科学教案：纸片变变变教案04
幼儿园大班科学教案纸片变变变
幼儿园大班科学教案纸片变变变教学目标：1.能够观察和描述纸片变化的过程。
2.能够了解纸片变化的原因。
3.能够通过实验探究纸片的性质和变化。
教学重点：1.理解纸片的变化过程。
2.探究纸片的性质和变化原理。
教学准备：1.多张不同颜色的纸片。
2.水杯。
3.喷壶。
4.棉签。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引导孩子回忆在前几天的课程中学到了什么内容。
2.小组讨论：请孩子思考一些简单的问题，例如：什么是纸片？纸片有哪些不同的颜色？纸片能做哪些形状？3.引入今天的课程：今天我们要一起来观察纸片发生的变化，看看纸片会变成什么样子。
二、观察纸片变化的实验（20分钟）1.分发纸片：给每个孩子分发一张纸片，并让他们自由使用纸片。
2.孩子们观察纸片：请孩子们观察纸片的特点，并描述它们的颜色、形状等。
3.将纸片放在水中：将每个颜色的纸片放入水杯中，观察纸片在水中的变化。
4.讨论观察结果：引导孩子们描述纸片在水中的变化过程和结果，并探究纸片为什么会变化。
三、探究纸片变化的原因（20分钟）1.引导讨论：通过观察纸片的变化，引导孩子们思考纸片变化的原因。
2.实验探究纸片的性质：给每个孩子一张纸片和一只棉签，让他们用棉签在纸片上画上水。
观察纸片的变化。
3.讨论观察结果：引导孩子们讨论纸片的变化过程和结果，并引导他们发现纸片的吸水性。
四、总结和展示（10分钟）1.小组汇报：让几个小组分享他们的观察结果和探究纸片变化的实验。
2.整理纸片实验记录：引导孩子们整理纸片实验的观察记录和自己的发现。
3.总结课堂内容：和孩子们一起总结课堂内容，强调纸片的变化过程和吸水性的原因。
教学延伸：1.孩子们可以尝试用其他液体或物质进行实验，观察纸片的变化。
2.孩子们可以利用纸片制作一些简单的手工艺品，发挥创意想象力。
《变变变的故事》《水和纸的故事》。
幼儿园大班综合教案纸片变变(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班综合教案纸片变变(三篇)目录：幼儿园大班综合教案纸片变变一幼儿园大班综合教案线二幼儿园大班综合教案线里的秘密三幼儿园大班综合教案纸片变变一活动目标：1.通过动脑筋、动动手变纸片来更好地理解平面与立体的关系。
2.初步认识正方体、长方体、圆锥体。
3.体验动手操作的乐趣。
活动准备：1.卡纸人手一张。
2.各种正方体、长方体、圆锥体组合成的“城堡”。
活动过程：一、导入，初步理解平面与立体的关系。
1.观看课件，师：这是谁?这个手工纸娃娃心情怎么样?你知道它为什么难过吗?原来它想跟小朋友一样站起来到处走走，去看看美丽的世界。
你有什么办法让它站起来吗?2.幼儿自由回答。
3.教师交代要求和注意事项，幼儿操作，让纸娃娃站起来。
4.展示、介绍、评价。
教师小结：纸宝宝开心的笑了。
(出示笑脸纸宝宝)为了奖励你们，纸宝宝要带你们去一个很神奇的地方。
闭上眼睛。
二、初步认识正方体、长方体、圆锥体。
1.展示城堡。
这些都是由纸宝宝变成的，这些纸宝宝跟刚才的纸宝宝有什么不一样呢?教师小结：能够站起来，而且从任何角度看过去都能看到形状，我们叫它立体的。
2.为“形”找好朋友“体”。
正方形的好朋友正方体。
长方形的好朋友长方体。
(特例：上下是正方形的长方体。
)重点介绍圆锥体。
(特点：下面圆圆的、上面尖尖的。
)生活中还有什么是圆锥体的?这里有几个圆锥体?(特例：很扁的圆锥体。
)三、“体”“形”变变。
1.这个城堡其实都是由扁扁的躺着的纸变成的，只要我们给它剪上一刀，它就会变成扁扁的躺在地上的形。
2.教师分别提问，引起幼儿兴趣。
3.教师交代要求和注意事项。
(只能沿着直线剪一刀、想好了再剪、注意安全)幼儿操作。
4.幼儿操作。
