鸟宝宝会飞了(转载)
小鸟历险记作文(15篇)
小鸟历险记作文(15篇)小鸟历险记作文(15篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过吧，作文要求篇章结构完整，一定要防止无结尾作文的出现。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是精心的小鸟历险记作文，欢迎。
一天，小鸟们要去恐怖的森林里探险，因为他们和爸爸妈妈走散了，所以去森林探险。
小鸟们带好物品，上路了。
小鸟们走呀走，走到了森林的东边发现了一些黑色的大圆球，小鸟们东敲敲西摸摸，圆球突然升起，原来是又大又恐怖的巨型大蚂蚁，小鸟们惊慌了，就快速的逃出了森林。
过了一会儿，它们又走进了森林，它们走进了西边发现了一些绿色的荷花，一只小鸟踩在荷花上，突然荷花马上闭拢，小鸟们吓死了，就拿起刀把荷花切断，那只小鸟得救了。
小鸟们又上路了，小鸟们走着走着不小心踩到流沙里面了，小鸟们心急了，就一直往上跑，跑了一个小时才跑上来，小鸟们才又可以继续上路了。
小鸟们走呀走，走到了一个鳄鱼湖旁。
小鸟们踩到了一个石头上，他们看见一群鳄鱼向他们游来，小鸟们赶紧跑着离开了鳄鱼湖。
小鸟们走呀走……最后终于找到了它们的爸爸妈妈。
从前，有只可爱的小鸟叫年年。
它生活在一个叫“幸福岛”的小岛上，过着幸福的生活。
有一天，可怕的龙卷风袭击了小岛。
小岛上狂风大作、飞沙走石，无数棵大树拔地而起，“呼呼“地飞向远方，消失得无影无踪。
年年一不小心，卷进了龙卷风。
当年年迷迷糊糊地睁开双眼时，发现自己躺在一片阴森的原始森林里。
年年拍了拍身上的土，抬头一看，一双绿幽幽的眼睛正恶狠狠地看着自己。
突然，一只凶猛的霸王龙从树丛里串了出来，站在年年的前面，张着血盆大口，一滴恶心的口水滴在了年年身上，打湿了年年的羽毛。
看样子，这只霸王龙已经好几天没吃东西了。
年年灵机一动，张开了翅膀，飞到了霸王龙的鼻子上，对它说：“你是不是好久没吃东西了吧，我来告诉你一个好地方，在那里，鲜美多汁的小恐龙到处都是……”听着听着，霸王龙的口水流得满地都是。
听完后，霸王龙咽了咽口水，对年年恶狠狠地说：“赶快带我去。
小鸟的一家作文二年级
小鸟的一家作文二年级在我家旁边的一棵大树上，住着小鸟的一家。
这一家小鸟可有趣啦！鸟爸爸长得很强壮，羽毛是五彩斑斓的，在阳光的照耀下，就像穿着一件华丽的披风。
鸟妈妈呢，相对来说要娇小一些，但是它的眼神特别温柔，身上的羽毛是淡淡的棕色，看着就很亲切。
鸟宝宝们还小，它们毛茸茸的，就像一个个圆滚滚的小毛球。
每次看到它们，我都忍不住想伸手去摸摸，不过我知道，可不能打扰它们。
每天清晨，当第一缕阳光洒在大地上，鸟爸爸总是第一个醒来。
它会站在树枝的最高处，伸展一下翅膀，然后引吭高歌。
那歌声清脆悦耳，仿佛在告诉大家：“新的一天开始啦！”鸟妈妈也不闲着，它会飞到附近的草丛里，仔细地寻找着小虫子。
找到虫子后，它就会迅速地飞回家，把虫子喂给鸟宝宝们。
有一次，我看到鸟妈妈叼着一只特别大的虫子飞回来了。
鸟宝宝们看到食物，都叽叽喳喳地叫个不停，张着大大的嘴巴，等着妈妈喂食。
鸟妈妈把虫子分成了几段，小心翼翼地喂给每一只鸟宝宝。
鸟宝宝们吃得津津有味，不一会儿就把虫子吃光了。
鸟妈妈看着它们满足的样子，欣慰地拍打着翅膀。
