第一章Introduction
使用Illustrator设计名片和宣传册
使用Illustrator设计名片和宣传册第一章：Introduction在商业世界中，名片和宣传册是展示品牌形象以及吸引潜在客户的重要工具。
使用Adobe Illustrator作为设计工具，可以为名片和宣传册注入专业性和创意性。
本文将介绍如何使用Illustrator设计高质量的名片和宣传册，从设计原则到技巧，为您提供实用的指导。
第二章：设计原则设计原则是任何设计工作的基石，也适用于名片和宣传册的设计。
在这一章节中，将介绍以下几个设计原则在名片和宣传册中的应用：1. 比例和平衡：通过合理安排文字、图像和空白空间的比例来产生视觉的平衡感。
2. 颜色和色彩搭配：选择适合品牌形象和目标市场的颜色搭配，以增强品牌识别度。
3. 字体选择和排版：选择易读的字体，并合理排版文字，使其易于阅读。
4. 图像和图形的使用：使用高质量的图像和图形来吸引眼球，并与品牌形象相匹配。
第三章：名片设计名片是商务交流中必不可少的工具，一个精心设计的名片能在短时间内给他人留下深刻的印象。
在这一章节中，将具体讲解如何使用Illustrator设计名片，包括以下几个方面：1. 名片尺寸和样式选择：根据目标市场和行业特点，选择常规的名片尺寸和形式，如标准矩形、方形或者圆角名片。
2. 品牌形象的体现：利用品牌标志、公司名称、联系信息等来呈现品牌形象，规范字体、颜色和排版等元素。
3. 创造独特的设计：通过使用特殊的图形或纹理等创造与众不同的设计，以吸引潜在客户的注意力。
4. 色彩和配色方案：采用品牌的主色调，并配合合适的配色方案，使名片更具辨识度和专业感。
第四章：宣传册设计宣传册是一种对企业、产品或服务进行全面介绍的工具，有效的宣传册能够吸引潜在客户，并增强其对品牌的信任感。
在这一章节中，将具体讲解如何使用Illustrator设计宣传册，包括以下几个方面：1. 页面布局设计：确定宣传册的版式和页面数量，合理安排文字、图像和空白空间的分布。
Chapter1 Introduction 第一章 绪 论
机械原理
§1.2 MECHANISMS AND MACHINES 机构与机器 机械（Machinery；Machine)：机器与机构的总称
机器组成： 原动机部分 执行部分 传动部分 操纵控制部分 机器是由机构组成的。在一般情况下，一部机器可 以包含若干个机构。
中国矿业大学(北京)
中国矿业大学(北京)
机械原理
机电与信息工程学院 机械电子工程系
机械原理
Mechanisms and Machine Theory
中国矿业大学(北京)
机械原理
机电与信息工程学院 机械电子工程系
主讲教师 郑晓雯
教 授 专 业 博士生导师 机械设计及理论 机械电子工程
机电与信息工程学院 机械电子工程系
中国矿业大学(北京)
是运动的单元，它 可由若干个零件组 成，但各零件之间 不允许有相对运 动，是刚性结构。
中国矿业大学(北京)
机械原理
Chapter1 Introduction
§1.1 ABOUT THIS COURSE §1.2 MECHANISMS AND MACHINES §1.3 CONTENT OF THIS COURSE §1.4 DESIGN PROCESS AND THIS BOOK §1.5 COURSE INFORMATION and REQUIREMENTS
Examples of the Machines and Mechanisms? Some Mechanisms widely used in our life and engineering. Mechanisms: pencil sharper, mechanical clock, folding chair, adjustable desk lamp, automatic umbrella, etc. Machines: food blender(食物搅拌器), bulldozer(推土机), automobile transmission system, mechanical manipulator and robots, elevator, engine, etc. Can you give some
第一章Introduction
1. 2 按主链(main chain)结构分
1）碳链(carbon chain)聚合物： 大分子主链由碳原子组成。绝大多数烯类(olefin)和二烯 (diolefin)类聚合物 2）杂链(heterochain)聚合物： 主链上除C外还有O、N、S等杂原子。如：聚酯 (polyester)、聚醚(polyether)、聚氨酯 (polyurethane)、聚硫橡胶(thio rubber)等。
通用型橡胶：丁苯(butadiene styrene)橡胶、顺丁 ➢ 分类： (cis 1.4 polybutadiene)橡胶、天然橡胶。
特种型橡胶：丁腈(butyronitrile)橡胶、硅 (silicone)橡胶、氯丁(chlorobutadine)橡胶。
• 纤维(fiber)
➢ 特点：弹性模量大；形变小；强度高；分子量小（一般为几万）。 ➢ 分类：
