2019年人教小学美术五下《第19课舞台上的布景》教案
人教版小学美术五年级下册《第19课舞台上的布景》教学设计
人教版小学美术五年级下册《第19课舞台上的布景》教学设计一. 教材分析《第19课舞台上的布景》是人教版小学美术五年级下册的一课，主要让学生了解舞台布景的基本知识，培养学生对舞台设计的兴趣和审美能力。
教材内容主要包括舞台布景的基本概念、种类、设计方法等方面。
通过本节课的学习，学生可以了解舞台布景的基本知识，提高美术素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和设计有一定的兴趣。
但部分学生可能对舞台布景这一领域较为陌生，因此在教学过程中需要引导学生关注舞台布景的特点和魅力。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造，因此在教学过程中要注重激发学生的创新意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解舞台布景的基本概念、种类和设计方法，学会简单的舞台布景设计。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对舞台设计的兴趣，提高学生对美术的热爱，培养学生的创新精神。
四. 教学重难点1.重点：舞台布景的基本概念、种类和设计方法。
2.难点：如何设计出富有创意的舞台布景。
五. 教学方法1.讲授法：讲解舞台布景的基本概念、种类和设计方法。
2.示范法：展示优秀的舞台布景设计作品，引导学生进行分析。
3.实践法：让学生动手设计舞台布景，提高学生的实际操作能力。
4.互动法：引导学生进行交流、讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教具：电脑、投影仪、幕布、画纸、画笔等。
2.教材：人教版小学美术五年级下册《第19课舞台上的布景》。
3.素材：优秀的舞台布景设计作品、相关视频资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些精彩的舞台布景图片，引导学生关注舞台布景的美感。
提问：“你们对舞台布景有什么印象？知道舞台布景有哪些种类吗？”2.呈现（10分钟）讲解舞台布景的基本概念、种类和设计方法。
通过实例分析，让学生了解舞台布景在舞台表演中的重要作用。
五年级下册美术教学设计-19《舞台上的布景》人教版
五年级下册美术教学设计19《舞台上的布景》人教版教学目标本课旨在引导学生了解舞台布景的基本概念，培养学生对舞台布景的审美能力和创造力，提高学生的绘画技能和动手能力。
通过本课的学习，学生能够：1. 了解舞台布景的基本构成和作用；2. 学会运用绘画和手工制作舞台布景；3. 培养对舞台布景的审美和创造力；4. 增强团队合作意识和表达能力。
教学内容1. 舞台布景的基本概念；2. 舞台布景的构成和作用；3. 舞台布景的设计和制作方法；4. 舞台布景的展示和评价。
教学重点与难点教学重点：1. 舞台布景的基本构成和作用；2. 舞台布景的设计和制作方法；3. 舞台布景的展示和评价。
教学难点：1. 舞台布景的设计和制作方法；2. 舞台布景的展示和评价。
教具与学具准备1. 教具：PPT、舞台布景实物或图片、绘画工具、手工制作材料；2. 学具：绘画纸、绘画工具、手工制作材料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示舞台布景实物或图片，引导学生了解舞台布景的基本概念和作用。
2. 讲解：讲解舞台布景的构成和作用，以及舞台布景的设计和制作方法。
3. 示范：通过示范，展示舞台布景的设计和制作过程。
4. 实践：学生分组进行舞台布景的设计和制作。
5. 展示：学生展示自己设计的舞台布景，并进行评价。
板书设计1. 舞台布景的基本概念；2. 舞台布景的构成和作用；3. 舞台布景的设计和制作方法；4. 舞台布景的展示和评价。
作业设计1. 画出自己设计的舞台布景；2. 用手工制作自己设计的舞台布景；3. 写一篇关于舞台布景的短文。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，使学生了解了舞台布景的基本概念和作用，学会了舞台布景的设计和制作方法。
在实践环节，学生分组进行舞台布景的设计和制作，提高了学生的绘画技能和动手能力。
