第2课时坚持内因外因相结合的观点

第2课时坚持内因外因相结合的观点创设情境导入新课导语一：内因和外因的辩证关系是什么?学生思考、回答。

既然事物的发展是内因和外因共同起作用的结果，那么，我们想问题办事情应该怎么做?这就是我们今天要学习的内容。

导语二：什么是内因和外因?学生思考、回答。

对我们学习来说，哪些是内因，哪些是外因?学生思考，回答。

自己的主观努力是内因；老师、学校、周围环境，还有教材、资料等是外因。

那如何处理这两个方面的关系呢，这就是这节课要讲的问题。

导语三：大家在语文课本中学过古文《伤仲永》，下面我讲一个现代的“伤仲永”的故事：出生于黑龙江一个普通乡村的“神童”张满意，3岁会算账，5岁上小学，14岁被保送到南开大学，然而上大学后，他耽于玩乐、荒疏学业，终被南开大学劝退。

幸运的是，这出“伤仲永”的现代版终于以喜剧收场。

‘由于Ak,J‘、学被打上“神童”标签，出身寒门的张满意一直被亲情和呵护包围着，家务事根本用不上操心。

上中学后张满意每星期回家一次，把攒下的脏衣服带回由家人来洗。

上大学后，家乡一家名叫东北虎的集团公司主动承担起其全部学习和生活费用。

衣食无忧的张满意是班里最小的，天真烂漫，思想单纯，很快就迷上了电子游戏，市面上能见到的游戏，他几乎全部玩遍。

后来，他又迷上了武侠小说。

1998年底，张满意因累计五门功课不及格，被南开大学劝退。

张满意从梦幻回到现实。

所有关心他的人选择继续帮助他。

通过一年的发愤图强，1999年高考张满意以661分的全市最高分重返南开大学，上演了一幕“神童”回头金不换的人间喜剧。

这个故事给了我们什么启示?它启示我们要学会正确对待内因和外因。

合作交流解读探究：探究1：在个人成长过程中。

要学会正确地对待内因和外因一、要重视内因的作用(一)问题情境有人哀叹说：“有文凭，有才华，不如有个好爸爸。

”这种观点的错误在于( )①违背了内、外因辩证关系原理②违背了外因是事物变化发展的条件的哲理③肯定了内因是事物变化发展的根据④忽视了外因的重要作用A．①②B．③④c．①③D．②④(二)师生互动先请学生自己作答并说明理由，老师适时予以肯定或提出质疑，然后转入解析点拨。

(三)解析点拨1．扣题评点这是一道逆向选择题。

题中过分强调了外因(“好爸爸”)的作用，忽视了内因(“文凭”“才华”）的决定作用，把外因当作第一位原因，可以对事物的发展起决定作用，从而违背了内、外因辩证关系和外因只是事物变化发展的条件的道理。

正确答案是A项。

2．归纳小结内因是事物发展的根据，个人的成长首先要靠自己的主观努力。

在相同的条件下，个人主观努力的程度不同，所取得的成绩和作出的贡献就会有很大的差别。

如同班的同学在大致相同的条件下受教育，有的进步快，有的进步慢，其原因关键在于内因不同。

即每个人的主观努力程度不同。

3．拓展延伸(1)想一想：面对不利的又不可选择的外部客观条件，我们应该怎么办? t外部客观条件有的不能自由选择，如出生的国度、地域、家庭，生活和成长的时代等；有些虽可以选择但受到种种限制，如居住的地点、受教育的学校等；有的条件则可以自由选择，如学习什么榜样，交什么朋友等。

