进行改革。
1960年代中期——1980年代初期新古典主义思路特征：（1）对经济发展过程的基本看法：经济发展是一个渐进、连续的过程；经济发展是一个和谐的、积累的过程，经济发展的结果使所有收入阶层受益；对经济发展的前景持乐观的看法。
（2）对经济发展运行机制的基本看法：认为经济的进展是以边际调节来实现的，均衡状态是稳定的，价格机制是一切调节的原动力，也是经济发展的重要机制。
（3）对资本积累的作用的基本看法：承认资本积累在经济发展过程中的地位和作用的重要性，但认为并不是唯一的，强调技术进步和人力资本因素的配合。
（4）对国际贸易的基本看法：提出了“资源禀赋”理论，认为各国应该根据各自不同的资源禀赋条件进行国际贸易，进口的应该是使用低廉生产要素比例大的商品，出口的应该是使用昂贵生产要素比例大的商品。
政策主*：主*政府实行利用、增进和加强市场—价格机制的政策，通过价格变动来进行间接调节。
主*实行加强农业投资、教育投资和人力培训以刺激技术进步政策。
主*实行控制人口增大的政策：限制城市收入，增加农业投资，改善农业生产条件和农民生活条件，以减缓农村人口向城市流动的政策。
考研发展经济学知识点梳理
考研发展经济学知识点梳理发展经济学是经济学的一个重要分支，它研究的是如何推动社会经济的发展和如何提升人民的生活水平。
考研中涉及的发展经济学知识点众多，本文将对其中一些重要的知识点进行梳理。
一、经济增长理论经济增长是发展经济学中最基本的概念之一。
经济增长理论主要有两个主流的观点，即新古典增长理论和新凯恩斯增长理论。
新古典增长理论强调技术进步对经济增长的重要性，而新凯恩斯增长理论则更加注重对需求方面因素的分析。
二、经济发展模式经济发展模式是指一个国家或地区的经济发展的方式和路径。
常见的经济发展模式包括工业化模式、农业经济转移模式、外向型模式等。
不同国家和地区的经济发展模式有所差异，但都要追求经济的高速增长和可持续发展。
三、经济结构调整经济结构调整是指通过调整各产业间的比重来优化经济结构，以实现经济效益和社会效益的最大化。
经济结构调整的核心任务是推动产业升级和转型。
常见的经济结构调整方式包括加快发展高新技术产业、优化城乡发展格局、推动农业现代化等。
四、贸易与全球化贸易和全球化对于一个国家或地区的经济发展起到了重要的推动作用。
贸易可以促进资源的流动和优化配置，提高生产效率和竞争力。
全球化则进一步加强了各国之间的经济联系和合作，推动了全球经济的发展。
五、区域发展与城市化区域发展是指一个地理区域内不同地区之间的经济发展格局和差异。
区域发展研究可以帮助我们了解不同地区的特点和优势，并制定相应的发展战略。
城市化是指人口大量向城市集中的过程，城市化不仅是一个国家城市化进程的重要组成部分，也是推动经济发展的重要动力。
六、金融与经济发展金融对经济发展起到了重要的支持和推动作用。
金融行业提供融资渠道，支持企业和个人的投资和消费需求，促进经济增长。
金融市场的健康发展和金融体系的稳定是经济发展的重要保障。
七、可持续发展与环境保护可持续发展是指在满足当前需求的基础上，不损害后代利益，保护环境和资源，实现社会、经济和环境的协调发展。
发展经济学笔记
发展经济学课堂笔记第一讲发展经济学理论的产生和发展一、发展中国家和发展经济学1、发展中国家新定义所谓发展中国家是指二战结束原殖民地和附属国在政治上获得独立，在经济上选择采取不同的道路方式发展自己的国家。
发展中国家与新兴国家，第三世界国家和欠发达国家有区别。
欠发达国家接近发展中国家的含义。
关于发展中国家，可以从两个方面把握，一是量上把握即GDP，按1980不变价值规定，人均收入低于2000美元的国家。
这个标准和后不定期世界银行的标准不太一样。
