高中生物实验记录单
生物实验表格(填写)及生物实验报告单
学生实验登记表年月日任课教师实验员实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行练习使用显微镜实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师实验员实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行制作并观察植物细胞临时装片实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师实验员实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察人的口腔上皮细胞实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师实验员实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察人体的基本组织实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师实验员实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察草履虫实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师 年 月 日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年 月 日任课教师实验员实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察种子的结构实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师实验员实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察根毛和根尖的结构实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师实验员实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察叶片的结构实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师实验员实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行绿叶在光下制造有机物实验，望及时准备实验器材，勿误。
任课教师年月日附表任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日任课教师 实验员实验通知单生物 实验室：兹定于 月 日，星期 第 节课，进行 观察蚯蚓 实验，望及时准备实验器材，勿误。
高中生物实验记录簿
蛙的核移植实验表示图
学生实验
1
检测生物组织中的油脂
2
检测生物组织中的糖类和蛋白质
3
观察多种多样的细胞
4
验证活细胞吸收物质的选择性
5
观察叶绿体
6
观察洋葱表皮细胞的质壁分别及质壁分别恢复
7
探求酶的专注性
8
探求PH对过氧化氢酶的影响
9
光合色素的提取与分别
10
探求环境要素对光协作用的影响
11
制造并观察植物细胞的有丝分裂的临古装片、
3
设计并制造生态瓶
4
调查学校、社区或村庄左近一个海水区域的水质
高中生物实验目录和开出记录高三选修1--1
序号
应开实验名称
开出日期〔月/日〕
1班
2班
3班
4班
5班
6班
7班
8班
学生实验
1
大肠杆菌的培育和分别
2
果汁中的果胶和果胶酶
3
加酶洗衣粉的运用条件和效果
4.
α－淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测
5
果酒及果醋的制造
19
胚胎干细胞核移植表示图
第五章生态工程
20
庭院生态系统的结构
21
〝蔬菜－鸡、猪－沼气〞系统的物质循环
22
