五年级成长教育教学计划
2024年小学五年级班级计划
2024年小学五年级班级计划一、教育目标：1.1 培养学生健康的体态和良好的生活习惯；1.2 培养学生积极向上的心态，强化学习乐趣；1.3 培养学生团结合作的意识和能力；1.4 培养学生积极参与社会实践和文化活动的意识和能力。
二、教学目标：2.1 语文方面：培养学生丰富的阅读理解能力，提高写作水平，加深对古诗文的理解和欣赏；2.2 数学方面：提高学生的数学计算能力，培养学生分析问题和解决问题能力；2.3 英语方面：提高学生的听、说、读、写能力，增加对英语国家文化的了解；2.4 科学方面：培养学生的科学观念，探索科学实验和观察的乐趣；2.5 音乐、美术、体育等方面：培养学生的艺术兴趣和创造力，丰富学生的课余生活；2.6 社会实践方面：组织学生参观社会实践活动，增强学生成长的全面发展。
三、教学计划：3.1 语文方面：3.1.1 根据学生的实际情况，对学生进行朗读训练，提高学生的语言表达能力；3.1.2 组织学生阅读不同类型的文章，培养他们的阅读理解能力；3.1.3 增加对古诗文的学习，加深学生对古代文化的了解和欣赏；3.1.4 组织写作比赛，让学生进行写作训练，提高写作能力。
3.2 数学方面：3.2.1 加强基础知识的巩固，提高学生的数学计算能力；3.2.2 学习数学应用题的解题方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力；3.2.3 组织数学竞赛，增强学生的数学兴趣和竞争意识。
3.3 英语方面：3.3.1 继续加强学生的英语听力和口语训练；3.3.2 通过游戏、唱歌等活动，激发学生的英语兴趣，提高英语学习的积极性；3.3.3 组织英语角、英语戏剧表演等活动，提高学生的英语交流能力；3.3.4 增加对英语国家文化的学习，增强学生的跨文化交流能力。
3.4 科学方面：3.4.1 组织实验课，让学生亲自动手探索科学实验的乐趣；3.4.2 组织观察活动，培养学生科学观察和分析问题的能力；3.4.3 组织科学活动，增加学生对科学知识的了解和应用能力。
部编版五年级下册语文教学计划三篇
部编版五年级下册语文教学计划三篇教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
以下是分享的部编版五年级下册语文教学计划，希望能帮助到大家!部编版五年级下册语文教学计划一篇一、班级基本情况分析本班学生59人，经过一学期的努力，学生的语文基础知识和基本能力有了明显进步，大部分学生基础较扎实，有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力，但课外读书较少，作文水平还较差。
这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。
二、工作目标在教学上，要加强学生的基础知识训练，每月继续向学生推荐一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。
重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。
针对学生习作中存在的问题，加强学生自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。
指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。
相信学生的习作会有所提高。
三、方法和措施1、充分借助"精读课文'对学生进行语文基本功训练。
正确引导学生自学课文生字。
加强学生词、句训练。
引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推测含义深刻的句子。
并通过背诵、摘抄等形式进行积累。
努力激发学生多读、要在读中悟情。
学生以读为主，充分利用早读和课堂训练等安排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。
2、注意提高学生学习的积极性和主动性。
针对学生的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展"一帮一'活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。
努力提高其学习的积极性。
陕师大版健康成长教育五年级上册教案
教后小记
优
点
不
足
改进措施
课题
室内卫生环境与健康
4课时
教学目标
知识与技能
评价家居环境主要污染物来源。
过程与方法
1、举例说明家居环境主要污染物的来源。
2、讨论制定防止室内环境污染的有效对策。
情感态度
价值观
1、让学生感受到我们生活的家居环境受到不同程度的环境污染。
2、引导学生认同绿色消费和绿色文明的观念。
③明确我们的评价标准。
④给你的家居环境打分。
2、提出具体面临的困难问题：
①通过调查，你们发现家居环境中哪些问题会影响我们的健康？
②你希望的家居环境是怎样的？
3、引导学生讨论：
学生小组交流；
学生组内记录；
学生组内讨论；
学生组内分享；
学生汇报结果；
全班给予评价。
4、智慧链接：
①什么是家居环境？
②恶劣的家居环境给我们带来的危害？
三、课内小结：
1、怎样保护我们的皮肤？
2、皮肤由哪些部分组成？
3、本节课你的收获是什么？与人分享。
二次备课
板书设计：
爱护我们的皮肤
一、皮肤的组成及功能；
二、保护我们的皮肤；
三、皮肤的疾病。
教后小记
优பைடு நூலகம்
点
不
足
改进措施
课题
学会科学用脑（一）
2课时
教学目标
知识与技能
知道什么是最佳用脑时间，大脑害怕哪些习惯；
学会沟通，培养热情开朗的性格
教学方法
情境教学法引导法实践法
教学准备
