中考语文总复习第一编古诗文阅读梳理篇专题一34首必考古诗词曲梳理五送杜少府之任蜀州河北近8年未考
《送杜少府之任蜀州》考点梳理
《送杜少府之任蜀州》考点梳理导语：《之任蜀州》开合顿挫，气脉流通，意境旷达，堪称送别诗中的不世经典，全诗仅仅四十个字，却纵横捭阖，变化无穷，仿佛在一张小小的画幅上，包容着无数的丘壑，有看不尽的风光，至今广泛流传。
《送杜少府之任蜀州》也是中考赏析题出题重点，下面是小编整理的《送杜少府之任蜀州》的考点梳理，欢迎大家收藏!送杜少府之任蜀州城阙辅三春，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
作者与杨炯、卢照邻、骆宾王合称“ 初唐四杰”。
1、请体会首联的妙处。
首联点明送别之地和友人的赴任之所，并勾勒出两处的地理形势：三秦大地拱卫着雄伟的京城，从这儿遥望风烟迷蒙的岷江五大渡口。
一个望“字”，将相隔千里的京城与蜀川联系起来。
“风烟望五津”即“望风烟五津”，用“五津”代蜀川，前加“风烟”二字，更显上任路途的艰险，微露伤感之意。
2、为什么“海内存知己，天涯若比邻”会成为千古名句?颈联以理性的议论展现友情和别情的新境界。
诗人设想别后：只要我们心意相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。
这与一般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的`胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的千古名句。
3、感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中是别具一格的。
赠别诗大多是根据各自得特点和所处的环境，描写人物“黯然销魂”的心理状态，情调很感伤。
但的这首诗一反其道，另辟蹊径，不作悲酸语，全无世俗态，字里行间体现出积极乐观的人生态度。
城阙辅三秦，风烟望五津。
4、你认为首联中哪些字用得好，为什么?首联“城阙辅三秦，风烟望五津”，首句写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”，突出了雄浑阔大的气势。
第二句点出友人“之任”的处所——风烟迷蒙的蜀地。
诗人巧用一个“望”字，将秦蜀二地联系起来，好似诗人站在三秦护卫下的长安，遥望千里之外的蜀地，这就暗寓了惜别的情意。
初中语文中考 古诗词曲理 送杜少府之任蜀州
八年级下册 第25首 送杜少府之任蜀州 〔唐〕王勃
与君离别意，同是宦游人。 译文：与你分别心中有无限情意，你我都是远离故乡、出外做官的人。 情感：用相同的宦游处境宽慰友人，表达了诗人旷达的胸怀。
知识
八年级下册 第25首 送杜少府之任蜀州 〔唐〕王勃
作家作品
这是一首五言律诗。作者王勃，字子安，诗人，与杨炯、卢照邻、 骆宾王并称为“初唐四杰”。“少府”是县尉的别称，杜少府将要到蜀 州做官，王勃在长安相送，临别时写下这首诗。该诗一改古送别诗中的 悲凉凄怆之气，意境开阔，音调爽朗，独标高格。
八年级下册 第25首 送杜少府之任蜀州 〔唐〕王勃
诗歌精讲 城阙①辅三秦②，风烟望五津③。
译文：三秦辅卫着长安，透过风云烟雾遥望着蜀州。 课下注释：①城阙：指长安。②三秦：指关中地区。项羽灭秦后，把秦故 地分封给秦王朝的三名降将，故称“三秦”。③五津：指岷江上的五个渡 口，即白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津，这里代指蜀州。
八年级下册 第25首 送杜少府之任蜀州 〔唐〕王勃
八年级下册 第25首 送杜少府之任蜀州 〔唐〕王勃
诗歌主旨 这是一首送别诗。全诗表达了诗人与知己的惜别之情，抒发了对朋友远
行的留恋、慰Biblioteka 之情，体现出诗人高远旷达的志趣。八年级下册 第25首 送杜少府之任蜀州 〔唐〕王勃
海内存知己，天涯若比邻。 译文：四海之内有你这个知己，纵使远在天涯也如近在身边。 修辞：对偶、对比、夸张。表明诚挚的友谊可以超越时空的界限，也表达 了诗人乐观旷达的心态和对友人的真挚情谊。 译文：颈联一改过去送别诗中悲苦缠绵的情调，表达出乐观、开朗、豪放 的情怀，成为朋友间表达深厚情谊的不朽名句。
