找长辈童年的游戏PPT课件
四年级上册小学综合实践教学设计-7.1寻找长辈童年的游戏｜教科版
四年级上册小学综合实践教学设计－7.1寻找长辈童年的游戏｜教科版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和描述长辈童年时期的游戏，对比现代游戏，理解时代变迁对游戏方式的影响。
2. 过程与方法：通过采访、调查、小组讨论等方式，培养学生信息收集、整理、表达的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的尊重和传承意识，增进对长辈的理解和亲情。
教学内容长辈童年游戏的介绍：介绍跳绳、踢毽子、捉迷藏等传统游戏。
时代变迁对游戏的影响：探讨科技发展如何改变游戏方式。
采访与调查：组织学生采访长辈，了解他们童年的游戏。
教学重点与难点重点：培养学生对传统游戏的了解和兴趣。
难点：引导学生理解时代变迁对游戏的影响。
教具与学具准备教具：多媒体设备、游戏道具（如跳绳、毽子）。
学具：采访记录表、调查问卷。
教学过程1. 导入：通过展示传统游戏图片，引发学生对长辈童年游戏的兴趣。
2. 游戏介绍：介绍跳绳、踢毽子等传统游戏，让学生了解并体验。
3. 采访调查：组织学生采访长辈，记录他们童年的游戏。
4. 小组讨论：学生分享采访结果，讨论时代变迁对游戏的影响。
板书设计中心：课程“寻找长辈童年的游戏”。
左侧：列出教学目标、重点与难点。
右侧：展示传统游戏图片和采访调查的关键点。
作业设计小组作业：每组制作一份关于传统游戏与现代游戏对比的报告。
课后反思教师反思：评估学生对传统游戏的理解程度，调整教学方法。
学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解他们的学习体验。
本教学设计旨在通过实践活动，让学生深入了解长辈童年的游戏，培养他们对传统文化的尊重和传承意识。
通过采访、调查和小组讨论，学生将提升信息收集、整理和表达能力。
课程内容丰富，注重实践与理论相结合，旨在激发学生的学习兴趣，增进对长辈的理解和亲情。
采访与调查的详细说明1. 采访准备培训：在采访前，对学生进行简短的培训，教授基本的采访技巧，如如何提问、如何记录等。
采访提纲：提供采访提纲，包括开放式和封闭式问题，如“您小时候最喜欢的游戏是什么？”、“您觉得现在的游戏和您小时候的游戏有什么不同？”等。
童年游戏课件(2023版ppt)
01
确保游戏环境安全，避免危险物品和区域
02
遵守游戏规则，避免过度竞争和冲突
03
保持适当的运动量，避免过度疲劳和损伤
04
注意个人卫生，避免疾病传播和感染
05 培养良好的运动习惯，提高身体素质和健康水
平
家长参与
01
家长是孩子游 戏的重要参与 者
02
家长可以引导 孩子选择合适 的游戏
03
家长可以监督 孩子的游戏行 为，确保安全
03
童年游戏可 以帮助孩子 建立自信， 提高自我认 知。
04
童年游戏可以 培养孩子的同 理心和情感认 知，提高社交 情商。
提高创造力
激发想象力：童年游戏可以激发孩 子的想象力，让他们在玩耍中创造
出各种有趣的玩法。
培养创新意识：童年游戏可以培养 孩子的创新意识，让他们在游戏中 尝试各种不同的玩法，从而培养他
技术、人工智能等
创新游戏玩法：如多
03 人在线、合作竞技、
角色扮演等
跨学科融合：如数学、
02 科学、艺术等学科在
游戏中的应用
创新游戏场景：如户
04 外、室内、虚拟现实
等不同场景
拓展游戏内容
引入新的游戏元素： 如虚拟现实、人工智
能等
创新游戏玩法：如多 人合作、竞技等
开发新的游戏类型： 如教育游戏、益智游
戏等
结合传统文化：如将 传统游戏与现代游戏
相结合，传承文化
6
童年游戏的传承与保护
