二年级体育课-游戏：障碍赛跑教案
小学体育与健康《障碍跑：组合障碍跑》教案
小学体育与健康《障碍跑：组合障碍跑》教案标题：小学体育与健康课教案设计：组合障碍跑引言：小学体育与健康课是培养学生健康体魄和全面发展的重要环节。
障碍跑作为体能、协调性和团队合作的综合训练项目，在小学体育与健康课中具有重要的地位。
本篇教案将针对小学生学习的特点和需求，设计一节关于组合障碍跑的体育与健康课。
一、教学目标：1. 了解障碍跑的基本概念和规则。
2. 训练学生的体能、协调性和团队合作能力。
3. 培养学生的意志品质和勇敢精神。
4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯。
二、教学准备：1. 教师准备：障碍跑相关的教学素材、训练器材、计时器等。
2. 学生准备：轻便运动服、运动鞋、饮水杯等。
三、教学内容和步骤：1. 引入环节：- 教师向学生简要解释障碍跑的概念和规则。
- 展示一段组合障碍跑的视频，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 学习动作步骤：- 学生分为小组，每组选择一名队长。
- 阐述障碍跑的基本动作技巧，如跳跃、爬行、转身等。
- 学生进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，准备实际操作。
- 学生按照不同的困难等级，依次进行组合障碍跑的训练练习。
- 每个小组在规定时间内完成练习，并互相观摩点评。
教师记录每个小组的成绩。
3. 比赛与总结：- 根据学生的训练情况，组织一场小组之间的比赛，评选出最优秀的组合障碍跑队伍。
- 通过比赛后的讨论，学生总结各自在训练中的不足，提出改进意见。
- 教师积极引导学生积极参与比赛和讨论，培养学生的团队合作和表达能力。
四、教学扩展：1. 自主学习：鼓励学生通过阅读相关的书籍、网上资料等方式，进一步了解和学习障碍跑的更多知识。
2. 线下实践：组织学生参加学校或社区举办的障碍跑比赛，与其他学生互动交流。
3. 联系生活：将障碍跑与生活中的实际情境相结合，如在户外实地操练、极限运动中运用等。
五、教学评估：1. 学生的参与情况：观察学生参与度和积极性。
2. 学生的表现：评估学生在组合障碍跑训练中的动作技巧、团队合作等方面的表现。
小学体育《障碍赛跑》教案通用
小学体育《障碍赛跑》教案通用一、教学内容本节课选自小学体育教材《体育与健康》第四册，第六章“跑的运动”。
详细内容为障碍赛跑。
通过本章内容的学习，学生将掌握障碍赛跑的基本技巧，提高动作质量，培养克服困难的勇气和团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握障碍赛跑的基本技巧，提高动作质量。
2. 培养学生克服困难的勇气和毅力，增强身体素质。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：障碍赛跑的基本技巧。
难点：动作的连贯性与协调性，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：障碍物（如椅子、绳子等）、口哨、计时器。
学具：运动鞋、运动服、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事、图片等形式，介绍障碍赛跑的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 热身活动（5分钟）3. 技能训练（20分钟）（1）教师示范障碍赛跑的动作要领，讲解动作技巧。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）学生进行实战演练，教师点评并指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取典型的障碍赛跑例题，分析解题思路，引导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行障碍赛跑的随堂练习，巩固所学技巧。
六、板书设计1. 障碍赛跑的基本技巧跨越障碍物爬行奔跑2. 动作要领保持身体平衡协调用力连贯动作七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一张障碍赛跑的路线图。
（2）写一篇关于障碍赛跑训练的心得体会。
2. 答案：（1）路线图：根据实际情况设计，包括起点、终点和若干障碍物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师针对本节课的教学效果进行反思，分析存在的问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸（1）组织学生参加校内外障碍赛跑比赛，提高竞技水平。
（2）开展团队合作训练，提高学生的团队协作能力。
（3）鼓励学生自主设计障碍赛跑项目，培养创新能力。
重点和难点解析1. 技能训练过程中的教师示范和个别指导。
2. 例题讲解的针对性和解题思路的引导。
二年级下体育教案-障碍赛跑人教版
二年级下体育教案-障碍赛跑人教版一、教学目标1. 让学生掌握障碍赛跑的基本技巧，提高动作的协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质，激发他们对体育运动的兴趣。