课本、图片
教学设计
（一）故事导入
2024年小学教师教学工作计划(6篇)
2024年小学教师教学工作计划一、指导思想以上级部署和学校工作计划为指导，以教学督导为契机，以课题《促进小学生深度学习的英语教师课堂教学行为的研究》为抓手，加强教研、科研的整合，引导教师积极主动开展教学研究工作，落实教学常规，探究科学有效的教学形式，以培养学生的合作探究和实践创新能力为重点，不断提高英语教学质量。
二、工作目标1.以《小学英语课程标准》为指导，认真学习课改理论，深入开展“促进小学生深度学习的英语教师课堂教学行为的研究”主题研究活动。
2.深化常规课堂教学改革，细化教学常规管理，开展学科常规建设，不断提升课堂教学质量。
3.扎实开展主题研磨活动，切实抓好校本培训，发挥组内传、帮、带作用，进一步提升英语教师的业务水平。
4.开展丰富多彩的学科素养竞赛，激发学生英语学习兴趣，提升学生语言运用能力。
三、工作重点（一）加强理论学习，提升教师业务素养。
1.认真学习英语教育教学理论，用先进的教学理论指导教学工作。
每单周一次组织全组人员进行理论学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步。
采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究提供理论基础。
____组织开展英语学科能力培训活动。
每双周一次组织全组人员进行学科解题研讨活动，通过做题、讲评、研讨的形式保持并提升教师的能力素养。
（二）细化过程管理，抓实英语教学常规。
1.抓集体备课。
本学期继续加强集体备课，每节课需有一两个亮点，有让学生感兴趣的活动。
课堂教学中，教师运用各种激励机制来活化课堂，如游戏、英语歌曲等。
开展备课组一周一研的活动，组织大家相互交流、学习。
并通过教研组qq群的形式研讨、上传积累资料。
2.抓课堂教学。
通过听推门课、教研课、督导课等各类课的形式，加强课堂教学的探讨研究，促进课堂教学地不断优化。
上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。
2024年秋学期人教版道德与法治五年级上册教学计划教学进度表
2024年秋学期人教版道德与法治五年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学道德与法治五年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
本班学生思想素质较高，上进心较强，热爱班集体，互助精神强，班干部责任心强，卫生意识较强，良好的卫生习惯已经养成。
但也存在两极分化现象，接受能力偏低的学生学习习惯不太好，上课思想开小差，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。
在本学期的教育教学工作中要强化辅差工作，力争让全体学生的道德与法治学科素养达到一个崭新的水平。
二、教学内容与教材分析本册教材共包括：“面对成长中的新问题”，“我们是班级的主人”，“我们的国土、我们的家园”，“骄人祖先、灿烂文化”四个单元。
其中“面对成长中的新问题”单元有3个教学内容，“我们是班级的主人”单元有2个教学内容，“我们的国土、我们的家园”单元有2个教学内容，“骄人祖先、灿烂文化”单元有3个教学内容，总计10个教学内容，原则上每个教学内容需2课时来完成教学。
第一单元以“我的健康成长”为主题，要求学生能够直面生活中的困难，勇于尝试突破，能独立坚强地或积极寻求合作解决困难，能够积极设法克服问题，身心获得全面健康成长。
能用心生活，文明生活，与人交流时保持尊重、宽容、理解的良好心态。
能明辨生活上的一些是非，爱惜自己的生命，能够心态积极阳光向上。
学会清楚表达自己，能用心倾听别人的话并从中体会别人的心意，学会交流与合作。
能够养成良好的生活和学习习惯。
第二单元围绕“我们的学校生活”这个主题，共设计了两课内容，两课各包括三个课时内容，三个课时内容之间看似相互并立但在单元目标的共同指引下，内在紧密相连，层层递进，彼此支撑共同促进，成 DNA 式螺旋上升的状态。
引导学生从认知到理解再到运用，学会共同协商，明确共同协商的意义。
逐步提高学生合作意识、集体意识、规则意识及在学生的生活实践中如何运用所学知识解决问题的道德能力。
第三单元以“我们的国家”为主题，要求学生了解我国国情，了解我国经济、政治、文化、历史、地理、人文等内容，培养爱国精神。
五年级语文的教学计划10篇
五年级语文的教学计划10篇时间一晃而过，我们又将在努力中收获成长，我们要好好计划今后的教育教学方法。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编给大家带来的关于五年级语文的教学计划，欢迎大家前来参阅!五年级语文的教学计划1一、教材简析：本册教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。
本册共10个单元，每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的.连贯性。
二、学情分析：我班现有学生62人。
从语文素养方面来看，部分学生已经形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力较强，课外知识较丰富，古诗词背诵积累有待加强。
从整体水平来看，学生们受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。
由于我校地处农村,留守儿童较多，缺少父母的管教约束,他们常常不能按时完成作业，上课注意力易分散，需给予特别的关注。
三、教材目的和要求：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。
毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。
3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。
能领会句子中含着的意思。
理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。
能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。
能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。
4、引导学生们在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力;要注意考察学生们对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法;要引导学生们通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平;教会学生修改自己的习作，并主动与他人交换意见，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
5、综合性学习自始至终要突出学生们的自主性，强调合作精神。
最重要的是培养学生们的主动精神、创造性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的能力。
2024年春五年级数学教学计划样本(4篇)
2024年春五年级数学教学计划样本一、学生情况分析：五年级5、6班共有学生若干人，大多数学生对数学学习充满热情，能够基于已有知识和经验进行学习，抽象思维能力得到一定发展。
学生掌握基础知识较为扎实，具备了一定的数学学习能力。
在课堂学习中，学生能够积极参与，具备观察、分析、自学、表达、操作和合作交流等能力。
在小组合作中，学生能够相互交流、自主探讨。
也有部分学生基础知识薄弱，上课注意力不集中，不能自觉完成学习任务，需要教师监督和辅导。
本学期将重点关注学习有困难的学生，面向全体学生，创造愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣，帮助他们进入最佳学习状态。
二、综合教学目标分析：知识与技能：1、培养学生联系已有知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程；探索和理解分数的意义、性质以及分数加减法计算方法，形成必要的计算技能。
2、让学生在用数对确定位置、认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得相关的基础知识和基本技能。
3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流；能按要求完成相关的折线统计图。
数学思考：1、在认识等式、方程的过程中，发展抽象思维，增强符号感。
2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。
3、在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。
4、在学习用数对确定位置、认识圆等过程中，锻炼形象思维，发展空间观念。
5、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。
解决问题：1、能从现实情境中发现并提出数学问题，运用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。
2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握基本思路和方法，体会其特点和价值。
3、在用数对描述简单行走路线和简单图形变换等活动中，提高合作交流能力。
4、能应用“倒过来推想”的策略解决简单实际问题。
情感与态度：1、积极参与数学活动，感受数学知识和方法的收获与进步，提高学习数学的兴趣。
学生成长教育教学计划
学生成长教育教学计划引言：学生成长教育是对学生综合素质的培养和发展的一种教育，旨在帮助学生全面发展，养成良好的品德和习惯，培养创新思维和实践能力。
为了有效地实施学生成长教育，制定一套具体的教学计划是必要的。
一、教学主题1.1 培养学生的价值观学生成长教育的核心是培养学生正确的价值观。
通过开展一系列活动，如主题班会、心理健康教育课程等，引导学生正确看待自我、他人和社会，培养尊重、合作和奉献精神。
1.2 培养学生的道德品质学生成长教育应注重培养学生的道德品质。
通过开设道德与法治课程，组织社会实践活动等方式，促进学生正直、勇敢、守纪律的品质养成。
1.3 培养学生的创新思维与实践能力为了适应未来社会的需求，学生成长教育应注重培养学生的创新思维和实践能力。
设置科技创新课程，举办创业实践活动等，帮助学生培养对问题的解决能力和创新思维。
二、活动安排2.1 设立主题班会在学生成长教育中，主题班会是常用的教学活动。
教师可以根据学生的年龄特点和成长需求，设置不同主题的班会，如友谊、健康、环保等。
班会内容可以包括情感交流、学习方法指导、价值观培养等，通过互动讨论和小组活动的形式，激发学生思维，增强学生的自我认识和社会责任感。
2.2 开展心理健康教育课程心理健康是学生成长教育的重要内容之一。
学校可以在课程设置中增加心理健康教育课程，引导学生了解自己的情绪并学会有效的情绪管理，提供适当的心理支持和辅导。
2.3 组织社会实践活动社会实践活动是学生成长教育的重要组成部分。
