西方经济学教案 (6)
西方经济学教案
西方经济学教案第一节课主题：西方经济学概述时间：45分钟教学目标：1. 了解西方经济学的起源和发展历程。
2. 掌握西方经济学的主要学派和代表人物。
3. 理解西方经济学的基本概念和分析方法。
教学步骤和内容：1. 引入（5分钟）- 通过引述亚当·斯密的名言“个人寻求自己的利益，从而促进了整个社会的利益”来引发学生对经济学的思考。
- 提问：你觉得经济学是关于什么的？为什么经济学对我们很重要？2. 西方经济学的起源和发展（15分钟）- 讲解西方经济学的起源和发展历程，包括古希腊和古罗马时期的经济思想、重商主义、亚当·斯密等经济学家的贡献。
- 引导学生思考西方经济学的发展对当代社会和经济的影响。
3. 西方经济学的主要学派和代表人物（15分钟）- 介绍凯恩斯主义、新古典主义、奥地利学派等西方经济学的主要学派，并讲解各学派的核心理论和代表人物。
- 引导学生思考各学派对经济政策和经济发展的不同观点和影响。
4. 西方经济学的基本概念和分析方法（10分钟）- 解释西方经济学的一些基本概念，如供求关系、效用、边际成本等，并讲解这些概念在经济学分析中的应用。
- 引导学生思考如何运用这些概念和方法来解决实际生活中的经济问题。
5. 总结和小结（5分钟）- 对本节课的内容进行总结和概括，强调学习经济学的重要性和应用价值。
- 提问：你在本节课中有何收获？你觉得经济学对你有什么帮助？教学方法：- 讲授法：通过讲解和解释经济学的起源、发展、学派、概念和方法来达到教学目标。
- 提问法：通过提问引导学生思考和参与课堂讨论，提高学生的思辨和分析能力。
教学资源：- PowerPoint课件或黑板- 经济学教科书- 互动讨论活动评估方法：- 参与讨论：观察学生是否积极参与课堂讨论，对经济学的概念和理论有清晰的理解。
- 课后作业：布置相关阅读和思考题，要求学生回答问题并写下自己的观点和思考。
拓展延伸：- 提供一些经济学相关的实例和案例，引导学生运用所学知识来分析和解决问题。
《西方经济学教案》
《西方经济学教案》word版教案章节：一、引言1.1 课程介绍1.2 学习目标1.3 教学方法1.4 教材与参考书二、供需分析2.1 市场与竞争2.2 供给与需求的基本概念2.3 市场均衡与失衡2.4 价格弹性三、微观经济学3.1 消费者行为3.2 生产者行为3.3 完全竞争市场3.4 不完全竞争市场四、宏观经济学4.1 国民经济总量与增长4.2 通货膨胀与失业4.3 宏观经济政策4.4 国际经济学五、案例分析与应用5.1 经典案例分析5.2 实际问题应用5.3 小组讨论与报告5.4 课程总结与展望六、市场结构与竞争策略6.1 完全竞争市场6.2 垄断市场6.3 寡头垄断市场6.4 竞争策略与市场表现七、生产要素与成本分析7.1 生产要素7.2 固定成本与可变成本7.3 短期成本与长期成本7.4 生产效率与生产可能性八、福利经济学与市场失灵8.1 外部性8.2 公共物品与公共服务8.3 不平等与社会保障8.4 市场失灵与政府干预九、货币政策与金融市场9.1 货币政策的工具与目标9.2 利率与信贷市场9.3 货币政策的影响与效应9.4 金融市场的功能与风险十、经济增长与发展10.1 经济增长的概念与测量10.2 经济增长理论10.3 经济发展与结构变化10.4 发展经济学的主要问题与政策十一、国际贸易理论与政策11.1 国际贸易的基本概念与理论11.2 贸易制度与国际贸易组织11.3 贸易政策工具与贸易壁垒11.4 我国的国际贸易政策与发展战略十二、劳动力市场与就业政策12.1 劳动力市场的结构与功能12.2 工资决定与劳动力需求12.3 失业与就业政策12.4 人力资源开发与社会保险制度十三、财政政策与税收制度13.1 财政政策的目标与工具13.2 税收的基本理论及其制度13.3 财政政策与宏观经济稳定13.4 我国的财政政策与税收制度改革十四、经济发展理论与实践14.1 发展经济学的起源与主要理论14.2 经济发展战略与模式14.3 发展中国家的经济改革与转型14.4 可持续发展与环境保护十五、课程总结与拓展阅读15.1 课程主要概念与理论的总结15.2 经济学研究方法与学科应用15.3 拓展阅读推荐15.4 课程考核与评价重点和难点解析本文档为您提供了一份关于《西方经济学教案》的全面概述，涵盖了供需分析、微观经济学、宏观经济学、市场结构与竞争策略、生产要素与成本分析、福利经济学与市场失灵、货币政策与金融市场、经济增长与发展等多个方面的内容。
《西方经济学》教案