在展示和评价环节，学生展示了自己设计的舞台布景，并进行了评价，培养了学生的审美和创造力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，如部分学生对舞台布景的设计和制作方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
五年级下册美术说课稿-第19课《舞台上的布景》人教新课标
五年级下册美术说课稿-第19课《舞台上的布景》人教新课标一、课程目标1.知识目标：通过本课的学习，学生能够理解什么是舞台上的布景，掌握舞台上的布景绘制技巧，了解舞台上的布景对舞台效果的影响。
2.能力目标：培养学生观察力和创造力，提高学生的审美水平和美术表现能力。
3.情感目标：让学生了解舞台美术的魅力，增强学生对舞台美术的热爱，培养学生的艺术兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：掌握舞台上的布景绘制技巧及其对舞台效果的影响。
2.教学难点：如何培养学生的创造力，让学生按照自己的想象来创造舞台上的布景。
三、教学过程1.导入新课1.教师出示舞台上布景效果图片，引导学生对舞台上的布景进行观察和思考。
2.引导学生发表自己的观察和思考，比如：舞台上的布景是怎样的？它是怎样绘制的？它为舞台效果做出了什么贡献？2.新课讲解1.教师根据课本内容，详细讲解舞台上的布景，包括舞台上的布景的种类、形状、大小等。
2.教师向学生展示不同种类、不同形状、不同大小的布景图案，让学生进行观察和比较。
3.教师讲解如何设计舞台上的布景，并且强调舞台上的布景设计必须符合舞台主题。
3.实践演练1.学生按照自己的想象，设计一份舞台布景图案，并且尽量营造出符合舞台主题的效果。
2.学生用彩笔、彩色纸等材料将自己设计的舞台布景图案进行描绘。
3.学生和同伴进行比较和分析，互相点评和提出建议。
4.课堂总结1.教师总结本课的内容，重点回顾舞台上的布景的种类、形状、大小等，并强调布景设计必须符合舞台主题。
2.教师让学生分享自己的舞台布景设计作品，并给予肯定和鼓励。
四、教学反思本节课主要通过讲解舞台上的布景种类和设计技巧，培养学生的观察力和创造力，同时还可以提高学生的美术表现能力。
在实践演练中，教师应该鼓励学生按照自己的想象来进行创作，并且给予足够的自由度和支持。
在教学过程中，教师也可以加入其他创意元素，如幻灯片展示等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
人教版五年级美术下册舞台上的布景教案
舞台上的布景教案一、教材分析本课以《舞台上的布景》为题，以五年级学生对戏剧的兴趣为切入点，通过欣赏戏剧舞台上各具特色的布景图片，帮助学生了解戏剧的相关知识，并尝试进行简单的布景设计。
二、教学目标1.知识目标：了解戏剧的基本知识，包括戏剧的种类、表现形式等。
2.能力目标：提高学生的审美能力和创意实践能力，能够利用废旧材料或简单的道具设计出合适的戏剧布景。
3.情感目标：增强学生对戏剧艺术的热爱，培养团队合作意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：通过学习和实践，使学生掌握戏剧布景的基本知识和设计方法。
2.教学难点：如何将所学的知识应用到实际的设计制作中，如何引导学生进行创新设计。
四、教学准备1.教师准备：收集各种戏剧布景的图片资料、相关视频、废旧材料和简单的道具。
2.学生准备：废旧材料、彩色纸、剪刀、胶水等制作材料和工具。
五、教学过程1.导入新课（约5分钟）a.教师播放一段戏剧表演的视频，引导学生了解戏剧的魅力。
b.请学生谈一谈自己对戏剧的印象和感受，包括对角色、剧情、舞台布景等方面的认识。
c.教师引出本课主题——“舞台上的布景”，并简单介绍布景在戏剧中的重要作用。
2.观察分析（约10分钟）a.教师展示各种戏剧舞台布景的图片，引导学生观察并分析这些布景的特点和设计要素。
b.学生分组讨论自己喜欢的布景图片，并尝试总结布景设计的优点和不足之处。
c.教师引导学生了解戏剧布景设计的要点和基本原则。
3.探索实践（约20分钟）a.分组活动：请学生以小组为单位，选择一个自己喜欢的儿童剧或戏曲剧场景进行布景设计。
要求体现该剧的主题和氛围，并能够进行简单的表演。
b.学生制作布景的过程中，教师巡视指导，关注学生的制作过程和作品创意性。
c.请各小组展示自己的布景作品，并针对作品进行自评和互评。
引导学生从色彩、创意、制作技巧等方面进行评价。
同时，教师进行点评与总结。
