户外体育活动组织与实施
中班户外体育活动怎么策划-(通用5篇)
中班户外体育活动怎么策划-（通用5篇）中班户外体育活动怎么策划共五篇1(2129)字一、指导思想为进一步落实教育部关于《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，以及学校提出的阳光体育计划，全面推动我校艺体活动的改革与发展，促进学校“大课间”活动的制度化和规范化，结合我校实际，让每个学生在义务教育阶段都能较好地掌握一项运动技能、一项体现学校或班级特色的项目技能和一项学生自主选择的艺体活动技能，特制订本实施细则。
二、内容选择和目标要求1、长跑技能。
包括集体跑和自主锻炼。
每生每天至少1500米。
总目标：学生初步养成跑步时能够保持良好姿势的习惯，掌握科学规范的长跑动作要领，能够根据自身特点、即时身体状态和其他因素进行自我调整，学生体育素质测试达标率达到98%以上。
目标分解：(1)集体跑：通过“大课间”活动达成，每天学生1500米。
(2)自主锻炼：通过体育课和课余达成。
2、特色项目技能。
由各班自主选择适合学生年龄特点和具有班级特色的体育活动项目。
总目标：各班要选择适宜的特色体育项目，既要能够达到全员参与、强身健体的目的，还要适合本班规定场地，做到整齐美观，并遵循个体不影响整体的原则。
通过活动的开展，达到一班一特色，特色有深意的目的。
目标分解：视各班活动特点自行制订。
学生自选艺体项目一个。
采取问卷的形式对各班学生自选项目进行统计，指导学生选择那些符合自身条件和场地条件的、内容健康向上的艺体项目。
学生自选项目每四周可提出申请更改一次。
三、原则1.教育性原则。
充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。
2.科学性原则。
遵循学生身心发展的规律。
从我校实际出发，合理的安排大课间的活动计划和内容。
3.全面性原则。
师生共同参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。
四、实施措施(一)建立完善的保障体系，确保大课间活动有序开展。
1、时间保障。
学校作息时间明确规定大课间活动为每天上午第二节下课后30分钟和下午第三节下课后30分钟，任何教师不得挤占大课间活动时间，若遇阴雨天就改在室内进行，如：棋类活动、智力游戏等活动。
幼儿园户外体育区域活动的组织与实施ppt课件
（6）平衡区的器材投放：提供高低不同、宽窄不同平衡设置。
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2、主材料和辅助材料的投放 • 主材料是对幼儿动作发展起主要作用的材料投放。辅助材料是增
加趣味性和挑战性的材料投放。 • 比如 ： • 钻爬区 • 平衡区 • 球类区 • 车类区
表明运动场地的范围 标明运动应遵守的规则 2、标志的理解和执行：一方面，教师在平时日常活动中引导 幼儿理解安全标志的意义。一方面鼓励幼儿相互进行监督。
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（二）常规调控
• 常规内容：体育器材拿放常规、体育器材使用常规、依据指令常 规等 （1）引导幼儿理解常规 （2）引导幼儿制定常规 （3）引导幼儿遵守常规
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5、器材摆放规则 （1）在相应的区域附近配
置器材或辅助材料 （2）在专门的区域配置相应器材
或辅助材料
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（二）主题体育区域（主题背景下体育区域） 1、主题体育区域规则游戏
在原有常规体育区域中渗透主题活动内容，将常规体育区域中 的大型玩具或器材创设成为主题活动所需要的情景，让幼儿在渗 透主题活动内容的体育区域情景中得到学习和发展。
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四、户外体育区域活动的组织与实施 （一）存在问题
1、教师成为户外体育活动的主宰者 2、“放羊式”体育区域活动 3、目标定位不清晰 4、观察与指导面不够 5、缺少参与和鼓励
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（二）组织与实施策略
