pep第四册Recycle2第1课时
小学英语PEP教材四年级上册Recycle 2 复习课教学设计
小学英语PEP教材四年级上册Recycle 2 复习课教学设计2012-3-5综述：此教学设计是针对小学英语PEP教材四年级上册Recycle 2来进行的复习计划。
本人将Recycle 2分为三个课时来进行教学，以下是各个课时的教学设计：第一课时：Let’s act本课时的教学目标是让学生能听懂、会说Let’s act的会话并能在实际情景中运用，并且了解有关圣诞节的文化习俗。
本课时的教学重、难点是通过Let’s act的学习，培养学生在实际情景中运用对话的能力。
故本课时教学内容是通过会话表演活动、游戏来复习第4-6单元所学的会话，并培养学生能在实际情景中运用对话的能力，以及让学生了解西方过圣诞节的文化知识第二课时：Listen and color; Spelling game; Let’s sing本课时的教学目标是让学生能听懂指示语、并按照指示语到指定地点给相应的物体涂色；了解Spelling game的规则，并能通过游戏复习、拼背相关单词；会唱Let’s sing 中圣诞歌曲“A Merry Christmas”。
本课时的教学重、难点是在做Listen and color等练习时，要适当复习前面单元所学的词汇和句型。
故本课时教学内容是通过游戏复习、拼背相关单词，以及做Listen and color等练习时，适当复习巩固前面单元所学的词汇和句型，并且学习圣诞歌曲“A Merry Christmas”。
第三课时：Chant and match; Let’s make本课时教学重点是通过说唱歌谣以及连接练习等形式来复习、巩固家庭成员及职业名称等语言知识。
同时将选取第三课时Chant and match; Let’s make来进行课堂实录。
总体思路：本课以复习巩固家庭成员及职业名称等语言知识、技能为主要内容，以趣味性、多样性相结合、教师的指导作用与学生的主体性、创造性相结合为主要设计原则。
和平县阳明镇第一小学___一、学生分析：1、四年级小学生的思维很大程度上是依靠直观、具体的内容，越是丰富的教学手段，他们的积极性就越高，学习效果也就也明显。
2020年英语 四年级上册 Recycle 2 课时1 教案 (PEP版)
Recycle 2第一课时教学目标1. 学生能够理解Read aloud.的故事大意，能够整体认读句子并朗读故事。
2. 能完成Listen and number the rooms.里的标号练习。
3. 能根据单词读音填出Look, listen and write.的对话中所缺少的单词。
4. 能够在情景中综合运用4~6单元的核心句型。
教学重点1. 学生能够理解Read aloud.的故事大意，能够整体认读句子并朗读故事。
2. 学生能完成Listen and number the rooms.里的标号练习。
3. 学生能根据单词读音填出Look, listen and write.的对话中所缺少的单词。
教学难点能够在情景中综合运用4~6单元的核心句型。
教学准备教师准备本课时相关的图片、圣诞节相关饰物、录音、课件等。
学生准备圣诞节相关饰物、四线三格英文本等。
教学方法1. 角色表演教学法教师利用课本Read aloud.中的对话，让学生分角色表演对话，在角色表演中巩固单词和句型。
2. 听说领先教学法教师播放录音，学生根据听力内容完成本课时习题。
然后教师根据听力内容完成Look, listen and write.部分的填空。
3. 多媒体辅助教学法教师利用课件展示有关圣诞节的一些信息，让学生对西方文化有更好的了解。
教学过程Step 1: Warm-up1. 师生自由对话，活跃课堂气氛。
2. 游戏: 邀请客人来家里共进晚餐学生作为主人，询问客人的要求:Would you like…?客人可以根据个人喜好回答:Yes, please./No, thanks.3. 游戏: 看半脸猜人物学生A呈现一个被遮挡的人物，只露出人物的半张脸，让其他学生猜:Who is he/she?学生会猜:Is he/she your…?学生A进行肯定或否定回答。
Step 2: Presentation1. Teach the dialogue in “Read aloud.”教师呈现迈克一家共进圣诞大餐的图片，问:Are they Mike's family?Where are they?What's for dinner?引导学生观察图片后回答:salad，bread，juice等，并引出“turkey”这个单词，学生学读该单词。
小学四年级英语PEP第四册英语Recycle2教案第一课时
PEP第四册英语Recycle2教案第一课时四年级英语教案【课题】：recycle 2 第一课时【教学重点】read and act中出现的新语言点。
【教学难点】what do you want to bring? they want to share the food.. 给故事加结尾。
【教具准备】1．有关天气，蔬菜、水果、动物的图片。
2．自制沙拉一盘。
3．录像、vcd或自制的教学课件。
4．教材相配套的教学录音带。
【教学过程】（一）热身／复习（warm-up/revision）game 1: weather report（见趣味活动1）复习有关天气的语句和词汇。
game 2: guessing game （见趣味活动2）复习what are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。
