六年级数学上册 利息 1课件 北京版
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新北师大版六年级数学上册《百分数的应用-利息》课件 (2)
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You made my day!
我们，还在路上……
Hale Waihona Puke 利息＝本金×利率×时间自２００７年８月１４日起， 利息税的征收调整为５﹪, 自 2008年10月9日起免征利息税。
判断 ①把钱存入银行，只对国家有好处（ × ） ②存款的利息按20%的税率纳税（√ ） ③利息=本金×利率×时间（√ ） ④利息=税后利息（×） ⑤税后利息=利息×（1-20%）（√ ）
链接2 存款方式有活期、整存整取，零存整取等 存入银行的钱叫做本金。 取款时银行多支付的钱叫做利息。 利息与本金的比值叫做利率。
国家规定，存款的利息要按20%的税 率纳税。
国债和教育储蓄的利息不纳税。
利率是由银行规定的。有按年规定 的，叫年利率，有按月规定的，叫 月利率，利率可根据存款时间的长 短，和存款的方式不同而不同.
百分数的应用（四）
利息
链接1
2004年12月，中国各银行给工业发放贷款 21636亿元，给商业发放贷款9563亿元，给 建筑业发放贷款3099亿元，给农业发放贷款 6711亿元。这些钱就是我们大家平时的储蓄。 据统计，到2004年底，我国城市居民的存款 总数已经突破21万亿，所以，把暂时不用的 钱存入银行，对国家、对个人都有好处。
3.25 4.15 4.75 5.25
❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 ❖2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 ❖3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 ❖4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
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我们，还在路上……
Hale Waihona Puke 利息＝本金×利率×时间自２００７年８月１４日起， 利息税的征收调整为５﹪, 自 2008年10月9日起免征利息税。
判断 ①把钱存入银行，只对国家有好处（ × ） ②存款的利息按20%的税率纳税（√ ） ③利息=本金×利率×时间（√ ） ④利息=税后利息（×） ⑤税后利息=利息×（1-20%）（√ ）
链接2 存款方式有活期、整存整取，零存整取等 存入银行的钱叫做本金。 取款时银行多支付的钱叫做利息。 利息与本金的比值叫做利率。
国家规定，存款的利息要按20%的税 率纳税。
国债和教育储蓄的利息不纳税。
利率是由银行规定的。有按年规定 的，叫年利率，有按月规定的，叫 月利率，利率可根据存款时间的长 短，和存款的方式不同而不同.
百分数的应用（四）
利息
链接1
2004年12月，中国各银行给工业发放贷款 21636亿元，给商业发放贷款9563亿元，给 建筑业发放贷款3099亿元，给农业发放贷款 6711亿元。这些钱就是我们大家平时的储蓄。 据统计，到2004年底，我国城市居民的存款 总数已经突破21万亿，所以，把暂时不用的 钱存入银行，对国家、对个人都有好处。
3.25 4.15 4.75 5.25
❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 ❖2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 ❖3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 ❖4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
北京版六年级数学上册第四单元解决问题《利息、纳税》课件
探究新知
课件PPT
有关储蓄的一些名词：
本金 存入银行的钱。
利息 取款时,银行除还给本金外,另 外多给的钱。
利率 单位时间内,利息与本金的比值。
利率由国家统一规定。
探究新知
怎么计算利息呢？
课件PPT
利息=本金×利率×存期。
探究新知
课件PPT
解决问题：
解：5000×3.5%×1=175(元)
5000×5.0%×3=750(元) 答：存1年定期,到期时可以取回175元利息, 存3年定期,到期时可以取回750元利息。
存期(整存整取)
年利率
1年
3.5%
2年
4.4%
3年
5.0%
如果存1年定期,到期时可以取回多少利息? 如果存3年定期,到期时可以取回多少利息呢?
探究新知
什么叫储蓄？
课件PPT
把钱存入银行就是储蓄。
探究新知
储蓄有什么意义呢？
课件PPT
储蓄对个人、国家都有 重要意义。
(1)可以支援国家建设。 (2)保证个人财产安全,还可以增 加一些收入。
课件PPT
典题精讲
国家规定个人发表文章、出版图书获得的 稿费纳税方法如下:
稿费x元
纳税办法
x≤800
不纳税
800<x≤4000
超过800部分的14%
x>4000
全部稿费的12%
(1)某作家得到一笔稿酬,缴纳420元个人所得
税。这位作家所得稿费是多少元?