学校可以组织学生参观企业、社区服务等活动，培养学生实际操作能力和社会责任感。
三、教材使用3.1 选用德育教材德育教材是学生成长教育中的重要资源。
教师可以选用具有教育性和启发性的教材，如《品德与生活》、《品德教育读本》等。
通过相关故事和案例，引导学生思考和分析情况，培养学生的道德观念和判断能力。
3.2 引入科技创新教材在培养学生创新思维和实践能力方面，科技创新教材是非常有用的。
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五年级成长教育教学计划
（2015-2016学年第一学期）
任课教师王桂琴
一、指导思想
《成长教育》就是为了使同学们都能健康地成长而精心编写的。
通过《成长教育》，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。
二、学生情况分析
由于本校从一到六年级一直开设《成长教育》课，孩子们对于《成长教育》课程有了一定的了解，大多数学生也对《成长教育》课有了浓厚的兴趣。
因而这学期教师只需采取多样化的教学方法，搜索更多的教学资源，更好的充实《成长教育》课，提高学生的学习兴趣。
三、教材分析
本册地方课程是宁夏回族自治区教育厅中小学教材审查委员会审定的书，内容分为五个单元。
第一单元是面对灾难，帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能，了解防疫的知识，学会面对灾难带给我们的丧失；第二单元是行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；第三单元是心理健康，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度，学会与人合作，会正确处理与他人的关系；第四单元是安全自救，帮助学生学会保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；第五单元是珍爱生命，帮助学生认识吸烟、酗酒的危害，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。
每课中又设计了五个基本栏目：七彩虹、辨辨说说、指南针、成长脚步和相关链接。
使学生在通过感受和体验，实现心理和行为的转变和改善。
四、教学目标
1、帮助学生掌握应对灾难自护、自救技能，学会接受失去。
2、帮助学生养成良好的生活和行为习惯；
3、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；
4、帮助学生学会保护自己，正确应对各种突如其来的不测与灾害；
5、帮助学生了解生命的珍贵，从而珍爱生命。
五、教学措施
1、在教学中，应是根据五年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。
2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是
的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查等形式，充实教学过程。
4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践能力。
六、教学进度安排
第一单元面对灾难
第一课地震来了莫慌张
教学目标
1 教育学生地震来了不要慌选择开阔地蹲下或趴下。
2 不要随便返回室内，避开人多的地方。
教学时间两课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入
二、自渎课文思考问题
1 想一想莘长林和同学是如何从废墟中爬出来的？
2 发生地震时，下列哪些做法是正确打对勾。
（）迅速到阳台上。
（）不要到外强边或窗边去。
（）立即关闭电源、煤气。
3 小组讨论
4 指名回答
三、小结
第二课时
一、阅读指南地震来时，在各种情况下如何躲避？
思考问题：
1 室内避震？
2 户外避震/？
3 在公共场所避震？
4 特殊情况下的求生？
5 被震倒建筑物埋压时？
二、小组讨论
三、指名回答
四、小结
第二课学会接受失去
教学目标
教育学生对自己失去的东西不要伤心过度，把它当做成长中一个小坎坷，要坚强，有毅力。
教学时间：二课时
第一课时
教学过程
一谈话导入
二、自渎课文了解课文内容
三、同位讨论想象一下莹莹会不会有下面我们描述的这些感受和体验？
1 莹莹会非常伤心吗？
2 莹莹总会想着邮票为什么能掉出来吗？
3 莹莹会怪自己为什么不小心吗？
4 莹莹灰没心思学习，总会想着邮票的事吗？
5 你有过自己心爱的东西损坏的经历吗？你当时的感受是什么？你是怎么做的？
四、指名回答
五、小结
第二课时
教学过程
一、谈话导入
二、阅读指南
当我们心爱的东西丢失或被损坏时，我们都会伤心，痛苦，怪自己，后悔等，这些心理反应是正常的，我们每一个人的成长过程中，都会遇到类似这样让我们伤心、难过的事情，当这些事情发生的时候，我们怎样做才能减轻痛苦呢？
二、小组讨论
三、指名回答
四、小结
第三课做好灾后防疫确保生命安全
教学目标
教育学生在生活中发生自然灾难后，应怎样保护自己。
教学时间二课时
第一课时
教学过程
一、谈话激趣
二、自渎课文讨论问题：
1 怎样才能做好灾后防病工作？在正确的做法打对。
（）注意饮食卫生，要喝开水、吃熟食。
（）及时清理灾后垃圾。
（）配合有关部门做好环境消毒和灭蝇、灭蚊、灭鼠工作。
（）讲究个人卫生，保护环境清洁，严防疾病发生和流行。
二、指名回答
三、小结。
第二课时
教学过程
一、谈话导入
二、阅读指南思考问题
1 发生自然灾难后，我们在日常生活中应怎样保护自己，才能避免传染疾病呢？
2、灾后常见有种传染病？
三、指名回答
四、小结
第二单元：行为规范。