_名利场_杨必译本的翻译浅析_王沛

M A S T E R191廉政教育与高校思政课相结合的思考李玉芬在高校开展大学生廉政教育是思想政治课的新任务，必须深刻理解大学生廉政教育的必要性，并在思政课教学内容中，不断地渗透着对大学生廉政教育思想的培养。

并且探索实现大学生廉政教育目标的重要途径。

一、高校廉政教育的必要性（一）高度重视高等教育领域的职务犯罪案件的影响日前，中央纪委驻教育部纪检组组长王立英提出，高校领导干部要紧抓腐败现象容易滋生的重点领域和关键环节，严把工程建设、财务、招生、领导班子决策等四关。

但近年来发生在高等教育领域的职务犯罪案件如同笼罩在这片“圣坛”上的阴影，令人触目惊心心头沉重。

如2000年5月29日，四川大学学生宿舍管理办公室主任宁交福因涉嫌贪污住宿费等公款139.5万元；西南交通大学副校长黄庆涉嫌博士论文抄袭一事，经该校学术委员会认定成立，决定取消其博士学位，撤销其研究生导师资格；北京航空航天大学招生索贿案；广东商学院原设备科长黎明芳受贿案；四川省部分高校教材采购中职务犯罪案件；延安大学原校长惠延德插手基建工程，收受了62万元的资金的受贿案；历来被视作一方净土的校园内，怎么会隐藏着一条条巨蠹。

一方面，这些案件距我们并不遥远，就发生在我们身边，应该引起我们的高度重视。

另一方面，不少高校学子思想困惑，廉政意识、诚信意识淡薄；他们关注并痛恨社会上的腐败之风，同时又对日常生活和学习中一些常见的不正之风、不良习气见怪不怪。

不少学生把专业技术知识的学习当成唯一目标，忽视了对自己思想政治素质的培养提高。

面对如此现状，高校大力加强廉政文化建设、树立大学生敬廉崇清意识，增强反腐倡廉的自觉性就显得至关重要。

现在“廉政教育”这一议题已经走进更为广泛的大学生群体，在大学生中开展廉政教育，让青年学生知廉政、懂廉政、守廉政，不得不说，廉政教育已经跳出了特定的人群，要在整个社会中形成廉政修身的风尚。

（二）借鉴国际反腐成功经验对大学生党员进行廉政教育,是国际反腐成功经验的借鉴。

在《反腐策略———来自透明国际的报告》(新西兰:杰里米•波普编著)中指出“没有社会大众的支持,反腐败斗争是不会取胜的”很多国家和地区已对青少年学生开展了行之有效的廉政教育，并各具特色。

芬兰公民通过良好的教育环境从小到大都学习法律知识,学习社会学课程,普遍具有法律常识,知法守法；新加坡是努力用教育缔造社会和谐,特别注重防范教育,对公民从青少年起就进行廉政意识的教育,提倡国家至上,社会为先,使廉政、诚实、公正的核心价值观植根于娃娃心中；德国则是依靠提高人的素质促进政治文明,预防腐败；香港地区在反腐方面采取的是“三管齐下(法律打击腐败、预防控制腐败、教育绝缘腐败)”预防为主的原则，香港从幼儿园开始抓廉政教育，中小学专门开设廉政课。

所以我国内地也应该借鉴这些有效经验，在大学生中大力开展廉政教育。

二、思想政治理论课是实现大学生廉政教育目标的重要途径2005年1月，中共中央颁布了《建立健全教育制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》明确提出推进廉洁教育进教材，进课堂，进学生头脑。

思想政治理论课是我国高校对大学生进行思想政治教育的主渠道，在推进大学生廉政教育中具有特殊的地位和作用。

以《中共中央宜传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》为指导，充分发挥思想政治理论课的功能，是实现大学生廉政教育目标的重要途径。

（一）要把廉政教育与理想、人生观和价值观教育结合起来“千腐败、万腐败，都是思想先腐败”。

思想信念决定着人们的思想行动，开展大学生廉政教育就是要在大学生中树立正确的廉政观，解决好人为什么而活着，人活着究竟是为谁服务的问题，增强拒腐防变的能力。

《思想道德修养和法律基础》中第一章第一节就是“追求远大理想坚定崇高信念”。

实现共产主义的共同理想，是每一个党员的价值取向和人生目的。

在教学中笔者引入案例如从2002年“做官先做人，万事民为先”的郑培民，到2004年“立警为公，执法为民”的任长霞以及“燃烧自己照亮大家”的牛玉儒……他们感人至深的事迹，树立起“廉政”的实际典范，教育引导学生正确观察、分析和评判各种社会现象，形成廉政自律的心理品质。

还可以介绍在廉政建设中涌现出来的现金集体、模范人物和感人事迹，教育引导学生正确观察、分析和评判各种社会现象，形成廉洁自律的心理品质。

还可以宣传校风、学风、考风建设为重点，对学生加强廉洁诚信、公正廉明的品德教育。

（二）要把廉政教育与社会公德教育结合起来第四章“加强道德修养 锤炼道德品质”，第五章“遵守社会公德，维护公共秩序”，这两章着力强调大学生应该具有的基本道德自律和道德规范。

大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对他们一生影响很大。

全面把握社会主义道德建设的核心是为人民服务、正确理解为人民服务与市场经济健康发展的关系以及为人民服务的不同层次不同表现形式；弘扬中华民族优良道德传统，有利于当代大学生自觉恪守公民基本道德规范，努力养成良好的道德品质。

比如笔者通过课余组织带领入党积极分子参观廉政教育基地，如女子监狱、地主庄192责任编辑：乔月娟园等，进行新旧对比，宣讲廉政文化，培养同学们的政治责任感、社会主义集体主义精神、公共意识及法律意识，倡导健康文明的生活方式，营造文明高尚的社会风气，使同学们思想上受到震撼，精神上受到洗礼，党性上受到锤炼，在潜移默化中增强了廉政自律意识。