后者把中等收入国家和低收入国家称为发展中国家。
低中等高1986年标准 425美元以下 426—？美元美元以上1989年标准 480美元以下 480—6000美元 6000美元以上1994年标准 675美元以下 675—8300美元 8300美元以上二是质的方面把握，即该国人民已经利用获得的资源努力提供产品或劳务。
2、发展中国家特征：①、生活水平低下，表现在：a、人均收入和富国差距大；1984年世界所有国家生产的国民生产总值125000亿，发达国家97500（78％），发展中国家为27500（22％）。
按目前1982年瑞士12000多美元／人，孟加拉国只有140美元／人。
ｂ、GDP增长缓慢。
人口增长与GDP增长差不多，就最穷的国家，是零增长。
ｃ、国民收入分配中的巨大不平等。
平等的国家几乎没有，但发展中国家的贫富差距比发达国家要大得多，基尼系数达临界点，经济发展不能从人均收入和总量去衡量，而是要看分配比例。
ｄ、贫困的范围比较大，全世界1／6的人口，靠100多美元／年救济生存。
这是绝对贫困人口，却低保线，国际绝对贫困线，处在线以下的人生活是相当困难的，但各国的标准不一样。
ｅ、卫生状况差，医疗卫生缺医少药在发展中国家是很严重的。
ｆ、教育方面，识字率低，挫学率高，教育落后，文盲多。
②、劳动生产率水平低劳动生产率水平决定以下因素：一是投入要素，发展中国家投入不足；二是管理技能，而发展中国家缺少的正是合格的管理人才；三是体制因素，因为劳动生产率的提高有利于各种体制的变革，如土地制度变革、税收制度变革等，发展国家需要建立一支忠诚、独立、有效率的官僚体制，更重要的教育和培训计划，这些都作为劳动生产率的提高。
发展经济学读书笔记
《经济学与中国经济—向主流经济学宣战》读书笔记摘要：由于本书的目的在于彻底否定主流经济学的理论和对现实问题的研究，在重新建立理论体系的基础上对当前我国经济问题进行讨论，特别是在主要理论问题和经验问题上与主流经济学的分析展开争论，我认为作者并没有达到此目的。
作者试图要“颠覆”西方经济学大厦，但书中举例却大量使用中国的例子，导致其“颠覆“的力量很差。
西方经济学理论是为了解决西方国家自己遇到的问题而发展起来的，而这些理论也确确实实在不同的经济发展阶段解决了一些重大的实际问题，而中国的经济发展有着与西方经济截然不同的背景和过程（甚至是畸形的)，导致这些理论有不少部分不能解释中国的特例，发展经济学的出现正是要研究和解释这些现象。
而作者却对发展经济学仅是轻描淡写了几句，并没有给予足够的重视，貌似有哗众取宠之嫌。
我认为其中有的论点是非常正确且新颖的，而且也确实指出了主流经济学的一些弊病。
本文首先回顾了主流经济学的发展以及存在的问题，其次综述了该书对主流经济学的批判，最后提出了一些自己对主流经济学的看法。
一、主流经济学的发展以及存在的问题1、1主流经济学的发展西方主流经济学主要指我国目前西方经济学教科书中所列的以马歇尔经济学体系为主要内容的微观经济学和以凯恩斯理论、新古典综合理论为主要内容的宏观经济学。
西方主流经济学主要反映的是英美等生产力水平较高、市场机制较完善国家的经济运行规律,对市场运行机制和宏观调控机制进行了精微的探讨。
尽管其假设条件较多,且不断遇到实践的挑战(如20 世纪30 年代的经济大危机和70 年代的经济“滞胀”) ,但其理论逻辑的完美及其对发达资本主义国家经济发展曾起到的指导作用是不容否定的。
当然,宏观经济学的理论体系尚不甚完美,还处于不断变化中。
在一定意义上,西方主流经济学所揭示的经济运行框架可作为正在走向市场经济国家的目标图景,因为它反映了市场经济高度发达的现代社会化大生产的运行机理,不过,这里没有考虑制度和生产关系因素。
研究生经济学发展经济学知识点归纳总结