《送杜少府之任蜀州》中考古诗词鉴赏专项训练附答案
《送杜少府之任蜀州》中考古诗词鉴赏专项训练附答案城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？与友人的惜别之情和积极乐观的人生态度。
2、请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。
“辅”：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。
“望”:将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。
3、在横线上应先写的诗的原句是（）。
4、用“/”为下面诗句划分朗读节奏。
与君离别意，同是宦游人。
（这两句的朗读节奏与诗的其他句不同，应重点掌握。
）与君/离别/意，同是/宦游/人5、“海内存知己，天涯若比邻”是富含哲理的名句，请加以赏析。
这两句诗的意思是：四海之内有知己，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。
这两句诗一改其他送别诗伤感、低沉的情调，表现出作者开朗、乐观、豪放的情怀，令人耳目一新。
6、此诗作者王勃与（杨炯）、（骆宾王）、（卢照邻）并称“初唐四杰”。
7、下面对这首诗内容的解说，不正确的一项是（A）A、这是一首送别诗，诗题中“杜少府”是指著名诗人杜甫。
B、首联中的“城阙”指唐都城长安，这里指送别的地点。
C、“同是宦游人”一句点出两人在处境和情感上的相通之处。
D、尾联作者劝慰友人不要在离别时像小儿女般哭泣。
8、请分析“风烟望五津”中“望”字的作用。
“望”的对象是“五津”，即杜少府即将赴任的蜀地，作者在长安送别友人，“望”字跨越时空，将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了作者对友人的依依惜别之情。
9、“海内存知己，天涯若比邻”与“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”，你更喜欢哪两句，为什么?(结合诗句内容及反映出的情感来回答，言之成理即可。
)[示例一]我更喜欢“海内存知己，天涯若比邻”。
它的意思是说，海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。
诗句写得比较开朗、乐观。
[示例二]我更喜欢“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。
《送杜少府之任蜀川》王勃 阅读鉴赏题背诵 考点汇总(含答案)
《送杜少府之任蜀川》阅读鉴赏题背诵考点汇总（含答案）
送杜少府之任蜀川
【唐】王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.主旨归纳
这首诗是一首送别诗，表现了与友人之间的真挚深厚的友谊，抒发了对朋友远行的留恋慰勉之情，也表达了作者的旷达的胸怀和远大的抱负。
2.这首诗的作者是王勃，他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。
标题中的“之任”的意思是去上任。
3.赏析首联中的“辅”字和“望”字。
答：一个辅字是辅佐、护卫的意思，形象生动的写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势宏伟，使诗歌开篇意境开阔；一个“望”字，将相隔万里的长安与蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。
同时也为下文面对离别时的乐观积极态度作铺垫。
4.赏析尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”。
答：“歧路”照应送别，（以豪迈之语相送，以劝慰之语送别）,慰勉友人不要为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。
流露了作者真挚的友情和旷达的胸怀，使全诗气氛由悲凉变为豪放。
5.颔联“与君离别意，同是宦游人”中诗人是怎样劝慰友人的?