二、教学内容1. 障碍赛跑的基本技巧训练：跨越障碍物、翻越障碍物、钻爬障碍物等。
2. 团队合作训练：两人三脚、三人四脚等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：障碍赛跑的基本技巧，团队合作。
2. 教学难点：动作的协调性、灵活性，团队协作。
四、教学资源1. 障碍物：椅子、轮胎、绳子等。
2. 计时器：用于记录学生完成障碍赛跑的时间。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
b. 介绍本节课的教学内容，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧训练（10分钟）a. 教师示范跨越、翻越、钻爬障碍物的技巧，并讲解动作要领。
b. 学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
c. 学生进行小组比赛，选拔出优秀的小组。
3. 团队合作训练（10分钟）a. 教师介绍两人三脚、三人四脚的玩法，讲解合作要点。
b. 学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
c. 学生进行小组比赛，选拔出优秀的小组。
4. 综合训练（10分钟）a. 教师设置障碍赛跑路线，包括跨越、翻越、钻爬等障碍物。
b. 学生分组进行障碍赛跑，教师记录时间。
c. 学生互相鼓励，坚持完成比赛。
5. 课堂小结（5分钟）b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
6. 课后作业a. 学生回家后，与家长一起进行家庭体育活动，锻炼身体。
b. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价1. 教师通过观察学生在课堂上的表现，评价他们的技能水平和团队协作能力。
2. 学生完成障碍赛跑的时间，作为评价他们个人能力和团队配合的一个参考。
3. 学生和家长的反馈，了解教学效果和学生的学习体验。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学内容是否适合学生的水平，教学方法是否有效，以及学生对教学的反馈。
小学体育《障碍赛跑》教案
小学体育《障碍赛跑》教案通用一、教学内容本节课的教学内容主要依据人教版小学体育教材四年级下册第九课《障碍赛跑》进行设计。
详细内容包括：1. 理论知识：了解障碍赛跑的起源、比赛规则和技巧。
2. 技能训练：学习并掌握障碍赛跑的基本动作，如跨、跳、爬等。
3. 实践环节：设置障碍赛跑场地，进行实战训练。
二、教学目标1. 让学生了解障碍赛跑的基本知识，提高学生的体育素养。
2. 培养学生的团队合作精神和勇敢、自信的品质。
3. 提高学生的动作协调性和灵活性，增强学生的身体素质。
三、教学难点与重点难点：障碍赛跑动作的协调性和灵活性。
重点：掌握障碍赛跑的基本动作和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：哨子、计时器、障碍器材（如跨栏、绳子、轮胎等）。
2. 学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事形式，讲述一名小运动员在障碍赛跑中勇敢面对困难，最终获得成功的事例，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解（5分钟）介绍障碍赛跑的起源、比赛规则和技巧，让学生对障碍赛跑有基本的了解。
3. 技能训练（10分钟）（1）示范跨栏动作，并讲解动作要领。
（2）学生分组练习跨栏动作，教师巡回指导。
（3）示范跳跃动作，并讲解动作要领。
（4）学生分组练习跳跃动作，教师巡回指导。
（5）示范爬行动作，并讲解动作要领。
（6）学生分组练习爬行动作，教师巡回指导。
4. 实战训练（10分钟）设置障碍赛跑场地，让学生进行实战训练，教师观察学生表现并给予指导。
5. 随堂练习（5分钟）设计简单的障碍赛跑路线，让学生进行比赛，提高动作熟练度。
对学生的表现进行点评，给予鼓励和表扬，指出不足之处，并提出改进意见。
六、板书设计1. 《障碍赛跑》2. 内容：起源：障碍赛跑的起源和发展规则：比赛规则和技巧动作要领：跨、跳、爬等动作要领七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一个简单的障碍赛跑路线，并描述动作要领。
答案：示例：障碍赛跑路线如下：（1）起跑线出发，跨过5个跨栏；（2）绕过5个雪糕筒；（3）爬过3个轮胎；（4）跳跃过3个沙坑；（5）冲过终点线。
体育与健康《障碍跑》优质教案.教学设计
[教学设计]障碍跑一、教材分析障碍跑能使学生学会通过障碍物的方法，能有效的激发学生的运动兴趣，发展学生的灵敏、协调、速度、肌肉力量、耐力等身体素质；通过克服学生心理障碍,提高适应环境和野外生存的能力,培养学生克服困难和拼搏进取的精神。
二、学情分析四年级的学生具有活泼好动，已具有一定的奔跑，攀爬，跨越等能力，并且具有拼搏精神，有集体荣誉感，喜欢展现自己的能力。