（二）呈现新课（presentation）1．教师问学生：what’s the weather like today? 学生回答后，教师接着说：what about tomorrow? i think tomorrow will be warm and sunny.let’s have a party. ok.2．学生回答ok后，教师说：we must bring some fruit , food and drink to our party. i want to bring bread and eggs.问一个学生：what do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生。
让大部分学生能够会问和答。
3．教师拿出事先做好的沙拉：look！there’s some salad here.问几个学生：do you want to share the salad?当学生回答yes时，教师说：they want to share the salad. 并让这几名学生品尝。
教师再问另一部分学生：do you want ot share the salad? 请其他学生转述：they want to share the salad.直到全班每一名学生都品尝过沙拉。
2020人教PEP版四年级英语上册Recycle 2课时作业及答案
2020人教PEP版四年级英语上册Recycle 2课时作业及答案Recycle 2 第一课时一、听录音，判断听到的单词与图片是（T ）否（ F ）相符。
1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）二、听录音，选出你听到的句子。
1. A. I’d like some beef and rice for dinner.B. I’d like some chicken and rice for dinner.2. A. My brother is a good football player. B. My father is a good football player.3. A. This is your friend Jim. B. Is this your friend Jim?4. A. Go to the kitchen. Have a snack. B. Go the bedroom. Have a nap.5. A. Where are my shoes? In your bathroom.B. Where are my shoes? In your bedroom.三、听录音，根据听到的内容补全对话。
Mike: This is my 1 .John: Oh, it’s very big and 2 .Mike: Come and meet my 3 .John &Lily: OK!Mike: This is my father. He’s a 4 .This is my mother. She’s a 5 .John &Lily: Nice to 6 you.Father &Mother: Nice to meet you too.Mother: 7 ’s ready! 8Mike & John &Lily: Thank you!四、判断下列图片与单词是(T)否(F)相符。
人教PEP版英语四年级上册《Recycle 2》教案
人教PEP版英语四年级上册《Recycle 2》教案一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语四年级上册的一个单元，本单元主要围绕着日常生活中的交通工具和天气情况展开。
通过本单元的学习，学生可以进一步巩固和运用以前所学的知识，提高听说读写的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常的英语交流和简单的阅读已经没有太大的困难。
但是对于一些复杂的语法结构和较长的句子，还是需要老师的引导和帮助。
同时，学生的学习兴趣和积极性也需要老师的激发和调动。
三. 教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本单元所学的单词和句型。
2.学生能够运用所学的单词和句型，进行简单的日常交流。
3.学生能够通过本单元的学习，提高自己的英语学习兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.单词：交通工具和天气情况的词汇。
2.句型：描述交通工具和天气情况的句子。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际的语言环境中学习和使用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
3.游戏教学法：通过设计各种游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学PPT：包含本单元的单词、句型和相关的图片。
2.交通工具和天气的实物模型或图片。
3.录音机和录音带。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于交通工具的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
然后老师展示一些交通工具的图片，引导学生说出这些交通工具的英文名称。
2.呈现（10分钟）老师通过PPT呈现本单元的单词和句型，并用交通工具和天气的实物模型或图片进行展示，让学生直观地理解和记忆。
3.操练（10分钟）老师学生进行各种操练活动，如：分组练习、角色扮演等，让学生在实际的语言环境中运用所学的单词和句型。
4.巩固（5分钟）老师通过设计一些小游戏，如：找不同、连线等，让学生在游戏中巩固所学的知识。
5.拓展（5分钟）老师引导学生运用所学的单词和句型，描述一下自己喜欢的交通工具和天气情况，从而提高学生的语言运用能力。
人教版PEP英语四年级上册Recycle2(1)-课件
Read aloud
插 入 图 片 , 播 放 视 频
或点击此处播放视频
Step 2:Check the answers.