先剪好的幼儿把剪出的形状布置在地毯上，通过合作摆成一定的图案。
5.引导幼儿用“刚才我把一个什么体变成一个什么形”的句式介绍自己的成果。
6.教师小结：不是所有的长方体剪出来都会变成长方形。
几个扇形虽然嘴巴不一样大，但都是扇形。
大班科学教案：纸片变变变—幼儿园大班教案
大班科学教案：纸片变变变—幼儿园大班教案今天，我们要给大家带来一个非常有趣的科学实验——纸片变变变！这个实验不仅能让我们看到纸片的各种神奇变化，还能培养我们的动手能力和创造力哦！我们需要准备一些白纸、剪刀和胶水。
当然啦，如果你有彩色纸张或者装饰纸，那就更好啦！我们就可以开始实验啦！第一步，我们先来做一个简单的纸片折叠游戏。
把一张正方形的纸对折两次，然后再展开。
你会发现，原来的正方形变成了一个长方形！这个过程叫做“对称性折叠”。
第二步，我们来玩一个更有趣的游戏——“纸飞机大赛”！把一张正方形的纸对折三次，然后再展开。
接着，把纸的两个角向内折叠，形成一个小三角形。
把小三角形的两边向外折叠，形成一个纸飞机的形状。
现在，你可以和你的小伙伴们比赛看谁的纸飞机飞得更远啦！第三步，我们来做一个更加神奇的实验——“魔法卡片”！把一张正方形的纸对折两次，然后再展开。
接着，在纸上画上一些图案或者写上一些字句。
把纸的四个角向内折叠，形成一个盒子的形状。
打开盒子一看，哇塞！里面竟然出现了一个漂亮的卡片！这个过程叫做“对称性折叠和卷曲”。
第四步，我们来做一个更加有创意的实验——“纸雕艺术”！把一张正方形的纸对折两次，然后再展开。
接着，在纸上画上一些图案或者设计一些造型。
用剪刀把多余的部分剪掉，形成一个立体的艺术品。
这个过程叫做“对称性折叠和切割”。
第五步，我们来做一个更加有趣的实验——“纸片变形记”！把一张正方形的纸对折两次，然后再展开。
接着，用手把纸弯曲成各种形状，比如弯成心形、弯成月亮形等等。
把弯曲的部分再次对折起来，形成一个新的形状。
这个过程叫做“对称性折叠和变形”。
通过这些简单又有趣的实验，我们不仅可以看到纸片的各种神奇变化，还可以锻炼我们的动手能力和创造力哦！所以呢，大家一定要试试看哦！。
大班科学教案：纸片变变变
大班科学教案：纸片变变变概述本科学教案适用于大班的幼儿园学生，主要教授的是纸片的变化。
教学目标1.学生能够观察和探究纸片的性质和变化。
2.学生能够通过实验和操作，探索纸片的特性和用途。
3.学生能够学会对自然现象进行观察和探究，并提出问题和解决问题。
教学内容步骤一：纸片的基本性质1.教师介绍纸片的基本性质，如大小、形状、颜色、厚度等。
2.让学生观察、比较和探究纸片的基本性质，并提出问题。
3.教师回答学生提出的问题，并引导学生对相关性质进行深入探究。
步骤二：纸片的变化1.教师介绍纸片不同的变化方式，如对折、切割、裁剪、撕开等。
2.让学生通过实验、操作和观察，探究和体验纸片的变化过程。
3.教师引导学生进行总结和归纳，分析纸片变化后的特性和用途。
步骤三：纸片的变化应用1.教师介绍纸片在生活中的应用，如制作飞机、船、人物、花朵等。
2.让学生根据自己的想象力和创造力，利用所学的知识和技能，制作纸片作品。
3.教师鼓励学生分享和展示自己的作品，并给予肯定和评价。
教学评价知识评价1.学生能够准确描述纸片的基本性质和变化方式。
2.学生能够观察、比较和探究纸片的特性和变化规律。
3.学生能够将所学的知识和技能应用于实际生活中，制作出有创造性的纸片作品。
过程评价1.学生能够认真听讲和参与课堂活动，遵守纪律和规则。
2.学生能够积极与他人合作和交流，形成良好的合作关系。
3.学生能够独立思考和解决问题，注重团队合作和个人表现。
态度评价1.学生能够感受和体验科学探究的乐趣和意义。
2.学生能够养成科学探究的好习惯和态度，如勇于提问、耐心观察、认真思考等。
3.学生能够培养学习兴趣和动手能力，提高自身素质和综合能力。
