我与地坛
《我与地坛》课文解读
1 ．课文解读⑴作者及写作背景简介史铁生，1951 年生于北京市，1967 年在清华大学附属中学初中毕业，1969 年赴陕西延安插队，三年后21 岁时因病双腿瘫痪转回北京，后到街道工厂当工人，1981 年因病情加重停薪留职回家。
1979 年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，1983 年加入中国作家协会。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《夏日的玫瑰》《合欢树》等。
短篇小说《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》曾获全国优秀短篇小说奖。
他的创作比较突出地表现出对于残疾人命运的关注。
有的作品反映了他对于社会与人生的某些带有哲理性的思考，语言优美，具有很强的表现力。
《我与地坛》写于1989 年 5 月，改定于1990 年 1 月，全文 1 万 3 千余字，共分七个部分，从方方面面写了作者自己跟地坛的关系，其中主要内容是对于人生的思考。
地坛的正式名称叫做“方泽坛”，坐落在北京老城的东北角安定门外路东，是明清两代皇帝祭祀地神的地方。
始建于明朝嘉靖九年，清乾隆时又加以扩建，是一组颇具规模的古建筑群。
整个建筑群呈方形，象征大地。
每年夏至，皇帝在这里举行隆重的祭祀典礼。
辛亥革命后祭祀活动废止。
新中国建立后，经过修葺开放，称“地坛公园”，并由北京市人民政府列为市级文物保护单位。
“文革”期间因遭毁弃及疏于管理等原因，园址荒芜。
现在皇祗室、拜台、斋宫等主要建筑保存尚好。
⑵基本解读本篇课文的内容涉及对生死和亲情的感悟，深邃而透辟，在感情处理上沉郁而厚重，文笔优美而坦诚，提供了品读分析的多种资源。
课文分析可以考虑以作者感情为中心。
全文的总体情感发展是：追寻，解答。
课文节选的是第一第六两个部分。
前半部分是追寻的开始，后半部分是答案的初现。
提醒学生注意第一部分中这样几句话，“我一连几小时……我为什么要出生。
”“剩下的就是怎样活的问题了，这却不是……去窥看自己的心魂。
”这实际是史铁生在园中15 年，全部所思所想的总体线索。
史铁生《我与地坛》原文及赏析
史铁生《我与地坛》原文及赏析（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我与地坛的随笔(8篇)
我与地坛的随笔(8篇)我与地坛的随笔篇1在读《我与地坛》时，我仿佛不是在读书，而是在倾听一位知己细细地讲述他的故事，他的所见、所闻、所思、所想。
这篇散文给我的感受是：母爱是世间最伟大的力量。
母亲是伟大的，同时也是痛苦的。
“儿子的一切苦难，在母亲那儿是加倍的。
”她应对一个在“最狂妄的年龄突然残废了双腿”的儿子，她在期待，期待自我的儿子能从困境中走出来，期待自我的儿子能像普通人一样的生活。
她甚至为了自我的儿子在心灵上能有一份宽慰与自由，她不惜自我忍受心灵与肉体上的双倍痛苦。
她对儿子的爱，也仅有天底下的母亲能够体会。
在史铁生第一次获奖的日子里，期望能给母亲一个小小的安慰，哪怕是让她有一个淡淡的微笑，也心满意足了。
可是，她却不在了，人世艰难，事与愿违。
这让史铁生的心里是何等的失落在这个世界上有一种珍贵的东西叫幸福，它看不见，摸不着，却一向在你的身边。
有的人认为幸福是荣誉，是金钱，是权力，而我认为，幸福是母亲对你深深的爱。
经过阅读《我与地坛》，我也深深的反思了自我种种不对。
写作业时，妈妈让我身体要挺直，肩膀不要一高一低，我总是会反驳一句：这跟您有什么关系;暑假里，我每一天都吃冰条，妈妈说，女孩子冰条吃多了对身体发育不好。
可我还是趁您上班了，偷偷吃。
我还记得许多这类的事，可是在做过之后没有勇气对您说对不起。
妈妈，我爱您!是您给了我一个充满爱与奇迹的世界;是您在我身边不断的督促，鼓励我去勇敢地放飞自我的梦想;是您给我自信，让我微笑着去应对生活。
我与地坛的随笔篇2史铁生，听到这个名字大多和我一样有着初中学历的人来说都很陌生，因为他的一些散文文章没有出现过在初中教材上，只有高中以上教材才有他的作品，我也是不小心偶然的接触到了史铁生及他的作品。
如果人的一生可以用三个符号来表达，句号、感叹号、问号，那么孔子、孟子的一生可以用句号来表达，因为他们创造出了自己完整的思想体制，岳飞、文天祥等他们壮志未踌便离开了，所以用感叹号来结束，而我们大多数人不知道为什么来到这世上，又蒙笼的过了一生，我们这类人的一生就用问号来结束，我觉得史铁生就是用了一个完美的句号来结束了他的一生。
我与地坛(图文)
• 地坛又称方泽坛，是古都北京五坛中的第二大坛。 始建于明代嘉靖九年（公元1530年）是明清两朝 帝王祭祀“皇地祇神”的场所，也是我国现存的 最大整体到局部都是遵照我国古代“天圆 地方”、“天青地黄”、“天南地北”、“龙 凤”、“乾坤”等传统和象征传说构思设计的。 地坛现存有方泽坛、皇祇室、宰牲亭、斋宫、神 库等古建筑。 •
• 史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日）， 当代著名作家。原籍河北涿县，1951年出生于 北京。1967年毕业于清华大学附属中学， 1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972 年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症， 靠着每周3次透析维持生命。曾自称说“职业 是生病，业余在写作"。史铁生创作的散文 《我与地坛》激励了无数人。2002年获华语文 学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协 会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中 国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月 31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。
铁生对生命的解读，对宗教精神的阐释，对文学 和自然的感悟，构成了真正的哲学。他幻想脚踩 在软软的草地上的感觉，踢一颗路边的石子的感 觉。――贾平凹
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我一直要活到我能够 坦然赴死，你能够 坦然送我离开 我想，这一次，是他认为时候到了。 他做到坦然了，我也做到了。 他还写过： 我一直要活到我能够 历数前生，你能够 与我一同笑看 所以我们不再悲伤，我们的会场上到处 都是灿烂的鲜花和温暖的回忆。 在另一首诗里，他说： 谁说我没有死过？ 出生以前，太阳 已无数次起落 悠久的时光被悠久的虚无 吞并，又以我生日的名义 卷土重来 今天，他肯定来了，他就在我们中 间……
