小提琴之败笔
浅谈高校小提琴基础练习中的几点问题
浅谈高校小提琴基础练习中的几点问题第一点问题是练习动作不标准。
小提琴是一种技术性很强的乐器，演奏时需要高度的技巧和技术。
在基础练习阶段，很多学生容易出现动作不标准的情况。
持琴姿势不正确、拉弓动作不准确等。
这些问题一旦形成习惯，就会影响到学生的发展，甚至成为以后演奏的障碍。
在高校教育中，应注重对学生的基础动作进行规范和细致的指导，帮助他们树立正确的动作意识，并及时纠正错误的动作习惯。
第二点问题是练习曲目选择不当。
在小提琴的基础练习中，曲目的选择非常重要。
一些学生在练习曲目选择上存在盲目性和随意性，导致练习内容无法循序渐进地进行。
有的学生往往喜欢追求技术上的挑战，盲目选择难度较大的曲目进行练习，而忽略了基础技术的训练。
这样一来，不仅容易导致学生在技术上产生瓶颈，而且还容易使学生忽略了基础技术的重要性。
在高校教育中，应加强对学生练习曲目的指导与引导，让学生明确自己的基础训练目标，选择适合自己技术水平的曲目进行练习。
第三点问题是练习节奏不稳。
小提琴演奏需要非常准确的节奏感，而这种感觉是需要长期的练习和积累的。
在基础练习中，很多学生容易出现练习节奏不稳的情况，尤其是在重复练习时更容易出现此问题。
这种情况不仅会影响学生对曲目的整体把握，也可能影响到后续的演奏效果。
在教育教学中，应注重对学生的节奏感培养，鼓励学生在练习中注重节奏的稳定性，增强学生的节奏感和快速反应能力。
老师还可以通过各种节奏训练方法，帮助学生提高节奏感，从而达到更好的演奏效果。
第四点问题是练习态度不端正。
在小提琴的基础练习中，学生的态度对于练习的效果起着至关重要的作用。
在实际教学中，一些学生往往存在对基础练习的轻视和不重视的情况。
不愿意花时间去系统地进行基础练习，对于老师的要求持消极态度等。
这种态度不仅会影响学生的学习效果，而且还可能影响学生的学习兴趣。
在教育教学中，应加强对学生的思想教育，引导学生正确看待基础练习的重要性，建立正确的学习态度与价值观。
高校小提琴教学问题及对策3篇
高校小提琴教学问题及对策3篇高校小提琴教学问题篇1一、高校小提琴教学的意义当前我国在人力资源上已经渐渐步入强国的行列，因此整个国家和社会层面对人才的培育也更加重视。
在人才培育过程中高校担当着很大的社会责任，尤其是当下经济、政治、文化等实现共同进展的环境下，精神文明的进展尤为重要。
因此当下的高校都争相开展更多关于音乐艺术方面的课程，并且盼望通过课程来丰富高校生的精神文化。
我国高校开设小提琴教学就是丰富高校生精神文化生活的重要策略，随着当下社会文化更加趋向多元化，人们的审美趣味也在发生了肯定的变化，这对高校的音乐教育工作的开展也带来了很大的挑战，有效开展小提琴教学可以更好地培育同学的审美力量以及音乐鉴赏力量，同时也能够促进同学综合素养的进展。
结合高校小提琴教学中生源差异较大、同学演奏力量不足、同学素养薄弱等问题进行分析，并且结合社会对音乐类人才以及综合人才的需要来革新小提琴教学模式。
二、高校小提琴教学存在的问题（一）同学之间存在个体差异性从生源的角度来看，当下高校小提琴教学中同学的素养存在很大的差异，有些同学基础本身就比较扎实，由于他们对小提琴有着较高的爱好，并且学习乐观性较高。