1.What's Mike's mother's job?
She's a nurse.
2.What would Chen Jie like?
We wish you a merry Christmas, We wish you a merry Christmas, We wish you a merry Christmas and a happy New Year. Good tidings to you, wherever you are, We wish you a merry Christmas and a happy New Year.
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
ห้องสมุดไป่ตู้
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
Recycle 2
Lead in
Christmas Day is coming. It's on December 25th.
蓬安县二小四年级英语下册 Recycle 2第1课时教案 人教PEP版
Lesson 12 John and Jack教学目标知识目标 1.学生能够听懂和理解这个简单的故事。
2.学生能就故事进行提问和回答。
3.学生能够分角色，并用自己的语言表演故事。
能力目标在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点同知识目标1-2难点同知识目标3教具教学光盘、一个球、一支牙刷、筷子、一个玩具狗教学过程Ⅰ. Class opening and reviewGreeting：What do you do no Saturday?Lesson hook：过去的一周我们都非常努力，今天我们娱乐一下，读一个故事。
这是关于一个男孩，一只狗和一只遇到麻烦的小鸟的故事。
谁想帮助这只遇到麻烦的小鸟呢？让我们听一听，读一读，了解故事中三个角色的幸福结局吧！Ⅱ. New concepts：Story time: John and Jack读前活动Prepare to read：看图讨论Look and talk about it.看教科书28页，快速浏览每一幅图，讨论故事梗概。
思考问题：Where is the boy? What’s the boy doing? What can you see from these pictures?阅读活动Read the story：依次浏览每幅图，引导学生做出评论。
Panel 1: What’s the boy’s name? Who is Jack? What is Jack doing?Panel 2: What’s John doing? When does he brush his teeth? What does Jack do while John brushes his teeth?Panel 3: What do you see in this picture? 举起筷子，教学新词：chopstickPanel 4: What do they do in the afternoon?Panel 5: What is the boy playing with?Panel 6: What happens now? (John throws the ball and it goes in to the grass. He can’t find it.)Panel 7: What do you see in the grass?Panel 8: What do you see in the picture? Are they happy? Why?大声朗读Read aloud：1.教师范读，速度要慢，辅以动作和手势。
人教PEP四年级英语上册Recycle 2教学设计(第一课时)
人教PEP四年级英语上册Recycle 2教学设计(第一课时)一、教材分析1、教学内容分析：本节课主要是学习句型：merry chirstmas!how beautiful!和词汇father chirstmas,singer,turkey,gift.2、教学对象分析：本节课的教学对象是小学四年级的学生。
在知识掌握上，他们已有初步的听、说、读、写能力。
在教学中教师抓住这些特点，通过运用直观生动的教学方法，激发学生学习的兴趣的同时，尽量多创造让学生“说”的机会，充分发挥学生的主体地位，要对学生好的表现给予及时的评价且知识具有梯度，使学生获得成就感，增强自信心。
二、教学目标1、知识目标：（1）掌握单词turkey,singer,gift.认读单词father chirstmas；(2)学习如何祝贺西方的节日快乐的交际用语。