1、热身准备 2、熟悉场地 3、明确要求 4、自主游戏活动 （1）幼儿自主提取器材并架构 （2）幼儿在自主组合或组建器材的基础上自主活动
幼儿园户外体育区域活动的 创设与实施
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幼儿园户外体育区域活动的Байду номын сангаас设与实施
学习户外体育活动的组织与实施心得体会
学习《户外体育活动的组织与实施》心得体会户外活动作为幼儿体育活动的大体形式之一，具有与其它体育活动形式相同的目的与任务，确实是增进幼儿生长教育，增强幼儿体质。
幼儿在户外进行体育活动，不仅能有效地锻炼躯体，而且能更多直接接收阳光、新鲜空气、水分等自然因素的刺激。
这关于幼儿骨骼的发育和呼吸系统、神经系统的健康尤其重要。
《幼儿园教育纲要》中明确指出：“开展丰硕多彩的户外游戏和体育活动，培育幼儿参加体育活动的爱好和适应，增强体质，提高对环境的适应能力”和“保证幼儿天天有适当的自主选择和自由活动时刻”。
幼儿园户外活动是指在教室外组织的幼儿活动和园外安排的活动，户外活动都是需要在室外进行的。
幼儿天生爱玩，喜爱在不断的运动中尝试和探讨，户外活动恰恰在一个动态的进程中通过躯体的各项练习提高幼儿躯体的和谐性，并在自主锻炼中增强体质，在不断的尝试与探讨中体验成功的乐趣，从而增进身心健康和谐进展，表现幼儿园教育“以人为本”的进展目标。
因此，这次在学习的进程中，我认真认真看了有关于《户外体育活动的组织和实施》的PPT，这对我以后在组织小孩户外体育活动中受益非浅。
为切实优化户外活动质量，咱们要从保证活动时刻、丰硕活动材料、创新组织形式等几方面入手，在探讨实践中初步形成了多元进展的户外活动特色。
能够丰硕户外活动材料，目标物化，一物多玩，有效提高各类器械的利用率和活动成效。
幼儿的进展，依托于对材料的操作。
咱们能够添置多种户外活动器械，如不同规格的木梯、平稳木，轮胎秋千、大型纸箱迷宫钻洞、多人走木鞋等;一方面设立废旧材料搜集站，如布类、瓶类、罐类、绳类、线类、纸类、盒箱类等。
自制的各类小器械，有简单、有复杂，有粗糙、有精细，种类丰硕，数量充沛，大大弥补了幼儿户外活动材料的不足，知足了幼儿户外自由游戏的需要。
开展丰硕多彩的体育活动，进展幼儿的能力。
在选择和设计活动内容时，教师要充分考虑幼儿的年龄特点，选取既适合幼儿动作进展水平、又是幼儿感爱好的活动，既具趣味性又能表现锻炼的实效性，使幼儿在有情节有趣味多样化的活动中取得躯体上的锻炼。
幼儿园体育活动的组织与实施3篇
幼儿园体育活动的组织与实施第一篇：幼儿园体育活动的重要性及组织准备幼儿园是孩子们生命中的重要阶段，是他们从家庭走向社会的过渡期。
在这个阶段，幼儿需要通过各种途径去探索世界，拓展自己的认知和眼界。
对于身体发育尚未完全成熟的幼儿而言，体育活动也是至关重要的一部分。
因此，在幼儿园教育中，适当的体育活动也被认为是必不可少的。
一方面，幼儿园体育活动可以促进幼儿身体素质的发展，调节孩子们身体内部的平衡，增强幼儿的免疫系统。
在运动中，幼儿不仅可以强化自己的肌肉、骨骼和关节，还能增强心肺功能。
此外，正是通过体育活动，幼儿才能锻炼自己的协调性、灵活性，并向外界展示自己的运动才华，从而孕育出自信、自尊的个性特质。
另一方面，幼儿园体育活动也是一项非常重要的社交活动。
通过体育活动，孩子们可以与不同背景的朋友交流互动，学会团结协作和竞争合作，发挥个人特长，激发集体智慧。
因此，在幼儿园组织体育活动时，也应该注重社交因素，鼓励孩子们进行团体活动，建立团队精神。
综上所述，幼儿园体育活动不仅是体育教育的一部分，更是幼儿教育的一部分。
在幼儿园组织体育活动时，需注重以下几个方面：1.安全第一。
保证场地、器材和环境的安全，确保幼儿不受伤害。
2.活动内容丰富多彩。
幼儿园体育活动应包括有机体运动、游戏竞赛、体育舞蹈等多种形式。
3.活动时长适宜。
幼儿园体育活动时长应以15-30分钟为宜，不宜过于疲劳。
4.选择合适的器材和场地。
针对不同的体育活动，应选用不同的器材，同时保证场地的安全和适宜性。
5.根据幼儿的特点选择运动项目。
幼儿园体育活动要根据不同年龄段的幼儿，选用不同的运动项目和难度，才能保证活动的有效性。
通过以上几个方面的注意点，我们可以在幼儿园体育活动中充分发挥体育活动的教育价值，让幼儿在身体健康、情感发展和社交关系等方面得到全面丰富的提升。