中午的时候，阳光变得强烈起来，鸟爸爸和鸟妈妈就会一起用树枝和树叶在鸟巢里搭建一个小小的遮阳棚。
鸟宝宝们躲在下面，舒舒服服地睡午觉。
有时候，鸟爸爸还会在旁边站岗，守护着它们的安全。
下午，是鸟宝宝们的学习时间。
鸟爸爸会带着它们学习飞行的技巧。
刚开始，鸟宝宝们还有些胆小，不敢离开鸟巢太远。
鸟爸爸就会耐心地鼓励它们，轻轻地用翅膀推它们一下。
慢慢地，鸟宝宝们越来越勇敢，能够飞得越来越远了。
有一只鸟宝宝特别调皮，总是不好好练习。
鸟爸爸就会飞过去，轻轻地啄一下它的小脑袋，好像在说：“小家伙，要认真学呀！”那只鸟宝宝好像听懂了爸爸的话，立刻变得乖巧起来，认真地跟着爸爸学习。
傍晚，太阳渐渐西沉，鸟爸爸和鸟妈妈带着鸟宝宝们飞回了鸟巢。
一家人紧紧地依偎在一起，准备进入甜甜的梦乡。
看着小鸟的一家，我心里充满了温暖。
它们虽然小小的，但是充满了爱和关怀。
幼儿中班语言《小鸟学本领》教案及反思中班语言小鸟学本领教材分析
幼儿中班语言《小鸟学本领》教案及反思中班语言小鸟学本领教材分析活动目标：1.理解散文诗的基本内容，初步学习叠词的运用。
2.熟悉散文诗的句式,尝试和同伴合作表演诗歌。
3.感受散文诗的优美，体验游戏的快乐。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：课件动画《小鸟学飞》，四幅场景画、四套图卡和小鸟头饰等。
活动过程：(一)谈话导入。
小鸟从蛋里孵出来就会飞吗?教师：小鸟要长大些，再努力练习飞的本领后才会飞。
(二)理解散文诗。
1.指偶游戏。
教师手戴小鸟指偶玩飞到小朋友身边的游戏，鼓励幼儿夸夸小鸟。
2.观察图片。
教师：小鸟飞的本领越来越大了，它越飞越远，越飞越高，这次飞到哪了?幼儿观察四幅图片说出：草地、山坡、树林、天空。
3.了解叠词并学说诗句。
教师：小鸟飞过什么样的草地(山坡、树林、天空)?小草(小花、小树、小云朵)对小鸟说了什么?教师用不同的方式请幼儿学说四句诗句。
教师：这四句诗有什么一样的地方?它们都对小鸟说了一句什么话?小结：诗句中用到了两个一样字的词语，还有四句相同的句子，听起来感觉整齐优美。
4.完整欣赏散文诗。
教师：这四句诗藏在一首散文诗里，我们一起来欣赏一下，你也可以轻轻跟着一起朗诵。
(三)情境游戏。
1.熟悉游戏场景。
教师：小鸟又飞到了许多地方，它飞到哪了?谁会来夸奖它?幼儿观察场景图，用句式来完整表述，个别交流。
2.分配角色游戏。
创设好四个场景，幼儿自主选择喜欢的角色在场景内游戏互动。
3.分享游戏经验。
教师：刚才小鸟飞到了哪里?你是怎么和好朋友玩的?师小结：小朋友在游戏中的表现真棒，我们都要像小鸟学习，在生活中也要认真学习本领。
活动延伸：继续创编散文诗，区角游戏中表演。
活动反思：本次活动幼儿在体现想象力和创造力方面比较好，能够大胆的表现出小鸟各种飞的动作。
小鸟飞的动作，幼儿利用双臂的上下起伏表示出来，但在脚和腿的动作上却不容易体现，在平时的训练中这方面还需加强。
活动目标：1、要求幼儿熟练地、声音洪亮地朗诵诗歌。
飞翔作文600字（通用37篇）
飞翔作文600字飞翔作文600字（通用37篇）飞翔作文600字篇1一直以来我和妈妈的关系真可谓是水火不相容，怎么也找不到那种母子间那种天生的默契。