本课以学生人体为障碍，通过创设出有学生人体组成的各种障碍情境，激发学生的参与兴趣，提高参与的积极性，发挥课堂中师生互动、生生互动的作用，使课堂气氛和谐融洽。
采用不同的组织形式，充分调动学生学习的积极性，从而实现本课的教学目标。
三、指导思想本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以新课标为依据，以团结协作、分享成功喜悦为主题，以游戏竞赛为主线，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展。
四、教学目标1、运动参与目标：知道障碍跑的意义和通过简单障碍物的方法，具有主动参与练习的态度，乐于按游戏的规则进行比赛。
2、运动技能目标：体验过障碍成功时带来的快乐，发展速度、灵敏、协调等身体素质和增强过障碍的基本活动能力。
3、身体健康目标：体验过障碍成功带来的快乐,发展速度、灵敏、协调等身体素质。
4、心理目标：培养学生团结合作、突破自我，通过合作学习方式，提高学生学习兴趣，体验运动的快乐，创新的趣味，感受成功的喜悦。
5、社会适应目标：在富有个性的、集体智慧的活动中敢于发表自己的看法与自我表现，具有想像、创造的能力及勇敢顽强、不怕冒险、相互协作的精神。
五、教学重、难点1、教学重点：本课的重点是学生能在慢跑和快跑中安全地通过障碍。
2、教学难点：身体各部位协调配合，提高快速穿越障碍的能力。
六，教法与学法设计：1、教法：本课主要采用的教学方法以讲解法、示范法、练习法、游戏法作为指导思想，采用跳格子的小游戏，以及跨垫子的比赛，让学生进行练习，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学力求体现“快乐体育”的教学特色，以达到最优化的教学效果。
小学体育与健康《障碍跑》教案
小学体育与健康《障碍跑》教案障碍跑是小学体育与健康课程中的一项重要内容。
它不仅能锻炼学生的身体素质，还能培养学生的团队合作精神和应对挑战的能力。
本文将结合小学体育与健康课程的特点，设计一节适合小学生的障碍跑教案。
一、教学目标1. 知识目标：了解障碍跑的基本规则和技巧。
2. 能力目标：掌握障碍跑的基本动作和技能，提升身体素质和协作能力。
3. 情感目标：培养学生积极参与、勇于挑战的精神。
二、教学重点和难点1. 重点：掌握障碍跑的基本规则和技巧。
2. 难点：培养学生的团队合作和应对挑战的能力。
三、教学准备1. 教学场地：操场或体育馆。
2. 教学器材：障碍跑道、标志物、纸牌等。
四、教学过程1. 热身准备（10分钟）学生进行简单的热身运动，如拉伸运动、慢跑等，预热身体。
2. 课堂讲解（5分钟）介绍障碍跑的定义和基本规则，例如：跑步时要跨越障碍物，不能借助外力，不能绊倒障碍物，不能越过界线等。
3. 技能训练（30分钟）a. 基本动作练习：教师演示并要求学生模仿正确的障碍跑动作，包括正常冲刺、跨越障碍物、起跳、着陆等。
b. 技能训练：设置障碍跑道，让学生依次进行障碍跑训练，注意教师要进行及时指导与纠正。
4. 比赛与评价（40分钟）a. 小组竞赛：将学生分为若干小组，每个小组选择代表参加障碍跑比赛，要求学生在规定时间内完成障碍跑，并用最快的速度抵达终点，成绩计入小组总分。
b. 个人评价：观察学生的表现，对他们的协作精神、竞技精神、技能运用等方面进行评价。
5. 游戏活动（20分钟）利用纸牌和标志物等进行小组游戏，以培养学生的团队合作精神和应对挑战的能力。
6. 课堂总结（5分钟）总结本节课的学习内容，引导学生思考障碍跑对于身体素质和团队合作的重要性。
五、教学延伸1. 继续练习障碍跑的技能，提升学生的速度和灵活度。
2. 组织障碍跑比赛，培养学生竞争意识和团队合作精神。
3. 与其他学校组织交流活动，增加学生的参与度和交流能力。
小学体育《障碍赛跑》教案通用
小学体育《障碍赛跑》教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》课程，主要涉及障碍赛跑的相关知识和技能。
具体包括障碍物设置、跑步技巧、起跑姿势、呼吸节奏等方面。
二、教学目标1. 让学生掌握障碍赛跑的基本技巧和比赛规则。
2. 培养学生的团队协作能力和勇敢、自信的品质。
3. 提高学生的速度、力量、柔韧性和耐力等身体素质。
三、教学难点与重点重点：障碍赛跑的基本技巧和比赛规则。
难点：跑步过程中的姿势矫正、呼吸节奏的调整以及克服障碍物的能力。
四、教具与学具准备教具：障碍物（如椅子、轮胎等）、计时器、标志物。
学具：每人一份障碍赛跑技巧指导手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领学生进行一段简单的跑步热身，然后介绍障碍赛跑的背景和意义，引发学生兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）：教师讲解障碍赛跑的基本技巧、比赛规则以及注意事项，学生认真听讲并做好笔记。
3. 示范与练习（10分钟）：教师进行障碍赛跑的示范，学生跟随教师练习，注意纠正跑步姿势和呼吸节奏。
4. 团队竞赛（10分钟）：5. 素质训练（5分钟）：针对学生在障碍赛跑中出现的不足，进行针对性的素质训练，如力量、速度、柔韧性等。
6. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计障碍赛跑技巧1. 跑步姿势2. 呼吸节奏3. 克服障碍物七、作业设计1. 障碍赛跑技巧指导手册的学习。