答：(诗人劝慰友人：我和你都是远离故土、宦游他乡的人，离别
1。
【古诗文阅读】王勃《送杜少府之任蜀州》阅读答案附赏析
【古诗文阅读】王勃《送杜少府之任蜀州》阅读答案附赏析送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1、此诗的作者就是王勃，他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称作“初唐四杰。
”2、下列对诗词鉴赏不正确的一项是（b）a、这就是一首送行诗。
“城阙辅三秦，风烟望五津”写下了送别的地点和友人必须到任的地方。
写景气势宏大，寓不必伤别之意。
b、“与君离别意，同是宦游人。
”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。
一股悲伤之情油然而生。
c、“海内存知己，天涯若比邻，”全句一洗离情别绪，把爱恋的儿女之情一笔抛开，Treignac正直锭观的感情，整体表现了他不理想的胸怀和志向，散发出莫大的振奋和宽慰。
d、“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。
3、说道说道千古名句“海内存知己，天涯若比邻”不好在哪里？答案：语言形象而凝练，饱含深情而寓含哲理。
自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤，基调低沉，而这两句则全无伤感之情，写得昂扬乐观，能给友人以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。
4、本诗中你最观赏哪一联及，恳请从内容或艺术手法角度并作一赏析。
答：颈联，语言形象而凝练，饱含深情而寓含哲理，一洗以往送别诗中的感情，给人以莫大的安慰与鼓舞。
5、“海内存知己，天涯若比邻”为什么能够沦为诗歌中的永恒名句？答：作者以理性的议论展现友情和别情的新境界，运用形象的比喻写出远隔千山万水的朋友之间的深情与厚谊，气象阔大，志趣高远，表达了真正的友谊不受时间限制和空间阻隔，既是永恒的，也是无所不在的新意，成为送别诗中的不朽名句。
6、本诗中的破题句就是（城阙辅三秦，风烟望五津）。
7、本诗中最能体现作者高远的志趣和旷达的胸怀的一联诗句是（海内存知己，天涯若比邻）。
8、说道说道“风烟望五津”中“盼”字的抒发效果。
答：“望”字跨越时空个，将相隔千里的两地连在一起，表达了对友人的惜别之情，同时也为下文面对离别时的乐观积极态度作铺垫。
最新中考语文专题复习精炼古诗词曲鉴赏4送杜少府之任蜀州(川)苏
24. 送杜少府之任蜀州(川)苏
(唐·王勃)
版本导航：◎统编八下第三单元课外诵读；◎语文七上第17课；◎苏教八上第三单元诵读欣赏。
【主旨：这首诗
抛开了伤感的情绪，唱出了一曲高亢嘹亮的别离之歌。
诗人以全新的视角，劝勉好友乐观面对离别，抒发了诗人与友人的惜别之情和积极乐观的人生态度。
】
金题演练
1. 下列对诗作赏析有误的一项是(2分)
( )
A.“城阙辅三秦，风烟望五津”点出送别的地点和友人的去向。
其中“辅”字形象地写出了三秦大地守
卫着长安的景象，气势雄伟，使诗歌开篇意境开阔。
B. 颔联中诗人用“同是宦游人”即以两个人的处境相同、感情一致来写与友人的离情别意，感情真
挚，态度诚恳，增强了友人悲凉和孤独的感受。
C. 尾联写青春年少当奋发有为，怎会面临“歧路”泣下沾巾呢？其中“儿女”二字，原指年轻的情
侣，在这里，诗人以幽默的口吻劝慰友人不要儿女情长。
D. 这是一首送别诗，离愁别恨在所难免，该诗却抛开了伤感的情绪，给人以积极向上的力量，充分体
现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。
24. 送杜少府之任蜀州(川)苏
1.(2分)B 【解析】颔联中诗人用两个人的处境相同、感情一致来宽慰友人，减轻友人的悲凉、孤独之
感。
B项中“来写与友人的离情别意”“增强了友人悲凉和孤独的感受”赏析有误。
中考语文古诗鉴赏《送杜少府之任蜀州》和《渡荆门送别》中考真题含答案
中考语文古诗鉴赏《送杜少府之任蜀州》和《渡荆门送别》中考真题含答案赏析王勃的《送杜少府之任蜀州》和李白的《渡荆门送别》，按要求回答问题。
送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望．五津。
与君离别意，同是宦游人。
a海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。
山随．平野尽，江入．大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
b仍怜故乡水，万里送行舟。
(1)下列对古诗的理解无误的一项是（）A．《送杜少府之任蜀州》一诗中，诗人用一个“望”字，即把目标从风烟迷蒙的巴山蜀水，移向镇控三秦的煌煌京城，充满深情厚意。
B．《送杜少府之任蜀州》和《渡荆门送别》都是送别友人的诗，都运用了描写和抒情的表达方式。
C．《渡荆门送别》颔联中“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔，江水奔腾之景。
这首诗流露出诗人行舟水上，离家渐远的无限伤感之情。
D．《渡荆门送别》颈联以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画。
第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。
(2)两首诗中画线的a、b两处都是作者情感的体现，请任选一处进行赏析。
【答案】(1)D(2)示例一：“海内存知己，天涯若比邻”，既表现了作者和友人之间的深厚友情，又体现了作者的宽阔胸襟。
表达了作者积极乐观、昂扬向上的感情，给友人以莫大的安慰和鼓舞。
示例二：“仍怜故乡水，万里送行舟”运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，表面写故乡水不远万里来送“我”，实则表达了自己对故乡的思念与依恋。
【解析】(1)本题考查诗歌内容的理解。