到了初中我们的关系更加恶化，小争执几乎天天有。
为此妈妈是苦不堪言，我也是身心疲惫。
就昨天一个星期天，家里那可真叫热闹，一天就三起战争。
中午妈妈要带我去姥姥家吃饭，我不想去，就跟妈妈起了争执，说话的声音越来越大，最后没办法我只好妥协，和妈妈去姥姥家吃饭。
这不一波未平一波又起，我在写作文的时候，妈妈走过来说你这样写不对，你应该这样写，我一听就火了，“又不是你写作文，干么你想怎样就怎样？”母子之间又是一场唇枪舌战，最后还是以我的失败而告终。
总以为这一天就这么过去了，不会再有什么不愉快了，可谁知你越怕什么，什么就越会光顾你。
写完了作业，正准备轻松一下，这时候妈妈又发话了，出去理发吧。
不过这次我坚决坚持自己的观点，最后不得以，妈妈采取了个折中的办法，不去理发可以，马上洗头。
虽然结果我没去理发店，但我丝毫享受不到胜利者的喜悦。
星期天本来是一个放松自我的时间，但陪伴我的却是激战。
孩子的健康成长需要一个和谐的空间，而我们母子常常这样的争执，给我的心灵会带来多大的创伤。
妈妈，我也知道，你要我这样那样是为了我好，也许在你的指导下，我会写出一篇美妙的文章。
但您想一下，你我二人的战争中，你是常胜将军，我总是以一个失败者的身份出现，长此以往，我将会迷失自我，成为一个没有主见人云亦云的人。
妈妈，你喜欢一个有主见有自己观点的儿子，还是一个唯唯是从的儿子呢？妈妈，我们能换一种交流的方式吗，我不希望我的事情总由你来做主，我的世界我做主，妈妈，给我一双自由飞翔的翅膀好吗？飞翔作文600字篇2任何生命都是富有感情的，就像360浏览器一样，你网上生活的点点滴滴总会被浏览器给记录下来。
亲情今年五一，因为补课，所以我没有回外婆家。
妈妈是在五月二号零点多回到深圳的。
五月二号我放学的时候，妈妈一边做饭一边和我们聊天，妈妈说外婆很想我。
四年级上册语文第二单元类文阅读二(6篇,部编版,含答案)
四年级（上）语文第二单元类文阅读二想生大蛋的母鸡（节选）曹延标鸭妈妈又生了一个大蛋。
鸡妈妈羡慕地说，“鸭妈妈，你到底吃了什么食物生了这么大的蛋？”“我不挑食，什么都吃。
”“我也是。
可是不知为什么，我生的蛋，（）个小，（）也不漂亮。
”“你生的蛋，我见过了，上面有麻雀斑，是不是你吃了小麻雀？”“别瞎扯了，我怎么会吃小麻雀呢？”母鸡妈妈伤感地说,“鸭妈妈，请你告诉我，你怎么会生那么大的一个蛋呢？”“我也不知道。
”鸭妈妈想想说,“我喜欢螺蛳，可能是吃螺蛳的缘故吧。
”正在这时，非常高贵的鹅太太抬头挺胸地走过来。
“鹅太太，你生的蛋又白又大，是什么原因呢？”“我喜欢吃鱼。
”“可是我怎样才能吃到鱼呢？”母鸡妈妈问，“你们能帮帮我吗？”“我看只有像我们一样学游泳。
”鹅太太说。
为了像鸭和鹅那样生一个大蛋，鸡妈妈一头钻进水里，顿时觉得身子下沉。
她拼命地拍打着翅膀，高喊：“救命！救命！”鹅太太游过来，救起鸡妈妈。
看着浑身湿漉漉的羽毛，鸡妈妈在草地上哭起来。
小麻雀感到好奇，当她明白了怎么回事之后对鸡妈妈说：“（）谁，（）要量力而行，不要做自己做不了的事。
对我来说，你生的蛋就大得不得了，让我好羡慕。
可是不论我吃什么，不论我怎样努力，永远赶不上你生的蛋大。
你看我整天喳喳喳不是很快活吗？其实，你生的蛋个个都很大。
”听了小麻雀的话，母鸡不再难过了，她高兴地叫起来：“个个大，个个大……”1.在文章括号中填写恰当的关联词。
