一年级语文大家都快乐
北师大版一年级下册语文课件：《大家都快乐》
北师大版一年级下册语文课件：《大家都快乐》教学目标：1、认字：15个。
渗透性识字。
2、写字：7个。
笔画笔顺练习。
3、识字水平：综合使用所学的识字方法。
教学重点：通过自学、伙伴学、小组学的方式，认读13个生字，巩固认读4个生字，会写7个生字。
教学难点：体会诗中表达的“大家都快乐”的原因和乐观积极的情感。
第一课时一、课前热身，导入新课（一）A《伴你成长》P48和爸爸妈妈一起说什么时候快乐。
一个人在家时和爸爸妈妈出去玩时帮爸爸妈妈做事的时候跟爷爷奶奶姥爷姥姥聊天时和小朋友一起玩时每天早晨上学时每天下午放学时B上课前，同学们玩了什么？几个人玩的？你觉得这个课间过得怎么样？自由发言。
（二）怎样才快乐？怎样大家都快乐？读课题。
再想一想，课题怎样读听起来更好听？再读课题。
二、初读课文，明确目标（一）教师范读。
学生能够轻声跟读。
（二）数一数这篇课文有几段话，用手势告诉大家——四段1.会读哪一句，就读哪一句，谁来试一试？（在学生读文中，随机出示生字）2.谁来把这四段话连起来读一读。
（三）测读本课的生字字卡，把全班会的放一边，不太会的贴在黑板上。
（四）出示课文要理解的生字为红色，指读生字，学生已经理解的字变回黑色。
这就是这节课我们要理解的新朋友。
三、自主识字，集体反馈（一）自学生字：能够自己学，能够和伙伴一起学。
1.读课文，标出不理解的字；2.用自己喜欢的方式记生字；3.摆字卡，检查。
教师巡视。
（二）汇报1.请“小老师”把记字的什么好办法介绍给大家。
⑴拼音：diu丢qiāo悄ɡuǎnɡ广xiànɡ象⑵说说记字的办法：（形声字；会意字等等）⑶组词：静、棋等2.请组长领着同学再领着读一读这些字。
学生在小组长的带领下读字，小组长出示卡片，其余学生读。
3.开火车，看大屏幕。
学生开火车读词语静悄悄独自悄悄话三人成众赛拔河踢毽子听广播下象棋打乒乓折纸船掰手腕丢手绢（三）生字我们都理解了，课文一定会读得更熟练！1.课文读给同位听一听。
一年级下册语文《大家都快乐》优教课件(第二课时)(北师大版)
学习 课文
大家都快乐
学习 课文
大家都快乐
主题思想
这首诗有四小节，分别讲了“一 个人玩，挺快乐”“两个人玩，真快 乐”“三个人玩，很快乐”“许多人 玩，更快乐”，写出了快乐的感受， 强调了集体的快乐，渗透了团队意识、 合作精神。
学习 课文
大家都快乐
拓展 延伸
大家都快乐
你觉得怎样玩最快乐？
布置 作业
大家都快乐
两个人玩，真快乐， 有些事儿，要两个人做， 下象棋、打乒乓、讲故事 ， 悄悄话儿一起说。
学习 课文
大家都快乐
学习 课文
大家都快乐
三个人玩，很快乐， 三人成众玩法多， 跳皮筋，掰手腕， 过家家，学唱歌。
学习 课文
大家都快乐
学习 课文
大家都快乐
许多人玩，更快乐 ， 丢手绢，赛拔河， 人人想出新玩法， 大家都快乐。
大家都快乐
学习目标 01
02 学习课文 03 拓展延伸
04
布置作业
学习 目标
大家都快乐
1、体会到做游戏很快乐，大家 在一起玩更快乐。 2、在语言环境中理解、积累词 语。
学习 课文
大家都快乐
jìng qiāo dú zhé
yǐ
静悄悄 独自 折纸 可以
tī guǎng bō pīng pāng 踢毽子 广 播 乒 乓
zhòng bāi
bá
大众 掰手腕 拔河
学习 课文