社会－自然－经济复合生态系统表示图
先生实验
1
提出生活中的疑问效果，设计用基因工程技术处置的方案
2
观赏植物细胞的培植基地
3
胚胎干细胞研讨停顿资料的搜集
4
庭院生态系统的经济效益剖析
5
农业生态系统中种植业和畜牧业的优化组合的资料研讨
12
观察细胞的有丝分裂
生物实验报告单
生物实验报告单实验目的，探究光照对植物生长的影响。
实验时间，2021年10月15日。
实验地点，实验室。
实验材料，小麦种子、花盆、泥土、水壶、日光灯。
实验步骤：1. 将小麦种子放入水中浸泡12小时，使种子充分吸水；2. 在花盆中放入适量泥土，将浸泡后的小麦种子均匀地撒在泥土表面；3. 将花盆放置在通风良好的位置，并保持适宜的温度和湿度，作为对照组；4. 在另一组花盆上方悬挂日光灯，每天持续照射12小时，作为实验组；5. 每天记录小麦种子的生长情况，包括根长、茎长、叶片数量等数据；6. 持续观察7天后，结束实验并进行数据统计和分析。
实验结果：经过7天的观察和记录，对照组和实验组小麦种子的生长情况有了明显的差异。
对照组小麦种子生长状况良好，根长、茎长和叶片数量均有较好的增长；而实验组小麦种子的生长情况明显受到了光照的影响，根长和茎长相对较短，叶片数量也较少。
数据统计和分析：通过对实验数据的统计和分析，可以得出光照对植物生长的影响结论，光照是植物进行光合作用的重要条件，光照充足能够促进植物的生长，而光照不足则会影响植物的正常生长。
实验结果表明，适宜的光照条件有利于植物的生长发育，而过强或过弱的光照则会对植物的生长产生不利影响。
结论：通过本次实验，我们深刻认识到光照对植物生长的重要性，适宜的光照条件是植物生长的必要条件之一。
在今后的学习和生活中，我们应该重视光照对植物生长的影响，合理利用光照资源，为植物提供良好的生长环境，促进植物的健康生长。
实验总结：本次实验通过对光照对植物生长的影响进行了探究，实验结果表明光照是影响植物生长的重要因素之一。
在今后的实验中，我们将继续探究其他因素对植物生长的影响，丰富我们的实验经验，提高我们的实验能力。
同时，我们也将更加重视植物生长环境的调节，为植物提供更好的生长条件。
生物实验报告单
姓名体的基本组织
实验目的
观察人体组织切片，认识人体的四种基本组织
实验用材
显微镜、基本组织的永久切片
实验过程
一、取镜和安放
二、对光
三、观察
四、收镜
实验结果
人体四种组织分别是、、、
。
人体四种基本组织细胞有着的形态
分析讨论
四种组织的分布和功能均不同。
生物实验报告单
姓名
时间
班级
实验内容
观察草履虫
实验目的
观察草履虫的外形和运动
实验用材
草履虫培养液，显微镜，载、盖玻片，滴管，棉花，放大镜
实验过程
1.从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。
2.盖上盖玻片（之前可以放入少许棉花纤维），在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。寻找一只运动相当缓慢的进行观察。
实验结果
草履虫是细胞动物，全身遍布着用于运动的。
分析讨论
草履虫是怎样生活的？
高中生物新课标实验记录单
高中生物新课标实验记录单
实验名称：观察细胞的构成
实验目的：
1. 了解细胞的基本结构组成及其特点。
2. 观察和描述细胞内部和外部结构的形态和功能。
实验材料和器材：
1. 显微镜
2. 盖玻片
4. 牛、鸡、鱼、蝇等多种细胞切片
5. 生理盐水
实验步骤：
1. 取出一块牛肌肉，切成薄片，用生理盐水清洗一遍，然后将其放在载玻片上，添加一滴水，盖上盖玻片。
2. 把玻片放在显微镜的载物台上，用小型显微镜调节好像率，然后用高倍镜观察。
3. 观察并比较牛、鸡、鱼、蝇等细胞的结构差别和同一种类细胞的异同。
实验结果和分析：
牛、鸡、鱼、蝇等细胞的结构和形态各不相同。
例如，牛的肌肉细胞中有许多长形的棕色细胞核，周围是若干个有棕色横纹的长细胞；而鸡血液细胞的形态则较为圆润，无明显的核或细胞器可见。
对于同一种类的细胞，可以通过观察不同细胞阶段的差别，了解细胞在不同生命情况下的形态和功能。