4.创意拓展（约5分钟）a.教师引导学生进一步拓展延伸：根据本课所学的戏剧知识，可以尝试表演一段小戏；或者结合语文课上学到的故事情节，选择一个场景进行布景设计；还可以根据生活中的场景进行设计等。
人教版小学美术五年级下册《第19课舞台上的布景》说课稿
人教版小学美术五年级下册《第19课舞台上的布景》说课稿一. 教材分析《第19课舞台上的布景》是人教版小学美术五年级下册的一课。
本课主要让学生了解舞台布景的基本知识，掌握简单的布景技巧，培养学生的创新能力和团队协作能力。
教材内容主要包括舞台布景的分类、特点、设计方法和实践操作。
通过本课的学习，学生能够了解舞台布景的基本概念，掌握一定的布景技巧，能够设计出具有创意的舞台布景。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和设计有一定的了解。
但是，他们对于舞台布景这一领域可能较为陌生，需要通过本课的学习来逐步了解和掌握。
此外，学生们的创新能力和团队协作能力有待提高，因此在教学过程中，教师需要给予学生足够的引导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解舞台布景的基本知识，掌握简单的布景技巧，能够设计出具有创意的舞台布景。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对舞台布景艺术的欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：舞台布景的基本知识，简单的布景技巧。
2.教学难点：如何设计出具有创意的舞台布景，团队协作能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生自主学习、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，帮助学生更好地理解舞台布景的知识。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示舞台布景的图片，引导学生关注舞台布景，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：教师讲解舞台布景的基本知识，包括分类、特点、设计方法等。
3.实践操作：学生分组进行舞台布景设计，教师巡回指导，引导学生发挥创新意识。
4.展示评价：学生展示自己的设计作品，相互评价，教师给予肯定和指导。
5.总结提升：教师总结本课所学内容，强调舞台布景的重要性，激发学生对美术的热爱。
七. 说板书设计板书设计主要包括舞台布景的分类、特点、设计方法等内容，通过板书帮助学生更好地理解和记忆舞台布景的相关知识。
人教版小学美术五年级下册《第19课舞台上的布景》
第19课：舞台布景艺术探究一、教学目标1. 引导学生初步掌握舞台布景设计的基本原理和技巧，深刻理解舞台布景在剧情演绎中的核心作用。
2. 通过实际操作，锻炼学生的艺术设计与创新能力，将理论知识转化为实践成果。
3. 培养学生的团队合作精神，鼓励他们勇于尝试和创新，提升对艺术表现活动的兴趣和热情。
二、学情分析随着我国经济社会的快速发展，民众的文化生活日益丰富，舞台艺术已成为人们日常生活的重要组成部分。
五年级学生正处于认知能力提升的关键时期，他们通过电视、网络、校园活动等多种渠道，对舞台艺术有了初步的认识和感受。
因此，本课旨在引导学生从艺术的角度深入理解和欣赏舞台布景，并通过实践操作，将理论知识转化为实际操作能力，实现知行合一。
本课作为一节综合实践课程，主要围绕舞台布景的设计、制作与演出展开。
在教学过程中，应着重引导学生了解舞台布景的基本原理，培养他们的艺术感知能力，并通过实践操作，让他们亲手制作出具有个人特色的舞台布景模型，最后进行排练和演出，使教学效果最大化。
三、教学重点与难点1教学重点：对舞台布景的基本理念、艺术感知以及设计制作的掌握。
教学难点：根据具体剧情和演出需求，设计并制作出符合要求的舞台布景模型，并成功地进行排练与演出。
教学过程：好啦，同学们，今天老师给大家带来了三幅超酷的图片，快来一起欣赏一下吧！欣赏完后，告诉老师你们都看到了啥？同学1：我看到了好多演员！同学2：我看到了超美的舞台！老师：没错！一场精彩的演出，除了演员，还需要什么呢？同学：漂亮的舞台！老师：想不想自己当个设计师，设计一个超级棒的舞台呢？那我们就来学习《舞台上的布景》这一课吧！（板书课题）好啦，进入正题。
舞台上的布景、灯光、化妆、服装等等，它们一起塑造出演出的形象，让舞台更有氛围。