而有一部分同学在学习中总会遇到许多困难，并且音乐基础较为薄弱也缺乏相应的乐观性，因此在学习过程中老师就无法通过传统的方式进行教学。
同学的基础存在很大的差异，老师也应进行因材施教，同学在基础、乐观性、乐感审美力量上都存在着个体差异性，因此也为当下的小提琴教学带来肯定的挑战。
（二）高校小提琴教学模式滞后高校小提琴教学模式较为落后，这也是阻碍相关教育工作质量提升的关键。
教学模式也是受到教学观念影响的，有些老师仍旧采纳传统的说教方式对同学进行学问的灌输，并且在授课中更加重视理论学问，但是却缺乏音乐实践，这也会让同学学无所用，无法通过训练而夯实基础。
并且在课堂上老师与同学之间的互动比较少，教学方法较为简洁，在这种千篇一律的模式下，同学的制造力也会受到限制，长此以往甚至会影响同学对小提琴的爱好。
学习小提琴一波三折的作文800字
学习小提琴一波三折的作文800字
那天阳光明媚，我心血来潮，决定学小提琴。
你知道吗，我一
直觉得小提琴的声音特别好听，就像是风吹过麦田，又像是泉水叮咚。
我就这么抱着试试看的心态，开始了我的小提琴之旅。
一开始，我真的好兴奋啊！每天拿着琴弓，对着镜子练，觉得
自己酷毙了。
但很快，现实就给了我一记耳光。
这玩意儿怎么那么难？每次一拉，不是音高了就是音低了，手指还疼得要命。
我开始
怀疑自己，是不是真的不适合学这个？
但有时候，我又会突然觉得自己好像进步了一点点。
比如，有
一天我突然发现自己能拉出《小星星》的旋律了，虽然不是很完美，但至少能听出来是什么歌。
那种感觉，就像是你突然发现自己能飞
一样，虽然只是飞了一小段距离，但也足够让人兴奋了。
学小提琴这事儿，也让我认识了一些很有趣的人。
有一次，我
在公园里拉琴，一个路过的大叔停下来听了一会儿，然后给了我一
个建议。
他说，拉琴的时候不要只想着手指怎么动，要用心去感受
音乐。
这句话虽然简单，但对我来说却像是一盏灯，照亮了我前进
的路。
现在，我已经不再那么在意自己拉得好不好了。
我觉得，学小提琴本身就是一种享受。
每次拿起琴弓，我都能感受到那种与音乐融为一体的感觉，好像整个世界都安静了下来，只有我和我的小提琴。
这种感觉，真的很好。
写小提琴找不准音的作文
写小提琴找不准音的作文
在寂静的夜里，小提琴的调子听起来有点乱啊，好像找不着北了。
琴弓跟弦儿跳舞似的，但出来的音儿咋就那么不准呢？就像蝴
蝶迷路了，飞不到花丛里。
琴弦震动得跟蚊子叫似的，弱弱的，听起来真让人着急。
手指
在指板上划拉来划拉去，就是找不到那个对的调儿，就像在冰面上
滑冰，根本站不住脚。
音乐这玩意儿，有时候真的像大海一样深不见底。
小提琴的声
音在里面游啊游，结果游丢了方向。
本来应该像丝带一样顺滑的旋律，现在变得跟麻绳一样乱糟糟的。
音符呢，一个个像羽毛似的被
风给吹散了，怎么都拼不出一首完整的曲子。
那些拉琴的人啊，脸上都写着“我要完美”这几个大字，但现
实呢？哎，就是那么不给面子。
他们使劲儿地想把每个音都拉准，
但那音准就跟调皮鬼似的，老是跟他们捉迷藏。
追求完美却总被现
实打击，这滋味可真不好受啊。
琴声停下来的时候，你就能感觉到那些演奏者心里那个纠结啊。
他们不停地调手指的位置，想要找回那个对的音，但每次都像是白费力气。
哎，那完美的音准啊，咋就那么难找到呢？不过他们也开始明白了，音乐不只是拉得准不准那么简单，还得有那种从心里发出来的感觉才行。