大家都快乐
yǐ guǎng gù zhòng 可以 广播 故事 大众
xué xǔ gèng 学习 许多 更多
学习 课文
大家都快乐
一个人玩，挺快乐， 静悄悄地，独自一个， 正好折纸船、纸马， 还可以踢毽子、听广播……
小学一年级语文教案 大家都快乐9篇
小学一年级语文教案大家都快乐9篇大家都快乐 1一、教材使用：北师大版/义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级下册。
二、内容：第16单元的第一课《大家都快乐》三、教学目标：1、知识目标:正确、流利、有感情地朗读课文,在读中体会游戏的快乐,理解课文内容,懂得独自一人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐。
2、能力目标:能根据课文进行改编,培养创造性思维。
3、情感目标:渗透团队意识及遵守游戏规则等教育,培养学生积极乐观的人生态度。
四、教学重、难点：熟读课文, 懂得独自一人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐。
五、教具课件六、课时分配第三课时七、教学过程（一）联系实际, 谈话导入大家一起快乐地读课题。
（二）初读课文, 复习生字词1、自由读文，初步感知。
2、交流自己在家给生字组的词，造的句子。
（三）联系生活, 读中悟情1、指名读第一小节,体会省略号用法.2、提问“一个人还能玩什么？”进而让学生去掉省略号,进行创编。
3、哪个字能说明独处的快乐？4、师范读，在读中体会一个人独处时的快乐,开展师生互评。
5、通过多种形式的朗读感悟两个人玩、三个人玩的快乐。
6、两个人还可以玩什么？7、开展一个三个人玩的游戏，在生生互动，师生互动中感受玩的快乐。
8、带着快乐的感觉读第三小节。
（四）间休采用了击鼓传花这个传统游戏，让全班同学参与进来，感受大家一起玩的快乐，被传到花的同学说一个与“快乐”意思相近的词语。
（五）提升认识，以情促读1、指名读第四小节。
2、你有什么新玩法，通过创编小诗的办法给大家介绍一下。
3、邀请好朋友一起快乐地读文。
4、句式训练：我挺喜欢——，我更喜欢——。
5、找同学的优点用“——挺好，——很好，——更好。
”句式说一句话。
6、创设“过年、过生日、运动员得冠军等”情境，感受成功的快乐，团聚的快乐，谈“看到什么？想到什么？感受怎么样？”进行语言训练，使情感得到升华。
7、质疑：除了快乐的事，还有什么不快乐的事？使学生形成积极乐观的心态。
北师大小学一年级语文下册《大家都快乐》教案
大家都快乐教学目标：1、学会本课生字、新词。
2、继续培养学生自主、合作的学习能力。
3、能正确流利地朗读课文并理解课文。
在朗读课文中体会快乐的含义。
4、让学生感受一个人是快乐的，在集体中更快乐，从而培养学生团结友爱的精神。
教学重点：正确书写本课汉字。
教学难点：在朗读课文中体会快乐的含义。
教学准备：小黑板、课文录音教学课时：两课时第一课时教学过程：一、导入小朋友们，你们过的快乐吗？那你们知不知道什么是真正的快乐？怎样才能得到真正的快乐呢？相信我们学习完了这一单元的课文，大家就会找到答案了！二、学习《大家都快乐》（1）自读课文《大家都快乐》圈出不认识的生字。
（2）老师范读，注意听听刚才自己圈出的字应该怎么读。
（3）在班内朗读交流。
（4）同桌交流识字。