《西方经济学》教案教学目的和要求:通过本课程的学习,使学生全面系统地掌握《西方经济学》的基本概念和基本理论；了解市场经济运行的一般原理和政府对国民经济进行宏观调控的依据与方法、手段;帮助学生利用所学到的经济学知识解决真实世界中所遇到的各种复杂问题，并作出正确选择；同时也为进一步学习其它专业知识打下一个坚实的基础。
教学重点和难点：微观部分：经济学的定义 ,经济学中若干基本假定;市场均衡，供求理论与政府政策；弹性，*蛛网理论；基数效用论，序数效用论，消费者选择；长期生产函数,最优投入组合，规模经济；完全竞争市场的需求曲线,完全竞争市场的短期均衡；完全垄断市场，垄断竞争市场；完全信息博弈；分配理论;公共产品，公共选择；*福利经济理论。
宏观部分：国民经济循环体系与循环流量图；国内生产总值的核算方法;两部门模型;均衡国民收入的决定；乘数原理；两部门的IS曲线;LM曲线的定义及其推导；财政政策；货币政策；通货膨胀；失业的经济学解释；经济周期的含义与类型。
教学方法、教学手段、考核方法及实践：密切关注经济学前沿及最新发展动态并引入到教学过程之中。
教学方法上通过制作课件、运用多媒体等现代化教学平台拓展教学内容，提高教学效果。
主要是课堂教授，启发式教学；安排二次社会实践活动;二次总结、复习课采用多媒体教学。
考核方法一般以闭卷考试方式进行。
微观部分第一章导论学习目标：通过讲授要求学生了解经济学的含义研究对象和研究方法，掌握西方经济学的基本概念；了解西方经济学的形成和发展及对西方经济学的总体认识.讲授难点：机会成本和生产的可能性边界讲授重点:资源的稀缺性和人类欲望的无限性§1、西方经济学的研究对象一、什么是西方经济学Economy-—--—-“经济”一词,起源于古希腊的家政管理（亚里士多德（Aristotes，前384—前322年）,古希腊著名哲学家和科学家，他的经济思想主要见之于《政治学》和《伦理学》。
他认为,经济一词应包括两个内容：一是研究家庭关系，除夫妻关系外，主要是研究奴隶主与奴隶的关系；二是研究致富技术。
西方经济学电子教案(全)
西方经济学（微观）教案3西方经济学（微观）教案4西方经济学（微观）教案5课堂板书设计第一节课板书第三节均衡价格·均衡价格（Equilibrium Price）消费者对某种商品的需求量等于生产者所提供的该商品的供给量时的市场价格。
·均衡产量（Equilibrium Quantity）均衡价格下的产量（交易量），也称均衡交易量。
图示：均衡价格与均衡产量超额需求和超额供给·需求变动对均衡的影响供给不变，需求变动－D上升=> P上升；Q上升－D下降=> P下降；Q下降－需求增加对均衡的影响－需求减少对均衡的影响·供给变动对均衡的影响需求不变，供给变动－S上升=> P下降；Q上升－S下降=> P上升；Q下降－供给增加对均衡的影响－供给减少对均衡的影响第二节课板书SDP EQ EO QP均衡价格和均衡产量P EP2SDP1Q EO QP超额供给超额需求超额需求和超额供给E0Q1Q0D0P0SD1P1E1O QP需求增加对均衡的影响E0S0P0E1DO QPS1P1Q0Q1供给增加对均衡的影响西方经济学（微观）教案6西方经济学（微观）教案7西方经济学（微观）教案8课堂板书设计第二节课板书（续）·边际效用递减规律在一定时间内，在其他商品的消费数量保持不变的条件下，随着消费者对某种商品消费量的增加，消费者从该商品连续增加的每一消费单位中所得到的效用增量即边际效用是递减的。
即随着消费商品数量的增加，边际效用趋于下降，并在总效用达到最大值后成为负值。
·边际效用递减的原因－生理或心理因素－物品多样性用途按重要程度排序·货币的边际效用货币跟商品一样也具有效用。
消费者用货币购买商品就是用货币的效用交换商品的效用。
货币也符合边际效用递减规律。
随着消费者收入的增加，货币的边际效用递减。
－－收入应向穷人转移支付分析消费者行为时，通常假定货币的边际效用是不变的。
《西方经济学》教案
能力目标
能够运用所学理论分析现实经济 问题，具备初步的经济分析和决 策能力。
素质目标
培养学生的经济思维方式和创新 精神，提高学生的综合素质和社 会适应能力。
教材及参考书目
教材
《西方经济学》（高鸿业主编，中国人民大学出版社）
参考书目
《微观经济学：现代观点》（范里安著，上海人民出版社）、《宏观经济学》 （曼昆著，中国人民大学出版社）等。建议学生根据自身实际情况选择适合的 参考书目进行辅助学习。
总需求曲线
分析总需求曲线的形状、特点以及影响总需求的因素（如消费、投 资、政府购买、净出口等）。
总供给与总需求均衡