小提琴演奏教学基础技术中的常见问题
小提琴演奏教学基础技术中的常见问题【摘要】在小提琴演奏教学中，学习者常常面临一些基础技术方面的问题。
左手指位准确性不足导致音准不准确，右手弓法不规范影响演奏效果，音色控制困难使表现力受限，节奏感不稳定影响整体表现，弓与琴身摩擦产生噪音影响演奏质量。
为了解决这些问题，学生需要加强基础技术练习，提高左手指位和右手弓法的准确性，掌握音色控制的技巧，培养稳定的节奏感，避免弓与琴身摩擦。
学生应定期找专业老师指导，及时纠正问题，指导学生正确练习方法。
持之以恒，耐心练习是解决这些问题的关键，只有不断地积累和练习，才能在小提琴演奏中取得更好的表现。
【关键词】小提琴演奏、教学、基础技术、左手指位、右手弓法、音色控制、节奏感、弓与琴身摩擦、问题、加强练习、专业老师指导、耐心、持之以恒。
1. 引言1.1 小提琴演奏教学基础技术中的常见问题小提琴演奏是一门艺术，需要不断地练习和掌握基础技术才能达到高水平。
在小提琴演奏教学中，常见一些基础技术上的问题，这些问题如果得不到及时纠正和改进，会影响学生未来的发展。
本文将重点探讨小提琴演奏教学中常见的问题，包括左手指位准确性不足、右手弓法不规范、音色控制困难、节奏感不稳定、以及弓与琴身摩擦产生噪音等。
通过分析这些问题，可以帮助学生和老师更好地认识到基础技术的重要性，以及如何通过加强练习和寻找专业老师指导来解决这些问题。
只有持之以恒，耐心练习，才能在小提琴演奏中获得更好的表现和进步。
希望通过本文的介绍，读者能够更好地理解并解决小提琴演奏教学中常见的基础技术问题，从而提升自己的演奏水平。
2. 正文2.1 左手指位准确性不足左手指位准确性不足是小提琴演奏中常见的问题之一。
左手在演奏过程中需要精确地按压琴弦，以确保发出正确的音高。
如果左手指位不准确，就会导致音准不准确，影响整个演奏效果。
这可能是由于手指力量不够、手指位置不正确或手指移动不灵活等原因造成的。
要解决左手指位准确性不足的问题，首先需要加强基本的左手训练，包括按压力度的控制、手指位置的准确性和手指的灵活度。
浅谈高校小提琴基础练习中的几点问题
浅谈高校小提琴基础练习中的几点问题1. 练习时间不足在高校学生繁重的学习任务下，小提琴学习常常被排在次要位置。
很多学生由于课业繁忙，往往很难抽出足够的时间来进行小提琴基础练习。
这导致了许多学生在学习小提琴时遇到了困难，难以取得好的成绩。
解决这一问题的关键在于提高学生对小提琴学习的重视程度，把小提琴学习当做一项重要的课程来对待，多花些时间和精力在小提琴基础练习上。
2. 练习方法不当小提琴基础练习的方法很重要，错误的练习方法会导致学生形成错误的习惯，从而影响到日后的学习和演奏效果。
在高校小提琴基础练习中，很多学生由于缺乏正确的指导，常常使用错误的练习方法，包括姿势不正确，手指力度不够，音准不准确等。
教师对学生的基础练习方法进行指导和纠正是十分必要的，学生自己也应该积极主动地学习和探索正确的练习方法。
3. 练习态度不端正在高校学生中，很多学生只把小提琴学习当作是一项课外活动，他们缺乏对小提琴学习的热情和认真，常常心不在焉地进行练习，甚至有的学生在练习时出现随意马虎的情况。