幼儿户外体育活动的组织与实施原则
幼儿户外体育活动的组织与实施原则《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。
但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上多数家庭住在新高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。
在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织；有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜。
由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量却得不到保证。
因此，为了确保幼儿有充足的户外体育活动时间不断优化幼儿园户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面发展。
我们在组织幼儿户外体育活动时就应遵循以下几个方面的原则。
1. 目标性原则以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。
发展幼儿的主体性，培养幼儿积极主动地参与活动，富于创造性的学习和合作学习，建立良好的同伴关系。
强调要尊重幼儿的人格、兴趣、需要和自身发展的特点。
根据实现目标的需要，选择相应的教育内容、教育方法及手段，克服过去教育工作中重内容出发，忽视教育目的的现象。
2. 发展性原则幼儿体育活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。
发展不仅体现为幼儿知识、技能的增长，更体现在幼儿的心理机能和身体素质的提高，幼儿的发展规律既遵循一般的规律，又体现着个体的差异。
为此，幼儿园对幼儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。
从观察、研究幼儿入手，了解每个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。
3. 发挥教师主导作用与幼儿主动性相结合的原则对幼儿进行户外体育活动的指导应是有计划、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面发展的过程。
幼儿园体育活动组织与实施心得
幼儿园体育活动组织与实施心得明确体育活动的目标。
幼儿园体育活动的目标不仅仅是让幼儿锻炼身体，提高身体素质，更重要的是培养幼儿的团队精神、合作意识以及面对挑战的勇气。
因此，在组织体育活动时，我们要注重活动的趣味性、互动性和挑战性。
一、创新活动形式1.结合幼儿年龄特点设计活动。
幼儿园的孩子年龄较小，注意力不集中，因此在设计体育活动时，我们要充分考虑到这一点，尽量让活动简单易学，富有吸引力。
例如，我们可以通过设置障碍物、增加游戏元素等方式，让幼儿在游戏中锻炼身体。
2.引入竞技元素。
在体育活动中，适当地引入竞技元素，可以激发幼儿的竞争意识，提高他们的运动兴趣。
例如，我们可以设置一些比赛项目，如跑步、跳绳等，让幼儿在竞争中不断进步。
二、注重活动组织1.合理安排时间。
在幼儿园，时间是非常宝贵的。
我们要合理安排体育活动的时间，确保每个孩子都能充分参与。
一般来说，每天至少安排一小时的户外活动时间，让孩子在阳光下自由奔跑，锻炼身体。
2.注重安全。
安全是幼儿园工作的重中之重。
在组织体育活动时，我们要确保活动场所的安全，避免发生意外。
同时，要教育幼儿遵守规则，学会自我保护。
三、激发教师热情1.提高教师专业素养。
作为一名幼儿园教师，我们要不断提升自己的专业素养，掌握一定的体育活动组织与实施技巧。
只有这样，才能更好地引导幼儿参与体育活动。
2.营造良好氛围。
在幼儿园，教师的态度直接影响着幼儿的情绪。
我们要以积极的态度参与体育活动，激发幼儿的参与热情。
同时，要注重与家长沟通，让家长了解体育活动的重要性，共同关注幼儿的成长。
四、关注幼儿成长1.观察幼儿表现。
在体育活动中，我们要密切关注幼儿的表现，了解他们的兴趣爱好、特长和不足。
这样，我们才能有针对性地开展活动，促进幼儿全面发展。
2.鼓励幼儿参与。
在体育活动中，我们要鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心。