探讨总供给与总需求达到均衡的条件以及失衡时的调整过程，分析 政府如何运用财政政策和货币政策实现总供求平衡。
经济增长与经济发展理论
经济增长理论
讲解经济增长的含义、衡量指标以及影响经济增长的因素（如资本积累、技术进步、制度创新等），介绍新古典增长理论、 内生增长理论等经济增长模型。
国际投资案例分析
选取典型案例，分析跨国公司在全球 范围内的投资布局、经营策略及成败 得失。
全球化背景下的国际经济关系
经济全球化趋势
国际经济组织
阐述经济全球化的内涵、表现及发展趋势， 分析全球化对各国经济的影响和挑战。
介绍世界贸易组织、国际货币基金组织、世 界银行等国际经济组织的职能和作用，分析 其在推动全球化进程中的角色。
当代西方经济学前沿问题探讨
经济增长与经济发展
探讨经济增长的源泉、经济增长与经济发展的关系以及如何实现可持 续发展等问题。
全球经济失衡与再平衡
分析全球经济失衡的原因、后果以及如何通过国际政策协调实现全球 经济再平衡等问题。
人工智能与劳动力市场
《西方经济学》教案 第6章完全竞争市场
第六章完全竞争市场案例一农村春联市场：完全竞争的缩影去年临近春节，我有机会对某村农贸市场的春联销售进行了调查，该农贸市场主要供应周围7个村5000余农户的日用品需求。
贴春联是中国民间的一大传统，春节临近，春联市场红红火火，而在农村，此种风味更浓。
在该春联市场中，需求者有5000多农户，供给者为70多家零售商，市场中存在许多买者和卖者；供应商的进货渠道大致相同，且产品的差异性很小，产品具有高度同质性（春联所用纸张、制作工艺相同，区别仅在于春联所书写内容的不同）；供给者进入退出没有限制；农民购买春联时的习惯是逐个询价，最终决定购买，信息充分；供应商的零售价格水平相近，提价基本上销售量为零，降价会引起利润损失。
原来，我国有着丰富文化内涵的春联，其销售市场结构竟是一个高度近似的完全竞争市场。
供应商在销售产品的过程中，都不愿意单方面降价。
春联是农村过年的必需品，购买春联的支出在购买年货的支中只占很小的比例，因此其需求弹性较小。
某些供应商为增加销售量，扩大利润而采取的低于同行价格的竞争方法，反而会使消费者认为其所经营的产品存在瑕疵（例如：上年库存，产品质量存在问题等），反而不愿买。
该农村集贸市场条件简陋，春联商品习惯性席地摆放，大部分供应商都将春联放入透明的塑料袋中以防尘保持产品质量。
而少部分供应商则更愿意损失少部分产品暴露于阳光下、寒风中，以此展示产品。
因此就产生了产品之间的鲜明对照。
暴露在阳光下的春联更鲜艳，更能吸引消费者目光、刺激购买欲望，在同等价格下，该供应商销量必定高于其他同行。
由此可见，在价格竞争达到极限时，价格外的营销竞争对企业利润的贡献不可小视。
在商品种类上，例如“金鸡满架”一类小条幅，批发价为0.03元/副，零售价为0.3元/副；小号春联批发价为0.36元/副，零售价为0.50元/副。
因小条幅在春联中最为便宜且为春联中的必需品，统一价格保持5、6年不变，因此消费者不对此讨价还价。
小条幅春联共7类，消费者平均购买量为3到4类，总利润可达1.08元，并且人工成本较低。
《西方经济学教案》
《西方经济学教案》第一章：引言1.1 课程目标本章旨在使学生了解西方经济学的基本概念、研究对象、方法及其在社会科学中的地位。
1.2 教学内容1.2.1 西方经济学的定义与研究对象1.2.2 西方经济学的基本方法1.2.3 西方经济学的历史与发展1.2.4 西方经济学在社会科学中的地位和作用1.3 教学方法采用讲授法，结合案例分析，使学生更好地理解和掌握西方经济学的基本概念和方法。
1.4 教学重点与难点1.4.1 西方经济学的定义与研究对象1.4.2 西方经济学的基本方法1.4.3 西方经济学的历史发展1.5 教学准备教案、PPT、相关案例材料1.6 教学过程1.6.1 导入：介绍西方经济学的基本概念和研究对象。
1.6.2 讲解：详细阐述西方经济学的基本方法、历史发展与在社会科学中的地位。
1.6.3 案例分析：选取相关案例，让学生更好地理解和掌握西方经济学的基本概念和方法。
1.6.4 课堂讨论：鼓励学生提问和发表观点，增强课堂互动。
第二章：供需分析2.1 课程目标本章旨在使学生了解市场需求、供给及其影响因素，掌握供需分析的基本方法，并能够运用供需分析解释现实生活中的经济现象。
2.2 教学内容2.2.1 市场需求及其影响因素2.2.2 市场供给及其影响因素2.2.3 供需均衡与价格形成2.2.4 供需分析在现实生活中的应用2.3 教学方法采用讲授法，结合图表、实例分析，使学生更好地理解和掌握供需分析的基本方法。