2.文章结尾省略号的作用是（）A.表示语意断断续续B.表示声音的延续C.表示语音的延长D.表示意思的递进3.这篇短文能给人什么启示？从文中找出来，并用“”画出来。
4.鸡妈妈能生出像鸭妈妈和鹅太太生的那样大的蛋吗？为什么？5.想想还有什么动物能生出个大的蛋？把它们写下来吧。
鸟窝里的树（节选）王一梅春天，鸟先生用干草和泥土筑了个又大又结实的鸟窝，鸟太太就蹲在窝里孵它的蛋宝宝。
一天，一个鸟蛋动了一下，呀，是宝宝快要出生了？鸟太太忙起身一看，原来鸟窝里长出了一棵小树苗，叶子绿绿的、肥肥的，正一个劲儿地往上窜呢！鸟太太孵出了一棵树，这消息一下传开了。
会飞的鸡作文(15篇)
Some people appear just to open our eyes.悉心整理助您一臂（页眉可删）会飞的鸡作文(15篇)会飞的鸡作文1茂密的森林里住着几只鸡，它们是一家人。
令人大吃一惊地是其中一只小鸡出生就会飞。
这只小鸡出生后，小鸡妈妈想：我的宝宝竟然会飞，太不可思议了。
一天，小鸡大摇大摆地在森林里散步。
突然旁边传来一阵笑声，各种各样的鸟宝宝在那里议论纷纷，都在说“这只鸡会飞，是不是有病？小鸡听见了这些话并没有生气，还哼着自己喜欢的小曲儿，得意洋洋的离开了。
时间过得真快啊！几天又过去了。
这天，小鸡走了很长的路，已经精疲力尽。
但它必须走完这段路，它怕其它小鸡嘲笑它，一边休息一边想，突然它说：“我不是会飞吗？为什么不试试呢？”小鸡用力张开翅膀，试着飞起来，反反复复它尝试了好几次，终于飞到了自己想去的地方。
兴高采烈的小鸡到达终点就有了一个想法，它说：“我想建一个漂亮的房子。
”开始建房子了，可小鸡找不到木头，它飞了起来去找木头，来回忙了一阵子，它终于把自己的家建好了，也累了，于是小鸡走进了房里睡了会觉。
醒来便飞出去看了看自己的房子说：“我的房子真漂亮，多亏了我的翅膀”。
这件事被小鸡的母亲知道了，小鸡的母亲骄傲地告诉森林的所有动物，从此其他动物再也没有嘲笑这只小鸡了。
它还交到了许许多多的好朋友。
只要努力，不怕困难、勇于挑战自我、终有一天你会与众不同并脱颖而出。
会飞的鸡作文2在一个夜晚，一只叫“小宁”的小鸡在天上自由玩耍。
它和别的小鸡可不一样，他是一只会“飞”的小鸡哦！这个消息马上传遍了整个森林。
有一天，小宁接到小鸟邀请比赛的通知，说要和他比一比，看谁飞得快，小宁毫不犹豫的就答应了。
比赛现场，小宁很自信，果然飞得比小鸟快，最后他胜出了！他的伙伴们都惊讶的围着小宁说：“小宁，你真厉害，小鸟都比不过你！”小宁说：“没什么的！”第二天，小宁又接到了比赛通知，不过这一次是小麻雀。
不用多说了，经过上次与小鸟的比赛，小宁更有自信了，所以这次比赛又是小宁胜利！经过二次的比赛，小宁很得意。
小班教案小鸟飞
篇一：小班教学活动：小鸟飞小班教学活动：小鸟飞活动目标：1.熟悉音乐，能辨听鸟飞，鸟吃食的旋律。
2.会走小碎步，并能用动作表现出音乐的变化。
活动准备：“小鸟飞”的音乐，小鸟头饰，小鸟飞的视频。
活动过程：一、倾听小鸟叫声引题。
师：孩子们，今天老师要考考你们的小耳朵了，请你仔细听听这是谁的叫声？二、请幼儿听音乐，分辨鸟飞和鸟吃食的旋律。
感受a段的优美，b段的轻快。
1.完整播放音乐第一遍。