• 幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的 哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都 可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着 一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可 以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很 多别人可能一辈子都学不到的东西，当你 拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯 一。 • ————史铁生
我与地坛课文原文
我与地坛课文原文我与地坛课文原文汉语中的近义词,如同满园的鲜花,五彩纷呈,香气各异,只要精心选用,恰当布局,就能充分表达思想感情,使文章生辉。
下面是为大家收集的我与地坛课文原文，希望能够帮助到大家。
我与地坛课文原文1我与地坛我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。
许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。
地坛离我家很近。
或者说我家离地坛很近。
总之，只好认为这是缘分。
地坛在我出生前四百多年就座落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越撤离它越近了。
我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。
它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。
四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍记了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。
这时候想必我是该来了。
十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。
那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。
在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。
自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。
我一下子就理解了它的意图。
正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。
”两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。
我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。
跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。
园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。
”“园墙在金晃晃的空气中斜切下—溜荫凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。
高一课文我与地坛原文
高一课文我与地坛原文高一课文我与地坛原文《我与地坛》是一篇很有特色的散文，作者用细腻笔触呈现在读者面前的沧桑古园，实则是他的精神家园。
以下是小编帮大家整理的高一课文我与地坛原文，仅供参考，欢迎大家阅读。
《我与地坛》原文我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。
许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。
地坛离我家很近。
或者说我家离地坛很近。
总之，只好认为这是缘分。
地坛在我出生前四百多年就座落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越撤离它越近了。
我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。
它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。
四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍记了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。
这时候想必我是该来了。
十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。
那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。
在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。
自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。
我一下子就理解了它的意图。
正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。
”两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。
我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。
跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。
园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。
”“园墙在金晃晃的空气中斜切下—溜荫凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。
高一课文我与地坛原文
高一课文我与地坛原文高一课文我与地坛原文《我与地坛》是一篇很有特色的散文，作者用细腻笔触呈现在读者面前的沧桑古园，实则是他的精神家园。
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《我与地坛》原文我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。
许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。