对于表现优秀的幼儿，我们要给予表扬和鼓励；对于表现不足的幼儿，我们要耐心指导，帮助他们克服困难。
户外活动的组织与实施PPT课件
碰肘。游戏者手肘弯曲，
当念第一、二句前两字时， 相互用手肘交叉顶一下，第 三个字时手肘收回。当念到 第三句时手肘有节奏地在身 体两侧上下抖动。用此方法 念完儿歌。
下蹲站起。游戏者双手背
后面，当念第一、二句前 两字时膝盖弯曲互碰一次， 第三个字时成站立姿势。 当念到第三句时各自转一 圈。用此方法念完儿歌。
意
点
2.注意个体差异和儿童当前的身体状况，注重个别指导、帮助和照顾。
3.注意季节上的特点，如在寒冷的冬季，活动量可以大一些，炎热的夏季，活动量可小一些。
承受的生理负荷量，主要表现指标----活动的强度、密度、数量以及持续时间等。在幼儿户外活动中，只 有运动负荷和心 理负荷保持适宜，才能收到良好的锻炼效果，过小过大都不行。
传统小游戏
3、点鞭炮
幼儿围成一个大圆圈，教师站在圆圈的中间，手持系有鞭炮的小竹竿，边念儿 歌“点点点，点鞭炮，点到鞭炮快快跳！”边在幼儿头顶来回晃动。 当鞭炮停在某个幼儿的头顶时，教师做出点鞭炮状，然后发出“嗞、嗞”的声 响，其他幼儿赶紧蹲下不动。当教师发出“砰、砰”的声响时，被点到鞭炮的 幼儿就要双脚向上跳起，并发出“啪、啪”的声音。 直到每个幼儿都被点到为止。（幼儿太多时可分组）
体育锻炼的主要形式
各年龄班体能游戏的指导策略
小 班：
小班幼儿注意力不集中、没有胜负意识、 对游戏结果不太重视、喜欢模仿。
中班、 大班：
教师要注意在熟知活动内容、目标的基础上， 着重考虑如何在讲解示和提出要求时能更好地 激发幼儿的活动兴趣。
第二部分
体育活动及游戏
体育活动及游戏
一、玩报纸 在报纸上转圈走
长）横向放在自己的双脚前。 在场地一侧地面上画一条起点线，教师带
课外体育活动的组织与实施
谢谢聆听！ 谢谢聆听！
四、课外体育活动的内容
课程的延伸性 活动的趣味性 活动的多样性 活动的灵活性 活动的适宜性 活动的成效性
五、课外体育活动与阳光体育运动 六、课外体育活动与青少年体质健康
《中共中央国务院关于加强青少年体 育增强青少年体质的意见》 育增强青少年体质的意见》对加强学校 体育工作，促进青少年健康成长， 体育工作，促进青少年健康成长，进一 步提出了明确了要求。 步提出了明确了要求。我们将继续坚持 健康第一”的指导思想， “健康第一”的指导思想，健全学校体 育工作机制； 育工作机制；把增强学生体质作为学校 教育的基本目标， 教育的基本目标，确保学生每天锻炼一 小时,培养学生终身锻炼体育的良好运动 小时 培养学生终身锻炼体育的良好运动 习惯。 习惯。为了每一个学生的健康成长和全 面发展，我们将不断探索，大胆实践， 面发展，我们将不断探索，大胆实践， 继续拓展校本课程为学生创建的发展空 不断取得新的更大的成绩。 间，不断取得新的更大的成绩。
搞好班级体育锻炼的意义
(1)班级体育锻炼能有效地巩固体育课的效果。 班级体育锻炼能有效地巩固体育课的效果。 班级体育锻炼能有效地巩固体育课的效果 (2)班级体育锻炼是提高各级学校《学生体质合 班级体育锻炼是提高各级学校《 班级体育锻炼是提高各级学校 格标准》达标率的重要途径。 格标准》达标率的重要途径。 (3)班级体育锻炼是开展学校传统体育项目的重 班级体育锻炼是开展学校传统体育项目的重 要组织形式。 要组织形式。 (4)班级体育锻炼是落实每个学生每天有 体育 班级体育锻炼是落实每个学生每天有1h体育 班级体育锻炼是落实每个学生每天有 活动的重要措施 。 (5)班级体育锻炼能有效地丰富课余生活，调节 班级体育锻炼能有效地丰富课余生活， 班级体育锻炼能有效地丰富课余生活 精神，完善个性，促进学生的全面发展。 精神，完善个性，促进学生的全面发展。
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户外体育活动的组织与实施
万莹娣
《幼儿园工作规程》明确指出：“保育和教育的主要目标之一是促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动兴趣。
”《幼儿园教育纲要》中指出：“幼儿园要开展丰富多彩的户外活动和体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
