(冯永涛)高考试题分析和一轮复习备考

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2024年高考语文一轮复习第一编现代文阅读专题四特色透练3实用类文本阅读传记含解析

2024年高考语文一轮复习第一编现代文阅读专题四特色透练3实用类文本阅读传记含解析

好用类文本阅读(传记)一、(2024·德州模拟)阅读下面的文章,完成后面的题目。

侠者黄大年(一)侠之大者,为国为民。

黄大年,就是这样一位侠者。

(二)一般侠者,顶多“江湖”上流传着他的传闻,而“黄大侠”却在太平洋上威名远扬。

话说2009年,恰逢某国航母舰队耀武扬威在太平洋演习。

听说黄大年回到中国,这个舰队自动后退100海里。

此事,外媒有报,新华社有转,惊动中外。

航母舰队何以后退?盖黄大年身怀绝技使然。

他是国际知名地球物理学家、战略科学家,擅长“给地球做CT”。

他回国前研发的高科技整装技术装备,能在快速移动条件下探测地下和水下隐伏目标,广泛应用于油气和矿产资源勘探,尤其潜艇攻防和穿透侦察等军民两用技术领域。

他带领团队胜利研制出的航空重力梯度仪系统,能精确探测位于国界和交战区地下隧道以及隐藏在民用建筑物地下的军事设施。

他曾在某国军队的“潜艇”和“飞机”上做过试验,搞过技术攻关。

这样的高手,自然让人联想到一个人顶几个师的钱学森。

而李四光、钱学森、邓稼先那一代“前辈高手”,恰是黄大年自小的偶像,他曾在自己的挚友圈用邓稼先的例子发出过“黄大年之问”——“看到他,你会知道怎样才能一生无悔,什么才能称之为‘中国脊梁’。

当你面临同样选择时,你是否会像他那样,义无反顾?”(三)1982年,黄大年从长春地质学院(后并入吉林高校)毕业,题赠友人以照片,上书9字:“振兴中华,乃我辈之责!”感叹号落笔之际,侠气跃然纸上。

1993年初冬,他奔赴英伦深造,启程前回望同学,大声说:“等着我,我确定会把国外的先进技术带回来。

”2009年,他51岁,正是科学家的黄金年龄,绝学练成,声播宇内,却选择归来,成为东北地区引进的第一位“千人安排”专家。

一边是洋房名望,英伦风景,剑桥流水;一边是祖国呼唤,从头起先,道远任重。

选择面前,黄大年义无反顾。

他最短时间辞职、售卖别墅、办回国手续。

“他确定会回来。

”熟识他的亲友,无不如是说。

“多数人选择落叶归根,但是高端科技人才在果实累累的时候回来更能发挥价值。

2025语文大一轮复习讲义:学案46 研练两年高考真题(二)——吃透精髓,把握方向

2025语文大一轮复习讲义:学案46 研练两年高考真题(二)——吃透精髓,把握方向

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)吾岁不熟二年矣,今又行数千里而以助魏,且奈何? 译文:_我__国__收__成__不__好__已__经__两__年__了__,__如__今__又__要__行__军__数__千__里__去__援__助__魏__国__,__将__ _怎__么__办__呢__?______________________________________________________
特别需要说明的是传记中表时间的词语。正史一般不用干支纪年,而是以年 号纪年,如“元和十年”。故传记中的“三年”“五年”等往往指某年号的 “三年”“五年”。皇帝的即位或驾崩,也往往是重要的时间节点。另外, 要注意文中表示时间变化的词语,如“数日”“累年”“既而”“向”等。 对“初”“先是”这些表示插叙、补叙的时间词,也要格外留心。 最后,以“已知”解“未知”,巧借内容概括分析题,扫清阅读障碍。
板块五
文言文阅读•考点突破
研练两年高考真题(二)
学案46
——吃透精髓,把握方向
复习任务 精做2022年新高考卷文言文阅读试题,吃透试题精髓,把握复习方向。
课标要求 见学案45
考情表览 见学案45
活 动 一 研练2022年新高考Ⅰ卷试题
整体阅读指导
国别体散文阅读要点: 抓住三个问题:①某国发生了何事?——了解事情发生的背景。②策士如何 献策用策?——了解策士游说经过。③国君用策结果如何?——了解事情结果。
关键词语有“岁不熟”“且”两处。“岁不熟”,年成不好;“且”, 将要。
Байду номын сангаас
(2)燕不救魏,魏王折节割地,以国之半与秦,秦必去矣。 译文:_如__果__燕__国__不__救__援__魏__国__,__魏__王__就__会__屈__己__下__人__割__让__土__地__,__以__魏__国__的__一__ 半__送__给__秦__国__,__秦__国__一__定__会__撤__兵__离__开__。_________________________________