研究生经济学发展经济学知识点归纳总结经济学作为一门学科，研究生阶段是一个关键的学习和发展阶段。
在这个阶段，学生需要全面了解并深入研究经济学的各个领域，包括发展经济学。
本文将对研究生阶段经济学中的发展经济学知识点进行归纳和总结，帮助研究生更好地理解和掌握该领域的核心内容。
1. 发展经济学的概念发展经济学是研究发展中国家和地区的经济发展问题的学科。
其研究目标是探讨如何实现经济的高速增长、降低贫困、提高生活水平以及改善人民福祉等问题。
2. 发展经济学的理论框架发展经济学的理论框架主要包括经济增长理论、统计经济学和发展政策等内容。
其中，经济增长理论关注国家和地区经济发展的长期成长，统计经济学则用来评估经济增长的效果和影响，而发展政策则着重于如何通过政府干预来推动经济的发展。
3. 发展经济学的核心概念在发展经济学中，有一些核心概念需要研究生掌握。
首先是经济增长，指的是国家或地区经济总量的年度增长率。
其次是贫困降低，即通过经济增长和分配政策来减少贫困人口比例。
此外，人类发展指数（HDI）也是发展经济学中的一个重要概念，用于衡量一个国家的综合人类发展水平。
4. 发展经济学的研究方法发展经济学的研究方法主要包括实证研究和理论研究两种。
实证研究通过数据收集和分析来检验经济理论的有效性和可行性；而理论研究则借助数学模型和经济理论来解释经济现象和问题。
5. 发展经济学的主要挑战发展经济学面临的主要挑战包括经济不平等、贫富差距扩大、资源短缺、环境污染等问题。
研究生在学习发展经济学知识的同时，需要关注这些挑战，并寻找解决问题的有效途径。
6. 发展经济学的应用领域发展经济学的应用领域广泛，涵盖了经济政策制定、国际合作、社会公平与正义、可持续发展等方面。
研究生在将来的工作中，可以根据自己的兴趣和专长选择相应的研究方向和就业领域。
以上是对研究生阶段经济学中的发展经济学知识点进行归纳和总结的内容。
通过全面了解和掌握这些知识点，研究生可以更好地理解发展经济学的理论框架、核心概念和方法，同时也能理解该领域所面临的挑战和应用领域。
发展经济学第六章
发展经济学第六章1. 简介本文档是《发展经济学》第六章的学习笔记。
本章主要讨论了经济发展的动力和路径选择，并提出了一些发展经济学的理论和模型。
2. 经济发展的动力经济发展是一个复杂而多样化的过程，受到许多因素的影响。
本节将介绍一些主要的经济发展动力。
2.1. 技术进步技术进步是经济发展的重要动力之一。
技术的进步可以提高生产力和效率，推动经济增长。
例如，工业革命时期的机械化和自动化技术的引入，大大提高了生产力，推动了经济的快速发展。
2.2. 人力资本积累人力资本是指人们的教育水平、技能和经验等。
人力资本的积累可以提高劳动者的生产力和创造力，促进经济发展。
许多国家通过投资教育和培训来提高人力资本，以实现经济发展。
2.3. 资本积累资本积累是指经济中资本的积累和投资。
资本的积累可以提高生产力、创造就业机会，并促进经济发展。
国家和企业可以通过增加投资和改善投资环境来加强资本积累。
3. 经济发展的路径选择经济发展的路径选择涉及到国家和社会的战略决策。
本节将介绍几种常见的经济发展路径选择。
3.1. 以出口为导向的经济发展以出口为导向的经济发展是指国家依靠出口刺激经济增长。
这种发展路径通常需要发展出口产业、吸引外资和进行国际贸易。
许多东亚国家如中国、韩国和新加坡等成功采用了这种发展模式。
3.2. 内需驱动的经济发展内需驱动的经济发展是指国家通过提高民众的消费能力和购买力来推动经济增长。
这种发展路径通常需要提高社会福利、增加就业机会和提高收入水平。
许多发达国家如美国和欧洲国家采用了这种发展模式。
3.3. 创新驱动的经济发展创新驱动的经济发展是指通过技术创新和创新产业来推动经济增长。