自由基阳离子或阴离子无特定的活性中心往往是带官能团单体间的反应单体一经引发迅速连锁增长由链引发增长及终止等基元反应组成各步反应速率和活化能差别很大反应速率和活化能差别很大反应逐步进行每一步的反应速率和活化能大致相同体系中只有单体和聚合物无分子量递增的中间产物体系由单体和分子量递增的一系列中间产物组成转化率随着反应时间而增加分子量变化不太分子量随着反应的进行缓慢增加而转化率在短期内很高聚合物最基本特征聚合物最基本特征分子量大分子量大平均分子量四
第一章 绪论 (Introduction)
目的： ➢ 介绍高分子化学中一些重要的基本概念； ➢ 了解学习本课程的目的意义。 要求： ➢ 掌握高分子化合物的基本概念、命名及分类； ➢ 初步了解聚合物的平均分子量、分子量分布、 结构性能等基本概念；
一、定义及基本概念
1. 定义 (definition)
论文绪论框架
论文绪论框架绪论（introduction）一般是论文的第一章，也就是论文主体的开端。
绪论部分一般包括：本篇论文的研究问题、背景以及目的；目前国内外的研究状况，相关领域中已有的研究成果；研究方法和逻辑，研究结果和结论。
对于一些同学来说，这样讲可能还是比较抽象哈，那么可以看下面的案例。
举例：英文论文举例：中文论文你的绪论应该从最广的开始介绍，然后慢慢聚焦到你的核心，譬如以上例子{自多少年以来...怎样..怎样}{大数据应用方兴未艾，人工智能已将悄然而至....怎样...怎样}。
最开始要做的就是要描述你的领域（避免太过广泛、避免讲太多读者可能已知的事实），接着告诉读者我们已知的信息，这一段也叫“背景信息”。
推导出你的假设或是目标，然后向读者介绍这一项研究的重要性，说服读者这一问题需要被解决。
才能进一步说明解决方法。
......一般绪论大概半页左右，格式不固定。
同时可以引用相关、最新的主要文献来支持你对现有知识的解释，也可以引用几个跟你意见相抵触的观点然后强调其缺点。
深耕于华人留学生学业辅导服务，通过提供个性化定制的课程辅导、考试辅导、论文辅导、论文润色&修改及学术答疑等服务，让留学生快速适应国外教育体系，获得更高教学评分与学习成绩，高效完成学业！如果说Abstract扮演了一篇文章的“窗口”角色，那么Introduction的作用就是负责把吸引住，引导读者继续阅读下去。
Introduction部分一般需要阐述如下几个问题：1、我们研究的某个领域现在是什么情况？2、我们目前所做的研究的意义？3、我们研究的领域存在的问题是什么？4、本文是如何进一步深入研究的？Introduction 在写作风格上一般有两种，一种是先描述某个领域的进展情况，再转到存在的问题，然后阐述作者是如何去研究和寻找答案的。
另一种是直接从描述研究的课题的意义下手，然后阐述作者是如何去研究的。
Introduction开头的几句话最好使用题目中的关键词，使文章直接进入主题，把读者引入到你的研究课题中去，不要写与主题无关的字句。
(完整版)高分子化学公式
第一章绪论(Introduction)（1）分子量的计算公式：M0：重复单元数的分子量M1：结构单元数的分子量（2）数均分子量：N1，N2…N i分别是分子量为M1，M2…M i的聚合物分子的分子数。
x i表示相应的分子所占的数量分数。
（3）重均分子量：m1，m2…m i分别是分子量为M1，M2…M i的聚合物分子的重量W i表示相应的分子所占的重量分数（4）Z均分子量：（5）粘均分子量：α：高分子稀溶液特性粘度—分子量关系式中的指数，一般在0.5～0.9之间（6）分布指数：分布指数第二章自由基聚合(Free-Radical Polymerization)（1）引发剂分解动力学：引发剂的分解速率：引发剂的浓度引发剂分解一般属于一级反应，因而分解速率为的一次方。
将上式积分得：进而得到半衰期（引发剂分解至起始浓度一半时所需的时间）对应半衰期时：，由前面的推导有：半衰期（2）自由基聚合微观动力学链引发速率：链增长速率：链终止速率：式中：kd、kp、kt分别为引发、增长及终止速率常数；[M]为体系中单体总浓度；为体系中活性种（自由基）的总浓度；f为引发剂效率。
推导如下：链引发反应由以下两个基元反应组成：式中：为初级自由基；为单体自由基。
若第二步的反应速率远大于第一步反应（一般均满足此假设），有：引入引发剂效率后，得引发速率的计算式如下：一般用单体的消失速率来表示链增长速率，即：链增长反应如下式：引入自由基聚合动力学中的第一个假定：等活性理论，即链自由基的活性与链长基本无关，即各步速率常数相等，kp1=kp2=kp3=…kp x=kp推得：自由基聚合一般以双基终止为主要的终止方式，在不考虑链转移反应的情况下，终止反应方程式如下：偶合终止：歧化终止：终止总速率：式中：Rtc为偶合终止速率；Rtd为歧化终止速率；Rt为总终止速率；ktc、ktd、kt为相应的速率常数。
在以上公式的基础上，引入处理自由基动力学的三个假设，得到以单体消耗速率表示的总聚合速率，其计算公式为：以及单体浓度随时间的变化关系为：若引发剂浓度可视为常数，则上式还原为：以上公式推导如下：自由基浓度较难测定，也很难定量化，因而无实用价值，引入处理自由基动力学的第二个假定——稳态假定，假定体系中自由基浓度在经过一段很短的时间后保持一个恒定值，或者说引发速率和终止速率相等，Ri=Rt即：解出：再引入处理自由基动力学的第三个假定：大分子的聚合度很大，用于引发的单体远少于增长消耗的单体，Ri <<Rp由此，用单体消失速率来表示的聚合总速率就等于链增长速率代入引发速率的表达式得：代入引发剂浓度随时间的变化关系得到：积分得：两边同时变号当引发剂的浓度可看作常数时即：即：此时：可略去高阶无穷小量得：（3）动力学链长及平均聚合度1）不考虑链转移反应自由基聚合过程中双基终止有两种方式，一种为双基偶合终止，另一种为双基歧化终止，二者所占的分率的不同将会引起平均聚合度的改变，但两种终止方式不会改变动力学链长的大小，二者的计算公式为：式中：Rtc为双基偶合终止的反应速率；Rtd为双基歧化终止的反应速率；Rp为链增长速率。
