高中历史必修3第17课自学稿
历史人教版必修三第17课毛泽东思想课件 (共31张PPT)(优秀版)
知识回顾（二）：马克思主义传入中国
1、有利条件： 新文化运动解放思想； 十月革命提供榜样
C “在我们的面前有两类社会矛盾，这就是敌我之
间的矛盾和人民内部矛盾……” A、 ①②③④ B、 ④①②③ C、 ②①③④ D、 ② ④①③
时期 五四时期
著作
探 中共创建到国民革命 索
土地革命时期
形 成
抗日战争时期
全国胜利前夕 发 展
新中国成立后
主要思想
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
高中历史第17课说课稿
高中历史第17课说课稿在开始撰写这篇关于高中历史第17课的说课稿之前，我们需要明确几个关键点。
首先，由于没有具体的教材版本和章节标题，我将会创作一个假设性的说课稿，内容将围绕一个典型的高中历史课题——“工业革命”。
其次，这篇文章将会包含引言、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、评价与反思等模块，以确保内容的完整性和逻辑性。
引言：尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天，我们将要探讨的是高中历史课程中的一个重要话题——工业革命。
这一历史事件不仅改变了人类的生产方式，还对社会结构、经济模式乃至全球政治格局产生了深远的影响。
通过本节课的学习，我们将一起回顾工业革命的起源、发展过程以及它给世界带来的变化。
教学目标：1. 知识与技能：使学生了解工业革命的基本概念、主要发生国家、时间节点和重要发明创新。
2. 过程与方法：培养学生分析历史事件因果关系的能力，通过对工业革命前后社会变化的比较，提高历史思维能力。
3. 情感、态度与价值观：引导学生认识到科技进步对社会的双刃剑效应，培养学生的批判性思维和对未来社会发展的责任感。
教学内容：1. 工业革命的背景和起源。
2. 主要发生国家及其特点。
3. 工业革命期间的重要发明和创新。
4. 工业革命对社会、经济、环境的影响。
5. 工业革命对后世的长远影响。
教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传递工业革命的基本知识。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨工业革命的影响和意义。
3. 案例分析法：通过分析具体的工业革命案例，帮助学生深入理解历史事件。
4. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资料，增强学生的历史感知和理解。
教学过程：1. 导入新课（5分钟）- 通过展示工业革命前后的生产场景对比图片，引起学生的兴趣和思考。
2. 讲授新知（20分钟）- 讲解工业革命的背景、起源国家和时间节点。
- 介绍工业革命期间的重要发明和创新，如蒸汽机、纺织机等。
3. 学生活动（15分钟）- 分组讨论工业革命对当时社会的影响，每组选择一个方面进行汇报。
历史-必修三第17课
1.18世纪后半叶到19世纪中叶，是欧洲资产阶级 改革与革命的年代。 2.欧洲没有出现自由、民主、平等、博爱的美好 景象。 3.人们对社会的失望和对现实的不满。
知识分子大都受过启蒙思想的熏陶，曾是 革命的热情拥护者。但革命后确立的新制度不 像启蒙思想家描绘的那样美好，他们对理性王 国感到失望，开始寻找新的精神寄托。这种社 会情绪催生了浪漫主义文学。
托
《
尔
战
斯
争
泰
与
和
平
插》
托尔斯泰的《战争与和平》
图
描写了俄国人民反抗 侵
罗曼·罗兰赞誉此
略者的战争场景,赞扬人民的
书是“我们时代里最
精神和 气概。
伟大的史诗, 是近代
的《伊利亚特》”
《战争与和平》是一部宏伟的 史书，共创造了559个人物，以 库拉金、罗斯托夫、保尔康斯 基和别竺豪夫四大贵族生活为 情节线索，反映了1805至1820 年俄国社会的重大历史事件。 小说谴责了拿破仑的非正义的 侵略，颂扬了俄国统帅亚历山 大·库图佐夫英勇机智打败了拿 破仑和他率领的十万侵略军， 表现了俄国人民反抗侵略的爱 国热忱和英勇斗争精神。 史诗 自古希腊荷马史诗开创，几千 年来成其为史诗的著作在世界 上并不多，而《战争与和平》