传承传统游戏
01
传统游戏 的定义和 特点
02
传统游戏 的历史和 文化价值
03
传统游戏 的传承方 式和途径
04
保护传统 游戏的方 法和措施
教科版四年级上册综合实践活动 24 寻找长辈童年的游戏
寻找长辈童年的游戏一、活动目标：1、情感、态度、价值观目标：通过调查、体验长辈童年的游戏，比较他们和现代游戏的差异，使学生感受到无论是哪种游戏都蕴含着人们的智慧，都需要遵守一定的规则。
在活动中增强学生的合作意识、规则意识，在窗边游戏时培养学生的创新精神。
2、能力目标：通过调查、访问、统计等活动，锻炼学生与人交往的能力以及语言表达能力；在寻找游戏活动中，培养学生发现问题、解决问题的能力。
3、知识目标：通过活动，使学生了解传统游戏和现代游戏的利和弊，理解玩每一种游戏都必须遵守规则，学会自主、因地制宜开展有益的课余活动，学会自我调节课余生活。
二、活动重点、难点：学习通过调查、访问、观察等实践活动了解过去的游戏形式和特点，感受生活水平的提高。
在小组交流过程中感受与长辈童年游戏的差异，从而体会生活水平的提高。
三、活动准备：多媒体计算机ppt课件长辈儿时的玩具四、教学过程：1、回顾任务师：同学们请欣赏歌曲《童年》师:述：童年是游戏的年龄，在游戏中我们体验人生，在游戏中我们学会生存，在游戏中我们掌握规则，终有一天我们会长大，但游戏在生命中留下的痕迹是无法抹去的。
同学们上节课，老师为大家布置了一个任务，现在回忆一下我们的任务是什么？生：探询长辈游戏（板书长辈童年的游戏）2、分组讨论，汇报交流师：你们都通过什么方法收集资料的？生1：我到图书馆搜集的资料生2:我在网络上查询的资料生3:我采访的邻居搜集的资料生4：我询问家里老人搜集的资料师:谁愿意和大家说一说你收集到的长辈童年游戏有哪些？（可以通过多种形式将你的想法表达出来，可以语言叙述，可以图片展示，带了实物的同学还可以实物演示给大家看。
）生：口语表达：骑马打仗、丢手绢、剪窗花、小木枪、捉迷藏、抖空竹，跳绳，去别人家里看电视、捉迷藏、木头人生：图片展示吹泡泡，滚铁环、跳房子、丢沙包、跳皮筋、老鹰捉小鸡、滚铁环、抓石子师：老师也收集了一些（看大屏幕7张）师:长辈的童年游戏还真是丰富多彩呀！那么你觉得你的游戏与长辈的童年游戏之间有没有联系和区别呢？为了便于学生的交流老师出示几个提示语供大家参考。
走进他们的童年岁月 课件(共24张PPT)
（2）干过什么傻事？说过什么傻话？
六岁时,爷爷给了我五毛钱叫我自已买零食,花了两毛, 还剩下三毛,如果回去,肯定要还给爷爷,因为身上没口袋,怕 弄丢,就攥在手心里。走在半路,看见一垛砖在路边,于是我 从中间拿掉一块,把钱放了进去,把砖放回去,以后想花钱了 再来取,当时感觉自己实在太聪明了!为了以后好找,还做了 特别的记号,在放钱的那块砖上画了个小圈,不细看看不到。 回到家就说钱花完了,爷爷也没说什么,就出去玩了,那时小, 玩一会就把这事忘得一干二净。当我再次想起这件事,已经 是一个月后,马上去放钱的地方,当场我就惊住了,砖垛没有 了,一块砖也没留下!当时感觉整个世界都黑暗了。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章பைடு நூலகம்加生动有趣。例如，可以选择一些自
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这
【2024年春季】部编版五年级语文下册完整版课件系列
走进他们的童年岁月
你知道大人们的童年生活是怎样的吗？
我姥姥家在海城市的一个小山村。小的时候，姥姥家自己磨豆腐。 一个大石磨盘，中间有个窟窿眼，把黄豆放进去，撒上水。石墨很沉， 就套上小毛驴，转着圈儿推磨盘，把黄豆磨碎。