2. 家庭作业：家长协助孩子进行障碍赛跑训练，记录孩子的进步和成长。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
同时，鼓励学生在课后积极参加体育锻炼，提高自己的身体素质。
拓展延伸：组织学生参加校内外障碍赛跑比赛，提高学生的比赛经验和能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容主要包括障碍赛跑的基本技巧、比赛规则以及相关的身体素质训练。
障碍赛跑不仅能够锻炼学生的身体素质，提高他们的速度、力量、柔韧性和耐力，还能够培养学生的团队协作能力和勇敢、自信的品质。
二年级《障碍跑》教案
＋ ＋ ＋ ＋
□ □ □ □
○ ○ ○ ○
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×
要求：
1、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。
2、快速准确的通过各种障碍
3、团结合作共同进步
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、组织学生进行尝试练习
3、组织学生进行比赛
4、鼓励激发学生
5、变换通过障碍的方法继续进行游戏比赛
二年级《障碍跑》教案
小学体育课教案年级 Nhomakorabea二年级执教
***
课次
1
学习内容
游戏：障碍赛跑
重点
难点
准确的动作通过各种障碍
快速的通过各种障碍
学习目标
1、能快速的掌握游戏的方法和规则
2、能运用规定的动作快速的通过各种障碍
3、能团结协作，与同组的同学共同的争取比赛的胜利，为比赛胜利欢呼
课的部分
（时间）
教学内容
组织与要求
五、师生再见
一、放松操：
1、围坐在教室周围
二、结束部分：
2、组织：
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
× × × ×
× × × ×
△
教法：
1、教师边放音乐边示范带领放松
2、教师点评本课练习情况
3、聆听学生自我评价
4、师生再见
学法：
1、随音乐节奏边观察边模仿
2、随教师口令一起放松
3、聆听教师评价
4、自我总结点评
教师活动
学生活动
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、老师整队、师生问好、检查人数、检查服装。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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二二年年级级体体育育课课教教案案
时间 第五周
课型
两课时
内容 1、技巧：前后滚动 ；2、游戏：障碍赛跑 ；
目的 1、通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。
2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。
3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。
顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 准 备 部 分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：立正、稍息、集合、解散、。
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织：
×××××× ×××××× ×××××× ××××××
◎
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1 1 2
10
小
基 本 部 分
一、技巧： （前后滚动）
重点：滚动要圆滑；
难点：团身紧；
组织：
□□□□□□ ×××××× ◎
×××××× □□□□□□
1、教师讲解
动作方法和要领。
2、教师做分
解和完整动作示范。
3、教师给学
生个别指导。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
4X 8
18
中
顺序 教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数 时 强
基本部分二、游戏：
（障碍赛跑）
规则：
1、游戏者应
在比赛中
完成所规
定的动
作。
2、由小裁判
评定动作
正确与
否。
3、每个队员
的比赛次
数相等。
组织：
＋＋＋＋
□□□□
○○○○
××××
××××
××××
××××
4、找学生表
演。
1、教师讲解
游戏要求
和规则。
2、学生练习
比赛。
3、教师做正
确评定胜
负。
4神饱满动
作轻松整齐
一致
1、学生认
真听讲
游戏规
则。
2、学生练
习比赛。
3、分组比
赛。
2
/
3
9 中
结束部分一、放松；
二、小结；
三、下课
组织：
同上队列
四列横队。
1、总结本次
课的情况。
2、下课。
1、认真听
讲，精神饱
满。
2、下课。
1 3 小
场地设计小垫子20块
四个标志物
四个小圆圈
教
学
回
顾。