这种发展路径通常需要投资研发、培养创新人才和提供创新环境。
许多发达国家如日本和德国等成功采用了这种发展模式。
4. 发展经济学的理论和模型为了更好地理解和研究经济发展，发展经济学家们提出了各种理论和模型。
本节将介绍几种常见的发展经济学理论和模型。
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本课程的考试内容与考核目标以课程考试大纲为标准，其重点内容为：第一章发展中国家、发展经济学的概念，发展中国家的主要特征，经济增长与经济发展的概念及其联系与区别，发展的涵义和发展水平的衡量，发展经济学的发展阶段。
第二章重点掌握哈罗德－多马经济增长模型、罗斯托的经济成长阶段论、刘易斯的两部门模型，并能对他们做出简要评价；重点掌握新旧增长理论的区别及其对经济发展的启示。
第三章掌握收入的规模分配与功能分配、吉尼系数与洛伦兹曲线的概念，吉尼系数衡量收入分配不平等状况的方法及其缺陷，发展中国家经济增长和收入分配的关系及库兹涅茨倒U曲线，发展中国家对解决经济增长与贫困之间关系的政策取向及发展中国家的收入分配与经济发展之间的关系。
第四章人口出生率、人口死亡率、人口增长率的概念，世界人口迅速增长的基本情况和主要原因，人口过渡理论及其对解决发展中国家人口问题的意义，马尔萨斯人口理论的主要内容及其缺陷，并分析为什么马尔萨斯的人口理论基本上是错误的，现代微观经济学的家庭生育理论及其对控制人口、制定人口政策的意义和作用，领会关于人口问题的两个基本观点的涵义，分析解决发展中国家人口问题所应采取的人口政策。
第五章人力资本的概念，人力资本的形成途经，教育在人力资源开发中的作用，教育与收入分配、计划生育的关系，教育的个人成本与收益、社会成本与收益，掌握教育的成本－收益分析方法，领会发展中国家教育存在的主要问题，分析发展中国家的教育发展战略与政策。
第六章掌握公开失业与隐蔽失业的概念，分析发展中国家就业问题的特点及其严重性，分析无就业的增长和产出滞后现象，领会产出与就业增长之间关系的两种不同观点，分析发展中国家的过渡城市化和人口劳动问题，掌握托达罗的乡－城人口迁移模型，并分析其对解决发展中国家就业问题的政策涵义。
…第七章掌握凯恩斯的绝对收入假说、弗里德曼的永久收入假说、卡尔多的阶级收入假说，领会要保持一定的经济增长水平对投资率的基本要求，理解为什么提高资本利用效率有时比资本的量的增长更重要，各种储蓄行为理论的主要论点及其对资本形成的意义，理解资本在经济发展中的重要作用，分析为什么资本决定论是错误的，了解经济发展的其他决定因素及其作用。
第八章关于经济增长源泉和决定因素的主要传统观点及缺陷；认识新增长理论对解释经济增长的源泉和决定因素的贡献；摒弃粗放的经济增长方式，转入以科技进步为基础的集约经济增长方式是发展中国家长期经济增长的根本途经；技术知识与属性知识、知识差距与信息问题。
发展中国家政府在缩小知识差距过程中的作用。
为了缩小知识差距、解决信息问题，发展中国家应当执行的政策；熊比特的创新理论及其意义。
国家创新体系。
第九章可持续发展的涵义及其对经济发展战略思想的影响和意义。
经济发展与资源、环境保护之间的关系。
影响环境质量的因素及影响和控制环境污染、提高资源利用效率的途径。
市场失灵与政策失灵。
在环境治理、资源利用和保护方面，经济手段与其他手段相比的优越性。
第十章对农业在经济发展中的作用的认识及农业在经济发展中的贡献。
传统农业的特征及其落后的原因。
技术变革在传统农业改造中的作用。
“绿色革命”的意义及局限。
第十一章工业化、霍夫曼比例、联系效应及平衡增长与不平衡增长的概念。
工业化模式。
平衡增长与不平衡增长理论。