2025版高考语文一轮复习讲义:学案55 研练两年高考真题——吃透精髓,把握方向

2025版高考语文一轮复习讲义:学案55 研练两年高考真题——吃透精髓,把握方向

2025版高考语文一轮复习讲义板块六研练两年高考真题学案55——吃透精髓,把握方向复习任务精做2022、2023两年新高考卷古诗鉴赏题,吃透试题精髓,把握复习方向。

课标要求①能结合作品的具体内容,阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵。

②能对诗词作品的表现手法作出自己的评论。

③能比较两个以上的诗词作品在主题、表现形式、作品风格上的异同。

④能对同一首诗词作品的不同阐释提出自己的看法或质疑。

⑤在鉴赏作品和语言表达中,追求正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。

[说明:上述内容是依据《普通高中语文课程标准》(2017版2020年修订)整合而成。

]考情表览年份卷别篇名作者体裁题材试题构成主观题选择题2023新高考Ⅰ卷《答友人论学》林希逸(宋)七言律诗说理诗(酬和诗)诗评题对诗歌内容与艺术特色的综合理解和赏析新高考Ⅱ卷《湖上晚归》林逋(宋)七言律诗山水诗(田园诗)2022新高考Ⅰ卷《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》魏了翁(宋)宋词节令诗(即事抒怀诗)主旨概括题新高考Ⅱ卷《送别》李白(唐)古风送别诗抒情手法2021新高考Ⅰ卷《寄江州白司马》杨巨源(唐)七言律诗寄赠诗观点理解(诗评题)新高考Ⅱ卷《示儿子》陆游(宋)七言律诗教子诗诗句理解题2020新高考Ⅰ卷《赠别郑炼赴襄阳》杜甫(唐)五言律诗送别诗意象作用题新高考Ⅱ卷《赠赵伯鱼(节选)》韩驹(宋)七言排律寄赠诗观点分析题考情表览年份卷别篇名作者体裁题材试题构成主观题选择题命题特点:(1)选材:①从时间看,近几年考查的全是唐宋诗歌,以宋为主。