例如，蝇卵细胞在发育过程中会经历不同的生命阶段，观察不同发育阶段的细胞形态和结构可以更好地了解其生命过程和发育规律。
通过观察细胞的形态和结构，可以更深入地了解细胞的基本结构和功能，探索生命的奥秘。
本实验通过观察不同种类、不同阶段的细胞，了解了细胞的基本结构组成及其特点，探索了生命的奥秘，对于深入研究生命科学有很大价值。
高中生物实验报告模板
一、实验名称二、实验目的三、实验原理四、实验材料与仪器1. 实验材料：（1）材料名称及来源（2）材料处理（3）其他辅助材料2. 实验仪器：（1）仪器名称（2）仪器规格（3）仪器使用方法五、实验步骤1. 实验准备（1）实验器材准备（2）实验材料准备（3）实验分组及分工2. 实验操作（1）第一步操作（2）第二步操作（3）第三步操作（4）……（5）实验操作注意事项3. 实验观察（1）观察项目（2）观察方法（3）观察结果记录六、实验结果与分析1. 实验数据记录（1）实验数据表格（2）实验数据曲线图2. 实验结果分析（1）根据实验结果，总结实验目的实现情况（2）分析实验过程中可能出现的误差原因（3）探讨实验结果与理论知识的联系七、实验结论1. 实验结果是否达到预期目标2. 实验过程中存在的问题及改进措施3. 对实验原理的理解和掌握程度八、实验反思1. 实验过程中遇到的问题及解决方法2. 实验操作技能的提升3. 对实验原理的深入理解九、参考文献[1] 作者. 文章标题[J]. 期刊名称，出版年份，卷号（期号）：起止页码.[2] 作者. 文章标题[M]. 出版地：出版社，出版年份.[3] 作者. 文章标题[EB/OL]. 网址，访问日期.……实验报告模板（续）一、实验名称二、实验目的三、实验原理四、实验材料与仪器1. 实验材料：（1）材料名称及来源（2）材料处理（3）其他辅助材料2. 实验仪器：（1）仪器名称（2）仪器规格（3）仪器使用方法五、实验步骤1. 实验准备（1）实验器材准备（2）实验材料准备（3）实验分组及分工2. 实验操作（1）第一步操作（2）第二步操作（3）第三步操作（4）……（5）实验操作注意事项3. 实验观察（1）观察项目（2）观察方法（3）观察结果记录六、实验结果与分析1. 实验数据记录（1）实验数据表格（2）实验数据曲线图2. 实验结果分析（1）根据实验结果，总结实验目的实现情况（2）分析实验过程中可能出现的误差原因（3）探讨实验结果与理论知识的联系七、实验结论1. 实验结果是否达到预期目标2. 实验过程中存在的问题及改进措施3. 对实验原理的理解和掌握程度八、实验反思1. 实验过程中遇到的问题及解决方法2. 实验操作技能的提升3. 对实验原理的深入理解九、参考文献[1] 作者. 文章标题[J]. 期刊名称，出版年份，卷号（期号）：起止页码.[2] 作者。
实验记录表高中
实验登记表任课教师（签名）实验员年月日注：本表一班一单由实验室存入档案。
实验登记表任课教师（签名）实验员年月日注：本表一班一单由实验室存入档案。
实验登记表任课教师（签名）实验员年月日注：本表一班一单由实验室存入档案。
实验登记表任课教师 （签名） 实 验 员 年 月 日注：本表一班一单由实验室存入档案。
实 验登 记 表任课教师（签名）实验员年月日注：本表一班一单由实验室存入档案。
实验登记表任课教师（签名）实验员年月日注：本表一班一单由实验室存入档案。
实验登记表任课教师（签名）实验员年月日注：本表一班一单由实验室存入档案。
实验登记表任课教师（签名）实验员年月日注：本表一班一单由实验室存入档案。
实验登记表任课教师 （签名） 实 验 员 年 月 日注：本表一班一单由实验室存入档案。
实 验 登 记 表任课教师（签名）实验员年月日注：本表一班一单由实验室存入档案。
实验登记表任课教师（签名）实验员年月日注：本表一班一单由实验室存入档案。
实验登记表任课教师（签名）实验员年月日注：本表一班一单由实验室存入档案。
实验登记表任课教师（签名）实验员年月日注：本表一班一单由实验室存入档案。
实验登记表任课教师（签名）实验员年月日注：本表一班一单由实验室存入档案。
实验登记表任课教师（签名）实验员年月日注：本表一班一单由实验室存入档案。
实验登记表任课教师 （签名） 实 验 员 年 月 日注：本表一班一单由实验室存入档案。