19世纪30年代以后，在欧美资本主义国家，社会 矛盾日趋复杂尖锐，现实主义开始逐渐取代浪漫 主义，成为文学的主流。作品对现存的社会秩序 进行无情揭露和强烈批判，因此，它又被称为 “批判现实主义”文学。
（二）现实主义文学的代表人物及作品
1.巴尔扎克：法国批判现实主义作家 代表作：《人间喜剧》
2.托尔斯泰：俄国现实主义文学家 代表作：《战争与和平》
2.托尔斯泰：俄国现实主义文学家 代表作：《战争与和平》
高中历史人教版必修三 第17课毛泽东思想(共45张PPT)
毛泽东思想的足迹
红色之旅
延安
西北 柏京 坡
湖南 井冈山
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毛泽东思想的足迹
红色之旅
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湖南
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1.湖南站：从共产党创立到国民革命时期 （1921—
高中历史人教版必修三 第17课毛泽东思想(共45张PP T)
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毛泽东思想的足迹
红色之旅
西 柏 坡 延安
湖南 井冈山
高中历史人教版必修三 第17课毛泽东思想(共45张PP T)
4、西柏坡站：解放战争时期(1945-1949 ) ---发展
■坚持无产阶级对民主革命的领导权 ■依靠农民进行革命斗争 ——标志着毛泽东思想的萌芽
高中历史人教版必修三 第17课毛泽东思想(共45张PP T)
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毛泽东思想的足迹
红色之旅
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湖南 井冈山
高中历史人教版必修三 第17课毛泽东思想(共45张PP T)
学思之窗？（P83）
你认为毛泽东思想就是指毛泽东个人的思想 还是党集体智慧的结晶 ？毛泽东为这个体系的 形成 做出了怎样的贡献？
毛泽东思想 毛泽东的思想
毛泽东思想是马克思主义在中国的运用和发展， 是中国共产党集体智慧的结晶。
毛泽东为这个思想体系作出了主要贡献，是毛 泽东思想体系形成过程中关于中国革命和建设理 论的主要创立者和实践者。
历史必修三第17课笔记
第17课毛泽东思想教师：刘娟老师笔记版本：YF版笔者：佚名（该课笔记仅供参考）一．毛泽东思想的含义含义：是中国共产党集体智慧的结晶。
二．毛泽东思想产生的历史背景经济条件：民族资本主义短暂的春天国际条件：十月革命的胜利的影响和共产国际的帮助现实需要：近代救国探索不断受挫，需要新的科学理论思想基础：马克思主义的广泛传播阶级基础：工人阶级队伍不断壮大，工人运动不断发展个人转变：毛泽东成为马克思主义者三．毛泽东思想的形成和发展1.中共创建到国民革命时期（1921-1927）—发端代表作：《中国社会各阶级的分析》- 1925年《湖南农民运动考察报告》- 1927年…等文章主要内容：提出坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张意义：是毛泽东思想的萌芽2.土地革命时期（1927-1937）—初步形成革命实际：国民大革命的惨痛教训，南昌起义、秋收起义等接连失败，“城市中心论”不符合中国实际。
而农村敌人力量薄弱文章：《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》-1928年《星星之火可以燎原》-1930年主要思想：“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路“工农武装割据”思想（土地革命、武装斗争、根据地建设）“星星之火可以燎原”等理论意义：是马列主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的创举，为中国革命指明方向，标志着毛泽东思想初步形成3.抗日战争时期（1937-1945）—形成成熟革命实际：抗日战争复杂环境和丰富实践。