②从体裁看,几乎全是近体诗,以七律为主,偶尔涉及词。

③从题材看,既有传统题材,如送别诗、山水诗等,又有非传统的有交际属性的寄赠诗、酬和诗等。

题材内容广泛而多变。

④从内容看,力避消极萎靡,弘扬积极向上的精神,重视立德树人。

(2)考点:①淡化术语技巧,侧重诗意理解,极个别涉及艺术技巧和语言风格。

②注重关联教材,学考一体。

(3)题型:一选择一主观,前者稳,后者变。

2025版高考语文一轮复习讲义:学案15 研练两年高考真题——吃透精髓,把握方向

2025版高考语文一轮复习讲义:学案15 研练两年高考真题——吃透精髓,把握方向

板块三2025版高考语文一轮复习讲义研练两年高考真题学案15——吃透精髓,把握方向复习任务1.掌握散文整体阅读的方法及步骤。

2.精做2020、2022两年新高考卷散文阅读试题,把握高考命题方向。

课标要求见学案8考情表览年份卷别篇名文体试题构成选择题1选择题2主观题1主观题22022新高考Ⅱ卷《到橘子林去》写人叙事散文理解内容分析鉴赏艺术特点标题作用细节分析2021新高考Ⅱ卷《放猖》叙事散文分析鉴赏内容和艺术特色理解分析内容语言赏析内容概括2020新高考Ⅰ卷《建水记(之四)》文化游记理解内容分析鉴赏艺术特色详写意图线索活动一研练2022年新高考Ⅱ卷试题散文整体阅读步骤及要点:散文阅读可分“三步”走:第一步:抓住标题,初步感知内容。

标题是文章的眼睛,分析标题可以抓住写作对象及大体内容。

第二步:分析线索,理清脉络。

散文一般都有组织材料的线索,找到这条线索,就能较容易地读懂内容、手法。

另外,可以快速地理清思路,切分层次。

整体阅读指导第三步:抓住语句,概括主旨。

抓住文眼句,尤其是文中议论、抒情语句,可以快速而准确地把握主旨。

阅读散文,要特别注意以下几点:1.由言及意,因言悟意从语言入手,领悟文中人、事、景、物的内涵。

2.由实及虚一是把握散文大体上由实到虚的写作思路,二是阅读的重点应由所记叙、描写的客体(实)转到于记叙、描写中灌注的作者主体的思想、情感(虚)。

3.由“形”悟“神”(2022·新高考Ⅱ)阅读下面的文字,完成后面任务。

到橘子林去李广田小孩子的记忆力真是特别好,尤其是关于她特别有兴趣的事情,她总会牢牢地记着,到了适当的机会她就会拿过去的事来问你,提醒你。

“爸爸,你领我去看橘子林吧,橘子熟了,满树上是金黄的橘子。

”今天,小岫忽然向我这样说,我稍稍迟疑了一会,还不等回她,她就又抢着说了:“你看,今天是晴天,橘子一定都熟了,爸爸说过领我去看的。

”我这才想了起来,那是很多天以前的事,我曾领她到西郊去。

2025版高考语文一轮复习讲义:学案66 研练两年高考真题(一)——吃透精髓,把握方向

2025版高考语文一轮复习讲义:学案66 研练两年高考真题(一)——吃透精髓,把握方向

板块八2025版高考语文一轮复习讲义研练两年高考真题(一)学案66——吃透精髓,把握方向复习任务精做2023年新高考卷语用试题,把握高考命题方向和复习策略。

课标要求①能注意语境与交流的关系,能根据具体的语言环境理解语言,能凭借语感和积累及时调整自己的语言表达,力求使语言表达准确清晰。

②能凭借语感,结合具体语境理解重要词语的隐含意思,体会词句所表达的情感;能发现语言运用中存在的比较明显的问题,并运用自己掌握的语言知识予以纠正。

③在扩展和整理自己语文积累的过程中,能发现联系,探索规律,尝试结合具体的语言材料,说明自己对语言运用规则的理解。

能借助已有的语言知识和语感,结合具体语境分辨词语语义和情感上的细微差别;能凭借语感推断结构比较复杂的语句的意思,能体味重要语句在语言环境中的意义和作用。

能根据具体的语境和表达的目的、要求,运用口头和书面语言,文从字顺、清晰明了地表达自己的真情实感。

④能不断扩展自己的语文积累,自觉整理在学习中获得的语言材料和言语活动经验;在梳理的基础上,尝试进行专题探究,发现其中蕴含的语言运用规律,并能用自己的语言加以解释;能将发现的语言运用规律用于自己的语文学习实践。

考情表览年份卷别语段材料特征考点组合形式命题特点2023新高考Ⅰ卷语用Ⅰ说明语段+遗忘语句补写+语病修改(1)选材:①两个语段,主要是记叙和说明语段,文字总量不少于600字。