可选择的，要发挥我们的主观能动性，尽量选择有利于我们成长的外部条件，不能选择的，更要体现内因的决定作用，尽量抵制、削弱不利条件的不良影响。

做到不管在什么样的学习和工作环境中，都要坚持自重、自省、自警、自励。

(2)议一议：谈谈对“最重要的事情，是人能够战胜自我”的理解。

内因是事物发展的根据。

“最重要的事情，是人能够战胜自我”充分体现了内因的重要性。

外部条件有的是没办法选择的，个人的成长，事业的成功，关键在于自己的主观努力，面对较差的外部条件，关键是自尊、自信、自强。

二、不能忽视外因的作用(一)问题情境古代有一个人，他不知道鸭蛋从何而来，另q人告诉他说是鸭子生下来的。

后来有一天，他吃到成鸭蛋，便赶快向人说：“你知道成鸭蛋是什么生的吗?我告诉你，那是咸鸭子生的。

”从哲学上说，这个人犯了什么错误?给我们什么启示?(二)师生互动先请学生自己回答并说明理由，老师适时予以肯定或提出质疑，然后转入解析点拨。

(三)解析点拨1．扣题评点他只看到内因，而没看到外因的作用。

他不懂得鸭蛋在一定的外因作用下可以变成咸鸭蛋。

启发我们不能忽视外因的作用。

2．归纳小结外因是事物发展的条件，外部环境对个人的成长起着非常重要的作用。

如“榜样的力量无穷”“名师出高徒”“哥们义气害死人”等。

3．拓展延伸(1)想一想：如何正确看待周围环境?对周围环境要作“一分为二”的分析。

既要看到对我们成长有利的因素，并充分发挥它对我们成长的促进作用，以便早日成才，又要看到对我们成长的不利因素，并尽量抵制、削弱其不良影响。

(2)议一议：我们自己是内因，他人、环境是外因。

这要具体分析。

对我们自己来说、自身的方方面面是内因，他人、环境的影响是外因，这时我们就要充分发挥主观能动性，利用有利条件，克服不利条件，使自己早日成才；对别人来说，对我们工作或服务的对象来说，我们则处于外因的位置上，这时，我们就应当积极地创造有利条件，努力促进事物向有利的方向发展。

如：上课时，不仅要求别人遵守课堂纪律，自己也应该做到这一点。

三、正确对待机遇、顺境和逆境(一)问题情境《人民日报》载文指出：“生活在同一片蓝天下，有的人事业有成，有的人碌碌无为。

这或许是机遇的不同，也可能是环境造成，但我相信更多的原因在自身。

”这体现了什么哲学道理?(二)师生互动先请学生自己回答并说明理由，老师适时予以肯定或提出质疑，然后转入解析点拨。

(三)解析点拨1．扣题评点体现了内、外因的辩证关系。

内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因而起作用。

这要求我们正确看待机遇和环境。

一个人的一生是否有所作为，机遇、环境等外部条件虽然有影响，但最根本的是在于自身，内因才是事物发展的源泉。

2．归纳小结机遇是外因，主观努力是内因，外因只有通过内因才能起作用。

能否抓住机遇、利用机遇，最重要的在于人们的心理素质、思想素质和科学文化水平，在于勤奋努力。

如只会“纸上谈兵”的赵括，虽然机遇使他当上了赵国的大将，但在与秦国的长平之战中，仍逃脱不了全军覆没的结局。

又如弗莱明对青霉素的发现，虽然有机遇的作用，但如果他不细心，不具有这方面的专业知识，他就不能成为青霉素的发现者。

顺境和逆境也都是外因。

顺境是指有利于我们成长的外部环境，逆境是指不利于我们成长的外部环境。

面对顺境，我们不能陶醉，而应发挥内因的主动作用，充分利用有利条件，争取早日成才。

身处逆境，不能悲观、消沉，而应充分发挥内因的积极作用，与逆境抗争，变不利为有利，使自己成才。

3．拓展延伸(1)想一想：我们有没有机遇?我们的机遇又在哪里?生活在同一片蓝天下，机遇对大家基本上是均等的，我们的身边都有机遇。

那我们的机遇在哪儿呢?机遇在大多数情况下，表现为一种突如其来的可遇不可求的幸运，带有很大的偶然性，但这种偶然性之中又有必然性。

这就要求我们必须具备善于捕捉和利用机遇的能力。

这种能力包括敏锐的观察力、丰富的想象力、开拓进取的精神、广博的知识和聪明的才智等。

否则即使千百次地遇到良机也无济于事。

(2)议一议：①谈谈你对“艰难困苦，玉汝于成”的理解。

这说明事物发展是内、外因共同作用的结果，内因是根据，外因是条件，外因通过内因起作用。

在个人的成长过程中既要重视内因的作用，又不能忽视外因的作用，要把内、外因正确地结合起来，辩证地对待所处的现实条件，正确处理逆境与自己的关系。

面对逆境，要充分发挥内因的积极作用，与逆境抗争，变不利为有利，同样能够成才，甚至创造出奇迹。

如：历史上有文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》……现实中也有许多与逆境抗争取得成绩的事例，如张海迪等。