第十二章贸易条件、幼稚工业的概念。
对外贸易在经济发展中的作用。
传统贸易理论对发展中国家的适应性及发展中国家贸易条件恶化的原因。
初级进口替代和次级进口替代及进口替代的利弊。
发展中国家实施贸易保护的理论基础及贸易保护对经济的影响。
第十三章两缺口分析及其政策涵义。
外援的作用及评价。
发展中国家债务危机产生的原因及解决办法。
对外国私人直接投资的评价。
>第一章发展中国家与经济发展1.发展中国家有哪些共同特征1低下的生活水平。
2低下的生产率水平。
3人口高速增长和沉重的赡养负担。
?4高水平的失业和低度就业。
5对农业生产的严重依赖。
6在国际关系中处于劣势地位。
7不发达市场经济是发展中国家经济的本质特征。
2.经济发展的含义是什么经济发展与经济增长是什么关系1）含义：托达罗将发展定义为“一个社会或社会体系向着更加美好和更为人道的生活的持续前进”。
其中有三个核心观念：①人类有一些共同的基本需要，是维持生存所必需的，包括食物、住房、健康和保护；②第二个公认的基本元素是自尊；③发展的含义中还应包括自由的概念。
、此观点认为发展是改进人民生活质量的过程，其目标是满足基本需要、提高人类尊严、扩大选择自由。
2）关系：经济发展和经济增长是两个相互联系而又各不相同的概念。
经济增长是指一个国家一定时期产品和劳务的实际产量的增长，可以用GNP、GDP的总量或其人均数来衡量。
经济发展不仅包括经济的增长，还包括生活质量提高、经济结构和社会结构等的总体进步。
经济发展是经济持续增长的结果，生活质量提高、经济结构和社会结构等的总体进步也很大程度上依赖于经济增长，二者密不可分。
第三章经济增长理论1.经济增长：传统的表述是：一个国家生产商品和劳务能力的扩大。
在实际核算中，常以一国生产的商品和劳务总量的增加来表示，即以国民生产总值或国内生产总值的增长来计算。
在这种传统的定义下，经济增长被归结为国民生产总值或国内生产总值出现的增量，不等同于经济发展。
但广泛意义的经济增长可以理解为一个存在增量结果的长期持续过程，它包含着结构变迁。
^2.自然增长率：哈罗德-多马模型从劳动力投入的角度说明了人口增长率与劳动生产率的提高这两个因素和经济增长的关系，提出了“自然增长率”这个概念。
自然增长率取决于劳动力的年平均增长率和劳动生产率的年平均增长率。
在资本与劳动、资本与产量的比例既定时，自然增长率是一个国家能够实现的最大增长率，它还是适应劳动力增长情况，实现充分就业的增长率。
3.稳态：在经济中存在一个资本存量变动为零的资本存量水平，在这个水平上，改变资本的几种力量正好平衡，这一资本存量水平被为资本的稳态水平。
稳态代表了经济的长期均衡，不论经济的初始水平如何，它终究要走向稳态。
1.什么是经济增长影响经济增长的因素有哪些答：经济增长是一个国家生产商品和劳务能力的扩大。
在实际核算中，常以一国生产的商品和劳务总量的增加来表示，即以国民生产总值或国内生产总值的增长来计算。
经济增长被归结为国民生产总值或国内生产总值出现的增量，但广泛意义的经济增长可以理解为一个存在增量结果的长期持续过程，它包含着结构变迁。
影响经济增长的因素可以区分为直接因素和间接因素：*（1）直接因素是指资源投入数量和资源使用效率。
资源即生产要素，通常包括资本、自然资源和劳动力。
资源的使用效率是决定经济增长的另一直接因素。
资源使用效率可以用全要素生产率——即产量与全部要素投入量之比——来进行衡量。
（2）间接因素是指那些既影响资源的数量也影响资源的使用效率的各种因素。
这些因素中最重要的有两类：一是技术，二是制度。
技术直接影响着资源使用效率，制度为经济活动提供了秩序。
结构变迁是影响经济增长的另一重要因素。
2.概述主要增长模型及其所揭示的基本理论观点。