2.4 教学重点与难点2.4.1 市场需求、供给及其影响因素2.4.2 供需均衡与价格形成2.4.3 供需分析在现实生活中的应用2.5 教学准备教案、PPT、相关图表、实例材料2.6 教学过程2.6.1 导入：通过实例引出供需分析的重要性。
2.6.2 讲解：详细阐述市场需求、供给及其影响因素，供需均衡与价格形成。
2.6.3 图表分析：通过图表展示供需关系及其变化。
2.6.4 实例分析：选取现实生活中的实例，让学生更好地理解和掌握供需分析的方法。
《西方经济学》讲义教案完整版
《西方经济学》讲义教案完整版西方经济学讲义教案完整版第一章：经济学的基本概念和原理1.1 经济学的定义和范畴经济学是研究人类生产、分配、交换和消费财富的社会科学。
其范畴包括微观经济学和宏观经济学两个层面。
1.2 经济学的基本原理1) 稀缺性原理：资源有限而需求无限，经济学就是解决资源配置问题的学问。
2) 选择成本原理：做出选择时必然会放弃其他可行的选择，选择的成本即为放弃的机会成本。
3) 边际分析原理：人们在做决策时会考虑边际效益与边际成本。
4) 市场均衡原理：在自由竞争的市场中，供求达到均衡时实现最优资源配置。
5) 激励原理：人们行为往往受到期望收益的激励。
6) 隐性成本原理：除了明显的成本外，还存在着隐性成本，如时间成本和机会成本。
第二章：西方经济学流派及其代表人物2.1 古典经济学派2.1.1 亚当·斯密（Adam Smith）亚当·斯密是现代经济学的奠基人之一，他主张自由放任的市场体系能够自动调节资源分配，提出了“看不见的手”的概念。
2.1.2 大卫·李嘉图（David Ricardo）李嘉图提出了绝对优势和比较优势的理论，主张国际贸易的互惠互利。
2.2 边际主义经济学派2.2.1 马歇尔（Alfred Marshall）马歇尔是现代经济学奠基人之一，主张通过边际分析来解释经济现象。
2.2.2 米塞斯（Ludwig von Mises）米塞斯是奥地利学派的代表人物，主张自由市场和个人主义。
2.3 凯恩斯主义经济学派2.3.1 约翰·梅纳德·凯恩斯（John Maynard Keynes）凯恩斯主张通过政府干预来稳定经济，提高总需求以解决失业和经济危机。
2.4 新古典主义经济学派2.4.1 弗里德里希·哈耶克（Friedrich Hayek）哈耶克是奥地利学派的代表人物，主张自由市场和个人主义，强调市场的信息传递功能。
2.4.2 米尔顿·弗里德曼（Milton Friedman）弗里德曼主张市场自由和货币供应稳定，并提出了著名的“通货膨胀是追求充分就业的必然代价”。
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P D
E P0
S
dd dd AR=MR=P
Q
AR = MR = P=dd MR不变，MR=AR， AR 也不变
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西方经济学教案 (6)
补充：利润最大化
1. 数学推导。π表示厂商的利润：π=TRTC
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利润最大化原则：MR=MC反证法
MR>MC ，每增加一单位产品所增加的收益大于 这一单位的成本，厂商有利可图，必然扩大产量；
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西方经济学教案 (6)
n 六、生产者剩余
n 生产者剩余： n 厂商提供产品时实际接受的总价格与愿意接受的最小总价
格之间的差额。 完全竞争，只要P高于MC，厂商就可得到生产者剩余。 厂商总收益是价格线以下； 厂商愿意接受的最小总价格是边际成本线以下的总边际成
本。 价格直线和边际成本曲线所围成的面积即为生产者剩余。 与消费者剩余不同，生产者剩余是实际可以获得的利润。
五、完全竞争市场简评：优缺点
(1) 供给与需求相等，不会有生 产不足或过剩，需求得到满足。 (2) 长期均衡时，平均成本最低， 要素作用最有效。 (3)平均成本最低决定了产品价 格最低，对消费者有利。
完全竞争市场的缺点：
优点： 完全竞争市 场最理想。 资源得到最 优配置。
(1)厂商平均成本最低不一定是社会成本最低。 (2)产品无差别，消费者多种需求无法得到满足。 (3)生产者规模可能都很小，无力去实现重大科技突破。 (4) 实际中完全竞争很少，且竞争一般必然引起垄断。
生产者剩余和消费者剩余之和成为社会总剩余。