②题材丰富,涉及科技发展、文化传承和社会民生等。

(2)命题:①题量稳定,共五小题;分值稳定,20分。

②题型上选择题逐年减少,主观题逐年增多。

③命题综合化、情境化,甚至有跨语段题目,随文命题突出。

(3)考点:①以成语、病句、语句补写为主要考点,词语使用、标点、修辞、语句改写、句式变换等灵活穿插。

②考点组合灵活,有“成语+病句”,有“句式变换+语句补写”等。

语用Ⅱ记叙语段+祥子拉车词语(叠词)理解+标点(逗号)使用+词义理解新高考Ⅱ卷语用Ⅰ记叙语段+腾冲皮影戏成语填空+语句改写效果语用Ⅱ说明语段+噪音危害代词用法(选择题)+语句补写+语病修改2022新高考Ⅰ卷语用Ⅰ记叙语段(新闻)+栾恩杰事迹成语填空+句式变换(长句变短句)+修辞分析(设问、排比)语用Ⅱ说明语段+科学减肥代词用法(选择题)+语句补写考情表览年份卷别语段材料特征考点组合形式命题特点2022新高考Ⅱ卷语用Ⅰ记叙语段(新闻)+天宫课堂成语填空+语病修改(1)选材:①两个语段,主要是记叙和说明语段,文字总量不少于600字。

考点08 意蕴探究-备战2025年高考语文一轮复习考点帮(新高考通用)(学生版)

考点08 意蕴探究-备战2025年高考语文一轮复习考点帮(新高考通用)(学生版)

考点08意蕴探究1.考情探究(考点分布、命题规律及备考策略)2.考点精讲(形象意蕴、主题意蕴、词句意蕴)3.好题冲关(基础、提升、真题)1.考点分布(2024新高考Ⅱ,T8)文中画线处说“在他们两个人当中,叶桃总是先离去的那一个”,又说“她从来没有真正离开过他”,请谈谈你的理解。