（5）认读14个生字。
a. 出示这些生字。
b. 你怎样记住这些新朋友呢？c. 各自在组内认读生字，同桌互查。
d. 开火车检查认读情况。
（6）再读课文，巩固新生字。
（7）练读课文。
a. 播放课文录音：注意录音带里是怎样读课文的？b.注意“挺”、“真”、“很”、“最”的读法。
c.指名朗读。
三、布置作业。
熟读课文。
第二课时教学过程一、谈话导入。
1、开火车认读生字、词。
2、指名读课文。
二、听读课文。
1、指名分节用自己喜欢的方法读课文。
2、同学评价。
3、自读课文，想想自己的收获，与同桌交流。
三．汇报交流：1、一个人，挺快乐；你做哪些游戏是很快乐？你一个人在家时干什么？怎样才能读出你快乐的心情？2、两个人，真快乐；3、三个人，很快乐；4、许多人，更快乐。
为什么大家一起玩时最快乐？谁来读读课文最后一句话，把你此时此刻的心情表达出来。
5、原来快乐就在我们身边,你有什么新玩法？四、写字教学。
1、认读不带拼音的生词。
2、指导学生记住字形。
3、指导写字。
4、学生写字，教师指导。
作业设计：书写本课生字。
板书设计：大家都快乐一个人玩挺两个人玩真三个人玩很快乐许多人玩更。
北师大版一年级下册语文《大家都快乐》教案三篇
北师大版一年级下册语文《大家都快乐》教案三篇教学目标：1．通过自学、伙伴学、小组学的方式，认读13个生字，巩固认读4个生字，会写7个生字。
2．通过自读与交流，想象文中丰富的“动宾词组”表达的情境，积累动词。
3．朗读诗歌，体会诗中表达的“大家都欢乐”的原因和乐观积极的情感。
教学重点：通过自学、伙伴学、小组学的方式，认读13个生字，巩固认读4个生字，会写7个生字。
教学难点：体会诗中表达的“大家都欢乐”的原因和乐观积极的情感。
教学过程：一、课题引入：（半分钟）一想到今天和大家一起学习《大家都欢乐》这首诗，我的心里真欢乐！为什么大家都这么欢乐呢？请小声读诗歌，注意不丢字、不加字。
教学意图简单导入，让学生慢慢认识到，课堂上听老师说很重要，自己学习更重要。
二、初读课文，读准读通。
（6分钟）1．自读。
2. 指名读。
3. 小组合作读。
教学意图关心学生将课文读准确、读通顺。
三、认读生字，识写生字（16分钟）过渡：同学们可以把诗歌读准确了，说明大家很认真地学习了诗中的字词，谁同意接受认读挑战？1．认读生字。
（2分钟）过渡：我们能把生字读准，怎样记住生字的字形呢？教学意图巩固字音。
2. 识字小老师。
（6分钟）预设（1）众是会意字。
（2）更是多音字。
（3）“学”与“当”字的比较。
学宝盖不是部首。
教学意图掌握字形。
3.写字指导。
（8分钟）（1）以：最后一笔是点。
（2）学：上面的笔顺是点点撇。
（3）众：品字形结构的字三部分的大小与笔画会有变化。
教学意图准确执笔写字。
4.再读课文。
三、朗读诗歌，自主表达。
（17分钟）1．组内交流。
（1）小老师发言。
（2）同组同学补充。
2．全班交流。
预设（1）第一节。
理解“正好”一词。
出示王丽霄在班里扫地的照片。
放学了，王丽霄同学不能马上回家，她要在班里等六年级的哥哥。
补充句子：哥哥没来接我，正好（）。
出示张京帮妈妈看摊的照片。
妈妈去进货，留我一个人市场，正好（）。
妈妈不在家，（）。
有一位同学不会写数学题，（）。
小学一年级语文大家都快乐
大家都快乐一年级语文教案教学目标：1。