书虫分享年中每一章总结
书虫分享年中每一章总结英文回答：Chapter 1: Introduction.In the first chapter of "Bookworm Shares: Mid-Year Summary," I will provide an overview of the book and its main themes. This chapter serves as an introduction to the entire book, setting the stage for the subsequent chapters.Chapter 2: Character Development.The second chapter delves into the importance of character development in literature. It explores howauthors create well-rounded and relatable characters, and the impact these characters have on the reader's experience. Additionally, it discusses different techniques used by authors to bring characters to life.Chapter 3: Plot and Structure.Chapter 3 focuses on the crucial elements of plot and structure. It examines the various narrative structures employed by authors, such as linear, nonlinear, and episodic. The chapter also explores the different plot devices and techniques authors use to engage readers and create compelling storylines.Chapter 4: Setting and Atmosphere.In Chapter 4, we explore the significance of setting and atmosphere in literature. It discusses how authors use descriptive language and imagery to transport readers to different times and places. The chapter also examines the role of atmosphere in creating mood and enhancing the overall reading experience.Chapter 5: Themes and Symbolism.Chapter 5 delves into the exploration of themes and symbolism in literature. It discusses how authors use symbols to convey deeper meanings and messages. The chapteralso explores the importance of identifying and analyzing themes to gain a deeper understanding of the text.Chapter 6: Writing Style and Language.The focus of Chapter 6 is on the writing style and language used by authors. It examines different writing techniques, such as figurative language, dialogue, and narrative voice. The chapter also discusses how an author's writing style can impact the reader's engagement with the text.Chapter 7: Reader's Perspective.In Chapter 7, we shift our attention to the reader's perspective and the role of interpretation in literature. It explores how readers bring their own experiences, beliefs, and