8.2.2用发展的观点看问题 做好量变的准备 促进事物的发展

3.学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似 学习如春起之苗，不见其增，日有所长； 学习如春起之苗 磨刀之石，不见其损，年有所亏。 磨刀之石，不见其损，年有所亏。这幅对联表明 的哲理是( ) 的哲理是 量变是一种渐进的、不显著的变化② ①量变是一种渐进的、不显著的变化②量变是质 变的必要准备③要积极做好量的积累④ 变的必要准备③要积极做好量的积累④要看到事 物发展的前途是光明的 A.③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ ③④ ①②④ ①②③ ②③④
8.2 用发展的观点看问题
——做好量变的准备 促进事物的发展
1.什么是量变、质变？ 1.什么是量变、质变？ 什么是量变 量变指事物数量的增减和场所的变更， （1）量变指事物数量的增减和场所的变更， 指事物数量的增减和场所的变更 渐进的、不显著的变化 变化。 是渐进的、不显著的变化。 （2）质变是事物根本性质的变化，是事物 质变是事物根本性质的变化， 是事物根本性质的变化 由一种质态向另一种质态的飞跃， 由一种质态向另一种质态的飞跃，是根本 显著的变化 变化。 的、显著的变化。
6.下列名言名句体现量变与质变关系原理的是 下列名言名句体现量变与质变关系原理的是 （ ） ①千里之堤，毁于蚁穴 千里之堤， ②牵牛要牵牛鼻子 ③水滴石穿绳锯木断 ④勿以恶小而为之，勿以善小而不为 勿以恶小而为之， A.①②③ ①②③ B.②③④ ②③④ C.①②④ ①②④ D.①③④ ①③④
1：量变和质变的区别和联系怎样？ ：量变和质变的区别和联系怎样？ 学习这一辨证关系对我们有何重要意义？ 学习这一辨证关系对我们有何重要意义？
区别：量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态，量变是指 区别：量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态， 事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。 事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。 质变是指事物根本性质的变化， 质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态 的飞跃，是一种根本的、显著的变化。 的飞跃，是一种根本的、显著的变化。 联系：①任何事物的变化发展都会经过量变和质变两种状态和过 联系： 都是量变和质变的辨证统一。 事物的发展总是从量变开始， 程，都是量变和质变的辨证统一。②事物的发展总是从量变开始， 量变是质变的必要准备。没有一定的量变，就不会发生质变。 量变是质变的必要准备。没有一定的量变，就不会发生质变。量 变是质变的基础；事物的量变达到一定程度时，又必然引起质变， 变是质变的基础；事物的量变达到一定程度时，又必然引起质变， 质变是量变的必然结果。质变是新事物代替旧事物的飞跃过程。 质变是量变的必然结果。质变是新事物代替旧事物的飞跃过程。 ③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的 质变又为新的量变开辟道路， 量变。事物就是经过不断的“量变—质变 新的量变—新的质变 质变—新的量变 新的质变” 量变。事物就是经过不断的“量变 质变 新的量变 新的质变” 这样两种状态的循环往复，由低级到高级，简单到复杂， 这样两种状态的循环往复，由低级到高级，简单到复杂，永不停 息地向前发展。 息地向前发展。