地坛离我家很近。
或者说我家离地坛很近。
总之，只好认为这是缘分。
地坛在我出生前四百多年就座落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越撤离它越近了。
我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。
它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。
四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍记了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。
这时候想必我是该来了。
十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。
那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。
在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。
自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。
我一下子就理解了它的意图。
正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。
”两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。
我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。
跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。
园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。
”“园墙在金晃晃的空气中斜切下—溜荫凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。
我与地坛的感受(通用10篇)
我与地坛的感受(通用10篇)我与地坛的感受(通用10篇)我与地坛的感受要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的我与地坛的感受样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。
我与地坛的感受篇1暑假里，读大学的表哥借给我一本史铁生的《我与地坛》，让我度过了一个充满了感动的暑假。
史铁生是一位坚强的残疾作家，然而在他背后有位更伟大的母亲却很少有人知道。
不经意间，眼前总会浮现出这样一组镜头：史铁生狠命地捶打自己两条失去知觉的腿，对他的母亲吼：“我活着有什么劲!”母亲扑过去抓住史的手，忍住哭声说：“简简单单的几个字，包含了做母亲的对儿子多少深情，哭出了多少对生命的无奈，又说出了多少母亲的坚强!可就是这样一位伟大的母亲，在一个秋天永远离开了史铁生，弥留之际牵挂的依旧是”我那有病的儿子……“隐隐约约地，有一种痛自心底浮起。
我想那个伤感的秋，已经存活在史铁生心中，植根在成长的足迹里了。
我常常一遍遍想象史铁生母亲生前对儿子的不舍与眷念，一遍遍想起我那体弱多病的坚强的母亲，是她每日起床时的咳嗽叫醒了太阳，是她每天燃起的油灯送走了月亮……母爱是那样饱满、丰润，而又是那样的琐碎，婆婆妈妈。
母爱的感觉就好比喝茶，一口一口地品尝，回味无穷。
当秋日悄悄的来临时，母亲，请注意身体，女儿在心里为你祈祷，如果你感受得到，那满树的红叶就是我对您的爱和牵挂。
我与地坛读后感附加资料：史铁生，中国当代着名作家、思想家。
1958年如北京市东城区王大人小学读书，1967年毕业已清华附中初中部。
而后，于1969年到陕北延安地区“插队”。
三年后因双腿瘫痪回到北京，在北新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。
1979年开始发表作品。
我与地坛的感受篇2在我看来，这篇文章是作者发给人生的一封感谢信，他试图通过这次写作来回顾自己以往的生活，尤其是双腿残废之后，那段艰难的岁月，陪伴他的人或物。
作者是幸运的人，当时的情景很容易就可以联想到，二十出头的青年，意气风发，正是大展才华，挥洒青春的年纪，就这样瘫了，出行不方便那到是次要，而在内心的愤慨与寂寥是常人无法体会的，于是他暴戾，阴郁。
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感知课文的第二部分
问题1：文中写了母亲的哪些行动，体现了母亲对 儿子怎样的感情？
每次我要去地坛时，她无言地帮我准备，帮助我 上车…… 母亲对儿子的理解
送我出门，经常去找儿子……
母亲对儿子的担忧
我
母亲
苦 难 而 伟 大 的 母 亲
去 —— 送 ——理解 在 —— 忧—— 关爱 久在 —— 找—— 坚忍
怎样理解文章最后提到的“这园中不单 处处都有我的车辙，有过我车辙的地方 也都有过母亲的脚印”这句话？
作者回到园子中认识到园中处处都有过 “母亲的脚印”，处处都有母亲的牵挂 与关爱。这样的总结，暗示了“我”的 成长时时处处离不开母亲的启发，母亲 与地坛已经合二为一，融为一体，也早 与“我”融为一体。
告诉你我其实一直都懂你
你的寂寞我的心痛在一起
你静静地离去 一步一步孤独的背影 多想伴着你 告诉你我心里多么地爱你 一年一年风霜遮盖了笑颜 你寂寞的心有谁还能够体会
是不是春花秋月无情
春去秋来你的爱已无声 把爱全给了我把世界给了我 从此不知你心中苦与乐 多想靠近你
花静静地绽放
在我忽然想你的夜里 多想告诉你 其实你一直都是我的奇迹 多想告诉你
依偎在你温暖寂寞的怀里
第二部分：
感悟母亲
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无 常。望着望着天上北归的雁阵，我会突 然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一 甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔 向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去， 在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼 边红红的，看着我。“听说北海的花儿 都开了，我推着你去走走。”她总是这 么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪 后，她侍弄的那些花都死了。“不，我 不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿， 喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过 来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿 俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ——史铁生《秋天的怀念》