总结通过本科学教案的教学，学生能够感受和体验纸片的奥妙和变化，探究和体验科学探究的乐趣和意义，培养学习兴趣和动手能力，提高自身素质和综合能力。
希望本教案能够达到预期的效果，让学生爱上科学，乐学、乐长。
大班科学活动教案《纸片变变变》
大班科学活动教案《纸片变变变》教案：纸片变变变活动目标：1. 培养孩子的动手实践能力和观察力。
2. 激发孩子对科学实验的兴趣。
3. 培养孩子的科学思维和探索精神。
活动材料：1. 空白纸片2. 彩色笔或彩色水彩笔3. 水4. 高温杯5. 冷水杯6. 针或小刀活动过程：1. 引入：向孩子们介绍纸片变变变的活动目标和意义，并简单介绍水的变化状态。
2. 实验1：将一张空白纸片放入水杯中，并观察纸片的变化情况。
引导孩子们观察纸片变湿、变软的过程，并思考为什么纸片会变湿、变软。
3. 实验2：将一张空白纸片涂上彩色水彩笔，并将纸片的一角放入水杯中。
观察彩色在纸片上的变化情况。
引导孩子们观察彩色在纸片上扩散的过程，并思考为什么彩色会在纸片上扩散。
4. 实验3：将一张空白纸片剪成不同的形状，如圆形、长方形等，并将纸片的一角放入热水杯中，另一角放入冷水杯中。
观察纸片的形状变化。
引导孩子们观察纸片的形状变化和变化速度，并思考为什么纸片会发生形状变化。
活动总结：1. 综合之前的实验结果，引导孩子总结纸片变化的原因是水分子运动引起的。
2. 引导孩子思考纸片变化过程中各种因素的影响，如水的温度、纸片的形状等。
3. 鼓励孩子提出更多关于纸片变化的问题，并引导他们开展更多相关实验和探究。
活动延伸：1. 尝试使用不同的液体，如糖水、盐水等，观察纸片变化情况。
2. 尝试改变纸片的形状和尺寸，观察纸片变化情况。
3. 给孩子们准备更多的空白纸片，让他们自由发挥创造，设计自己的纸片变化实验。
注意事项：1. 在进行实验时，需要注意安全，避免触碰高温水。
2. 在完成实验后，要保持实验环境的整洁和清洁实验器材。
3. 鼓励孩子们团队合作，共同进行实验，互相学习和分享经验。
幼儿园大班科学教案：纸片变变变
幼儿园大班科学教案：纸片变变变教案名称：纸片变变变适用年龄：大班幼儿园（4-5岁）教学目标：1. 能够观察和记录纸片的变化过程。
2. 能够提出假设，进行简单的科学实验。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和科学探索精神。
教学准备：1. 纸片（可以是彩纸、包装纸等，不同颜色和形状的纸片）。
2. 水杯。
3. 水。
4. 盐。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 教师出示一张纸片，引导幼儿观察纸片的形状和颜色。
2. 提问：“你们知道纸片可以变成什么样子吗？我们可以用纸片做些什么呢？”鼓励幼儿积极回答。
步骤二：探究纸片与水的变化（10分钟）1. 教师将一张纸片放入水杯中，观察纸片在水中的变化。
2. 询问幼儿：“你们觉得纸片会变成什么样子呢？”引导幼儿进行猜测。
3. 将纸片浸入水杯中，观察纸片的变化。
并鼓励幼儿用语言描述纸片在水中的变化。
步骤三：探究纸片与盐的变化（10分钟）1. 教师取出纸片，询问幼儿：“你们觉得纸片会变成什么样子呢？”引导幼儿进行猜测。
2. 教师将纸片撒上一些盐，观察纸片与盐的变化。
3. 询问幼儿：“你们觉得纸片为什么变成这样呢？”引导幼儿思考纸片与盐之间的作用关系。
步骤四：自由探究（15分钟）1. 给每个幼儿发放一些纸片和一小碗水。
2. 鼓励幼儿使用水来观察和改变纸片，例如：将纸片沾湿后揉成小球，将纸片浸泡在水中等。
3. 教师观察和记录幼儿的实验过程和结果，鼓励幼儿进行反思和讨论。
步骤五：总结（10分钟）1. 教师带领幼儿回顾今天的学习内容和实验过程。
2. 提问：“你们觉得纸片为什么会发生变化呢？”引导幼儿总结纸片与水、盐的作用关系。
3. 结合实验结果，引导幼儿思考纸片在日常生活中的应用。