A.PH值在7.35和7.45间的任何变动均属于量变 A.PH值在7.35和7.45间的任何变动均属于量变 值在7.35 B.PH值在6.8和7.8之间的任何变动均属于量变 B.PH值在6.8和7.8之间的任何变动均属于量变 值在6.8 C.PH值在6.8和7.45间的任何变动均属于质变 C.PH值在6.8和7.45间的任何变动均属于质变 值在6.8 D.PH值在7.35和7.8间的任何变动均属于质变 D.PH值在7.35和7.8间的任何变动均属于质变 值在7.35
（1）量变必然引起质变。 量变必然引起质变。
才会发生质变的。 量变只有达到一定范围和程度才会发生质变的。
（2）质变就是发展。 质变就是发展。
只有上升前进的质变才能叫做发展。 只有上升前进的质变才能叫做发展。 上升前进的质变才能叫做发展
(1)漫画中的量变、质变是什么？ (1)漫画中的量变、质变是什么？ 漫画中的量变 (2)官员从接受几根烟到最后收受红包进 (2)官员从接受几根烟到最后收受红包进 了监狱，体现了量变 质变的辩证关系是 量变、 了监狱，体现了量变、质变的辩证关系是 什么？ 什么？ 畅想： (3)畅想 贪官进入牢狱后， (3)畅想：贪官进入牢狱后，可能发生什 么变化，这体现什么哲学道理？ 么变化，这体现什么哲学道理？
2.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 2.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说 明月别枝惊鹊 丰年，听取蛙声一片。 丰年，听取蛙声一片。”这是南宋著名词人辛弃 疾描写乡村夜景的名句。 疾描写乡村夜景的名句。风、月、鹊、蛙都是极 其平常的景物， 其平常的景物，然而作者把这些夜间景物巧妙结 结果平常中就显得不平常了。从哲学上看， 合，结果平常中就显得不平常了。从哲学上看， 这告诉我们（ 这告诉我们（ ） A.遣词造句的顺序和结构不同，词句效果就不同。 遣词造句的顺序和结构不同，词句效果就不同。 遣词造句的顺序和结构不同 B.量变时质变的前提和必要准备，因此量变比质 量变时质变的前提和必要准备， 量变时质变的前提和必要准备 变更重要。 变更重要。 C.把不同事物结合起来，就能获得整体的最大功 把不同事物结合起来， 把不同事物结合起来 能。 D.事物内部结构和顺序的变化，也会引起质变。 事物内部结构和顺序的变化，也会引起质变。 事物内部结构和顺序的变化
3.量变和质变辩证关系的方法论要求 3.量变和质变辩证关系的方法论要求
积极做好量的积累 量的积累， ①积极做好量的积累，为实现事物的质变创 ；（反对急于求成 反对急于求成、 激变论” 造条件；（反对急于求成、“激变论”） 要果断地抓住时机，促成质变， ②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物 的飞跃和发展。 反对优柔寡断、 庸俗进化论” 的飞跃和发展。(反对优柔寡断、“庸俗进化论”) 控制量变，坚持适度原则 适度原则。 ③控制量变，坚持适度原则。
学习这一辩证关系对我们有重要的指导意义， 学习这一辩证关系对我们有重要的指导意义， 它告诉我们， 它告诉我们， 1.做任何事情都要从一点一滴的小事做起，勿 做任何事情都要从一点一滴的小事做起， 做任何事情都要从一点一滴的小事做起 以善小而不为，要脚踏实地、埋头苦干， 以善小而不为，要脚踏实地、埋头苦干，积极 做好量的积累，为实现事物的质变创造条件； 做好量的积累，为实现事物的质变创造条件； 2.在量变已经达到一定程度、只有改变事物原 在量变已经达到一定程度、 在量变已经达到一定程度 有的性质时才能向前发展时， 有的性质时才能向前发展时，要果断地抓住时 促成质变，实现事物的飞跃和发展； 机，促成质变，实现事物的飞跃和发展； 3.反对拔苗助长、急于求成和优柔寡断、缺乏 反对拔苗助长、 反对拔苗助长 急于求成和优柔寡断、 信心
5.