所以，好的舞台布景真的很重要哦！1. 先来看看一些专业舞台设计师的作品吧！（1）这张是昆剧《牡丹亭》的舞台布景，看看上面都有哪些东西？同学：有凳子、桌子，还有屏风！2老师：观察得真仔细！那这个舞台主要用了哪些颜色呢？同学：黄色和绿色。
五年级下册美术教学设计-19《舞台上的布景》 人教版
五年级下册美术教学设计-19《舞台上的布景》教学背景该节课是五年级下册美术课教学中的第19课，所选的教材为人教版。
通过该课的学习，让学生掌握各种布景的制作工艺和基本的色彩搭配，提高学生的审美能力和创造力。
教学目标1.能够了解各种布景的制作方法；2.能够使用不同颜色和形状的材料制作布景；3.能够根据戏剧或音乐场景设计与场景相适应的布景，提高学生的创造力和审美能力；4.能够团队协作，发挥个人优势，完成一件大型合作布景。
教学重难点教学重点1.让学生了解布景的基本要素和制作方法；2.让学生掌握不同颜色和形状的材料，如：纸张、布料、宝石、金属等。
教学难点1.让学生设计与戏剧和音乐场景相适应的布景；2.让学生在合作中发挥个人优势，完成一件大型合作布景。
教学过程导入引导学生回忆前几节课的内容，让学生了解戏剧或音乐舞台上常用的布景。
例子通过观赏和分析一些经典的舞台布景，让学生看到布景的重要性，同时为本课的主题做好铺垫。
分组合作将学生分为小组，让学生自由发挥设计创意，设计一件布景的造型。
分享让每个小组展示并分享自己的设计方案，让学生欣赏和学习其他组的创意和技巧。
实践制作让学生根据自己的设计方案，使用不同材料制作布景，并夯实制作技巧。
合作完成让学生通过团队协作，发挥个人优势，完成一件大型的合作布景，现场展示和评审。
总结让学生总结本节课的学习内容和经验，评价自己和小组的工作表现。
课时安排本节课为一节90分钟的美术课。
时间安排：•导入：10分钟•例子：10分钟•分组合作：15分钟•分享：15分钟•实践制作：30分钟•合作完成：30分钟•总结：10分钟教学资源•产品样本、图片、文字说明；•布料、纸张、宝石、金属、胶水、剪刀、笔、彩绘棒等制作材料。
课后作业1.整理本节课的学习笔记；2.设计一件与自己喜爱的音乐或戏剧相适应的布景。
教学评估通过学生的实际表现和作品评选，对学生的创意、审美能力和制作技巧进行评估。
同时，还可以观察学生的团队协作能力，并针对性地提出改进意见。
五年级下册美术教案-19《舞台上的布景》 人教版
五年级下册美术教案-19《舞台上的布景》教学内容本课为五年级下册美术第19课《舞台上的布景》。
本课教学内容主要围绕舞台布景的设计与制作，通过本课的学习，学生将了解舞台布景的基本知识，掌握舞台布景的设计方法和制作技巧。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解舞台布景的基本知识，掌握舞台布景的设计方法和制作技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对舞台布景的设计和制作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对舞台艺术的热爱，提高审美情趣。
教学难点1. 舞台布景的设计方法。
2. 舞台布景的制作技巧。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、舞台布景设计图例、舞台布景制作材料。
2. 学具：绘画工具、剪刀、胶水、彩纸、色卡纸等。
教学过程1. 导入：通过展示舞台布景设计图例，引导学生了解舞台布景的基本知识，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解舞台布景的设计方法和制作技巧，引导学生观察、分析、实践。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行舞台布景的设计和制作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调舞台布景设计的重要性和实践操作技巧。
板书设计1. 五年级下册美术教案-19《舞台上的布景》2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文内容：见上述教学过程作业设计1. 课堂作业：根据所学知识，设计一幅舞台布景图。
2. 家庭作业：收集舞台布景设计的相关资料，进行深入了解。