提问：听了这段音乐之后，你觉得小鸟们在干什么呢？2.分段播放音乐。
——播放音乐第一段。
师：这段音乐听起来你觉得怎么样？你觉得这时候小鸟在干什么？——播放音乐第二段。
师：这段音乐跟上面一段一样吗？你听了感觉怎么样？这时候小鸟在做什么？3.教师小结：两端音乐第一段很优美是小鸟在空中飞舞；第二段有点轻快是小鸟在吃东西呢。
三、请幼儿分段欣赏音乐，并用动作来表现鸟飞等动作。
1.a段：小鸟在自由地飞舞。
鼓励幼儿可以做出不同鸟飞的动作。
如单手摆动等。
学会用脚尖踮起的方法，做小碎步走。
师：小鸟在空中飞舞是什么样子的？你能跟其他小鸟飞的不一样吗？怎么让小鸟稍微飞的高一点呢？(引导幼儿学用脚尖踮起的方法，做小碎步走)2.b段：提醒幼儿一下一下地“吃”。
3.跟随音乐做律动。
师：我们来跟着音乐一起学学小鸟吧！四、户外游戏“猎人和小鸟”。
篇二：小班教案《小鸟回家》小班《小鸟回家》教案与反思一、教学目标：1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。
2、萌发幼儿关爱环境的情感。
二、教学重、难点：幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。
三、教学准备：1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树背景图。
3、背景音乐《快乐的小鸟》。
四、教学过程：（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”（幼儿回答）“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”（幼儿回答）“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”（幼儿回答）“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？（幼儿回答）”（以游戏形式导入课题，激发幼儿积极动脑想办法，调动幼儿参与的愿望。
鸟妈妈与鸟宝宝(作文精选)
鸟妈妈与鸟宝宝（作文精选）
有一天，鸟宝宝在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔。
突然，一个猎人发现了她，连忙拈弓搭箭，运足气力，“嗖”的一声，一只箭射了出去。
鸟宝宝被命中了，重重地摔了下来，昏厥在地上。
鸟妈妈发现鸟宝宝不见了，便四处寻找。
“孩子，你在哪呀?”鸟妈妈大声叫喊着，可一点儿回音也没有。
天色渐晚，鸟妈妈焦急万分，彻夜难眠。
第二天，鸟妈妈继续寻找鸟宝宝，它隐约看见远处有一个鸟笼，她想：有鸟笼就应该有小鸟吧!那里面关的是不是宝宝呢?便连忙飞了过去，飞近一看，“呀!”里面关的正是鸟宝宝，鸟宝宝也看到了妈妈，便激动地叫了起来：“妈妈，妈妈。
”鸟妈妈惊奇地问道：“孩子，你怎么会被关在这里?”鸟宝宝把被抓的经过说了一番。
鸟妈妈义愤填膺地说：“那些可恶的猎人总是这样，他们对待我们动物都是乱捕乱杀，从不考虑我们的感受。