拓展活动：1. 给幼儿提供不同材质和形状的纸片，让他们自由探索和实验。
2. 邀请幼儿家长参与，让幼儿与家长一起进行纸片实验，增强家庭科学实践的机会。
教学反思：通过这堂科学课，幼儿通过观察和实验，学习了纸片与水、盐的作用关系，培养了他们的观察力和思维能力。
林岳中班科学活动教案《纸片变变变》
林岳中班科学活动教案《纸片变变变》一、教学内容《纸片变变变》选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容包括：认识纸的特性，探索纸的折叠、撕剪、扭曲等变化，通过实践活动，培养幼儿对纸的再创造能力和空间想象力。
二、教学目标1. 了解纸的特性，知道纸可以折叠、撕剪、扭曲等变化。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高对纸的再创造能力。
3. 激发幼儿探索欲望，培养空间想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸的折叠、撕剪、扭曲等变化的操作技巧。
教学重点：认识纸的特性，培养幼儿动手操作能力和空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、剪刀、胶棒、彩色纸片、画笔等。
2. 学具：彩色纸片、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示纸片变化的动画，激发幼儿兴趣，引导幼儿观察纸片的变化。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 讲解纸的特性，引导幼儿了解纸可以折叠、撕剪、扭曲等变化。
b. 示范纸片的折叠、撕剪、扭曲等变化方法，讲解操作技巧。
3. 幼儿动手操作（10分钟）a. 发给幼儿彩色纸片，引导幼儿尝试折叠、撕剪、扭曲等变化。
b. 教师巡回指导，及时解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（5分钟）a. 出示一个简单的纸片变化例题，引导幼儿观察并思考。
b. 讲解解题思路，示范操作步骤。
5. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿根据例题，尝试自己完成一个纸片变化作品。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
a. 邀请部分幼儿分享自己的作品，让幼儿相互学习和交流。
六、板书设计1. 纸片变变变2. 内容：a. 纸的特性：可折叠、撕剪、扭曲等。
b. 纸片变化方法：折叠、撕剪、扭曲等。
c. 纸片变化作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：用彩色纸片制作一个自己喜欢的物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对纸片变化表现出浓厚的兴趣，动手操作能力有所提高。
大班科学教案详案《纸片变变变》
大班科学教案详案《纸片变变变》一、教学目标1.了解纸片的材质、形状和用途。
2.观察和推测纸片的变化。
3.提升学生的动手操作和观察能力。
4.培养学生的团队合作和分享精神。
二、教学准备1.大班教学课桌板书。
2.纸片、剪刀、胶水等材料。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师将准备好的纸片展示给学生，并与学生交流关于纸片的用途、常见形状等知识。
2. 实验环节（15分钟）•教师将纸片放在桌上，鼓励学生自由发挥，观察纸片，推测纸片的性质和变化。
•学生根据自己的观察和推测，将纸片进行形状变换，例如折叠、切割等操作。
•学生之间可以互相交流并分享自己的发现和想法。