biases to the reading process. The chapter also discusses the importance of critical thinking and analysis in understanding and appreciating literary works.Chapter 8: Conclusion and Reflection.The final chapter of the book serves as a conclusion and reflection on the topics covered in previous chapters. It summarizes the key points discussed and encourages readers to continue exploring and engaging with literature. The chapter also provides some final thoughts and insights on the transformative power of books.中文回答：第一章，引言。
高分子化学名词解释
第一章绪论（Introduction）高分子化合物（High Molecular Compound）：所谓高分子化合物，系指那些由众多原子或原子团主要以共价键结合而成的相对分子量在一万以上的化合物。
重复单元（repeating unit）:聚氯乙稀分子链可以看作结构单元多次重复构成，因此括号内的化学结构也可称为重复单元或链节（chain element）。
聚合度（degree of polymerigation）:重复单元的数目n，表征聚合物分子量大小的一个物理参数。
分子量分布（Molecular Weight Distribution, MWD ）：由于高聚物一般由不同分子量的同系物组成的混合物，因此它的分子量具有一定的分布，分子量分布一般有分布指数和分子量分布曲线两种表示方法。
分子量分布指数（多分散系数）： D=1 均一分子量 D>1 分子量多分散性多分散性（Polydispersity）：聚合物通常由一系列相对分子量不同的大分子同系物组成的混合物，用以表达聚合物的相对分子量大小并不相等的专业术语叫多分散性。
加聚反应（addition polymerigation）：通过打开环或双键、三键互相联结起来而形成聚合物的反应。
聚合过程中无小分子副产物生成。
缩聚反应（polycondensation）：缩聚反应通常是经由单体分子的官能团间的反应，在形成缩聚物的同时，伴有小分子副产物的生成。
链(增长）式聚合（链式聚合，chain （growth） polymerigation）：烯类单体的加聚反应，绝大多数属于链增长聚合反应。
反应过程中，反应体系始终由单体、高相对分子质量聚合物和微量引发剂组成，没有中间产物，单体转化率与反应时间无关。
逐步(增长)聚合（step growth polymerigation）：逐步聚合没有活性中心，它是通过一系列单体上所带的能相互反应的官能团间的反应逐步实现的。
绝大多数缩聚反应以及合成聚氨酯的聚加成反应等等都是逐步增长聚合反应。
UEFI规范导读
UEFI规范第一章Introduction这一章是整个UEFI的设计思想进行概要性介绍，提到UEFI规范的设计目标。
对规范本身的一些名词术语的用法，文本的编排等做了一些说明。
并且还简单讲了讲对legacy系统的兼容性问题。
这一章属于总体性的说明，我强力建议大家首先通读这一章。
UEFI规范第二章Overview这一章是对UEFI BIOS的一些基本组件的介绍，以及一些基本概念（如Handle，Protocol）的介绍。
还明确规定了一个UEFI系统固件应该至少具备什么条件。
这些都是基本性的知识，必须掌握。
这一章必须仔细学习，不得跳过。
否则底下谈的很多概念根本无法知晓。
UEFI规范第三章Boot Manager这一章也比较重要，UEFI是一个系统固件标准，首先就要详细规定如何启动OS的细节问题。
同时还定义了一种新的启动方法，也就是我们说的UEFI boot是怎么做的。
并对实现方法做了规定。
并对一些用于启动过程的参数的存储方法做了规定。
这一章我们应该通读并尽可能的了解其信息。
UEFI规范第四章System Table这一章对UEFI系统内最重要的一个数据结构System Table做了详尽的定义。
并且仔细规定了每一个数据项的含义。
因为System Table会作为参数传递每一个driver的入口函数，换句话说，这一章的内容和我们写代码息息相关。
所以这一章的内容必须烂熟于胸。
UEFI规范第五章GPT Partition这一章对于做BIOS Porting的兄弟们可以忽略。
但是对于做OS Loader以及firmware kernel 的兄弟则必须阅读。
这一章主要规定了一种新的分区格式，因为UEFI boot是基于文件系统的启动方法，而UEFI固件又只支持FAT32分区，所以必须要求硬盘上存在一个分区是FAT32，以便存放OS Loader。
当然可以在这个分区安装整个OS。
同时这个分区还做了一些技术上的革新，如使用64位的LBA等，这些都是一些有用的信息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