练习态度不端正会对学生的学习产生不良影响，学生自己应该树立正确的学习态度，把小提琴学习当做一门严肃的学科来对待，为此付出更多的努力和汗水。
针对以上几点问题，我们可以采取以下一些措施来加以解决：学校和老师应该加强对小提琴学习的重视，增加小提琴基础练习的课时和时间，给学生更多的学习空间和时间。
老师应该对学生进行练习方法的指导和纠正，让学生时刻保持正确的练习姿势和方法，避免形成错误的习惯。
学生自己也应该多加努力，多花时间和精力在小提琴基础练习上，树立正确的学习态度，认真对待每一次的练习，不断提高自己的音乐素养和技术水平。
通过以上措施的落实，相信高校小提琴基础练习中的问题会得到一定的缓解，学生的小提琴学习也会取得更好的效果。
高校小提琴基础练习中存在着一些问题，需要我们引起重视并密切关注。
只有重视小提琴基础练习，才能够提高学生的音乐素养和技术水平，更好地为日后的学习和演奏打下良好的基础。
学小提琴一定要走出4个误区
学小提琴一定要走出4个误区在中国尤其是幼年阶段的小琴童中，小提琴始终是很热门的乐器。
父母都盼望自己的孩子聪慧能干，不仅读书成果优秀，较好还有自己的特长。
望子成龙望女成凤没有错，但在培育孩子才艺时，尤其要留意不要走入误区。
今日中音阶梯就带大家一起看下，学小提琴的误区有哪些。
学小提琴的4个误区：1、学小提琴，小提琴更便于带出去展现孩子稍大一些，提着小提琴出去展现确定比搬架钢琴简单。
但钢琴的包涵性更强，大部分的西洋乐器都能和钢琴协作，而且它的音区很广，可以囊括其他乐器的音域，但同时它又是很独立的乐器，常常用于独奏表演。
假如你常带孩子听音乐会就会发觉，小提琴演奏往往需要钢琴伴奏。
当然，小提琴曲也有许多优秀的独奏作品。
2、学习小提琴，学小提琴家庭经济负担较低学琴的花费主要包括两个方面：购买乐器的费用、老师的课时费。
跟动辄上万的钢琴相比，初学小提琴时在乐器上的经济投入的确少许多。
别急，这只是开头。
5岁小琴童初学小提琴时为了协作手臂的长度一般需要购买八分之一大小的琴，1年后换四分之一的琴，再过2年换二分之一的琴，然后是四分之三的琴，较终换成人琴也就是正常规格的小提琴。
这一路换琴换过来，费用至少几千了，而正常规格的小提琴略微谈得上音色的，也需要几千元的投入。
价格上万元的小提琴也很一般，甚至一套进口的琴弦就要花费四五百元。
相比之下，一台优质钢琴若保养得当，寿命在20年左右，假如孩子不是每天狂练琴或者蓄意破坏的话，只需要1~2年调一次琴即可，花费有限。
至于老师教琴的费用方面，同级别的钢琴和小提琴老师收费基本相当，学小提琴并不比学钢琴更廉价。
3、学小提琴对着耳朵拉，影响小孩的听力现代讨论表明，交响乐团中小提琴手的左耳比之常人的确简单受到损伤。
从小提琴发音孔产生的声音可以达到100分贝，长笛发出的声音很简单就可以达到112分贝，短笛则可以达到120分贝以上那是足以造成听力损坏的范围了。
小号和长号发出的声音强度可以和长笛一样，号类的乐器可以达到106分贝。
学习小提琴中会遇到的八个问题
学习小提琴中会遇到的八个问题在学习小提琴的过程中，肯定会遇到很多困难，但重在坚持，下面为大家介绍学习小提琴中会遇到的八个问题，欢送大家阅读!乐感天生就好的天才是极个别的，对大局部学琴孩子来说，学琴是个慢功夫，需要最初把根本功一点点打牢，所以老师和家长都不要单纯追求进度快，根底打牢以后进步自然会快。