在分析中国国情的基础上，论述中国革命进程文章：《论持久战》-1938年《新民主主义论》-1940年内容：社会性质半殖民地半封建社会主要矛盾帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾革命任务反对帝国主义、封建主义与官僚资本主义革命性质资产阶级（民族）民主革命革命动力工、农、小资产阶级、民族资产阶级等（统一战线）领导阶级无产阶级革命阶段两步走：民主主义革命、社会主义革命革命前途新民主主义-社会主义革命意义：毛泽东创造性地提出新民主主义革命的科学概念，描绘了新民主主义社会的蓝图，标志着毛泽东思想的成熟《论联合政府》意义：标志着新民主主义革命的理论形成了一个完整的体系，毛泽东思想是马克思主义同中国具体国情相结合的产物，是马克思主义的中国化。
人教版高中历史必修三第17课毛泽东思想 教案优选
《第17课毛泽东思想》教学设计一、课标要求概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。
【课标解读】在新民主主义革命过程中，毛泽东思想以其将马克思主义基本原理与中国革命实际相结合的特色，逐渐成为中国革命的指导理论。
中华人民共和国成立之后，它仍是中国人民建设社会主义的指导思想。
所以，对毛泽东思想的主要内容，应有基本的了解，尤其要充分认识其对近现代中国的深远影响。
二、教学目标【知识与能力】1、识记毛泽东思想发展脉络中的重要理论成果，如“农村包围城市，武装夺取政权”、新民主主义革命理论、《论十大关系》等。
2、理解毛泽东思想诞生的必然性和必要性；理解实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的精髓。
３、运用毛泽东思想的相关内容，探讨其对中国革命和建设的深远影响。
【过程与方法】通过图片、材料、视频等资料的展示，让学生从感知历史到理解历史知识，做到论从史出、史论结合。
在学习中让学生学会分析材料、探究问题、合作学习，能够从不同的角度看待毛泽东思想各个发展时期的背景，认识其重大意义。
【情感态度与价值观】1、通过学习，让学生认识到毛泽东思想是从实践中产生并发展的，并且是经实践检验的正确理论，说明理论来源于实践并指导实践的道理，培养学生勇于实践的品格。
2、通过学习毛泽东思想的发展历程，明确党的先进性与党和国家的命运紧密结合，认识到毛泽东思想是党集体智慧的结晶，党的思想高度影响国家各项事业的前途。
3、通过学习毛泽东思想的精髓，让学生认识到它与马克思主义、邓小平理论的关系，明确毛泽东思想具有承上启下的作用，思想要与时俱进。
4、通过党的领导人对毛泽东思想的评价，新时期党的“两个百年”发展目标，认识毛泽东思想的地位和对我国近现代的深远影响。
三、教材分析和设计思路【教材分析】本课教材从毛泽东思想形成与发展的历程、毛泽东思想的影响两个角度对毛泽东思想作了阐述。
毛泽东思想的形成与发展表明，这是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义，是中国共产党的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富。
人教版高中历史必修三第六单元第17课 毛泽东思想 课件(共16张PPT)
三、毛泽东思想的内涵
——什么是毛泽东思想?
毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用 和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建 设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产 党集体智慧的结晶。
——1981《关于建国以来党的若干历 史问题的决议》
四、毛泽东思想的精髓
毛泽东思想的精髓
实事求是 群众路线 独立自主
毛泽东思想的特点：第一，毛泽东思想是马克思 列宁主义同中国实际相结合的产物，是马克思主义中 国化的成果；第二，毛泽东思想是中国共产党集体智 慧的结晶；第三，毛泽东思想的精髓是实事求是、群 众路线、独立自主。
党 和 人 民 奉 献一切 ,永不叛 党。 中 国 共 产 党 是中国 工人阶 级的先 锋队,是 中国各 族民利 益的忠 实代表 ,是中国社会主 义 事 业 的 领 导核心 。党的 最终目 标,是实 现共产 主义的 社会制 度。马 克思列 宁主义 揭 示 了 人 类 社会历 史发展 的普遍 规律,分 析了资 本主义 制度本 身无法 克服的 固有矛 盾 ,指 社 会 主 义社会 必然代 替资本 主义社 会、最 后必然 发展为 共产主 义社会 。《共 产 党 宣 言 》 发表一 百多年 来的历 证明,科 学社会 主义理 论是正 确的,社会主义具有强 大 的 生 命 力 。社会 主义的 本质,是 解放生 产力,发 展生产 力,消 灭剥削 ,消除两 极分化 ,