（三）要把廉政教育与职业道德以及家庭美德教育结合起来第六章“培育职业精神，树立家庭美德”，把廉政教育与职业道德教育相结合，通过对树立正确的恋爱婚姻观，婚姻家庭法律规范的讲授，在思想中渗透下家庭美德的重要性。

在家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，它的主要内容是尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

思想政治理论课就是要把廉政奉公、诚实守信、公道正派、全心全意为人民服务等廉政教育内容慢慢渗透到学生的头脑里面。

开展职业道德宣讲，促其恪守职业道德，养成良好的职业习惯，推进党风、政风和社会风气建设的健康协调发展；通过婚姻家庭法律规范的讲授及讨论，对大学生树立正确的恋爱婚姻观。

从查处的领导干部严重违纪违法案件看，纵容配偶子女在经商办企业中谋取非法利益和生活上腐化堕落甚至嫖娼、保养情妇，是两个突出的表现。

这与领导干部家庭美德的丧失和社会不良风气的影响密切相关。

在讲授的过程中进行正反的案例举例分析，如成克杰案例与毛泽东等领导人始终严格要求他的亲友，严格要求自己的子女密切联系群众，与人民同甘共苦的例子做一个鲜明的对比。

为大学生走上工作岗位、解决好立业成家的人生重大课题打下良好的基础。

（四）要把廉政教育与法制教育结合起来大学生既要具备良好的思想道德素质，也要具备相应的法律素质。

结合课程第七章第八章的法律学习，树立法治观念，让大学生清醒地认识到法律监督的严肃性和全面性；在全社会形成“知法、懂法、守法”的良好氛围。

在教学过程中，以案例教学的方式，带给学生形象生动的普法教育。

比如在讲授刑法中，笔者给学生讲解贪污罪和受贿罪的犯罪构成要件，并以案说法，观看相关的视频并进行讨论，形象生动地达到廉政教育中的法制教育。

（五）要把廉政教育与中华民族优良道德传统教育结合起来中华民族在自已的发展历程中，形成的传统美德深深熔铸在以爱国主义为核心的伟大民族精神之中。

中国优秀文化传统是一个弥足珍贵的思想宝库，为中国廉政文化提供充分的思想资源支持。

中国传统文化有“修齐治平”的说法，即指修身、齐家、治国、平大下。

中国古代格言说：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。

所谓淡泊，就是情简素朴，少一点私欲。

心如明镜止水，这时候高远纯洁的志向也就自然浮现，主宰原本飘荡无主的心。

胡长清、成克杰作为典型的腐败分子，贪得无厌、骄奢淫侈，他们以权力为工具，追求享乐、谋取私利，权钱交易、权色交易，以至国家财产严重损失及党风廉政的败坏。

一个人总要清心寡欲，持志不动，这是人心向上的最好状态。

否则东追西逐，就不知所至了。

假如我们真能挖掘出中国优秀传统文化中所有对廉政文化建设有所助益的内容，相信中国廉政文化乃至中国新世纪新文化建设将开拓出一个新的局面。

（六）与毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学结合起来在教授过程中，一方面学习党的几代领导集体对党风廉政建设和反腐败斗争的重要论述，另一方面，了解领导人关于反腐倡廉的做法，给学生以启示。

例如毛泽东同志注重反腐败思想教育，他在党的七届二中全会报告中指出：“因为胜利，人民感谢我们，资产阶级也会出来捧场。

敌人的武力是不能征服我们的，这点已经得到证明了。

资产阶级的捧场则可能征服我们队伍中的意志薄弱者。

”毛泽东能建立空前绝后的廉政政府的主要办法是两个：一是治国先治官；二是以身作则。

例如毛泽东始终严格要求他的亲友，坚决反对亲友们利用他的威望向政府提出无理要求，在处理杨开智的问题如此；毛泽东还严格要求自己的子女密切联系群众，与人民同甘共苦；在党建方面，还注重从思想意识方面来剖析腐败现象的根源，他认为要保证党的无产阶级先锋队性质，消除党内腐败现象，纯洁党的组织，就必须加强党的思想建设在全党树立全心全意为人民服务的观念，保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风。

这些事例都是马克思主义执政党建设和无产阶级政权建设理论和实践的体现。

结合对社会主义初级阶段和社会主义市场经济理论内容的讲解，分析腐败现象存在的根源，有针对性地揭露和批判各种不良思潮和社会丑恶现象，帮助大学生构筑拒腐防变的思想道德防线，把大学生培养成反腐倡廉的后备力量。

三、结语加强思想政治理论课的课堂理论教学，在思想上培养大学生正确的价值观念和道德情操。

思想政治理论课是我国高校对大学生进行思想政治教育的主渠道，在推进大学生廉政教育中具有特殊的地位和作用。

对大学生进行廉政教育是高校教育的重要任务。

将高校思想政治课与廉政教育的相结合是一种有益急需的探索，只要我们高度重视并认真、深入地开展下去，必定能够为党和国家开展的反腐倡廉工作产生极其巨大的积极作用和深远的影响。

参考文献：［1］肖欢，乔学琴.高校廉政文化建设与大学生高想思政治教育相结合的几点思考［J］．文教资料，2009.［2］中央纪委宣传教育室.反腐时评［G］.北京:中国方正出版社,2006.［3］毛泽东著作选读下册［M］．北京：人民出版社，1986.（李玉芬：四川交通职业技术学院思想政治课理论教学部，讲师，法学硕士学位，兼职律师。

研究方向：长期从事思想政治教育，高等职业教育，毛泽东思想研究及法律实务。

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