3. 讨论总结（10分钟）•教师组织学生进行讨论，总结纸片的变化对其性质和用途的影响，并将学生的回答记录在板书上。
•教师引导学生思考，纸片变化后是否还能发挥原有的功能，如何利用变化后的纸片进行创新。
4. 练习活动（10分钟）•教师提供练习活动，要求学生利用纸片进行创新设计，例如制作纸飞机、纸帽等。
•学生可自由发挥，鼓励他们尝试不同的形状和方法。
5. 小结（5分钟）•教师引导学生回顾本节课的内容，并强调纸片的变化对其性质和用途的影响。
•教师提醒学生将本节课的内容与日常生活联系起来，发现身边纸片的变化和用途。
四、教学反思本节课通过实践操作纸片，培养了学生的观察能力和动手能力。
学生在自由探索中引发了对纸片变化的兴趣，并能够观察、推测和改变纸片的形状。
通过讨论和分享，学生能够总结出纸片变化对其性质和用途的影响，培养了学生的合作和分享能力。
但是在实施过程中，需要更加注重学生的安全意识，确保操作过程的安全性。
另外，可以增加更多的练习活动，让学生有更多的机会进行创新设计，提高他们的创造力和想象力。
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科学教案：纸片变变变
【活动目标】
1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。
2、认识长方体、正方体、圆锥体的基本特征，通过猜测，然后验证立体到平面的变化。
3、体验成功的喜悦。
【活动准备】
剪刀、胶水、手工纸、纸房子模型
【活动过程】
一、导入
（手拿哭泣纸娃娃）今天我们大一班来了一个朋友，看看它是谁？（纸娃娃）看一看，你们觉得纸娃娃的心情是怎么样的？它为什么会难过？
二、第一次操作
1.现在后面有很多纸娃娃，请你们去动动脑筋，让纸娃娃站起来。
希望你们每个人成功的方法都可以不一样哦。
2.好，我们一起来看一看，我觉得有几个方法蛮特别的，我们来请这些朋友来介绍一下
3.你们帮纸娃娃想了那么多的好方法，看看，纸娃娃的表情变的怎么样啦？（开心了）
三、平面和立体的关系
1.接下来，纸片娃娃想带你们去一个神奇的地方，请你们把小眼睛闭起来，不闭起来就不能到神秘的地方咯（拿出纸城堡模型）
2.看，是什么地方？原来是纸城堡，这些纸城堡也是纸宝宝，他们和之前的纸宝宝有什么不一样的地方？有的说这个屋顶是三角形的，你们同意吗？（手拿手工纸）刚才我们拿到的手工纸宝宝什么形状？（正方形）（折成三角形）现在是什么形状了？（三角形）看看，你们觉得这2个形状是不是一样的？哪里不一样了？
小结：一个是平的，一个不管从哪个角度看都可以看出它的形状，我们叫它立体的，这些小房子都是立体的，而这些平平的图形我们叫它"形" 。
3.让我们找找看，正方形的好朋友正方体会是哪个？
4.长方体的好朋友呢？（长方体）
5.（拿出屋顶）这个叫什么体呢？像个帽子一样的，这个下面是圆圆的，上面是尖尖的，像个小锥子一样，会是什么体呢？（圆锥体）
6.你们生活当中还看到过什么是圆锥体的？（帽子，屋顶，火箭的头，夏天吃的冰淇淋筒）
7、我们看看这个城堡有几个圆锥体？（圆锥体有2个条件，上面是尖尖的，下面是尖尖的，虽然是扁的，但是也是圆锥体）
四、第二次操作
1、宁老师告诉你们一个秘密哦，这些纸城堡其实是用一张扁扁的纸变成的，但是如果你们用剪刀剪一刀的话，他们就会变成"形"了，剪之前我想请你们先猜一猜，正方体剪一刀会变成什么形呢？长方体呢，你们觉得剪一刀会变成什么形呢？
2.这里宁老师放了很多的正方体，长方体啊等等。
请你们去帮他们动动小手术，记住只能剪一刀，让他们变成形。
之后把你们的作品拿在手上，做到座位上。
3.好，你们都成功了吗？接下来我请小朋友来说说，刚才我找了一个什么体变成了一个什么形？
4、铺上地毯，下面请小朋友们把手上的图形放到地摊上，一起来布置一幅美丽的图画，好吗？
五、结束：纸的用处其实非常多，我们回去之后也去找一找生活当中还有哪些东西也是用纸变成的好吗？。