(2023新高考I,T8)“下田去吧,儿子”这个段落,写出了多重的身心感受。

请加以梳理概括。

(2023新高考Ⅱ,T9)文中记述社戏的筹备及演出过程,多处使用依照往年成例”照习惯”照例”等,含有哪些意味?请结合全文谈谈你的理解。

(2021新高考I,T9)小说中多次出现的“门”,在不同层面有不同含义,请结合文本加以分析。

(6分) (2021新高考Ⅱ,T8)文本一中画线部分用了多个“跑”字,请简要分析这样写的好处。

2.命题规律及备考策略【命题规律】1.形式上,客观题与主观题兼而有之。

2.考查重点,包括比喻义、象征义、双关义等,以及标题如何体现文章的主旨和情感。

【备考策略】1.深入理解文章:在备考过程中,要注重对文章的整体把握和深入理解。

只有深入理解文章的主题、结构和情感,才能准确分析其意蕴。

2.掌握分析方法:在分析意蕴时,要掌握一定的分析方法。

例如,可以从字面意思出发,逐步深入到其深层含义;也可以结合文章的内容、结构和情感等方面进行分析。

一、基础知识梳理考点精讲01分析形象的意蕴和作用形象可分为物象和人物形象两类。

分析形象的意蕴和作用包括分析主要人物形象和次要人物形象及其作用,分析物象的意蕴和作用。

1.分析物象意蕴的三种思考路径(1)由外到内。

由物象的外在特征到其内在精神气质。

(2)由实及虚。

由物象的自身意义到附着在上面的虚指意义,如象征义、比喻义、情感义。

(3)多方挖掘。

有时,物象对于文章中不同的人物有着不同的意蕴,所以应依据不同人物挖掘其丰富意蕴。

2.思考物象作用“五角度”(1)结合具体的事件。

(2)结合时代背景。

(3)结合细节、语言等方面的描写。

2025版高考语文一轮复习讲义:学案8 研练两年高考真题——吃透精髓,把握方向

2025版高考语文一轮复习讲义:学案8 研练两年高考真题——吃透精髓,把握方向

晚上,你到田间小路上走走。你边走边读“稻花香里说丰年,听取 蛙声一片”,感受会深深的。风吹来暖暖的热气,稻穗在风中作响。一 路上,有萤火虫为你照着。
假如你有胆量,就到村东头的大坟茔去。多半会碰上“鬼火”,也 就是磷火。你别跑,你坐在坟堆上,体会一下死的庄重和沉默。地下的 那些人也曾生活在这块土地上,劳动,繁殖。他们也曾埋葬过他们的祖 先。①你会捉摸到一点历史感的,这比任何教科书都有效。
走下大埂,沿着水渠边的路走。你走过一座小桥,只有一条石板的 桥就是进村了。我曾写过它。这时,你抬起头,会发觉许多眼睛在看着你。
你对他们说,你叫杨子,你是我的儿子。 儿子,你得找和你父亲差不多年纪的人,他们才记得。
他们会记得那五个“上海佬”,记得那个戴近视眼镜的下放学生。 他们会说他的好话和坏话。不管他们说什么,你都听着,不许还嘴。他 们会告诉你一些细节,比如插不齐秧,比如一口气吃了个12斤的西瓜。 你跟他们一起笑吧,确实值得笑上一场。
(4)突出情调。其主旨往往比较含蓄,较多的是通过作者的情感、情 绪的自然流露,也包括自然风光、民情风俗、生存状态的客观再现,反 映人与自然的关系(和谐、抗争),人在社会中的生存状态(思考人的命运), 突出人与人之间的情感纠葛(爱与恨、情与欲),人性的复杂多变等主旨。
阅读这类小说,一定要紧紧扣住其特征,去品鉴其中的散文艺术(如 结构上形散神聚、强烈的抒情、诗化语言等),玩味小说营造的意境氛围, 另一方面合理地分析源于小说的主要故事内容。
你谢过主人,再别理狗的讹诈,去河边寻找滩船。如果你运气好, 船上只有一两个客,你就能躺在舱里,将头枕着船帮,河水拍击船底的 声音顿时变得很重。船在桨声中不紧不慢地走。双桨“吱呀吱呀”的, 古人说是“欸乃”,也对。怎么说怎么像。
板桥就在太阳落下去的地方。你沿着大埂走,右边是漕河,它连接 着巢湖和长江。河滩如没被淹,一定有放牛的。你走过窑场就不远了。 可以问问人,谁都愿意回答你,也许还会领你走一段,把咄咄逼人的狗 子赶开。走到你的腿有点酸了,那就差不多到了。