是一位既疼儿子又理解儿子的母亲 是一位坚忍的母亲 是一位活得最苦的母亲 是一位不幸的母亲 是一位不张扬爱的母亲
作者是这样说的：
她不是那种光会疼儿子而 不懂得理解儿子的母亲。
这些话说明了母亲的不幸：
儿子的不幸在母亲那儿总是要 加倍的. 母亲为什么就不能再多活两 年?……莫非她来此世上只是为了 替儿子分忧，却不该分享我的一 点点快乐？她匆匆离我去时才只 有四十九岁呀！
伟大
坚忍
母亲
面对苦难
文章是如何来写母亲的形象的？文中几次 出现“现在我才想到”、“许多年以后我 才渐渐听出”之类的话，表现的是一种怎 样的思想感情？这样写有什么好处？
文章没有正面直接描写母亲，而是通过自己的 心灵对话、自问自思、逐渐理解母亲对我的爱来 写母亲的。表明对母亲的深深的歉意，自己痛彻 心肺的悔恨与永远无法弥补的遗憾。 这样写文章真诚动人。
找
忧
送
冷静 清醒
回(悄悄转身)
心理矛盾
冷静 清醒
理智而深沉的母爱
为什么说“这样一个母亲，注定是活的 最苦的母亲”？
母亲理解儿子，尊重自己的儿子，维护着 他的自尊，送他去地坛，但是出于一个母 亲的本能，她又无法不为儿子担忧；她希 望儿子活着，希望儿子好好地活着，希望 儿子能有一条自己的路，希望儿子能找到 一条走向幸福的路，但又没有成功的把握。 她 的内心一直被这个难题反复纠缠而整日 整夜地处在痛苦、惊恐当中。
怎样活：怕是活多久就要想它多久 有生必有死。终究要死，我们应该好好活着。 面对死亡，我们应像面对生一样欢欣鼓舞。
譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地 上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的 时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如 冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿 做过什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏， 你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依 然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有 出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临 园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和土的气味，让人想 起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落 叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味 道。
雕栏玉砌不复在 四壁朱颜改 残阳 废园
苍松翠 柏树幽
野草荒藤乐悠悠 正红 沉静 蜂飞 蚁动 瓢虫升空 金蝉脱壳 露珠滚动 满园草木竞相荣
古旧 荒芜
特点
荒芜但并不衰败
生生不息
2.阅读课文，说一说作者与地坛的遭遇有何 相似之处？
我…… 提到过一座废 弃的古园…… 荒芜冷落 得如一片野地，很少被 人记起。
我与地坛、母亲的关系是什么？
二者都对作者生活下去起了很大作用， 一个让作者感悟生命应该乐观、坚强、 豁达，一个用自己的言行让作者感受到 爱抚并鼓起生活的勇气。她们都是作者 由自伤走向自强的精神源泉。 地坛是史铁生获得生存的地方，也是他 感受母爱最深的地方，地坛是我的地坛， 也是雨燕高歌 雪地—— 脚印猜想 古柏—— 永恒宁静 气味—— 灼烈清纯
落叶—— 美好
被肆意雕琢
不能改变
身残
志不残
古园成为精神乐园 （我常常要到那园子里去）
地坛_ 精神母亲
不管发生什么，努 力活下去
死是一件不必急于求成的事 死是一个必然会降临的节日
生是一个不可辩驳的问 题
两条腿残废后的最初几年， 我找不到工作，找不到出 路……仅为着那儿是可以 逃避一个世界的另一个世 界。
地坛被人遗弃
同病相怜
作者被社会遗弃
3.作者在地坛都干了些什么？
结果如何？
为什么生？ 关于死 怎样活？
一个人，出生了，这就是一个不再可以辩 论的问题，而只是上帝交给他的一个事实； 上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺 便保证了它的结果，所以死是一件不必急 于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
为什么要出生？ 该不该去死？
为什么地坛可以给作者这样的启示
园子荒芜但不衰败
地坛中的草木昆虫，并不在意自己栖息地 的荒芜，都在按照自己的生活方式生活着
古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢， 但有的东西是任谁也不能改变的
生命感悟
是顽 一强 种的 幸活 福着 降死 临是 的必 节然 日会
拓展： 1. 假如你是史铁 生，你将会对地 坛说什么？ 2. 你还能说出几 位象史铁生这样 把命运掌握在自 己手中的人吗？
《我与地坛》
史铁生
史铁生· 1951年生于北 京。1967年清华附中初 中毕业，1969年去陕北 农村插队，21岁生日那 天双腿瘫痪转回北京。 回京后在一家街道工厂 做临时工，后因病情加 重回家疗养。1979年始 有小说、散文、剧本等 作品发表。
1983年他发表了《我 的遥远的清平湾》一举成 名。作品以关注人生的独 特主题和风格引人注目。 代表作有 《我的遥远的清平湾》 《插队的故事》 《务虚笔记》《合欢树》 《我与地坛》等。
整体感知，梳理框架
走进地坛，感悟生命
结构
痛失母亲，感悟母爱
第一部分：
走进地坛
地坛又称方泽坛，是 古都北京五坛中的第 二大坛。始建于明代 嘉靖九年（公元1530 年）是明清两朝帝王 祭祀“皇地祇神”的 场所，也是我国现存 的最大的祭地之坛。
1、第一部分有几处关于地坛的景物描写？有什么特点？
文中的这些文字体现了 母亲的坚忍：
“反正我不能不让他出去,未来
的日子是他自己的,如果他真的要 在那园子里出了什么事,这苦难也 只好我来承担.”
他从来没对我说过:“你为我想 想.”
母亲教会了我什么？
是怎样教会我的？
母亲教会了我什么？ 是怎样教会我的？ 怎样活？
我
解 答
母亲的活法：以坚忍的意志面对苦难