(2)若这位作家缴纳720元个人所得税,这笔稿
所以第二种方案的利息大约是1275.72元。
1472＞ 1275.72
第一种方案能 得更多的利息。
新北师大版六年级数学上册《百分数的应用-利息》课件 (2)
利息＝本金×利率×时间
❖1、使教育过程成为一种艺术的事业。 ❖2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 8:02:43 AM ❖3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 ❖5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 ❖6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 ❖7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/252021/10/25October 25, 2021 ❖8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/252021/10/252021/10/252021/10/25
链接2 存款方式有活期、整存整取，零存整取等 存入银行的钱叫做本金。 取款时银行多支付的钱叫做利息。 利息与本金的比值叫做利率。
国家规定，存款的利息要按20%的税 率纳税。
国债和教育储蓄的利息不纳税。
利率是由银行规定的。有按年规定 的，叫年利率，有按月规定的，叫 月利率，利率可根据存款时间的长 短，和存款的方式不同而不同.
百分数的应用（四）
利息
链接1ห้องสมุดไป่ตู้
2004年12月，中国各银行给工业发放贷款 21636亿元，给商业发放贷款9563亿元，给 建筑业发放贷款3099亿元，给农业发放贷款 6711亿元。这些钱就是我们大家平时的储蓄。 据统计，到2004年底，我国城市居民的存款 总数已经突破21万亿，所以，把暂时不用的 钱存入银行，对国家、对个人都有好处。
六年级上册数学课件-4.4 银行存款｜ 北京版 (2014秋) (共24张PPT)
找一找 小强2011年11月1日把100元钱存入银行，
整存整取一年到2012年1月1日，小强不仅 可以取回存入的100元，还可以得到银行按 存款额的3.3%多付的3.3元，共103.3元。 100元 是（ ）。 3.3元 是（ ）。 3.3% 是（ ）。 年利率是 （ ）占（ ）的百分之几。
利息=（ ）× （ ） ×（ ）
储蓄的意义是什么？
储蓄不仅可以支援国家 建设，也使得个人钱财更安 全和有计划，还可以获得银 行利息来增加收入。
储蓄的方式有哪些？ 存款方式
相关利率知识：
利率 是由各银行统一规定的。 利率通常用百分数的形式来表示。
有按年计算的，叫年利率，
有按月计算的，叫月利率，
利率可根据存款时间的长短，和存款 的方式不同而不同.
议一议 在利息的计算中 600×3.33%×3 =600×0.033×3
=59.4（元）
600×3.33%×3
6
=600× 3.33 ×3 100
=59.4（元）1
你喜欢哪种算法？为什么？ 利率用分数表示后约分再乘比较简便
想一想：
解决有关利息的应用题注意
1.明确要求的问题。 2.记住公式。 3.认真计算。
填一填：
1、利息=（ 本金）×（利率）×（ 时间 ）；
2、小军到银行存了100元，定期1年若年利率是
3.25%，到期时可得到利息（3.25 ）元。
2.辩一辩。
（1）把钱存入银行，只对国家有好处。（× ） （（23））利利息率永就远是比 人本们金通少常。所（说×的）利息。（× ）
（4）在利率一定、存期相同的情况下，存入 银行的本金越多，到期后得到的利息就越多。
小强2011年1月1日把100元钱存入银行， 整存整取一年。到2012年1月1日，小强不 仅可以取回存入的100元, 还可以得到银行按 存款额的3.3%多付的3.3元，共103.3元。
(北京版)六年级数学上册教案 利息的计算
利息的计算教学目标：1. 了解储蓄的含义，理解本金、利率、利息的含义。
2. 掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。
3. 感受数学在生活中的作用，培养学生的应用意识和实践能力。
教学重点：利息的计算。
教学难点：计算利息。
教学准备：请学生事先通过各种方法了解有关储蓄与利息方面的知识。
教学过程：一、新课引入师：在储蓄的过程中你搜集到哪些相关的知识？（分组汇报调查结果）生汇报。
开放的问题情境下，根据每组学生的差异，可能出现下列情况：（1）有关储蓄的一般知识，如储蓄的方式；（2）有关储蓄的相关概念，如本金、利息、利率、税后利息和利息税的知识：（3）有关利息的计算方法，如有的小组根据利率的含义推导出利息的计算方法；（4）有关调查中遇到的困难、解决的方法和自已的感受。
板书：利息与本金的比值叫做利率。
利息=本金×利率×时间存款种类利率本金 利率利息存入银行的钱叫什么？（解释本金）到期可以得到什么？（解释利息）银行是根据什么来计算应付多少利息的？（解释利率）那么什么又是年利率呢？（解释年利率）存期不同，年利率也不同，你知道相关的知识吗？（依次填入空格，并解释各个年利率所表示的意思，并说明还有月利率、日利率等。
）今天我们一起来学习与利息有关的知识。
（板书课题：利息）说明：以下学习过程中如无特别说明，各期利率参照此利率表。
二、创设情境，体验储蓄师：同学们，王大爷是我们镇的残疾老人，他打算把自已节省的10000元钱存入人民邮局，定期两年，由于王大爷行动不便，你能帮他储蓄吗？（1） 学生拿出复制的储蓄存款凭证进行填写。
学生活动，教师了解学生填写情况。
（2） 充分联系生活，设置储蓄密码。
（3） 师：同学们，为了保证王大爷储蓄的安全，你有什么办法吗？（学生讨论回答， 可以设置密码）（4） 师：设置什么样的密码比较好呢？（生回答。
可能有：① 用他的生日。
② 有纪念意义的日期。
③ 比较容易记的数字。
） 师：请你给王大爷设置一个密码。
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还有不同的想法吗？
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分数乘整数的意义与计算。
分子1与整数3相乘的积作分子
你能总结一下吗？
分母10不变
分数乘整数，分子 与整数相乘的积作 分子，分母不变。
求几个相同加数的 和，用乘法计算。
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小明8分钟行全程的几分之几？