②顺境使人怯弱，逆境使人坚强，从而在逆境中往往更容易使人成才。

这种观点是一种外因决定论，否定了内因是事物发展的根本原因。

顺境和逆境都是外因，外因必须通过内因而起作用。

顺境能为我们的成长提供良好的条件，逆境能磨炼我们的意志；顺境容易使人陶醉，逆境容易使人悲观、消沉。

但关键在于内因的主动作用，看我们如何去把握、利用，把握得好，充分利用顺境的有利条件或与逆境抗争，不论是顺境还是逆境，都能成才，否则，都将一事无成。

探究2：建设中国特色社会主义。

必须把内因和外因结合起来(一)问题情境2005年11月29日至12月1日中央经济工作会议在北京召开。

会议强调：扩大内需是我国经济发展的长期战略方针和基本立足点。

同时，积极实施互利共赢的开放战略，进一步提高对外开放水平。

这体现了什么哲学道理?(二)师生互动先请学生自己回答并说明理由，老师适时予以肯定或提出质疑，然后转入解析点拨。

(三)解析点拨1．扣题评点这体现了内因和外因的辩证关系。

我国进行现代化建设必须把内因和外因结合起来，内因是事物变化发展的根据，从而必须把扩大内需作为我国经济发展的基本立足点；外因是事物变化发展的不可缺少的条件，因此，与此同时必须实施开放战略，进一步提高对外开放水平。

2．归纳小结内因是事物发展的根本原因。

我们建设中国特色社会主义，必须坚持独立自主、自力更生的原则，把立足点放在依靠自己力量的基础上。

中国解决所有问题的关键在于依靠自己的发展。

外因是事物发展必不可少的条件。

实行对外开放，是我们必须长期坚持的一项基本国策。

外因必须通过内因才能起作用。

引进技术应从我国的实际出发，关键是对先进技术加以消化和吸收，把引进和开发、创新结合起来，提高自己的科学技术水平；利用外资必须量力而行，使之有利于加速我国的技术改造，壮大民族经济，促进管理现代化。

总之，我们建设中国特色社会主义，要坚持以内因和外因相结合的观点为指导，在自力更生、扩大内需的基础上，进一步提高对外开放水平。

3．拓展延伸比一比：独立自主、自力更生与闭关自守、盲目排外；对外开放与盲目引进、全盘西化。

独立自主、自力更生强调我们建设社会主义的立足点、关键应该是依靠自己的力量，而不是寄托于某—个或几个国家的支援，并不否定引进、利用、学习别国的优秀的东西；闭关自守、盲目排外则把自己孤立于世界，拒绝一切同别国的交流与合作，这样必然导致落后。

对外开放包括“引进来”和“走出去”，其目的都是为了发展壮大自己，既要学习和借鉴别国的长处，又要摒弃各种腐朽的东西；盲目引进、全盘西化则是不顾自己的实际，不管自己能不能消化、吸收，囫囵吞枣，不管是优秀的，还是腐朽的，全部笑纳，这样只能是亦步亦趋，变成人家的附庸。

当堂检测反馈：姚明是我国篮球明星，他现已成为NBA火箭队的主力队员，并取得骄人的战绩。

据此回答1～2题。

1．他的成功关键是在于(c)A．有良好的机遇B．夕h因(包括家庭、教练、打球环境等)C．内因——自身的主观努力D．祖国的培养2．他的成功离不开(D)①祖国的培养②自身的主观努力③家庭、学校、教练的培养④周围的环境A．①③④B．②c．①②D．①②③④[解析]他的成功既离不开内因，又离不开外因。