实验 登 记 表任课教师（签名）实验员年月日注：本表一班一单由实验室存入档案。
实验登记表任课教师（签名）实验员年月日注：本表一班一单由实验室存入档案。
实验登记表任课教师（签名）实验员年月日注：本表一班一单由实验室存入档案。
实验登记表任课教师（签名）实验员年月日注：本表一班一单由实验室存入档案。
实验登记表任课教师（签名）实验员年月日注：本表一班一单由实验室存入档案。
实验登记表任课教师（签名）实验员年月日注：本表一班一单由实验室存入档案。
实验记录单(生物)
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日
填写实验通知时间： 年 月 日 填写实验通知时间： 年 月 日。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
良好
安全情况
安全
仪器损坏
及处理意见
无
仪器质量
情况及改进意见
暂无
实验教师
(签名)
授课教师
(签名)
实验记录单
学 科生物年级高一填写通知单时间年月日
实验课题
细胞大小与物质运输的关系
演示或分组
分组
实验时间
年 月 日 午第 节
实验班级
高一（）
学生数
分组数
28
授课
教师
实验仪器、
材料或药品
3cm×3cm×6cm的含酚酞的琼脂块，塑料餐刀，防护手套，毫米尺，5，纸巾，烧杯，质量分数为0.1%的NaOH溶液
实验情况
良好
安全情况
安全
仪器损坏
及处理意见
无
仪器质量
情况及改进意见
暂无
实验教师
(签名)
授课教师
(签名)
实验记录单
学 科生物年级高一填写通知单时间年月日
实验课题
叶绿体中色素提取和分离
演示或分组
分组
实验时间
年 月 日 午第 节
实验班级
高一（）
学生数
分组数
28
授课
教师
实验仪器、
材料或药品
无水乙醇，无水乙醇，SiO2，CaCO3，研钵，定性滤纸，菠菜叶，韭菜叶
实验情况
良好
安全情况
安全
仪器损坏
及处理意见
无
仪器质量
情况及改进意见
暂无
实验教师
(签名)
授课教师
(签名)
实验记录单
学 科生物年级高一填写通知单时间年月日
实验课题
性状分离比的模拟
演示或分组
分组
实验时间
年 月 日 午第 节
实验班级
高一（）
学生数
分组数28授课Fra bibliotek教师实验仪器、
材料或药品
小桶A和B，彩球（D）和彩球（d），记录表
实验情况
良好
安全情况
安全
仪器损坏
及处理意见
无
仪器质量
情况及改进意见
暂无
实验教师
(签名)
授课教师
(签名)
实验记录单
学 科生物年级高一填写通知单时间年月日
实验课题
观察DNA和RNA在细胞中的分布
演示或分组
分组
实验时间
年 月 日 午第 节
实验班级
高一（）
学生数
分组数
28
授课
教师
实验仪器、
材料或药品
人的口腔上皮细胞（或洋葱鳞片叶内表皮细胞），烧杯，温度计，滴管，消毒牙签，载玻片，盖玻片，火柴，酒精灯，镊子，吸水纸，显微镜，恒温水浴锅，质量分数为0.9%的NaCl溶液，质量分数为8%的盐酸，吡罗红甲基绿染色剂，蒸馏水。
实验情况
良好
安全情况
安全
仪器损坏
及处理意见
无
仪器质量
情况及改进意见
暂无
实验教师
(签名)
授课教师
(签名)
实验记录单
学 科生物年级高一填写通知单时间年月日
实验课题
探究酵母菌细胞呼吸的方式
演示或分组
分组
实验时间
年 月 日 午第 节
实验班级
高一（）
学生数
分组数
28
授课
教师
实验仪器、
材料或药品
锥形瓶，橡皮塞，玻璃管，橡皮球（或气泵），食用酵母菌，质量分数为5%的葡萄糖溶液，澄清石灰水，质量分数为10%的NaOH溶液，溴麝香草酚蓝水溶液，重铬酸钾溶液等。
实验情况
良好
安全情况
安全
仪器损坏
及处理意见
无
仪器质量
情况及改进意见
暂无
实验教师
(签名)
授课教师
(签名)
实验记录单
学 科生物年级高一填写通知单时间年月日
实验课题
观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片
演示或分组
分组
实验时间
年 月 日 午第 节
实验班级
高一（）
学生数