要重视孩子的根本功练习。
不能光临练习好听的乐曲，而忽略了根本的技术技巧练习。
只有练好根本功，打好根底，才能拉出美妙动听的旋律。
根本功包含三个指标：音准、节奏、音色，最主要是音准。
学生家长都听不出音准，建议买个小电子琴，在家跟着唱音，唱对耳朵的分辨力很重要。
小孩子也不要在琴上贴胶布来确定音的位置，要在老师带着下耐心培养听力。
陪孩子上课时，家长可以做好重点、难点的记录。
回家后在孩子练琴过程中，提醒孩子注意正确的姿势，如发现问题，不要急于指导，让孩子停下来，自己想一想问题在哪里。
要让孩子学会主动的动脑想问题，千万不要让孩子产生依赖性。
不要包办、代替，现在孩子练琴，家长忙于给孩子拿谱子、凳子，这样不利于培养孩子的独立意识和生活能力，从长远看没有什么好处。
不要强迫他，每个孩子不一样。
他很可能在这十分钟之内的效率最高，就抓住这十分钟解决问题，然后就可以去玩，每天分成几段练习就可以了。
千万不要使用疲劳战术，注意每一次孩子练琴的质量。
出台考级制度，主要是因为学琴热潮兴起后，学琴的多，专业老师无法教，但地方业余老师教琴随心所欲，拉歌为主。
所以专业老师们商量，可以帮助把关，来考一下。
最起码可以让业余老师不乱用教材，就按照专业的纲要列出学习的曲目，每级由专业老师进展把关。
但是现在考级变形了，大家不要为了考级而考级。
要正确对待考级，它能促进孩子练琴，提高演奏水平，但不要急于求成，求快求高、拔苗助长，对于孩子是有害无益的。
当然也不能放任自流，应该给孩子规定一个目标，使孩子练琴能持之以恒的练习，循序渐进，假以时日，必有收获。
走上专业道路的，永远只是少数，通过学琴让孩子进入了音乐的世界，感受音乐的美好，对他以后素养的提高有帮助，学琴好的孩子可能在其它工作方面都干得不错。
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小提琴之败笔
人世间涉及名、利、情、爱，有多少麻烦并且毫无意义的事在烦恼我们呵。
所以我对一个美人说，何不我们放下一切，就两个纯人，我请你去听台音乐会?恰好大剧院有一台小提琴演奏会。
她说好。
我们就去听音乐会了。
虽然我看上去像个屠夫，与艺术绝对不沾边，可是我就是喜欢音乐。
一听见清澈的音乐，沉重的灵魂一下飘逸了。
在纯粹的音乐下，还有什么事放不开的呢?
演奏开始，我很虔诚地开始听小提琴演奏。
就听了十分钟，我的兴致全没了。
因为我是一个相当有功底的音乐爱好者，我也会几样乐器。
我知道什么是真情演奏，什么是三心二意演奏，什么是糊弄听众的演奏。
我感觉这个小提琴演奏者，他被现实的生活害了。
确实，在《粱祝》这么美妙的音乐中，我怎么感觉到他昨天晚上打麻将输了一千多元，心情坏极的烦燥?后来，我在他的演奏中又听见，他与一位有夫之妇私通，事情败露，一个男人现在正威逼他得走投无路?
所以，我清楚地感觉到，他的弓在弦上，应该长的地方，他拉短了;应该轻的地方，他烦燥地拉得太沉重;应该细揉的地方，他的指头在弦上踉跄地爬过。
所有的美妙感觉被他带到琴中的现实世界中的浮燥，全破坏
了。
我对美人说，走，出去。
听这个折磨耳边，不如我带你去听高速路上货车的刮耳声。
她说，为什么?
我说，因为什么?因为亲爱的小提琴演奏者，他本是要奉献给我们一盘洁白芳香的米饭的;结果，我听出了里面有几粒黑色的羊粪。