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不完全竞争的市场
一、垄断 二、垄断竞争市场 三、寡头市场 小结
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第三节 完全垄断市场
一、完全垄断市场的条件与形成
1.完全垄断市场（perfect monopoly market） ：指一 家厂商完全控制整个市场的商品供给。
n 长期均衡就是指在长期中各个厂商都可以根据市场价格 来调整全部生产要素和生产，也可以自由进入或退出该行 业，最终使整个行业的供求均衡，各个厂商的产量也不再 调整，达到各个厂商既无超额利润又无亏损的状态。
n 当长期边际成本曲线(LMC )，长期平均成本曲线( LAC)相 交于E点时，实现了长期均衡，所以，厂商的长期均衡实 现条件是:
K G
N
dd
E （AR=MR=P）
存在亏损GKEN
OM
Q
（红色部分）
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（3）厂商的超额利润为零，但获得全部的正 常利润
n P=AR=SAC，
n 厂商的经济利润恰好为零,处于盈亏平衡状
态P
SMC
SAC
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N
E
dd
（AR=MR=P）
OM
Q
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n 收益是出售产品所得到的钱，而不是所赚取的
钱。
（1）总收益TR：销售一定 产品所得到的全部收入。
TR = P * Q ＝ AR·Q
（2）平均收益AR：销售每一单位 产品所得到的平均收入。
（3）边际收益MR：每增加销售一 单位产品所增加的收入。
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完全竞争厂商的收益曲线
P0
E点右边，MR＜MC
O
MC E
MR=AR
Q0 Q
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四、完全竞争市场的短期均衡
1.完全竞争厂商的短期均衡
厂商均衡：当厂商的生产水平保持不变，既不扩大也不 缩小时，厂商处于均衡状态。
短期：价格既定，不变要素投入量固定。 厂商只能变动可变要素，来调整产量，实
现MR=MC的利润最大化均衡条件。
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2020/12/7
西方经济学教案 (6)
n 能力培养
n 1.学会在不同的市场上如何进行产量与价格决策 n 2.以“囚徒困境”为例分析寡头垄断市场的价格与产量决策的特点 n 3.联系现实说明社会经济生活中的价格歧视 n 4.联系现实谈谈我国的寡头垄断市场、垄断竞争市场现状 n 目标知识 n 1.掌握不同市场类型的涵义、特征、短期均衡与长期均衡的条件 n 2.了解各市场的利弊，各市场达到均衡的利润状况 n 3.明确市场结构与企业行为的关系
E dd
（AR=MR =P）
M
Q
进一步分析
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利润最大化原则MR=MC， P E点为厂商决策点， 决定产量OM，价格ON。
N
既无超额利润，也无亏损 O
完全竞争市场长期均衡的条 件：
LMC LAC
E dd（AR=MR=P）
M
Q
MR ＝AR ＝ＬＡＣ＝ＬＭＣ＝
Ｐ
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n 在垄断市场上，企业可以根据市场需求，高价少销实现利润最大化，也可以 低价多销实现利润最大化。
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n [案例研究】
n
n 德比尔斯公司为什么做广告？ n 德比尔斯公司控制了全世界钻石矿的80％以上(其他不足20％，分散
在斯里兰卡和俄罗斯，形不成规模)，凭借这种资源优势。该公司成 为世界市场的垄断者。我们知道，垄断者成功的关键在于寻找一种正 确的定价原则。由于该市场上只有唯一的企业，不用做广告，即不用 通过广告来介绍和创造自己的产品特色。但德比尔斯公司每年都要花 费巨资在各国做广告。它的广告词“钻石恒久远，一颗永流传”已经 家喻户晓。作为垄断者的德比尔斯公司为什么还要做广告呢?