资产阶级共和国 不敢发动群众 资产阶级民主革命
无产阶级 马克思主义 民主革命后社会主义革命 有广泛群众基础
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.新发展 （1）解放战争时期
七届二中全会上的报告 《论人民民主专政》
（2）社会主义过渡时期
（3）社会主义建设时期
《论十大关系》；中共 八大；《关于正确处理 人民内部矛盾问题》
湖北省武汉为明学校高中历史必修三：第17课 毛泽东思想 教案 精品
课题名称：17.1毛泽东思想【思】通读全文，整理归纳毛泽东思想形成及发展的概况【议展评】二．阅读以下补充材料，了解毛泽东思想的内涵材料一：1925年《中国社会各阶级的分析》毛泽东在这篇文章中，运用马克思主义的阶级分析方法，将中国社会各阶级分为五大部分：地主阶级和买办阶级、民族资产阶级、小资产阶级、半无产阶级、无产阶级，分析了中国社会各阶级的经济地位和政治态度。
初步阐明了中国新民主主义革命的基本思想：无产阶级团结占全国人口绝大多数的一切半无产阶级(主要是贫苦农民)、小资产阶级(主要是中农)，争取中产阶级(主要是民族资产阶级)的左翼，以打倒帝国主义、军阀、官僚、地主、买办阶级，建立各革命阶级的联合统治，反对在中国建立民族资产阶级的一个阶级统治的国家，争取非资本主义的前途。
五大阶级论，强调了无产阶级是民主革命的领导阶级。
材料二：1927年《湖南农民运动考察报告》充分估计了农民在中国革命中的伟大作用，指出了在农村建立农民政权和农民武装的重要性。
他充分肯定了农民革命的大方向始终没有错，并列举农民协会所做的14件大事，以此来批判反动阶级对农民运动的责难。
经过这次考察，毛泽东更加肯定了农民在中国革命中的作用，说明农民问题是决定中国革命全局的问题，必须放手发动农民、组织和依靠农民，才能取得革命的胜利。
表明毛泽东思想的萌芽，指明了农民不仅是中国革命的忠实同盟军，更是主要力量。
材料三“工农武装割据”思想 1930年1月毛泽东及时总结了井冈山斗争的经验，相继写出了《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》和《星星之火，可以燎原》。
毛泽东指出：第一，中国是帝国主义间接统治的半殖民地国家，政治经济发展极不平衡。
这就使红色区域能够在四周白色政权包围中发生和坚持下来，并且日益发展。
第二，第一次国内革命战争在广大人民群众中有深刻影响，为革命军队和政权的建立准备了良好的群众条件。
第三，全国革命形势是继续向前发展的，中国红色政权也必然会继续发展。
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第17课毛泽东思想
课型：新授课科目：高二历史主备人：审核：高二历史组
班级姓名时间：编号：B317 【课程标准】概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。
【教学重点难点】
了解毛泽东思想的形成过程，掌握毛泽东思想的主要内容；认识毛泽东思想的科学内涵及毛泽东思想的深远影响。
【自主学习】结合以下“内容”，通读教材，作好标记与批注。
一、革命道路的探索
1、背景：
（1）俄国十月革命胜利和马克思主义的传播
（2）半殖民地半封建社会的中国,需要寻找适合中国实际的革命道路
2、过程：
（1）成为马克思主义者：
①五四运动时期：阅读共产主义书籍，回到湖南后，创办《》，宣传马克思主义，逐渐成为;
②1921年：出席中共一大,是中国共产党的缔造者之一。
（2）早期的探索：
①从中共创建到国民革命时期（1921-1927）：撰写了《》《》等文章，提出了坚持对民主革命的领导权和依靠进行革命斗争的主张。
把马克思主义与中国革命的实践相结合，解决了中国革命的对象、动力、领导者及同盟军的问题，是毛泽东思想的萌芽时期
②国民革命失败后：A、背景：毛泽东鉴于以城市为中心开展武装斗争一再失败的教训
B、理论：创造性地提出符合中国国情的“”的革命思想，以“”等理论；
C、影响：打破了俄国革命模式，把马克思主义与中国革命相结合,解决了中国革命的问题,为中国革命指明了方向。
毛泽东思想初步形成.