每次推磨的时候，都要把小毛驴的眼睛用厚厚的布蒙上。然后， 小毛驴就乖乖地一圈一圈地转。我呢，跟在旁边，也一圈一圈地转。 不知不觉间，头竟有些晕乎乎的了。我不知道为什么小毛驴不头晕， 为什么姥姥总要蒙上小毛驴的眼睛？
学生分组进行模拟采访，体验采访过程。
教科版小学四年级上册综合实践活动主题四 第1课 我和长辈童年比游戏
2. 长辈的童年游戏
要点标题：飞镖游戏
要点内容：长辈们还喜欢玩飞镖游戏。他们会准备一 个大靶子，然后用小纸片折成飞镖的形状。然后每个 人轮流投掷飞镖，看谁能投得离靶心最近。这个游戏 不仅能锻炼孩子的眼手协调能力，还能培养他们的竞 争意识和集中注意力的能力。
2. 长辈的童年游戏
要点标题：踢毽子
要点内容：长辈们小时候也喜欢踢毽子。他们会找一个轻巧的 毽子，然后用脚踢起来，看谁能连续踢得多。这个游戏不仅能 锻炼孩子的脚部力量和协调能力，还能培养他们的耐心和毅力 。而且，踢毽子还能让孩子们感受到运动的乐趣和快乐。 以上是长辈们小时候喜欢玩的一些游戏，通过这些游戏，他们 不仅度过了快乐的童年时光，还培养了很多重要的能力。让我 们一起回顾他们的童年，一起玩这些有趣的游戏吧！
4. 我们一起玩的游戏
游戏三：折纸飞机比赛
折纸飞机比赛是一种既简单又有趣的游戏，我们可以与长辈一起玩。我们可以学习不 同的折纸飞机技巧，如飞行距离较远的“飞翔者”、飞行速度较快的“箭头者”等。在比赛 中，我们可以通过调整纸飞机的折叠方式和角度，来看谁的纸飞机能飞得更远、更准 确。长辈可以与我们分享一些折纸飞机的技巧，帮助我们提高飞行的效果。这个游戏 既能锻炼我们的动手能力，又能培养我们的创造力和竞争意识。 以上是我们一起玩的游戏的三个要点。通过这些游戏，我们可以与长辈一起度过愉快 的时光，增进彼此的感情，同时也能培养我们的身体素质和各种能力。无论是跳绳比 赛、捉迷藏还是折纸飞机比赛，都是我们童年时代最美好的回忆之一。让我们与长辈 一起重温这些经典游戏，留下美好的回忆。
1. 我的童年游戏
要点标题：跳房子
要点内容：跳房子是我小时候最喜欢的户外游戏之一。我们 会在地上画出一些方格，每个方格都有一个数字。然后，我 们要跳过这些方格，根据方格上的数字来完成相应的动作。 比如，如果方格上写着“跳一下”，我们就要跳过去；如果方 格上写着“蹲下”，我们就要蹲下。这个游戏不仅锻炼了我们 的身体协调性，还让我们学会了遵循规则和集中注意力。
辽海版道德与法治三下2.2.1学玩父母儿时的游戏PPT课件共13页
喜欢玩游戏吗？那今天老师 带大家玩个好玩的传统游戏。
传统游戏：跳房子
游戏开始时，站在第一个格子的外面，将沙包丢进方格1， 然后单脚跳进方格1中，接下来换脚跳进方格2，期间必须 一直保持一个脚站立，另一个脚不能着地，就这样按照1～ 10的顺序，单脚轮换往下跳，到终点后再按同样的方法跳 回来，返回时顺便捡起沙包，最终跳出来，然后将沙包丢 进方格2，再次重复刚才的跳法。
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最新学习可编辑资料 Latest learning materials
传统游戏知多少（考考你）
跳皮筋
跳大绳
滚铁环
打陀螺
斗鸡
纸飞机
传统游戏我会玩
童年回忆
学玩父母儿时的游戏
传统游戏我创新
你喜欢玩传统游戏吗？通过这 节课学习玩传统游戏你有什么感 受？你想和老师、同学或长辈们 说些什么呢？
同学们，随着电子产品的发展和大家学习压
力的加大，传统游戏正在渐渐淡出我们的视野， 希望通过这节课的教学，同学们能够了解到更 多的传统游戏，并能将一些健康安全趣的传 统游戏代替一些电子游戏，真正让游戏有益于 我们的身心健康发展。
四年级上册小学综合实践教学设计-7.1寻找长辈童年的游戏｜教科版