2024版高考语文一轮总复习第1部分现代文阅读Ⅰ任务3考点突破第5讲千淘和万漉吹沙始到金__观点探究

2024版高考语文一轮总复习第1部分现代文阅读Ⅰ任务3考点突破第5讲千淘和万漉吹沙始到金__观点探究
第一部分 现代文阅读Ⅰ 信息性文本阅读
任务三 考点突破 第5讲 千淘和万漉,吹沙始到
金——观点探究运用
文本探究题一般在材料的重难点部分设题,要求依据材料观点, 提炼材料叙述主体;依据材料内容进行探究,不能天马行空、任意 发挥;思考要有层次,要从不同层面或角度思考,思考后归纳概括。
01
关键能力
观点探究运用“两步骤” 第一步:关联阅读,把握方向。 (1)研读题干,把握答题重点。 (2)注意提示语,把握答题方向。
自然山水关乎人的心灵,一片山水就是一片心灵的境界。自然 山水随着时间的变化而变化,人的心灵便在自然山水的流转之中获 得陶冶。山水之间既是思想的天地,也是性灵的乐园,故人们寄意 云水,息心山林。郭熙《林泉高致·山水训》说:“春山烟云连绵 人欣欣,夏山嘉木繁阴人坦坦,秋山明净摇落人萧萧,冬山昏霾翳 塞人寂寂。”恽格《瓯香馆画跋》说:“春山如笑,夏山如滴,秋 山如妆,冬山如睡。”都在说四时之景,与人的身心相互对应,故 人能在自然之景中产生共鸣。因此,中国艺术把自然视为安顿心灵 的家园和艺术灵感的渊薮。
合一真理的体悟。王维在那“明月松间照”(《山居秋暝》)、“人 闲桂花落”(《鸟鸣涧》)一类的山水诗中传达了人景相依的情怀: 辛弃疾的“我见青山多妩媚,料青山见我应如是”(《贺新郎》), 也在物我为一的感受中提升着自己的心灵境界:程颐的“万物静观 皆自得,四时佳兴与人同”(《秋日偶成》),则表现了诗人与自然 和睦相处的怡然自得的心态。中国艺术理论中源远流长的所谓“情 景交融”,正是“天人合一”的具体表现和延伸,是一种“天人合 一”的艺术境界。
总之,“天人合一”体现了中国传统审美活动的独特特征。钱 穆认为“天人合一”观“是中国文化对人类的最大贡献”,“是整 个中国传统文化思想归宿处”,从中体现了有机整体的思想方法。 当然我们也要看到,在中国传统的“天人合一”思想中,其精华与 糟粕杂糅着,我们应当站在时代的高度,继承其精华,剔除其糟粕, 为未来的文化建设,特别是审美和艺术活动服务。
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一、2015年高考试题分析
(一)2015全国Ⅱ卷
具体题目分析
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专业 有为
14.如图,两平行的带电金属板水平放置。若在两板中间a点从静止释放一 带电微粒,微粒恰好保持静止状态。现将两板绕过a点的轴(垂直于纸面) 逆时针旋转,再由a点从静止释放一同样的微粒,该微粒将 A.保持静止状态 B.向左上方做匀加速运动 C.向正下方做匀加速运动 D.向左下方做匀加速运动 考点:带电粒子在混合场中的运动.. 专题:带电粒子在复合场中的运动专题. 【解析】带电金属板水平放置时,微粒受重力和电场力作用,二力平衡;金 属板旋转450后电场力大小不变、方向相应转450,故合力方向沿左下方,选 项D正确。 【答案】D 点评:本题关键是对为零受力分析后结合牛顿第二定律分析,注意本题中电 容器的两板绕过a点的轴逆时针旋转,板间场强大小不变,基础题目.考查 理解和推理能力。
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专业 有为
23.(9分)电压表满偏时通过该表的电流是半偏是通过该表的 电流的两倍。某同学利用这一事实测量电压表的内阻(半偏法), 实验室提供材料器材如下: 待测电压表V(量程3V,内阻约为3000 欧),电阻箱R0 (最大阻值为99999.9欧),滑动变阻器R1 (最大阻值100欧,额定电流2A),电源E(电动势6V,内阻 不计),开关2个,导线若干。 (1)虚线框内为该同学设计的测量电压表内阻的电路图的一部 分,将电路图补充完整。 (2)根据设计的电路,写出实验步骤: 。 (3)将这种方法测出的电压表内阻记为Rʹv,与电压表内阻的真实值Rv相比, Rʹv Rv (填“>”“=”或“<”),主要理由是 。
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(2014年 全国卷2)19.关于静电场的电场强度和电势,下列说法正 确的是 A.电场强度的方向处处与等电势面垂直 B.电场强度为零的地方,电势也为零 C.随着电场强度的大小逐渐减小,电势也逐渐降低 D.任一点的电场强度总是指向该点电势降落最快的方向