分组数
28
授课
教师
实验仪器、
材料或药品
蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，显微镜
实验记录单
学 科生物年级高一填写通知单时间年月日
实验课题
使用高倍显微镜观察几种细胞
演示或分组
分组
实验时间
年 月 日 午第 节
实验班级
高一（）
学生数
分组数
28
授课
教师
实验仪器、
材料或药品
高等植物细胞、动物细胞等，显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，滴管，吸水纸。
实验情况
良好
安全情况
安全
仪器损坏
及处理意见
无
仪器质量
实验情况
良好
安全情况
安全
仪器损坏
及处理意见
无
仪器质量
情况及改进意见
暂无
实验教师
(签名)
授课教师
(签名)
实验记录单
学 科生物年级高一填写通知单时间年月日
实验课题
用高倍镜观察叶绿体和线粒体
演示或分组
分组
实验时间
年 月 日 午第 节
实验班级
高一（）
学生数
分组数
28
授课
教师
实验仪器、
材料或药品
新鲜的黑藻叶（或菠菜叶、藓类的叶等），人的口腔上皮细胞，滴管，镊子，消毒牙签，载玻片，盖玻片，吸水纸，显微镜，新配制的质量分数为1%的健那绿染液，蒸馏水
实验情况
良好
安全情况
安全
仪器损坏
及处理意见
无
仪器质量
情况及改进意见
暂无
实验教师
(签名)
授课教师
(签名)
实验记录单
学 科生物年级高一填写通知单时间年月日
实验课题
观察植物细胞的质壁分离与复原
演示或分组
分组
实验时间
年 月 日 午第 节
实验班级
高一（）
学生数
分组数
28
授课
教师
实验仪器、
材料或药品
显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，滴管，吸水纸，高等植物细胞（如洋葱鳞片叶外表皮细胞，叶的保卫细胞），动物细胞（如人口腔上皮细胞）等，30%蔗糖溶液，蒸馏水
实验情况
良好
安全情况
安全
仪器损坏
及处理意见
无
仪器质量
情况及改进意见
暂无
实验教师
(签名)
授课教师
(签名)
实验记录单
学 科生物年级高一填写通知单时间年月日
实验课题
观察植物细胞的有丝分裂
演示或分组
分组
实验时间
年 月 日 午第 节
实验班级
高一（）
学生数
分组数
28
授课
教师
实验仪器、
材料或药品
显微镜，洋葱，15%的盐酸+95%的酒精（体积比1：1），清水，龙胆紫溶液，载玻片，盖玻片
实验情况
良好
安全情况
安全
仪器损坏
及处理意见
无
仪器质量
情况及改进意见
暂无
实验教师
(签名)
授课教师
(签名)
实验记录单
学 科生物年级高一填写通知单时间年月日
实验课题
影响酶活性的条件
演示或分组
分组
实验时间
年 月 日 午第 节
实验班级
高一（）
学生数
分组数
28
授课
教师
实验仪器、
材料或药品
质量分数为2%的新配制的淀粉酶溶液，质量分数为3%的可溶性淀粉，碘液，试管，量筒，试管夹，温度计，热水，冰块，恒温水浴锅
实验情况
良好
安全情况
安全
仪器损坏
及处理意见
无
仪器质量
情况及改进意见
暂无
实验教师
(签名)
授课教师
(签名)
实验记录单
学 科生物年级高一填写通知单时间年月日
实验课题
低温诱导植物染色体数目的变化
演示或分组
分组
实验时间
年 月 日 午第 节
实验班级
高一（）
学生数
分组数
28
授课
教师
实验仪器、
材料或药品
洋葱或大葱、蒜（二倍体，2n=16），显微镜，冰箱，培养皿等，卡诺氏液，改良苯酚品红染液，体积分数为15%的盐酸溶液，体积分数为95%的酒精溶液等。
情况及改进意见
暂无
实验教师
(签名)
授课教师
(签名)
实验记录单
学 科生物年级高一填写通知单时间年月日
实验课题
生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定
演示或分组
分组
实验时间
年 月 日 午第 节
实验班级
高一（）
学生数
分组数
28
授课
教师
实验仪器、
材料或药品
苹果或梨，花生，鸡蛋清或豆浆，斐林试剂，苏丹III染液或苏丹IV染液，双缩脲试剂