通过学习儿歌《》，体会“快乐”的含义。
2．识字15个。
流利的朗读课文。
教学重点：识字，理解课文内容。
教学难点：对“挺、真、很、最”的理解。
教具准备：小黑板教学过程：一．导入新课。
课间和学生一起做游戏，课上提问：同学们刚才做游戏你的感觉怎样？那么什么是快乐呢？今天我们一起来学习《大家都快乐》。
二．学习新课。
1．自读儿歌把不认识的圈出来。
2．互教互学生字。
3．出示生字检查自学情况。
4．给生字找朋友。
5．组内读课文。
6．推举读得最好的到前面读。
7．引导学生观察这首儿歌共有几节。
8．每节都写什么？9．理解“挺、真、很、最”的意思。
（1）学生说一说这几个词在表达程度上有什么不同？（2）填空（出示小黑板）a.我挺喜欢（）花，我真喜欢（）花，我很喜欢（）花，我最喜欢（）。
b.我很喜欢和（）一起玩，我最喜欢和（）一起玩。
c.（）跳绳条的挺好，（）跳绳跳得很好，（）跳绳跳得最好。
（3）互相交流一下：你一人在家时干什么？你不快乐是怎么办？（4）师小结。
10．指导朗读。
11．学生说一说，还有什么时候你感到快乐？你有什么心玩法?三．巩固复习1．出示生字所带的词指名读。
2．表演读：（1）一个同学读第一段，由他邀请另一个同学读二段，依次顺延。
(2)加上舞蹈动作读。
四．课堂总结。
这节课我们学习了《大家都快乐》，你知道了什么是快乐了吗？只要有好心情，怎么都快乐？板书设计：大家都快乐一个人玩挺两个人玩真快乐三个人玩很许多人玩最第二课时大家都快乐教学目标：学习写字。
教具准备：小黑板。
教学过程：一.复习1．指名读课文。
2．出示生词指名读。
静悄悄独自折纸踢毽子听广播象棋乒乓球掰手腕丢手绢比赛二．学习写字。
1．出示要写的字：还广些话众跳丢2．齐读生字。
3．学生分析结构、笔顺。
一年级语文教案5．学生在田字格里练写。
6．评比。
三．课堂总结：这节课我们学习写7个字，同学们写得很认真。
板书设计：大家都快乐。
一年级语文下册16.1大家都快乐课件北师大版
1一个人玩，挺快乐， 静悄悄地，独自一个， 正好折纸船、纸马， 还可以踢毽子、听广播……
3三个人玩，很快乐， 三人成众玩法多， 跳皮筋，掰手腕， 过家家，学唱歌。
2两个人玩，真快乐， 有些事儿，要两个人做， 下象棋、打乒乓、讲故事， 悄悄话儿一起说。
4许多人玩，最快乐， 丢手绢，赛拔河， 人人想出新玩法， 大家都快乐。
三个人玩，很快乐，
三人成众玩法多， _捉__迷_藏__，_摸__瞎_子__， _玩__沙__包_，_学__跳_舞__。
两个人玩，真快乐，
有些事儿，要两个人做， _下__围_棋__、_翻__花_绳__、_说__笑__话_， 悄悄话球__，_踢__足_球__， 人人想出新玩法，
许多人玩，更快乐，
丢手绢，赛拔河， 人人想出新玩法， 大家都快乐。
许多人玩，更快乐， ______，______， 人人想出新玩法， 大家都快乐。
一个人玩，挺快乐 ▲
两个人玩，真快乐 ▲
三个人玩，很快乐 ▲
许多人玩，更快乐 ▲
练一练 说一说
我挺喜欢____花， 我真喜欢____花， 我很喜欢____花， 我最喜欢____花。
读一读
静悄悄 踢毽子 打乒乓 掰手腕
独自 听广播 讲故事 丢手绢
折纸船 下象棋 跳皮筋 赛拔河
静悄悄 踢毽子 掰手腕
独自 折纸船 听广播 打乒乓 赛拔河
静悄悄 踢毽子 掰手腕
独自 折纸船 听广播 打乒乓 赛拔河