例2
4 还有不同的想法吗？
5
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小明8分钟行全程的几分之几？
例2
能约分的可以先约分，再计算。
4 5
你学会了吗？
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小试牛刀
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课堂练习
1. 先约分，再计算。
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3 （吨）
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1 分数乘法
整数乘分数的意义与计算
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
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课前导入
5 12
×8
=
10 3
表示：
个
2 9
×6
=
4 3
表示：
个
想一想，算一算
是 是
你是怎样想的？用到了哪些知识？
北京课改版 六年级上册 数学
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同， 都是求几个相同加数的和的简便运算。 2.分数乘整数用分数的分子和整数相乘的积作 分子，分母不变；能约分的可以先约分，再计 算，使计算简便。
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分数乘整数的意义与计算。
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5 12
×8
=
10 3
表示：
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表示：
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想一想，算一算
是 是
你是怎样想的？用到了哪些知识？
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同， 都是求几个相同加数的和的简便运算。 2.分数乘整数用分数的分子和整数相乘的积作 分子，分母不变；能约分的可以先约分，再计 算，使计算简便。
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2 表示：
算一算，说一说，用到了 我们学过的哪些知识？
的
是
表示： 的
是
整数乘分数的意义：求一个数的几分之几 是多少，用乘法计算。
整数乘分数用整数和分数的分子相乘 的积作分子，分母不变；能约分的可 以先约分，再计算，使计算简便。
巩固练习
1.看图写算式。
先同桌说一说， 再写一写。
++ ++= ×5 =
想一想，算一算。
10
三个同学踢毽子。
小梅踢了多少个？
我踢了72个。
45（个）
玲玲
答：小梅踢了45个。
小光
小梅
请你量一量，算一算，验证一下。
学校举行“制作环保贺卡”的比赛，共收到作品248张， 其中有120张获奖(奖项分一、二、三等奖与表扬奖四种)。 请将一、二、三等奖，表扬奖及合计获奖张数填入下表。
例1
350毫升
还有不同的想法？
答：小亮喝了280毫升矿泉水。
小试牛刀
课堂练习
1. 先约分，再计算。
1 （吨）
2
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 整数乘分数的意义：求一个数的几分之几 是多少，用乘法计算。 2. 整数乘分数用整数和分数的分子相乘的积 作分子，分母不变；能约分的可以先约分，再 计算，使计算简便。
探究新知
观察右图，你能 得到什么信息？
照这样计算，小明3分钟行全程的几分之几？
照这样计算，小明3分钟行全程的几分之几？
例1
说一说你的想法？
照这样计算，小明3分钟行全程的几分之几？
例1
3个加数相同，可以用乘法来计算。
还有不同的想法吗？
分数乘整数的意义与计算。
利息 北京版教育课件
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下 我
脑所
左
自 右。
存入银行的钱叫作本金。 取款时银行多支付的钱叫作利息。 单位时间（如1年、1月、1日等）内 的利息与本金的比率叫作利率。
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利息
观察下面的存单，你能得到什么信息？ 这是一张整存整取的存单
这张存单的本金是2000元 存入银行的钱
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利息
观察下面的存单，你能得到什么信息？ 这是一张整存整取的存单
这张存单到期的利息是70元 除本金外，银行多支付的钱。
可
镜 有
以控
是 制
一 你的
大
脑
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候
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不 尔
，会
后 好
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东
西
后 。比
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果 控制
我 就
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绪
是 ，无
东 论身
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北京版六年级数学上册
教学目标
• 1. 了解储蓄的含义，理解本金、利率、利息 的含义。 • 2. 掌握利息的计算方法，会正确地计算存款 利息。 • 3. 感受数学在生活中的作用，培养同学们的 应用意识和实践能力。
2004年12月，中国各银行给工业发放贷款 21636亿元，给商业发放贷款9563亿元，给建 筑业发放贷款3099亿元，给农业发放贷款 6711亿元。这些钱就是我们大家平时的储蓄。 据统计，到2004年底，我国城市居民的存款 总数已经突破21万亿，所以，把暂时不用的 钱存入银行，对国家、对个人都有好处。
利息=本金×利息×时间
小丽把100元存入银行，整存整取一年。 年利率是2.25%。到期后利息是多少?