”幼儿园体育是以促进幼儿身心健全发展，培养终身体育能力为主要任务，以体育活动为手段的教育。
通过学习，了解了幼儿园户外体育活动的几大原则；进一步明确了三项基本内容的设计要素和组织要领，提升了我对体育活动的全面认识，使我以后更加规范日常体育活动的设计和组织实施及施教行为。
由此想到在具体实施过程中我们分园本学期开展户外体育活动的几点做法：我们的户外体育特色活动是科学合理地组织晨间锻炼活动，我们紧紧围绕健康主题特色内容开展了班级自制体育玩具展评、大带小游戏、姐妹班晨间游戏观摩、结合鲈幼艺术节开展幼儿体育技能展示观摩、班级体育游戏展评等活动，有目的有计划地探索体育游戏的玩法，不断优化幼儿园户外体育活动。
同时我们还就体育器材在幼儿园中的使用即一物多玩进行研究，利用废旧物品开展自制体育教玩具的研究和展示，努力挖掘体育器材的多种玩法。
进一步提高教师对户外体育活动的认识，真正促进幼儿身心健康全面和谐的发展。
1、开展形式多样的晨间锻炼活动，激发幼儿参加体育锻炼的兴趣。
晨间体育活动时组织的形式、方法等将直接影响着幼儿身体各方面素质的发展以及健康体魄的形成。
《纲要》中指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
例如本学期我们在晨间锻炼时开展“大带小”体育游戏活动，阳阳班和优优班小朋友共同合作完成了“大带小”运球活动。
在活动过程中，阳阳班小朋友表现积极、大方，向我们展示了大哥哥、大姐姐的形象，并且在活动过程中对小班小朋友爱护有佳，真正实现了开展这项活动的意义。
活动过程中，小班小朋友由于体型，力量方面都不及中班小朋友，需要中班小朋友的帮助，阳阳班小朋友都尽到了大哥哥、大姐姐的责任，在运球过程中热心帮助、爱护小班弟弟、妹妹，两人团结合作，共同完成了运球的整个过程。
这项活动，对于增进小
朋友之间的友好感情，促进班级和谐，都是十分重要的作用。
对于中班小朋友来说，“大带小”运球活动，不仅增强了他们作为哥哥、姐姐的责任感，并且提高了他们的团结友爱意识，在他们的成长道路上，将是一笔宝贵的财富。
再如我们5月12日开展的姐妹班晨间活动观摩，此次活动的开展有效地提升了晨间活动的质量，给大家提供了一个交流的平台，促进晨间锻炼内容的推陈出新。
2、开展丰富有趣的健康教学活动，发展幼儿的基本动作和提高幼儿的自我保护能力。
幼儿园体育教育活动是遵循幼儿的生长发育规律和身体活动的规律，以幼儿为活动主体，以身体练习为基本手段，促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，增强体质，发展智力，培养良好的道德和个性品质的一种教育活动。
我们鲈幼各班按照幼儿身心发展规律都设计了丰富多样的园本健康教育活动方案，按照园本健康教案有序地开展了各项活动。
例如大班开展的“单项练习的小游戏”、“有特色的民间体育游戏”“综合性集体游戏的开展”等。
本学期我们结合鲈幼艺术节还开展了体育技能展示活动，提高了孩子的各项基本技能。
我们大班开展了跳绳比赛，中班开展了拍皮球比赛，小班开展了踩高跷比赛，通过体育技能的展示，有效地激发了孩子参与运动的热情。
健康教育活动内容丰富，有幼儿自我保护能力的锻炼，比如我们开展了火灾演练，地震了怎么办等操练活动。
中小班还开展了保护牙齿活动等等，我们每个园本健康教案活动都附有亲子活动，从各个方面增强幼儿的健康体能。
3、开展丰富多彩的户外体育活动，增强幼儿体质。
《幼儿园教育纲要》中明确指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
”为保证孩子有充足的户外活动时间和自主选择的权利，我们鲈幼太湖分园的教师组织幼儿开展丰富多彩的户外活动和体育游戏。
自制体育玩具每学期一次展评，丰富幼儿的户外活动材料。
教师们利用各种废旧饮料瓶（罐）、硬纸壳等材料，创新自制了“梅花桩”、“飞碟”、“沙包”“纸球”“小推车”“虫虫飞”等活动器械。
这些器械充满趣味和实用性，适合幼儿年龄特点，易于幼儿操作，有效地丰富了活动内容，提高了活动质量。
二是一件物品多种玩法。
如在玩呼啦圈时，幼儿不仅探索出了滚圈、两人火车、多人火车、扔圈、推圈、等多种玩法，有的幼儿还发明了新的玩法，玩法由一人到多人，由无序到分组竞赛，由单一玩
玩具到两三种玩具结合起来玩。
户外体育活动的开展，有效增强了幼儿体质，而孩子们则在游戏比赛中度过了难忘的快乐时光！我们每学期开展一次远足活动（亲子游、附近公园小区等），锻炼幼儿体能。