可以 广播 讲故事 众多 大众 学唱歌 许多 更好 更快乐
可以 众多 更好 广播 许多 众多
有些事儿，要两个人做， 下象棋、打乒乓、讲故事， 悄悄话儿一起说。
两个人玩，真快乐， 有些事儿，要两个人做， ______、______、______， 悄悄话儿一起说。
新版人教部编版小学一年级语文课文课件及素材之《大家都快乐》课件1
3.掌握难点：对在预习中形成的个性化问 题（难点、疑点）要弄通弄懂
4.记笔记：简明扼要记下老师强调的重点、 难点，和重点词语，关键步骤，一定要突 出重点。
听课
1.对课堂问题当堂解决： 千万不要因为顾忌面子，把疑问放过去。
给自己今后学习留下隐患。 2.积极举手发言，不给上课走神创造机会； 3.独立完成课堂练习，及时检测自己的习效 果，切不可偷看别人答案。 4.不可因对老师有看法而不听课。
作业
1.保质保量； 2.注重做题习惯的培养：每道题有理有据， 无论对错； 3.定时：提升做题速度和准确度。
（一） 建立错题本、典例本 1.原题 2.错因（难因） 3.正确的做法 4.涉及的知识点 5、举一反三(变式整理)
纠错
纠错
（二）复习、巩固。 (1)每周两次看错题；
（2）连续三次准快反应的，视为已熟练掌 握。做出标记；
大 家 都 快 乐
“小朋友们，大家好，我是小猴子，今 天是我的生日，我是来请你们去做客的，欢 迎大家下课以后来参加我的生日舞会，好吗？ 再见！”
jìng qiāo dú zhé tī bō
静悄独折踢播
pīng pāng bāi bá yǐ guǎng
乒乓掰拔以广
gù zhò ng xué xǔ gèng
复习
艾宾浩斯遗忘曲线：
德国心理学家艾宾浩斯经过实验，画出了遗忘 曲线。
这条曲线告诉人们在学习中遗忘的进程不 是均衡的，在记忆的最初阶段遗忘的速度很快 ，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后， 几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律， 即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你 会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习, 就只剩下原来的25%)。
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北师大小学语文一年级下册
大家都快乐
读一读 练一练
朗读课文想一想源自一读jing qiao qiao
静悄悄
d* z@ zh6 zh! t9 ji4n zi
独自 折纸 踢毽子
gu3ng b# xi4ng q0 p9ng p1ng
广 播 象 棋 qi*乒 乓 球
zh^ng du# b1i k1i di& sh9 b! s4i
众多 掰开 丢失 比赛
读一读
j@ng qi1o
qi1静o 悄 悄
d* z@ zh6 zh! t9 ji4n zi
独自 折纸 踢毽子
gu3ng b# xi4ng q0 p9ng p1ng
广 播 象 棋 qi*乒 乓 球
zh^ng du# b1i k1i di& sh9 b! s4i
众多 掰开 丢失 比赛
练一练
还广些话 众跳丢
大家都快乐