课后反思本节课通过展示舞台布景设计图例，引导学生了解舞台布景的基本知识，讲解舞台布景的设计方法和制作技巧，培养学生对舞台艺术的热爱。
在教学过程中，注重学生的实践操作，提高学生的动手能力。
通过作品展示与评价，激发学生的创作热情，培养学生的审美情趣。
在教学过程中，注意关注学生的学习情况，针对学生的疑问和困难，给予及时的指导和帮助。
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2019年人教小学美术五下《第19课舞台上的布景》教案
1.初步了解舞台布景设计的基本内容与方法，感受舞台布景对于剧情表达的重要性。
2.尝试设计舞台布景并制作，提高学生将艺术设计与大胆实践创造相结合的能力。
3.培养学生相互合作的精神和勇于艺术实践的态度，提高学生对艺术表现活动的兴趣。
2学情分析
随着我国经济的发展，人民生活水平日益提高，各种形式的演出、晚会等也逐渐走进我们的生活，孩子们也可以从各个渠道欣赏到丰富多彩的舞台美术，如电视晚会、校园演出等。
因此，每一个孩子对舞台艺术都有着自己的体会与感受。
五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力较强，但如何引导从艺术的角度了解与欣赏舞台美术，并亲身参与到美术设计的活动中，不但是一个新的课题，也是一项有意义的实践活动。
本课是一节综合实践课，整体上是设计与应用，在具体教学中，着重点应立足于对舞台布景设计的了解、感受、制作与排练演出等相结合，使得教学效果最大化。
3重点难点
重点：对舞台布景的基本了解、艺术感受与设计制作。
难点：根据具体情境设计、制作舞台布景模型，并进行排练与演出。
一、欣赏图片，导入新课。
师：同学们，今天老师给大家带来了三幅图片，请大家欣赏，欣赏后说说你看到了什么？
生1：看到了演员。
生2：看到了漂亮的舞台。
师：很好，我们知道一台精彩的演出，除了要有好的演员还需要什么？
生：漂亮的舞台。
师：大家想不想当一名设计师来设计一个漂亮的舞台呢？那今天我
们就来学习《舞台上的布景》这一课。
（板书课题）
二、讲授新课。
师：舞台上的布景与灯光、化妆、服装等综合塑造出演出的外部形象，在创造剧中环境，渲染舞台气氛中起到非常重要的作用。
因此，一台精彩的演出离不开好的舞台布景。
1、那我们先来欣赏一些优秀的舞台设计师的作品。
（1）师：第一幅是来自昆剧《牡丹亭》的舞台布景，请同学们仔细观察上面有哪些物体的造型？
生：凳子，桌子，后面还有几块屏风。
师：这位同学观察得很仔细，舞台又有哪些色彩呢?
生：黄色和绿色。
师：对，整个舞台呈暖色调，传统戏剧布景非常简洁，强调的是意境的表达。
（2）师：第二幅是来自杂技《星光灿烂》的舞台布景，谁能说说这个舞台中以什么元素为主？
生：很好，这个舞台是以灯光为主要元素，营造出动感、炫酷的舞台氛围。
（3）师：第三幅图片来自歌剧《阿依达》，它与我们平时看到的舞台有什么不同？
生：这个舞台上有一个巨大的模型，上面还有烟火，人在模型下显得很渺小。
师：这位同学的感知力很强，歌剧的舞台布景一般很宏大，与灯光和音乐营造出大气恢宏的舞台效果。
2、学习三种舞台的形式。
师：课本中给我们列出三种舞台的形式，我们一起来了解一下。
生：第一种是三面对着观众，观众从左、中、右三个位置来欣赏演出。
第二种是四面对着观众，这个舞台是开放式的，一般在演唱会中比较常见。
第三种是一面对着观众的舞台，是我们日常用的最多的一种。
师：同学们，舞台不同，我们在设计布景时也会有不同，那同学们想想，如果让你去设计一个舞台布景，需要考虑什么因素呢？
生1：要保证每个观众都能看到完整的演出。
生2：要根据剧情去设计舞台布景。
3、教师示范。
师：同学们分析的很准确，现在老师来做示范，大家想看吗?
生：想。
师：老师今天准备做《白雪公主和七个小矮人》的舞台布景，首先我选取了一面对着观众的舞台，由于这个故事发生在森林里，老师就用绿色的卡纸剪出一个森林的剪影当作舞台的背景，前面呢，用木色的卡纸剪出一个小房子，小房子的底面用胶水固定在舞台上。
最后用泡沫做一个小木条凳子。
老师的舞台布景就完成了。
三、练习。
1、学生创作，教师巡回指导。
师：那同学们现在是不是也蠢蠢欲动了呢？好，请大家给你最喜欢的童话故事设计一个舞台布景吧！
（1）请同学们以小组为单位，画出舞台布景的草图。
（2）从所有小组草图中选出三个优秀的草图来制作舞台背景模型。
2、各小组的学生代表逐一介绍并展示自己组的舞台布景，师生共评。
四、拓展练习。
以小组为单位给课本剧《景阳冈》设计、制作舞台布景模型，并进
行排练与演出。