（论述）（一）哈罗德－多马模型：哈罗德-多马模型说明的是稳态的经济增长所应具备的条件。
、假设: (1)整个社会只生产一种产品；(2)资本产量比是可变的,从而资本劳动比也是可变的；(3)规模报酬不变，但资本或劳动的边际生产力递减；(4)不考虑技术进步。
哈罗德-多马模型的基本方程式是。
他认为，实现经济长期稳定增长的条件是实际增长率、有保证的增长率和自然增长率相等。
根据哈罗德的理论，实际增长率与有保证的增长率之间一旦发生偏差则经济体系不但不能自我纠正还会持续产生更大的偏离的结论，这就是哈罗德的“不稳定原理”。
不稳定原理意味着资本主义经济很难在稳定的速度上发展，而是会出现剧烈波动的状态。
（二）索洛模型：索洛模型是以新古典主义经济理论为基础建立的模型。
该模型认为即使资本产出比是可变的，整个经济也可以持续稳定的增长。
假设: (1)整个社会只生产一种产品；(2)资本产量比是可变的,从而资本劳动比也是可变的；(3)规模报酬不变，但资本或劳动的边际生产力递减；（5）完全竞争，工资率和利润率分别等于劳动和资本的边际生产力。
~1、总量生产函数：Y=F (K, L)。
由于该生产函数具有规模收益不变的特点，生产函数可以写成 y =f(k)2、资本积累。
人均资本存量的变化：△k=s ·f(k)-δk 。
当资本存量不发生变化，即△k=0时，这一资本存量水平被为资本的稳态水平，我们用k*来表示。
稳态代表了经济的长期均衡，不论经济的初始水平如何，它终究要走向稳态。
一旦资本存量达到稳态水平，投资等于折旧，资本存量水平既不上升也不下降。
储蓄率是稳态资本存量水平的一个决定性因素。
但储蓄率的增长只影响收入水平和短期内的经济增长率。
可见，资本积累本身不能解释持续的经济增长。
在选择稳态时，政策的制定者的目标是使社会各成员的经济福利最大化。
3、人口增长。
引进人口增长这一因素以后，工人人数的增长导致人均资本量减少。
在有人口增长的稳态中，由于人均资本和人均产量不发生变化，总资本量和总产量也按人口增长率n的速度增长。
人口增加的同时还影响资本积累的黄金律水平。
~4、技术进步。
纳入技术进步因素以后，生产函数变为Y=F (K, AL)。
此时，索洛模型的方程为。
引入技术进步时，一旦进入稳态以后，人均产出量以λ的速度增长，总产量以n+λ的速度增长。
人均产量的长期增长率决定于劳动放大型技术进步的速度，技术进步是外生的。
由此可以得出推论:如果各国经济都采用相同的技术，各国生产率的增长速度将趋于一致。
这种趋同在发达国家的增长经验中已有所表现，它是索洛模型的一个重要推断。
（三）AK模型：是一个不存在要素报酬递减的最简单的生产函数。
除去新的生产函数，该模型沿袭了一切索洛模型的其他假设。
AK模型的人均资本存量增长率公式：。
由于s、A、n、δ独立于k,所以只要第四章发展中国家的经济增长中国为什么必须转变经济增长方式（论述）$答：对中国的经济增长分析表明：中国的经济增长主要来源于资本和劳动的投入，即中国的经济增长方式是一种典型的粗放型增长方式。
①粗放型经济增长给我国带来能源、原材料紧缺问题。
资源的稀缺性要求对资源进行优化配置，这是经济学研究的出发点，也是经济工作的基本原则。
粗放型的经济增长方式则以很高的物耗率为特征，长此下去，在中国并不优越的自然资源条件下，经济增长必定难以持续。
②粗放型经济增长造成了我国经济结构不合理。
由于粗放型经济增长方式是一种以经济的水平扩张为主的经济增长，产业结构的不合理问题往往得不到解决，而且还会由于投资结构不合理而更趋严重。
由此而形成的结构性瓶颈，一直是中国经济正常发展的突出障碍。
③粗放型经济增长重视产品数量，忽视产品质量、品牌和款式，往往导致大量的产品滞销，并带来资金占用等一系列问题。