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专业 有为
15.如图,直角三角形金属框abc放置在匀强磁场中,磁感应强度大小为B, 方向平行于ab边向上。当金属框绕ab边以角速度ω逆时针转动时,a、b、c三 点的电势分别为Ua、Ub、Uc.已知bc边的长度为l.下列判断正确的是 A.Ua> Uc,金属框中无电流 B.Ub >Uc,金属框中电流方向沿a-b-c-a C. 1 U Bl D. ,金属框中电流方向沿a-c-b-a 2 考点:导体切割磁感线时的感应电动势;楞次定律.. 专题:电磁感应与电路结合. 【解析】金属框转动过程中磁通量始终不变(为零),故金属框中无电流;bc 边转动时切割磁感线,根据右手定则可以判定Ub<Uc,且,故选项C正确. 【答案】C 点评:本题关键是明确感应电流的产生条件是穿过闭合回路的磁通量发生改变 ,要会根据E=Blv求解感应电动势,会利用右手定则判断感应电动势的方向. 考查理解和推理能力。
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19.有两个运强磁场区域Ⅰ和Ⅱ,Ⅰ中的磁感应强度是Ⅱ中的k倍,两个速 率相同的电子分别在两磁场区域做圆周运动。与Ⅰ中运动的电子相比,Ⅱ中 的电子 A.运动轨迹的半径是Ⅰ中的k倍 B.加速度的大小是Ⅰ中的k倍 C.做圆周运动的周期是Ⅰ中的k倍 D.做圆周运动的角速度是Ⅰ中的相等 考点: 带电粒子在匀强磁场中的运动.. 专题: 带电粒子在磁场中的运动专题. 【解析】由题意知,电子在磁场中做匀速圆周运动,半径公式,则,故选项 A正确;电子的加速度,则,选项B错周期;周期公式,则,故选项C正确; 角速度,则,故选项D错误。 【答案】AC 点评:本题是对粒子在磁场中做圆周运动的基本考查,解决本题的关键是抓 住洛伦兹力作为向心力,根据向心力的不同的公式来分析不同的关系,记住 平时的得出的结论可以快速的分析问题.考查理解和推理能力。
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2015年9月20日11时6分
专业 有为
金太阳教育
冯永涛
QQ:33956637
1
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专业 有为
内容提要
一、2015年高考试题分析 二、高三一、二轮备考指导
三、2016年高考政策预测
2
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专业 有为
15
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)所示的实验装置测量物块与斜面的动摩擦因数 。已知打点计时器所用电源的频率为50Hz,物块下滑过程中所得到的只带的 一部分如图(b)所示,图中标出了5个连续点之间的距离。
(1)物块下滑是的加速度a = m/s2打点C点时物块的速度v= m/s; (2)已知重力加速度大小为g,为求出动摩擦因数,还需测量的物理量是 (填正确答案标号) A.物块的质量 B.斜面的高度 C.斜面的倾角 考点: 探究影响摩擦力的大小的因素;测定匀变速直线运动的加速度.. 专题: 实验题 【解析】(1)根据纸带数据可知:加速度;打点C点时物块的速度 (2)由牛顿第二定律可知物块的加速度,所以求出动摩擦因数,还需测量的 物理量是斜面的倾角。 【答案】(1)3.25;1.79;(2)C. 点评:实验的核心是实验原理,根据原理选择器材,安排实验步骤,分析实 16 验误差,进行数据处理等等
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专业 有为
17.一汽车在平直公路上行驶。从某时刻开始计时,发动机的功率P随时间t 的变化如图所示。假定汽车所受阻力的大小f恒定不变。下列描述该汽车的速 度v随时间t变化的图像中,可能正确的是
考点:功率、平均功率和瞬时功率.. 专题:功率的计算专题. 【解析】由图可知汽车先以恒定功率P1起动,所以刚开始做加速度减小的加 速运动,后以更大功率P2运动,所以再次加速度减小的加速运动,故选项A 正确。 【答案】A 点评:本题关键是明确汽车恒定功率的加速过程是加速度减小的加速运动, 注意速度不能突变,基础题目.考查理解和推理能力。