四年级上册小学综合实践教学设计－7.1寻找长辈童年的游戏一、背景随着时代的发展和社会的进步，孩子们的生活方式也在不断地改变。
相比较我们的爷爷奶奶、外公外婆的童年时光，当今孩子们的娱乐方式更加丰富多彩，比如电子游戏、玩具等，这些都与爷爷奶奶他们小时候大不相同。
为了帮助孩子们更好地了解过去的生活方式以及传承中华民族的优秀传统文化，我们在小学综合实践中开展了一项名为“寻找长辈童年的游戏”的教学设计，旨在启发孩子们对长辈童年趣事的好奇心，并借此机会了解和参与其中，感受中华传统文化温馨与特色。
二、目的1.帮助孩子们了解长辈童年生活中的游戏及其乐趣。
通过游戏等方式体验长辈们的童年世界，增强孩子们对于家族传统文化的认知和感受。
2.培养孩子们对于传统文化的热爱。
通过体验、模仿等方式培养孩子们对于传统文化的兴趣和好奇心，进而增强其传统文化的认知和传承意识。
3.促进家庭中不同年龄层次的成员之间的交流。
作为一个家庭活动，相信此类活动能够帮助不同年龄层次的成员之间建立更加亲密的关系，增强沟通、交流和共同体验的能力。
三、实施方案1.活动时间：2021年7月1日（周四）下午3:00-5:00。
2.活动地点：XXX幼儿园。
3.活动人员：四年级一班35名学生及部分家长、全体老师。
建议每个学生最好有长辈（如爷爷奶奶、外公外婆）陪同参加。
4.活动内容：•掌中球游戏：在活动开始前，老师简单讲解掌中球游戏的规则，带领孩子们学习如何抓球、丢球、接球等动作技巧，并展示掌中球游戏的妙趣。
之后，老师带领家长和孩子们一起玩游戏，让每个孩子都有机会参与。
•艺术表演：在活动进行中，老师会播放一些过去的儿歌和故事，孩子们可以跟着歌唱或者模仿故事中的动作表演。
通过模仿的过程，激发孩子们的想象力和创造力，让他们在游戏中感受传统文化的魅力。
•家庭历史咨询：活动结束后，老师和家长们可以根据自己的想法自由交流，从而建立起亲密的关系。
我们鼓励孩子们和家长一起回忆过去，谈论亲人、家庭、工作、压力等话题，让孩子们学会倾听和理解，培养关心爱护父母、长辈的情感意识。
《童年的游戏》教学课件(第2课时)
随着科技的不断发展，未来的教育将更加智能化、个性化，利用大数据、人工智能等技术手段，为学生提供 更加精准、高效的学习支持和服务。
家校合作共育
家庭和学校是孩子成长的重要场所，未来的教育应更加注重家校合作，共同为孩子的健康成长营造良好的环 境和氛围。
THANKS
感谢观看
REPORTING
皮筋是用橡胶制成的有弹性的细 绳，长3~5米。皮筋被牵直固定
之后，即可来回踏跳。
可三人至五人一起玩，亦可分两 组比赛，边跳边唱非常有趣。
先由俩人各拿一端把皮筋抻长， 其他人轮流跳，按规定动作，完 成者为胜，中途跳错或没钩好皮
筋时，就换另一人跳。
其他童年游戏的玩法与规则
01
滚铁环
用一根弯折起来的铁丝套着环滚，滚铁环的动作有一定的难度，需要一
童年游戏的文化内涵
01
02
03
传承历史文化
童年游戏往往承载着丰富 的历史文化内涵，通过游 戏可以了解和传承传统文 化。
反映社会生活
童年游戏是社会生活的缩 影，通过游戏可以了解社 会习俗、风土人情等。
传递价值观念
童年游戏中蕴含着诸多价 值观念，如团结、合作、 竞争、创新等，通过游戏 可以传递这些价值观念。
教学计划
通过讲解、示范、讨论和互动等 多种教学方式，引导学生积极参 与课堂活动，加深对童年游戏的 理解和认识。
教学方法与手段
教学方法
采用讲解、示范、讨论和互动等多种教学方法，注重学生的主体性和实践性。
教学手段
利用多媒体课件、实物展示和游戏道具等教学手段，激发学生的学习兴趣和积 极性。同时，鼓励学生通过小组合作、角色扮演等方式参与课堂活动，提高学 习效果。
本节课将介绍童年时期常见的游戏， 包括户外游戏、室内游戏和智力游戏 等，同时探讨游戏对儿童成长的影响 。