2、能力目标：（1）能拼读单词singer,gift,turkey,听懂会说单词father chirstmas.；（2）能用英语说圣诞节快乐。
3、情感目标：（1）根据学生的实际水平设计教学活动，关注全体学生的发展，培养学生积极参与活动的意识和同学间的合作精神。
（2）引导学生用英语交际，并通过各项活动有效地激发学生兴趣，同时培养学生的想象力和创造的思维活动。
（3）了解中西方的文化差异，使学生在学习过程中开阔视野。
三、教学重点通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
四、教学难点新句型:merry christmas! how beautiful!新词汇father christmas、turkey、singer.教具准备：1．本课生词的单词卡片。
2．配套的教学课件[unit 4/b/ let’s learn]。
3．相配套的教学录音带和歌曲录音。
4．布置教室的道具（布置圣诞节的场景）。
5．小礼物。
教学过程：（一）热身/复习（warm-up/revision）：1．教师出示单词卡，复习4－6单元所学单词。
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能力目标
复习4-6单元Let’s spell部分的单词和Read and write部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。
情感目标
培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。
准备
师
1．教师准备好相应的挂图或VCD。
（5）教师再放一遍录音，学生跟读。
3．趣味活动（1）学生分角色朗 Nhomakorabea对话。建议每个角色由三至四人的一个小组担任，这样可以在活动中培养学生的合作精神。轮到某个小组表演，该小组的成员立即起立，表演结束后迅速坐好。这样既能使学生集中注意力，又可以增添乐趣，活跃课堂气氛。一轮表演结束后，教师给各组打分，然后小组间交换角色，继续表演。最后，全班评出最佳表演小组。
（2）表演结束后，教师拿出切好的原料，加入沙拉酱，用牙签与学生共同分享。吃沙拉的同时，教师可播放本单元的歌曲来烘托课堂气氛。
4．巩固和延伸（Consolidation and extension）
（1）学生做Recycle 2的活动手册配套练习。
（2）回家后听录音跟读Read and act部分的对话。
（3）给爸爸、妈妈做一道沙拉菜。
（4）制作一些自己喜欢吃的食物的卡片。
（5）思考给这部分的故事加个什么样的结尾。
教学过程(包括教法、学法、设计意图等)
补充
领
导
签
字
（2）教师放该部分的录音，学生听。
（3）教师根据该部分内容提问，学生回答。
（4）教师讲解新语言点。对于“Tomorrow will be warm and sunny．”这句话，教师不必细讲语法，学生理解句意即可。“What do you want to bring?”这句话是全新的语言，教师要有意做些操练。教师可假设本班师生也要去野餐，用“What do you want to bring?”采访几名学生，让他们用名词做出回答，如：Bread。“They want to share the food．”这句话也是新语言，教师要设置相应的情景指导学生做些替换练习，如：They want to share the salad / fruit等。
教学内容
Recycle 2 (1)
课型
New
主备教师
教材分析
一、单元教学内容分析
1、单元教学内容：Read aloud. /Listen and tick. /Read, write and say./ Read and tick or cross.
2、单元教学重点：4-6单元的重点内容。
教学目标
知识目标
2．教师准备好录音机和录音带。
3．教师自己制作新语言点的卡片。
4．教师准备一份水果蔬菜沙拉原料。
生
books
教学过程(包括教法、学法、设计意图等)
补充
1．热身（Warm-up）教师播放两遍歌曲的录音，学生跟唱。
2．新课呈现（Presentation）
（1）教师说：Oh, the animals are singing happily on the farm．Do you like animals? Do you like the farm?然后教师出示挂图，向学生介绍：Miss White and her students are talking in the classroom．What are they talking about? Look!教师边说边在黑板上贴上故事的标题：A Picnic．