七年级历史上册材料题训练及答案

1.阅读下列材料，回答问题
材料一《左传》中记载：“昔武王克商……其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。

”《荀子·儒效》说：“周公……兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”。

材料二“秦王扫六合（扫六合：指统一中国），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

”
──李白
（1）根据材料一回答，西周实行怎样的政治制度？（2分）哪些人有可
能被分封为诸侯？（2分）这一制度起到了怎样的作用？（6分）
（2）材料二中所说的“诸侯尽西来”发生在哪一年？（2分）根据秦朝在地方上推行的制度来判断，“秦王”有没有再分封诸侯？（2分）
（3）分封制和秦朝实行的制度虽然不同，但在当时都起到了巩固统一的作用，从中你得到了怎样的认识？（2分）
（1）分封制。

周天子的亲属、功臣。

开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

（2）公元前221年。

没有。

（3）国家制定政治制度，要根据实际情况，要不断地进行创新。

（本题为开放性题目，只要言之有理，即可得分，2分）
2．文化教育对于治国安邦有很大的作用。

结合所学知识，回答下列问题。

（12分）
（1）秦始皇完成了国家的统一，但他建立的秦朝却仅仅维持了15年的时间就灭亡了。

他采取的哪项措施严重破坏我国的文化教育事业的发展？（2分）
（2）汉武帝统治时期，西汉达到了鼎盛时期。

他采取的哪些措施推动了我国文化教育事业的发展？（6分）
（3）你认为我们应该采取哪些措施发展文化教育事业？（4分）
（1）焚书坑儒。

（2分）（2）接受“罢黜百家，独尊儒术”的建议，（2分）大力发展儒学教育，（2分）在长安兴办太学。

（2分）（3）尊师重教，树立科教兴国的战略，把教育放在优先发展的战略地位。

（本题为开放性题目，只要言之有理，即可得分，4分）
3．假若时光倒流到春秋战国时期，韩非、孙武、孟子、孔子四人到某电视台应聘节目主持人，招聘的栏目有：教育观察、法制园地、军事天地、自然与环境，按照他们的各自主张，你认为他们分别应当去应聘哪个栏目？
4．阅读下列材料：
霸道通宵论，强国先富民。

令规传万户，徙木赏千金。

十载游羊地，三年悍将林。

称雄当做首，变法古标今。

（1）这首诗歌赞颂的人物是
（2）说一说使诗中划直线部分现象出现的原因。

（3）最能证明划波浪线部分历史事实的是：
（4）诗中哪一句评论对于我们今天的改革最具有积极的借鉴意义。

21．（1）商鞅（2）商鞅变法奖励耕战。

（3）秦国成为战国后期最富强的国家，最终秦灭六国统一天下（4）强国先富民。

5、材料一：匈奴人失去河西，损失重大，唱道：“失我祁连山，使我六畜不蕃息（意为生长繁殖）。

失我焉支（胭脂）山，使我嫁妇无颜色（不能打扮得漂亮了）。

”
材料二：史书记载，昭君和亲后，边关的城门很晚才关闭，处处都是放牧和贸易的牛马，好几代人不再听到报警的狗叫声，老百姓再也没有战争之苦。

材料三：“汉与匈奴合为一家，世世毋得相诈相攻”——《汉书》
①上述材料反映了汉与匈奴的哪两种关系？请各举一例。

②“汉与匈奴合为一家”发生在哪个朝代的哪位皇帝在位时期？
③从上述史实中可以看出我国民族关系的发展趋势是什么？
（1）战争、和平
战争：秦始皇派蒙恬北击匈奴；汉武帝派卫青、霍去病大破匈奴。

和平：昭君出塞（2）西汉、汉元帝（3）我国民族关系友好交流占主导，民族融合是主流。

6．阅读下列材料，回答问题。

（16分）
材料一“老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

”
材料二“进，与操遇于赤壁。

时操早已有病疫，初一交战操军不利，引次江北。

瑜军在南岸，瑜部将黄盖曰：‘操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。

’乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻枯柴，灌油其中……时东南风急，盖以十舰最著前，去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船（曹操舰船），延及岸上营落……北军大败。