(2013年 全国卷2) 19. 在物理学发展过程中,观测、实验、假说和逻辑 推理等方法都起到了重要作用.下列叙述符合史实的是( ) A.奥斯特在实验中观察到电流的磁效应,该效应揭示了电和磁之间存在 联系 B.安培根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性,提出了分子 环流假说 C.法拉第在实验中观察到,在通有恒定电流的静止导线附近的固定导线 圈中,会出现感应电流 D.楞次在分析了许多实验事实后提出,感应电流应具有这样的方向,即 感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化
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20.在一东西向的水平直铁轨上,停放着一列已用挂钩链接好的车厢。当机 车在东边拉着这列车厢以大小为a的加速度向东行驶时,链接某两相邻车厢 的挂钩P和Q间的拉力大小为F;当机车在西边拉着这列车厢以大小为的加速 度西行驶时,P和Q间的拉力大小仍为F.不计车厢与铁轨间的摩擦,每节车 厢质量相同,则这列车厢的节数可能为 A. 8 B.10 C.15 D.18 考点: 牛顿第二定律.. 专题: 牛顿运动定律综合专题 【解析】设这列车厢节数为n,P、Q挂钩东边有m,每节车厢的质量为m0。 当机车在东边拉着这列车厢时有:;当机车在西边拉着这列车厢时有:,联 立可得,由于m、n均为整数,则n可能为5、10、15、20…等5的倍数,故选 项B、C正确。 【答案】BC 点评:本题不是确切的数值,关键的是根据牛顿第二定律得出两次之间的关 系,根据关系来判断可能的情况,本题比较灵活,是道好题.考查分析能力
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(2014全国Ⅰ)18.如图(a),线圈ab、cd绕在同一软铁芯上,在ab线圈中 通以变化的电流,测得cd间的的电压如图(b)所示,已知线圈内部的磁场 与流经的电流成正比, 则下列描述线圈ab中电流随时间变化关系的图中,可 能正确的是:
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18.指南针是我国古代四大发明之一。关于指南针,下列说明正确的是 A.指南针可以仅具有一个磁极 B.指南针能够指向南北,说明地球具有磁场 C.指南针的指向会受到附近铁块的干扰 D.在指南针正上方附近沿指针方向放置一直导线,导线通电时指南针不 偏转 考点:地磁场.. 【解析】指南针不可能仅具有一个磁极,选项A错误;正是因为地球具有 磁场,指南针才能指向南北方向,选项B正确;指南针的指向就是实际的 磁场方向,故会受到附近铁块的影响,选项C正确;根据安培定则,指南 针正上方附近沿指针方向放置的直通电导线,产生的磁场与指南针垂直, 故选项D错误。 【答案】BC 点评:指南针在航海上的应用对地理大发现和海上贸易有极大的促进作用 .指南针的发明源于中国古人如何定向问题的研究,也表明古人对如何定 向问题的重视.为此,指南针被誉为中国古代四大发明之一。考查理解能 力。
2 ac
1 U bc Bl 2 2 ,金属框中无电流
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16.由于卫星的发射场不在赤道上,同步卫星发射后需要从转移轨道经过 调整再进入地球同步轨道。当卫星在转移轨道上飞经赤道上空时,发动机 点火,给卫星一附加速度,使卫星沿同步轨道运行。已知同步卫星的环绕 速度约为3.1×103/s,某次发射卫星飞经赤道上空时的速度为1.55×103/s, 此时卫星的高度与同步轨道的高度相同,转移轨道和同步轨道的夹角为 30°,如图所示,发动机给卫星的附加速度的方向和大小约为 A.西偏北方向,1.9×103m/s B.东偏南方向,1.9×103m/s C.西偏北方向,2.7×103m/s D.东偏南方向,2.7×103m/s 考点:同步卫星;运动的合成和分解.. 专题:人造卫星问题. 【解析】如图所示,卫星在调整前的速度v1方向东偏北,卫星在调整后的 速度v2方向向东,速度变化可根据余弦定理知,,方向东偏南方向,故选 项B正确。 【答案】B 点评:本题已知合速度和一个分速度,根据平行四边形定则求解另一个分 速度,要结合余弦定理列式求解,基础题目。考查分析能力
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