III. Why should you study it?
4.It is a guide for scientific research . The theoretical knowledge is very helpful to raise your research level . 5.It is a turning point. 6.Get rid of prejudice against Pedagogy. 1) You can teach well if you can study well. 2) It’s fine in theory, but it doesn’t work in practice. It’s too abstract to be used in English teaching.
II Contents
2) the principle of developing the four skills integratedly with a stress on particular skills at different stages 3) the principle of integrating the teaching of language features 4) the principle of moderate monoglot 5) the principle of student-centered
IV. Requirements
1. Preview 2. Be active in class 3. Attend the class
V. Check plan for the course
1. Daily performance(30%) 1) Asking and answering (20%) 2) Attendance (10%) 2. Final tests(70%) 1) Paper writing-research ability 2) Paper presentation-teaching ability(15min.) 3) Oral test on the concepts and questions of each chapterprofessional knowledge
I. What is Education of English?
(4) personality a. introvert person b. extrovert person (5) learning style Learning strategies (1) Planning strategy (2) Correcting strategy--monitoring (3) Communicative strategy
I. What is Education of English?
Communication strategies A. Definition “techniques of coping with difficulties in communicating in an imperfectly known second lnguage”(Stern ,1983:411) B.Strategies ① paraphrase
III. Why should you study it?
1. What to teach? 1) How to deal with the whole text? 2) How to deal with each paragraph? 3) How to make use of devices? 4) How to choose words? 5) How to achieve your writing aim? 2. What to teach?
1. Theory is important . A good theory shows great foresight and enables us to view language teaching in a much better perspective. 2.It is a required course English level+teaching arts =good teaching result. 3. It is a guide for teaching practice It is a science that help you become a qualified teacher .
I. What is Education of English?
②Conscious transfer ③Appeal for assistance ④Mime(Gestures) ⑤Avoidance
II Contents
1--Teacher development 2--1) lesson planning 2) lesson stating 3--Teaching of language features: 1) pronunciation, 2) grammar, 3)vocabulary
II Contents
10--Ten approaches and methods : 1) the grammar-translation method 2) the direct method 3) the audiolingual method 4) the cognitive approach 5) total physical response 6) community language learning
3) How to learning? Learner factors (1) Age (2) Motivation/attitude a. Other motivation to English learning; b.Negative motivation to positive motivation； c.Extrinsic motivation to intrinsic motivation; d. Love me and my dog
II Contents
4--Teaching of language skills: 1) listening 2) speaking 3) reading 4) writing 5--Five operational principles: 1) the principle of communication
I. What is Education of English?
foreign language, second language, first language, target language, interlanguage
I. What is Education of English?
2.Its Categories Its field of study covers the whole process and all contents of English teaching and learning. Such as: 1) What to teach? (1) Goals (2) Objectives
I. What is Education of English?
(5) Techniques: what does the teacher actually do in teaching (6) Procedure: six steps
I. What is Education of English?
I. What is Education of English?
(3) Aptitude(Multiple intelligences) a. word /language smart b. number/reasoning smart c. music smart d. picture smart e. body smart f. people smart
I. What is Education of English?
2) How to teach? (1) Approach: theory of language, theory of learning (2) Methods: ten methods (3) Principles: points for attention (4) Design a. Objectives b. Activities c. Roles (teacher , students, materials)
II Contents
7) the silent way 8) suggestopedia 9) the communicative approach 10) approaches and methods proposed by Chinese educators
III. Why should you study it?
Educatiohapter One Introduction
I. What is Education of English?
1.The Definition A science that deals with the theory and practice of teaching and learning English as a foreign language.