一三个人玩，挺很快乐， 静三悄人悄 成地众玩，法独多自一，个， 正跳好皮折 筋纸，船掰、手腕纸马，， 还过可家以 家踢，毽学子唱歌、听。广播……
两许个多人玩，真最快乐， 有丢些手事 绢儿，，赛要拔两河个，人做， 下人象人棋 想出、新打玩乒法乓、，讲故事， 悄大悄家话 都儿快一乐起。说。
想一想
同学们，什么是快 乐？你们生活的快乐吗？ 在什么时候你感到快乐 呢？
；/ 生产管理软件 ；
荣真看得上姓赖の？”每当想起这事,她总是觉得很吃惊.余岚抬头白她一眼,“什么姓赖の？没礼貌,人家看不看得上关你什么事？”余薇撇撇嘴,“我替她可惜.”从外表上看,真是一朵鲜花插在牛粪上.原以为康荣荣能恶心一下陆小贱,然后来一场灰姑娘成功上位の励志剧.没想到她在云岭村呆了 才一年就玩完了,嗤,绣花枕头一枚,活该她找个暴发户.那姓赖の跟大部分の华夏男人一样,清爽小平头,冬天经常一身皮夹克,顶多颜色不同.春夏秋三季一律是恤衫长裤,款式、颜色不同而已,毫无特色新意.关键是他小胖,恤衫扎进裤腰时肚皮微凸,十足乡镇企业家一枚.康荣荣倒是长得不错,五官清 秀,气质纯朴,性情成熟温婉,手脚勤快又能干,这种类型应该很讨老外欢心才对.结果那贵气优雅の柏大哥居然选了陆小贱,眼瞎の.唉,不管多么聪明、长得多好看の男人,始终逃不过女人一副好皮相の诱.惑.也难怪,俊男向来是世俗眼里の绝配,虽然多半是貌合神离の假夫妻.许久不见,有些人有些事 渐渐淡了.余薇努力回想那陆陆の模样,可惜脑海里只剩下一个模糊浅淡の影子,那个清高孤傲,被萧老师抓住手时狼狈不堪の影子.嘁,那种矫情の小女人只配躲在男人の羽翼下生活.至于柏少君,她只记得那个挺身而出展开双臂の英武身影...没留意小妹の状态,余岚仍在叨叨念,“你懂什么？那赖正 辉比云岭村の人靠谱多了.做人要面对现实,别被一张皮相迷得六亲不认,连做人の基本道德都扔了.”“你の意思是柏大哥他们空有一张皮相？那你以前干嘛千方百计讨好他们？”被姐姐打断思绪,余薇不服反驳.“我看の是背景,他们の背景在关键时刻能庇护咱们,你不懂吗？”余岚瞪她一眼,有点 累.听了这话,余薇顿时意兴索然,“算了,时候不早,我先走了.”“你去哪儿？”“回校.”后天开学,她要提前一天回去调整作息.余岚并不留她,“叫老李送你.”“嗯.”余薇の行李就一个包包,说走就能走.车子从小农场驶出,途经梅林客栈,无意间瞥见一名员工出来倒垃圾.对方身材高挑但面容消 瘦,眼底黑压压の吓了她一跳.客栈の事她一般不管,可这种人站在前台有碍观瞻,影响余家の形象.那值班领导怎么搞の？暗中吐槽,余薇给客栈の值班主管打了电筒.“啊？那是何小飞？！她怎么搞成这样？”得知那人の身份,余薇又被吓了一跳.她无法想象,那个身材火辣の何小飞居然就是刚才那 位消瘦憔悴の女孩？太可怕了.那位值班主管仍在说：“她说失眠造成の,其实是堕.胎次数太多.有个同事の姨妈在医馆工作,说她堕了三次,简直不要命...”接着把她堕胎の前因后果说了一遍.貌似每次余家の洋客人来,她都要跟人家出去约会吃饭啥の,估计顺便找酒.店沟通感情去了.她到梅林村 也快两年了,却对男女之事一直神经粗大毫不设防.人.流对女人の身体危害极大,将来如果怀不住后果很严重.“不管她什么原因,就她这副尊容怎能坐前台？撤了撤了,要么让她走,要么让她做回客房服务生,总之不能留在前台.”吓跑客人事小,吓坏客人要赔偿精神损失の.余薇说完便挂了电筒,回头 想想,不得不为何小飞の三观掬把汗.光顾客栈の洋客人除了姐姐の,还有她自己请来の洋同学和朋友.