E1：停止营业点
完全竞争市场，厂商
在市场价格低于平均成
P
本的最低点但高于平均
SMC SAC
可变成本最低点进行生
产时，
该厂商将：
P0 P1
E E1
AVC
dd
（AR=MR =P）
A．处于利润最大化状态 B．处于亏损状态
OM
Q
C．获得正常利润
D．仍将继续生产
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n 四、完全竞争市场上厂商的长期均衡
n 垄断市场，销量增加，价格下降，从而边际收益减少。 n MR不与需求曲线重合，而是位于需求曲线下方。 n 随着产量增加， MR与需求曲线的距离越来越大，
MR比价格下降得更快。
如AR， 则MR ，且MR<AR。
如果垄断厂商的需求曲线是线 性的，则MR要比需求曲线和AR 陡两倍。A为OB中点。
需求曲线：P = a - b•Q 边际收益曲线：MR = a - 2b•Q
G
（绿色部分）
P=AR＞SAC，
厂商处于盈利状态。
O
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SMC SAC
E
K dd
AR=MR=P
M
Q
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（2）行业供给大于需求，价格水平比较低。
厂商亏损
利润最大化原则 MR=MC
P
E点为厂商决策点， 决定产量OM，价格ON。
SMC SAC
TR=OMEN TC=OMKG
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n
第一节 市场结构
n 一、划分市场结构的标准 n 各个市场的竞争与垄断程度不同形成了不同的市场结构。可以根据三
个标准来划分市场结构。 n 1．行业的市场集中程度。市场集中度越高，这个市场的垄断程度就
越高。市场集中程度低，这个市场的竞争程度就高。 n 2．行业的进入限制。进入限制越低，企业越容易进入，从而竞争程
MR<MC ，每增加一单位产品所增加的收益小于 这一单位的成本，厂商会亏损，必然减少产量；
只有在MR=MC时，厂商既不扩大，也不缩 小产量，而是维持产量，表明该赚的利润都 赚到，即实现生产者利润最大化。
一般情况是生产规模最佳点。
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利润最大化图形分析
P
E点左边，MR＞MC
2.形成完全垄断的条件： 第一，存在唯一的厂商 第二，产品独特，并且没有 十分相近替代品的竞争。 第三，厂商加入或退出该行 业都很困难。
垄断者获得超额利润主 要是卖方垄断。
买方垄断
回顾：什么是卖方市场和买方市场？
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3.完全垄断市场形成的途径
n（1）生产要素垄断
（2）许可证垄断 政府为了保护公众利益，对某些厂商发 放生产经营许可证，使其获得合法的垄断地位。
（3）专利权的垄断 政府为鼓励发明创造，对某些研究 成果给以专利保护，使厂商拥有独家生产权，从而形成垄断。
（4）自然垄断 这是由于市场力量自然形成的垄断
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二、完全垄断厂商的需求曲线和收益曲线
（1）厂商需求曲线就是整个市 场的需求曲线。
假定垄断厂商需求曲线为线性
市场结构的企业在确定自己的价格与产量以及竞争目标时，要实现的具体目
标和所用的手段应该是不同的。
n 在完全竞争的市场上，实现利润最大化就在于提高企业内部的效率，降低成 本。
n 在垄断竞争市场上，企业可以以自己的产品差别形成垄断地位，从而确定高 价格，实现利润最大化。
n 在寡头市场上，如果产品无差别，寡头之间激烈竞争的结果是整个行业的价 格下降，这使这些行业成为微利行业，只能通过大量生产来实现利润最大化。
P
D
S
E P0
Q
西方经济学教案 (6)
2.完全竞争市场厂商的需求曲线
市场中
对个别厂商的需求曲线 是一条从既定市场价格 出发的平行线。