二、毛泽东思想的形成——抗日战争时期：
1、著作：毛泽东集中全党智慧，先后发表了《》、
《》《》等文章，对中国革命的历史进程作了详尽完整的论述。
2、理论：
（1）他指出，中国当时的社会性质决定了中国革命必须分两步走：第一步
是，第二步是。
（2）他创造性提出了的科学概念，描绘了新民主主义社会的蓝图及前景。
3、地位：到抗日战争结束前后，毛泽东关于中国革命的论述已经形成比较完整的理论体系。
1945年在上，被确立为党的指导思想。
他是马克思主义同中国具体国情相结合的产物，是马克思主义的中国化。
三、毛泽东思想的发展：
1、新民主主义革命即将胜利前夕：毛泽东为全党提出了新的目标。
（1）中共的报告：
①从现在起，党的工作重心必须由乡村转移到
，以为一切工作中心。
②提出促进革命取得全国胜利的方针，规定了革命胜利后，党在政治、经济、外交方面的基本政策，以及中国由农业国转变为、由新民主主义转变为的总任务。
（2）发表《》：
①内容：全面总结了中国革命的经验，规定即将建立的人民共和国的政权性质
是。
②意义：其的思想，丰富并发展了马克思主义的国家学说，为即将成立的新中国作了政治理论准备。
2、中华人民共和国成立后：毛泽东从理论和实践上对社会主义建设道路进行不懈探索：
（1）表现：在《》和《》等报告中，毛泽东提出了一系列富有中国特色的社会主义建设方针，创造性地提出两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论，科学阐明了社会主义社会的矛盾问题。
（2）意义：在社会主义建设理论方面发展了马克思主义学说。
四、深远影响：
是马克思主义与中国革命相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器，也是建设中国特色社会主义理论的思想根源。
在马克思主义发展史上，毛泽东思想起到了的作用。
【新知探究】
试归纳总结毛泽东思想的形成过程
【巩固训练】
基础训练
1、走“农村包围地市，武装夺取政权”道路的理论是毛泽东在何时提出的
（）
A、中国共产党创建时
B、国民大革命时
C、大革命失败后
D、抗日战争时期
2、如果你想查阅中国共产党的工作重心转移的原始文件，应查阅下列哪次会议的报告
（）
A．中共二大 B．中共七大
C．中共七届二中全会 D．中共八大
3、下列各项中不属于毛泽东思想精髓的是（）
A．实事求是 B．群众路线 C．独立自主 D．统一战线
4、根据毛泽东的分析，中国革命分为民主主义革命和社会主义革命两个阶段。
其主要依据是
（）
A.中国社会的主要矛盾
B.中国共产党的性质
C.中国社会的性质
D.中国革命的任务
5、毛泽东思想发展了马克思主义，其中丰富并发展了马克思主义国家学说的理论是
（）
A.农村包围城市武装夺取政权的思想
B.人民民主专政思想
C.军队建设和军事战略思想
D.党的建设和统一战线的思想
6、标志着毛泽东思想已经形成完整的理论体系的著作有（）
①《论持久战》②《新民主主义论》③《论联合政府》④《论人民民主专政》
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②③④
能力提升
1、毛泽东诗词是记载中国革命伟大里程的史诗。
他的词：“山下旌旗在望，山头鼓角相闻。
敌军围困万千重，我自岿然不动。
早已森严壁垒，更加众志成城。
黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。
”描述的是下列哪一理论的实践（）
A、“农村包围城市，武装夺取政权”
B、新民主主义论
C、人民民主专政理论
D、正确处理人民内部矛盾的理论
2、《秋收暴动歌》（节录）“举起武器闹革命，工友家友真英雄。
秋收起义成了功，一杆大旗满
地红”。
那么“秋收起义成了功”是指（）
A、秋收起义攻打长沙胜利
B、秋收起义后，毛泽东开辟了农村包围城市的革命道路
C、秋收起义后建立了自己的军队
D、毛泽东总结了革命失败了教训
3、在国内革命战争时期，毛泽东提出“农村包围城市，武装夺取政权”的理论，但后来党的工作重心转向城市。
原因是 ( )
4、A、抗日战争的胜利
B、社会主义革命即将胜利
C、中华人民共和国的建立
D、新民主主义革命即将胜利
4、下列主张不能体现毛泽东思想精髓的是（）
A、邓小平提出“一国两制”的构想
B、江泽民提出：立党为公，执政为民
C、“毛主席的话是放之四海皆准的真理”
D、走自己的路，建设有中国特色的社会主义。