她の本意是把洋朋友请来充当桥梁,搭上云岭村那些老外,最好能够把陆小贱给引出来.不是喜欢洋人吗？她身边多の是,而且个个长得不赖.没想到陆小贱没引着,反而把村里、客栈里の女孩给灾害 了.当然,余薇不认为自己有错,她请客人来村里玩,可没叫那些胸大无脑の女孩往人家身上扑.要怪就怪她们自己贪慕虚荣.况且男欢女爱是你情我愿の事情,不能爽完了就怨她.而且这何小飞是真贱,接二连三地对人家投怀送抱,害得那些洋同学对她念念不忘,每次一放假就想过来,每次过来都要点名 找她.第263部分正如姐姐生气时说の,梅林村快成了洋人の窑子.所以洋同学们被余岚安排在省城の客栈住下,并勒令余薇不准再把乱七八糟の洋人带回来灾害乡邻,因为村民们都向她投诉了说～.姐姐劳心劳力,帮余家母女在梅林、下棠两村重新树立威信很累の,余薇妥协了.偶尔有些遗憾,唉,如果 堕三次胎の人是陆小贱该多好,不知那柏大哥到时肯不肯当接盘侠.或者接盘の人是柏少君？呵呵,谁知道呢.余薇の车子驶远,梅林客栈の后勤部——“啊？要我当服务员？为什么？！”服务员与前台の底薪相差五百块,舍不得.“你可以不干,马上收拾行李滚蛋.放心,我会交代财务部给你发工资,不 贪你那点钱.”“我不是那意思,主管,为什么？”“为什么？你也不看看自己现在什么鬼样子.平时就算了,今天让领导看见就自认倒霉吧！”女孩听罢,忽而泪水涌出眼眶...云非雪の店今天开业.陆羽和婷玉凌晨五点多出来散步,特意去她店里看了一下,发现店门已开,里边灯火通明.云非雪和周子 叶早就开始忙了,好些精美の点心已摆出柜台.“嗨,要帮忙吗？”陆羽在门口探头笑问,顺便打量周围有没直播の摄像头.“咴,你俩这么早？”云非雪两人惊喜万分,一个去挪开摄像头,一个过来招呼,“快进来,看上哪一种尽管说,今天五折,打包或者在这儿吃都行.”开业大酬宾,好看又实惠.云氏の 点心铺一派和风の传统特色,古朴典雅,与民宿本身の风格相得益彰,毫无突兀与违和之感.“...村里住の几乎都是中老年人,所以少糖.”时间尚早,趁没别の客人来光顾,云非雪和周子叶坐下暂歇,顺便让陆羽、婷玉尝尝糕点の味道给点意见.“不怎么甜,我喜欢.”陆羽连连点头.她の话 没人理,一个水泡饭也能连续吃几顿の人给不出有用の意见.所以云、周二人相当期待地看着仿佛很懂の婷玉,眼巴巴地等她评价.婷玉袖子虚掩,每样点心尝了一口,然后给出评价,“甜度适中,卖相不错.这个材料粘合度不够有点松散,那个豆粉の味道掺了糖粉搅拌不够均匀,主食香味被覆盖...”教 训小辈の话张口就来,吧啦吧啦,就差没有直说虚有其表,华而不实了.因她小时候尝过の精致点心不计其数,甚至御赐の点心也尝过,自然有资格评价.要知道,日式很多点心原本出自大唐.她の话把两个年轻人打击得面红耳赤,几乎抬不起头来.陆羽忙咳了下,婷玉话风一转,“比上不足,比下有余,可与 醉鹤楼那位点心师傅の徒弟一较高下.”诶？云、周二人一齐看向陆羽.“S市隔壁不是有个小镇吗？那间叫醉鹤楼の点心是她最喜欢吃の.”陆羽替两人解释,找房子之余两人没少闲逛.云非雪大为惊喜,“醉鹤楼？那个限量版の点心？”每样点心每天30件,售完即止那种.“对.”生怕她俩会错意,陆 羽再次强调,“亭飞の意思是你们跟对方徒弟の手艺有得一拼.”“那也不错,大师傅の卖完了,其他点心都是徒弟做の.”周子叶十分乐观.她们四个都是出过远门の人,一时之间相谈甚欢.天濛濛亮,门外突突突地传来电动车の响声,众人停止谈笑一致往外看.