”
──《资治通鉴》
（1）材料一中的诗句抒发了曹操的远大抱负和雄心壮志，想一想，他当时的雄心壮志是
什么？（2分）
（2）材料二记载的是一件什么历史大事？交战的双方分别是谁？它所带来的影响是什么？（6分）
（3）为什么曹操在赤壁之战中以多败于少？（8分）
（1）南下统一全国。

（2分）
（2）赤壁之战，（2分）孙刘联军和曹操的军队，（2分）奠定了三国鼎立的局面。

（2分）
（3）战术不得当；北方人不习水战；水土不服，许多官兵生病；曹操骄傲轻敌；南方军民的誓死抵抗等。

（只要答出其中四点即可，每个要点2分，共8分）
7．在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步，请观察下面的图片，然后回答问题。

（18分）
请回答：
（1）图一A、B两处的人物分别是谁？图一中的辩论结束后，秦国开始了哪一重大活动？最终促成了哪一社会制度的确立？假如你是商鞅，你会用什么样的观点去说服秦孝公和那些守旧的大臣们？（10分）
（2）图二中的姓氏改变与哪一历史事件有关？再举出该事件中的两项措施。

上述措施起到了什么作用？（6分）
（3）结合上面两幅图片和所学的历史知识回答，你从上述两件事中得到了哪些启示？（2分）
（1）A：秦孝公；（2分）B：商鞅；（2分）商鞅变法；（2分）封建制度。

（2分）任何事物都是发展变化的，人们必须根据事物的发展变化来进行调整，治理国家也是同样的道理。

（2分）
(2)北魏孝文帝改革；（2分）迁都洛阳、讲汉话、穿汉服、与汉人通婚、用汉制、学汉礼、尊崇孔子等。

（回答两点即可，2分）促进了民族融合。

（2分）
（3）变法改革推动了社会进步；变法改革要适应时代发展的需要；变法改革要制定适当的策略。

（本题为开放性题目，只要言之有理即可，2分）
8．以下历史图画和历史地图，反映的是同一历史事件。

请仔细观察，结合所学知识回答：
（1）以上两图反映的是汉武帝时期什么重大历史事件？（2分）
（2）这一历史事件在的当时产生了怎样的作用？（4分）
（3）该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么机构？（2分）它设置的职能和意义分别是什么？（6分）
（1）事件：张骞通西域。

（2）作用：汉朝和西域的交往从此日趋频繁；西域各国纷纷归附汉朝。

（3）机构：西域都护。

职能：总管西域事务。

意义：今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。

9、材料一“江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家”──《史记》
材料二“江南地广，或（有的地区）火耕水耨（用烧荒和原始的水稻耕作技术从事农业生产）。

民食鱼稻，以渔猎山伐为业”──《汉书》
材料三“江南之为国盛矣。

……地广野丰（物产丰富），民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。

……丝绵布帛之饶，覆衣天下”──《宋书》
①材料一、二反映了江南地区怎样的经济状况？你认为出现这种状况的原因是什
么？
②材料三反映了江南地区经济状况发生了怎样的变化？这种变化的原因是什么？
③江南地区经济的发展有何历史影响？
（1）生产水平较低，经济远远落后于北方，人民的生活有了衣食保障，但没有很富裕的人。

原因：汉代江南地区还没有得到开发。

(2)魏晋南北朝以来，江南地区农业、手工业经济都得到了很大发展，成为全国繁荣昌盛的地方。

变化原因：魏晋南北朝时期江南地区得到了开发：江南地区有优越的发展经济的自然条件；北方人口大量南迁，给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术；江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定；人民的辛勤劳动；统治者实行了一些有利于生产的政策。

（3）为经济重心逐渐南移奠定了基础。