23日月潭的传说

（二）学习第三自然段。
1.提示任务：默读课文第三自然段，想想为了降服恶龙，拯救日月，人们想出了哪些办法？这些办法行不行？
2.自主阅读：边读边思考当时村民们想了什么办法？可以用直线画出来。
3.展示交流：
（1）人们想出了哪些办法呢？这些办法行吗？
A、指名学生说说
B、根据学生交流出示：有人说：“恶龙躲在……有人说：“……
（3）日月潭的环境那么美，真吸引人，有关日月潭的传说更吸引人，我们下节课就去好好欣赏那个传说。
五、精心设计练习题，检测完善。
（一）检测
1．“他俩又冒着生命危险，纵身潜入湖底，与两条恶龙激战了三天三夜。”一句中“冒”的意思是（ ）
A向外透或往上升 B不顾（恶劣的环境或危险等），顶着
C不加小心，鲁莽，冲撞D用假的充当真的，假托
学情
分析
《日月潭的传说》这篇课文故事性强，学生容易读懂，教学时不要逐句讲解，要在理解的基础上加强魔都与复述训练。
教 学 过 程
思考与调整
（二次备课）
一、复习导入。
1.读题( 师：同学们，今天我们继续来学习第23课，引读课题：日月潭的传说。下面我们来读读这些词语。)
2.复习词语 (出示两组词语)
手拿砍刀、高举火把、翻山越岭、披荆斩棘
2．日月潭是我国（ ）省著名的旅游胜地。
A台湾 B海南 C北京 D西安
3．下面词语中加点字注音正确的是（ ）
A拯救zhěn B荆棘jīn C一筹莫展chóu D千辛万苦xīng
4．“很久很久以前，两条恶龙吞吃了太阳和月亮，天地间漆黑一团。”读这段话时，你会带着怎样的心情？（ ）
A高兴 B激动 C悲痛 D兴奋
2.他俩做了什么好事？（不畏艰难，不怕牺牲，降服恶龙，拯救日月，使人们重见光明）
3.这篇课文哪一部分写的是关于日月潭的传说？（2—5）
4.想一想，说说课文各段大意。
5.根据填空说说课文的主要内容：日月潭是一个（ ）的地方,那里流传着一人（ ）的传说，年轻渔民（ ）为了拯救（ ），（ ），（ ），降伏了（ ），最后又化作青山守卫在日月潭的故事。
教 学 过 程
思考与调整
（二次备课）
2、突显导入趣味点，乐学新知。
1.教师板书课题，指导读题。
2.认读“潭”。
3.学生借助收集的资料，口头介绍日月潭。
4.出示日月潭的图片。
3、突破自学障碍点，顺畅阅读。
学习本课的生字新词，理解词语的意思。
出示目标：
（一）检测字词
要想学好课文，首先要过了字词关。
出示词语：
漆黑一团 聚集 躲在潭底 阿里山 金剪刀
翻山越岭 英雄 冒着危险 水社姐 又累又饿
降伏恶龙 拯救日月 一筹莫展 挺身而出 披荆斩棘
1.指名认读，（学生之间互评），
2.学生互相交流这些生字在读音和书写上的注意事项。
3.齐读生字。
4.能不能用上这里的词语，简单地讲讲这个传说？或用上其中的一个词语说句跟课文内容有关的句子。指名学生试说。
●我会写：按课后第二部分要求给生字用钢笔进行描红。
●我理解：
词语：我的理解：
词语：我的理解：
词语：我的理解：
二、课文我先读
●把课文轻声读两遍，再大声读一遍。给每个自然段标上序号，再想一想每段分别写了什么？给课文分分段。
一（ ）日月潭的介绍。
二（ ）日课文故事性强，学生容易读懂，在读熟的基础上，让学生说说课文大意就简单多了。
（一）学习第二自然段。
1.提示任务：这个动人的传说是怎样开始的，请自己默读课文第二自然段，想想这里主要讲了什么？
2.自主阅读：学生默读课文。
3.展示交流：
（1）第二自然段主要讲了什么？
（2）引读第二自然段：这个动人的传说发生在——，两条恶龙吞吃了——，天地间——。（板书：漆黑一团）
过渡：两条恶龙吞食了日月，天地间漆黑一团，人们分不清白天、黑夜，这给人们的生产生活带来了许多困难，所以人们必须要杀死恶龙，救出日月。为了降伏恶龙，拯救日月，人们聚集在一起商量办法。
四、精选课文一部分，品读感悟。
1.提示任务：课文的第一自然段主要告诉了我们什么？请自己读读课文，边读边想。
2.自主阅读：学生自由读课文，同桌讨论。
3.展示交流
（1）齐读第一自然段。
（2）读了这一节，你知道了些什么？是从哪一句中知道的？
预设：（知道了日月潭是台湾省最大的一个湖泊；知道了日月潭的景色很美；知道了日月潭还有一个传说。）
（二）作业：抄写词语
教学反思：
三下第七单元 课题23日月潭的传说第2教时总第个教案
课型：新授课
教学
目标
1.有感情地朗读课文，用自己的话复述课文
2.理解课文内容，体会大尖和水社不畏强暴、不畏艰险、舍己为人的精神。激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。
教学
重点
能正确、流利有感情地朗读课文。复述这个故事。
挺身而出、回到潭边、激战恶龙、为民造福（指名读）
教师评价以你读正确了，你读得真响亮，你读得真有韵味。
3.提问：这两组词语都是写谁的？（大尖哥和水社姐）
过渡语：这节课就让我们走近大尖和水社姐，去感受那动人的传说吧！
理解课文内容，体会大尖和水社不畏强暴、不畏艰险、舍己为人的精神。
出示目标：
二、品读感悟。
（二）顺读课文
1.自由轻声读课文，读准字音，读通句子。
2.分自然段指名读，及时纠正。相机理解词语和指导读好长句子。
3.自由读课文，喜欢哪一部分，就用自己喜欢的方式读给同桌听。
4、把握文章主旋律，顺清脉络。
有感情地朗读课文。
了解日月潭的传说内容，理清文章的条理。
出示目标：
1.课文中两位为民除害的英雄叫什么名字？（大尖哥和水社姐）
教学
难点
能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。
教学
准备
【先学提纲】
一、品读感悟
1．整体品读：大尖哥和水社姐在寻找金斧头和金剪刀的路上经历了哪些“千辛万苦”？
二、读写结合
1．你想对大尖哥和水社姐说些什么？
4.查一查：
中国民间还有哪些美丽的传说？搜集有关资料。
三下第七单元课题23日月潭的传说第1教时 总第个教案
课型：新授课
教学
目标
1.学习本课的生字新词，理解词语的意思。
2.有感情地朗读课文。
3.了解日月潭的传说内容，理清文章的条理。
教学
重点
学习本课的生字新词，朗读课文。
教学
难点
了解日月潭的传说内容。
教学
准备
先学提纲、小黑板
【先学提纲】
一、字词我先学
●我会读：用圈出生字组成的新词，用笔圈出绿色通道中的生字。