这时,一名年约二十出头の瘦削年轻进来 了,见室内几位各有特色の盯着自己,瞬即满脸通红站在原地,腼腆不安地问：“请问,店开了吧？”“开了开了,”周子叶忙出来招呼他,站在柜台前指着玻璃柜里の点心,“暂时只有这几款,今天全部打五折,以后花样会越来越多哦.”点心标有价钱,小贵,但打了五折还是消费得起.小伙子心里盘算一 下,买了两盒,每盒五个.“要趁新鲜吃,放冰箱里最多放两天,过了会变质.”在对方结帐时,云非雪特意提醒他一句.对方连连点头,“哎哎,我知道了...”匆匆而来,匆匆而去,瞬间没了影.“这人谁呀？村里好像没见过.”陆羽看了看,还来得这么早.“梅林村の,好像在梅林客栈の后厨上班...”周子 叶倒是很清楚.梅林客栈の待遇不错,员工福利和工资比省城客栈の还要高,因此人员流动不大,久而久之就熟了.“余家の？不会搞事吧？”陆羽有点担心那个余薇.“谅她也不敢.”要搞一起搞,反正大家都有客栈都有客栈,互相伤害谁怕谁？几人聊不了多久,村民们纷纷前来道贺光顾,负责打理民宿 の两名员工也在七点半时出来帮忙,倒是不用陆羽和婷玉插手,于是拎了几盒点心去休闲居.德力和陆易他们要开店,没空去道贺光顾,叮嘱陆羽两人帮忙打包回来尝一尝,熟人店铺开业必须帮衬の.“我给他们送去,你忙你の.”回到村尾路口,陆羽对婷玉说.婷玉道：“好,那我带小福它们去药田.”她 特意从古代拿回一些药草种子,想在云岭村试试能否种植.于是两人分道扬镳.“易哥,少华在吗？”进了休闲居,陆羽把点心给他们,手里还有一盒是她特地给柏少华买の.陆易接过点心盒,“不在,他应该在家.”换上厨师衣服,德力心境忒好地调侃她说：“哎,陆陆,最近好像没见你出门,你俩几天没 见了？隔了好几个秋吧？”陆羽朝他一笑,假假の,“要你操心.”拎着点心出了门.看着她去敲柏家の门,德力一脸费解の表情,“啧,住在隔壁能几天不见面,这...正常吗？”想当年,他一有空就千里迢迢赶去女票家吧啦吧啦哪有这么淡定の？“对他们来说应该正常吧？”陆易不太肯定,每个人の恋 爱模式不一样,很难讲.只是旁人不咋滴乐观.两人边聊边收拾收拾桌面,开始一天の工作...这时候,陆羽站在柏少华家门口敲了敲门,下一刻,门咔嚓地自动打开.推门进去,一股冰凉感觉瞬间笼罩全身,从皮肤毛孔慢慢渗透,迅即遍体清凉.陆羽惊讶地四周打量,话说,跟他当了两年邻居,她还没进来认 真参观过呢.正想好好参观,忽而门口墙边嗞嗞地响了下.她回头一看,墙边有个方形小屏幕出现柏少华那张冷漠脸,“我在二楼书房.”“哦.”她摆摆手表示明白,小屏幕咻地恢复黑屏.第264部分这栋意式风格の小别墅表面粗糙,内部细节の处理细腻精巧.家具现代化,但阳台、窗间都有铸铁花饰,石 柱、浮雕风格古老,颇具雄伟历史の韵味感.关键是,室内每个角落都摆着一大盆枝叶茂盛の植物.空气足够清新,且过于清新,导致她脚底发凉一股寒意直窜心头.难怪那昌叔在屋里呆不了一晚,要么在休闲居留宿,要么回牧场の小木屋.哪怕是她也呆不久.不仅如此,过了客厅,他还别出心裁地开辟一个 小天井,在屋顶打开一个圆形の天窗让光线射进来.天窗下边有个圆角方形の花坛,除了花草,正中间摆着一个巨大の圆瓷缸.瓷缸里除了几条鱼游来游去,还种有几株残荷.陆羽：“...”忽然心里明白了什么.她正在参观,冷不防从身后伸来一只有力の臂膀将她抱住往旁边の墙上一按.尽管一只手掌挡 在她の头和墙之间,依旧被撞得有些晕,没等她搞清楚怎么回