医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血液的PH值 医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血液的PH值 PH 有关，如下图所示。 有关，如下图所示。 健康
死亡
非5 7.45 7.8 6.8 从健康与非健康角度看，下列判断正确 正确的 从健康与非健康角度看，下列判断正确的（ ）
2.量变和质变的辩证关系 2.量变和质变的辩证关系
（1）量变是质变的必要准备
事物的发展都是从量变开始的。没有量变作准备， 就不会有质变发生。
（2）质变是量变的必然结果
事物的量变达到一定程度时，必然会引起质变。
（3）质变又为新的量变开辟道路，事物在 新质基础上开始量变。 量变 质变 新量变 新质变
4.启示：我们年轻人要实现梦想、 4.启示：我们年轻人要实现梦想、出人 启示 头地，应该怎么做？ 头地，应该怎么做？
下列选项， 下列选项，符合量变质变辩证关系原理 的是（ ①②③⑤⑥⑦⑧⑨ ） 的是（
①防微杜渐 ②只要工夫深，铁杵磨成针 只要工夫深， ③一趾之疾，丧七尺之躯；蝼蚁之穴，溃千里之堤 一趾之疾，丧七尺之躯；蝼蚁之穴， ④天行有常，不为尧存，不为桀亡 天行有常，不为尧存， ⑤锲而不舍，金石可镂 锲而不舍， ⑥勿以恶小而为之，勿以善小而不为 勿以恶小而为之， ⑦欲速则不达 ⑧冰冻三尺，非一日之寒 冰冻三尺， ⑨千里之行，始于足下 千里之行，
我们青少年正处在长知识、长身体和形成世界观的重要时期， 我们青少年正处在长知识、长身体和形成世界观的重要时期， 许多人从小立下鸿鹄之志， 许多人从小立下鸿鹄之志，决心把自己培养成对祖国和人民有用的 人才。然而，怎样才能实现自己的远大理想，把自己培养成材呢？ 人才。然而，怎样才能实现自己的远大理想，把自己培养成材呢？ 革命前辈徐特立同志刻苦学习法语就是我们学习的楷模。 革命前辈徐特立同志刻苦学习法语就是我们学习的楷模。1919 徐特立去法国勤工俭学时已是 岁的人了。有人对他说， 去法国勤工俭学时已是43岁的人了 年，徐特立去法国勤工俭学时已是 岁的人了。有人对他说，你这 么大岁数了，学法文会有不少困难的。徐特立回答说： 么大岁数了，学法文会有不少困难的。徐特立回答说：“事情可以 慢慢来，我今年43岁 一天学一个字， 年可以学会 年可以学会2500多个字， 多个字， 慢慢来，我今年 岁，一天学一个字，7年可以学会 多个字 到了50岁 不就是一个通晓法文的人了吗？假如一天学两个字， 到了 岁，不就是一个通晓法文的人了吗？假如一天学两个字，到 46岁就可以学懂一国文字。”后来，他凭借这股顽强的毅力，用了 岁就可以学懂一国文字。 后来，他凭借这股顽强的毅力， 岁就可以学懂一国文字 四五年的时间，就能读懂法文科学书籍了。 四五年的时间，就能读懂法文科学书籍了。 （1）徐特立学习法语的故事说明了唯物辩证法的什么道理？ ）徐特立学习法语的故事说明了唯物辩证法的什么道理？ （2）结合徐特立学习法语的故事谈谈我们怎样才能把自己培养 ） 成对祖国和人民有用的人才？ 成对祖国和人民有用的人才？
4．在各种体育大赛、知识竞赛中，有的人虽然已经具备 ．在各种体育大赛、知识竞赛中， 捧金” 夺银”的实力，但在实现飞跃的关键时刻， 了“捧金”、“夺银”的实力，但在实现飞跃的关键时刻， 却瞻前顾后，缺乏信心，结果痛失良机。这启示我们( ) 却瞻前顾后，缺乏信心，结果痛失良机。这启示我们 A．要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件 ．要积极做好量的积累， B．要果断抓住机遇，促成质变，实现事物的飞跃和发展 ．要果断抓住机遇，促成质变， C．事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备 ．事物的发展总是从量变开始， D．事物由量变到质变再到量变，不断往复，无限循环 ．事物由量变到质变再到量变，不断往复，