本金
利率
100×2.25%×1=2.25(元) 2.25×(1-20%)=1.8（元） 或2.25-2.25×20%=1.8元 小丽一共可 取回多少元?
税后利 息是多 少元？
100+1.8=101.8(元)
存款方式有活期、整存整取，零存整取等 存入银行的钱叫做本金。
取款时银行多支付的钱叫做利息。
利息与本金的比值叫做利率。
国家规定，存款的利息要按20%的税 率纳税。 国债的利息不纳税。
利率是由银行规定的。有按年规定 的，叫年利率，有按月规定的，叫 月利率，利率可根据存款时间的长 短，和存款的方式不同而不同。
李强于2001年6月7日将1800元存入银 行，存期3年，年利率为2.89%，到期 后李强一共能取回多少元?
1800+1800×2.89%×3×（1-20%） =1800+156.06× 80% =1800+124.85 =1924.85(元)
Байду номын сангаас答:到期后李强应得本息1924.85元。
李老师有500元钱，打算存入银行 二年。可以有两种储蓄办法，一种 是存两年期的，年利率是2.43%； 一种是先存一年期的，年利率是 2.25%，第一年到期时再把本金和 税后利息取出来合在一起，再存入 一年。选择哪种办法得到的税后利 息多一些？
教学目标
• 1. 了解储蓄的含义，理解本金、利率、利息 的含义。 • 2. 掌握利息的计算方法，会正确地计算存款 利息。 • 3. 感受数学在生活中的作用，培养同学们的 应用意识和实践能力。
2004年12月，中国各银行给工业发放贷款 21636亿元，给商业发放贷款9563亿元，给建 筑业发放贷款3099亿元，给农业发放贷款 6711亿元。这些钱就是我们大家平时的储蓄。 据统计，到2004年底，我国城市居民的存款 总数已经突破21万亿，所以，把暂时不用的 钱存入银行，对国家、对个人都有好处。
利息=本金×利息×时间
小丽把100元存入银行，整存整取一年。 年利率是2.25%。到期后利息是多少?
本金
利率
100×2.25%×1=2.25(元) 2.25×(1-20%)=1.8（元） 或2.25-2.25×20%=1.8元 小丽一共可 取回多少元?
税后利 息是多 少元？
100+1.8=101.8(元)
存款方式有活期、整存整取，零存整取等 存入银行的钱叫做本金。
取款时银行多支付的钱叫做利息。
利息与本金的比值叫做利率。
国家规定，存款的利息要按20%的税 率纳税。 国债的利息不纳税。
利率是由银行规定的。有按年规定 的，叫年利率，有按月规定的，叫 月利率，利率可根据存款时间的长 短，和存款的方式不同而不同。
李强于2001年6月7日将1800元存入银 行，存期3年，年利率为2.89%，到期 后李强一共能取回多少元?
1800+1800×2.89%×3×（1-20%） =1800+156.06× 80% =1800+124.85 =1924.85(元)
Байду номын сангаас答:到期后李强应得本息1924.85元。
李老师有500元钱，打算存入银行 二年。可以有两种储蓄办法，一种 是存两年期的，年利率是2.43%； 一种是先存一年期的，年利率是 2.25%，第一年到期时再把本金和 税后利息取出来合在一起，再存入 一年。选择哪种办法得到的税后利 息多一些？