A.《送杜少府之任蜀州》诗一个“望”字，即把目光从镇控三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水（五津），充满深情厚意。
本项说法错误；B.《渡荆门送别》是李白出蜀时所作，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情，不是送别友人的诗。
本项中“都是送别友人的诗”说法错误；C.《渡荆门送别》颔联中“随”“入”形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。
《送杜少府之任蜀州》复习要点
《送杜少府之任蜀州》复习要点《送杜少府之任蜀州》复习要点引导语：王勃的《送杜少府之任蜀州》这首诗既表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。
下面我们来看一下这首诗的复习要点。
《送杜少府之任蜀州》要点：(首联)既寄寓不必伤别之意，又起破题作用，为下文抒情奠定基调，点明两个地点，用环境描写衬托依依惜别之情。
(颔联)表明诗人与友人同病相怜，两人情感间的共鸣句、此别为别中之别、劝慰友人既然离乡“宦游”，离别是常事，不必感伤的诗句。
(颈联)点明不必伤别的理由、把朋友的真挚感情升华为哲理、表现诗人宽阔胸襟的诗句、给人以莫大的安慰和鼓舞、千百年来的名句。
(尾联)再次劝慰友人不必伤别，更不要学儿女态的诗句，在离别之际，诗人直言相劝友人无须悲悲切切的.诗句。
习题：1、如果朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别，则略显感伤，不妨用王勃的诗句，来表达一种豪迈的情怀。
2、唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。
由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的两句诗是：，。
3、同窗好友远行就读，请选择古诗名句赠别留念，以示万水千山隔不断真挚友谊：，。
4、王勃《送杜少府之任蜀州》中用“ ，。
”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。
答案：1、海内存知己，天涯若比邻2、无为在歧路，儿女共沾巾3、海内存知己，天涯若比邻4、海内存知己，天涯若比邻拓展王勃王勃，(649或650～675或676)唐代诗人，王勃的祖父王通是隋末著名学者，号文中子。
父亲王福畴历任太常博士、雍州司功等职。
王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。
勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，授朝散郎。
乾封初(666)为沛王李贤征为王府侍读，两年后，因戏为《檄英王鸡》文，被高宗怒逐出府，随即出游巴蜀。
咸亨三年(672)，补虢州参军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名。
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(五)送杜少府之任蜀州(河北近8年未考)
唐王勃
城阙/辅三秦，
风烟/望五津。
首联两句写景起兴，对仗工整，分别点出送别的地点和友人的去向。
“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟。
用“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。
这两句诗营造出开阔的意境，奠定了全诗豪壮的情感基调。
与君/离别意，
同是/宦游人。
颔联用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤独之感。
惜别之中显现出诗人阔达的胸襟。
海内/存知己，
天涯/若比邻。
千古名句。
一改以往送别诗低沉、伤感的基调，既表现了诗人乐观宽广的胸襟，也道出了诚挚的友谊可以超越时空的哲理，洋溢着乐观、进取的精神。
无为/在歧路，
儿女/共沾巾。
“歧路”照应送别之意，诗人劝慰杜少府不要为离别伤心落泪，而要心胸豁达、坦然面对。
【文学常识】王勃，唐代诗人。
《送杜少府之任蜀州》体裁为五言律诗。
【本诗主旨】诗人描述送别朋友的场景，抒发了自己对友人的深情厚谊，表达了自己积极、旷达的情怀。
【写作手法】1.语言形象凝练。
2.意境开阔，格调高昂。
【高效集训】
1．(2016保定8中模拟)王勃《送杜少府之任蜀州》是一首__五言律诗__(体裁)。
2．(2016保定8中模拟)请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。
__“辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。
“望”示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。
(意思对即可)________________________________________________________________________
3．(2016保定8中模拟)为什么“海内存知己，天涯若比邻”会成为千古名句？
__因为自古以来写离别的大多十分伤感，而王勃这两句诗运用夸张、对偶的修辞手法，既写出了与朋友的友情之深，又写出了昂扬乐观，全无悲观之意，表现了诗人豁达的情怀，所以会成为千古名句。
__________________________________________________________________________
4．(2016海南中考)这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
__①与友人的惜别之情；②积极乐观的人生态度。
(意思对即
可)__________________________________________________________________________。