”“我是多么向往外面那无边无际的天空啊!妈妈，您救我出去吧，我要自由，我要自由!”“唉”妈妈叹了声气，说：“我既不能与猎人拼杀，也不能将笼子打开救你出来，我也无能为力呀!你自己好好地活下去，等待逃跑的机会吧!”说完，鸟宝宝流下了泪，鸟妈妈看到自己的孩子这样悲伤，心都碎了，说道：“你不要太伤心，妈妈以后会经常来看你的。
”
说完，便痛苦地飞走了。
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鸟宝宝会飞了（转载）
一棵高大的树上住着鸟宝宝的一家。
鸟爸爸和鸟妈妈每天精心呵护着鸟宝宝，鸟宝宝过得无忧无虑。
一天，爸爸妈妈去外面找吃的了，鸟宝宝一个人在家里觉得无聊，于是就把头探了出去，想看看外面的世界，顺便看看爸爸妈妈回来了没有。
这时，猛得一阵风，把鸟宝宝吹出了鸟巢，掉到了地面。
他一个人在树下不停地叫唤，又害怕又无助。
爸爸妈妈从外面回来，没有见到宝宝像往常一样伸着小嘴等在家门口，觉得很奇怪，鸟妈妈开始急切的叫唤：“宝-宝，你去哪了？”小鸟听到妈妈的叫声，带着哭腔回答道：“妈-妈，我掉树下了，快来救我！”爸爸妈妈一个箭步飞到了小宝宝的身边，一边摸摸，一边问道：“宝宝，伤到哪了，还能动吗？”鸟宝宝心里一酸，眼流就流了出了，但是他还是张开翅膀动了动，觉得没什么大问题，这时候，全家人才放了心。
鸟爸爸蹲下身子，张开翅膀，要把小宝宝背回家，可是，鸟爸爸的羽毛太光滑了，刚要起飞，鸟宝宝就从爸爸背上滑下来了。
怎么办呢？鸟妈妈看着宝宝翅膀上已经长齐的羽毛，惊喜地说：“宝宝，你刚才从树上掉下来，知道为什么没有受伤吗？那是因为你的翅膀能飞1
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了，不信你来试试吧！”鸟爸爸先飞上离地面最近的一个树枝，然后对着鸟宝宝亲切叫唤：“孩子，来吧，你能行？”宝宝有些胆怯：“我还是不敢，我能行吗？”鸟妈妈一旁鼓励道：“孩子，你能行，不用害怕，我在这下面保护你呢！”小宝宝终于鼓足了勇气起飞了，他张开翅膀朝着爸爸的位置飞了上去，眼看到了爸爸的身边，可是脚没抓稳，重心一偏，整个人就给掉了下来，鸟宝宝一声尖叫，眼看就要掉地上，鸟妈妈张开她的翅膀，鸟宝宝正好落在妈妈的背上，顺着妈妈光滑的羽毛轻轻滑在地面上，鸟宝宝虽然虚惊一场，但是他不敢飞了。
鸟爸爸看出了宝宝的心思：“没关系的，孩子，你一定行，来吧，这次你一定能成功！”妈妈摸摸宝宝的羽毛，做了一个飞的手势。
宝宝再一次飞了起来，这次，宝宝稳稳地站在了爸爸的身边，看了看紧跟上来的妈妈，他不那么害怕了。
爸爸告诉鸟宝宝：“宝宝，这次，我和妈妈在下面保护你，你一个人往上飞，看看能不能飞上两个树枝！”鸟宝宝抬头看看，数数上面的树枝：“一个、两个，有点高哦！”“孩子，没事的，你一定行，我们在下面保护你，放心飞吧！”妈妈在一旁鼓励道。
鸟宝宝张开翅膀，很轻松就飞上了两个树枝。
一家人站在树枝上可开心了，鸟宝宝仰望自己的家：“爸爸妈妈，这次我们一起飞吧，我想直接飞回家！”
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鸟宝宝飞在最前面，爸爸妈妈紧跟在后面，不一会，一家三口就回到了自己的家。
看着宝宝满脸胜利的笑容，鸟爸爸说：“孩子，要想你能行，首先你要相信自己行，那样你才真的行！”
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