幼儿园常规教育儿歌化
幼儿园中班儿歌童谣6首
幼儿园中班儿歌童谣6首
1、儿歌《谁会跑》
谁会跑？
马会跑。
马儿怎样跑？
四脚离地身不摇。
谁会飞？
鸟会飞。
鸟儿怎样飞？
张开翅膀满天飞。
谁会爬？
虫会爬。
虫儿怎样爬？
许多脚儿向前爬。
谁会游？
鱼会游？
鱼儿怎样游？
摇摇尾巴点点头。
2、歌曲《小猪睡觉》
小猪吃的饱饱，
闭着眼睛睡觉，
大耳朵在扇扇，
小尾巴在摇摇，
呼噜噜噜噜，
呼噜噜噜噜，
呼噜，呼噜，
呼噜，呼噜，
小尾巴在摇摇。
3、歌曲：《月亮婆婆喜欢我》月亮婆婆喜欢我，
洒下月光把我摸，
我走它也走，我停它也停，
我走它也走，我停它也停，
我走它也走，我停它也停。
4、歌曲《小小蛋儿把门开》小小蛋儿把门开，
开出一只小鸡来，
毛茸茸呀胖乎乎，
叽叽叽叽叽叽叽叽，
唱起来！
5、儿歌《伞可以做什么》
伞可以做什么？
避风雨。
伞可以做什么？
当拐杖。
伞还可以做什么？
看不见了遮住你。
6、歌曲《小小蛋儿把门开》小小蛋儿把门开，
开出一只小鸡来，
毛茸茸呀胖呼呼，
叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。
（幼儿教育）。
幼儿园小班常规儿歌大全
幼儿园小班常规儿歌大全---幼儿园小班常规儿歌大全1、漱漱口：宝宝手拿小水杯 ,嘴里喝口清清水 .先抬起头在闭嘴 .咕噜噜呀漱漱口 .2、过家家：幼儿园里真正好 ,天天来把游戏玩 ,你当爸来我当妈 ,我们一起过家家。
3、洗手歌：小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。
4、午睡歌：轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐 ;小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。
5、小闹钟：小闹钟，嘀嘀嗒，从早到晚不停下，不分白天和黑夜，做事按时要靠它。
6、幼儿园里朋友多：幼儿园里朋友多，有哥哥，有姐姐，做游戏，笑呵呵，拍拍手来唱唱歌。
7、大公鸡：大公鸡，逗人爱，一朵皇冠头上戴，一副金甲放光彩，太阳贪睡你叫醒。
8、午餐：手洗净，动作轻，细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭，身体长得健又壮。
9、穿衣：清早起来笑嘻嘻，小我要自己来穿衣，衣服鞋子穿的好，整整齐齐上学去。
、闹钟：小闹钟呀真机灵，嘀嗒嘀嗒走不停，晚上他催我睡觉，早上他催我快醒。
、幼儿园是我家：幼儿园象我家 ,老师待我像妈妈 ,老师叫我好娃娃 ,我说老师象妈妈。
、小板凳：小板凳，一排排，小朋友们坐整齐，来听老师讲故事，做个听话乖宝宝。
、小螃蟹：小螃蟹，八条腿。
还有一对大钳子，横着走路，真奇怪。
喜欢在水里做游戏。
14 、剪纸歌：小乖乖 ,手儿巧 ,拿剪刀 ,剪呀剪。
剪花猫 ,剪只狗 ,剪只兔子蹦蹦跳。
、玩纸杯：拖拉走，顶杯走，我用纸杯搭高塔，剪一剪，做一做，纸杯娃娃最可爱。
、吹泡泡：小朋友吹泡泡，吹的泡泡飞满天。
太阳一照亮闪闪，小朋友们笑哈哈。
、洗头：小脑袋，圆又圆，水盆里，洗洗它，哗啦哗啦洗头发，讲究卫生好娃娃。
、春风：春风春风吹呀吹，吹得麦苗点头笑。
吹得花儿遍地开，春天春天真美丽。
、大西瓜：我是一个大西瓜，小朋友们喜欢我，请你赶快来洗手，若是脏手别碰我。
、小蜡笔：小蜡笔呀真神奇，画座大山高高起，画只小猫喵喵叫，画只小兔蹦蹦跳。
21、气球：五彩气球圆又圆，摇摇脑袋飞上天。
小班常规儿歌完整版教案
小班常规儿歌完整版教案一、教学目标。
1. 能够听懂、唱出《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》等常规儿歌；2. 能够模仿老师的动作和节奏，跟随音乐做出相应的动作；3. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，并培养幼儿的合作意识。
二、教学重点。
1. 教学幼儿唱《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》等常规儿歌；2. 教学幼儿跟随音乐做出相应的动作。
三、教学难点。
1. 教学幼儿唱歌的节奏和音调；2. 教学幼儿跟随音乐做出相应的动作。
四、教学准备。
1. 布置教室环境，保证教室整洁、安静；2. 准备好CD、音响等音乐播放设备；3. 准备好《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》等常规儿歌的歌词。
五、教学过程。
1. 创设情境，引导幼儿进入音乐活动。
老师首先带领幼儿做一些简单的放松活动，如摇摇手、摇摇头等，然后告诉幼儿今天要进行音乐活动，让他们做好准备。
2. 听儿歌，学儿歌。
老师播放《小星星》的音乐，让幼儿先听一遍，然后再跟着音乐唱。
老师可以先带领幼儿唱几遍，然后再让幼儿自己唱。
接着，老师可以播放《两只老虎》、《小兔子乖乖》等常规儿歌，让幼儿学唱这些儿歌。
3. 跟随音乐做出相应的动作。
在播放音乐的同时，老师可以示范一些简单的动作，如拍手、跳跃、转圈等，让幼儿跟着音乐做出相应的动作。
老师可以根据音乐的节奏和内容，设计一些有趣的动作，让幼儿跟着音乐做出相应的动作。
4. 小结。
在活动结束前，老师可以让幼儿再唱一遍刚才学过的儿歌，并做出相应的动作。
然后，老师可以跟幼儿一起回顾今天的音乐活动，让幼儿分享自己的收获和体会。
六、教学反思。
在教学过程中，老师要注意引导幼儿主动参与，让他们在音乐活动中感受到快乐和幸福。
同时，老师要根据幼儿的接受能力和兴趣，适当调整教学内容和方法，让音乐活动更加生动有趣。
另外，老师还要及时关注幼儿的情绪变化，保持良好的教学氛围。
通过这样的音乐教学活动，可以培养幼儿的音乐感知能力和合作意识，为他们的全面发展打下良好的基础。
幼儿园儿歌教育活动方案
幼儿园儿歌教育活动方案一、背景儿歌对于幼儿的成长和发展具有重要的作用，它不仅可以激发幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的语言表达能力，还可以帮助幼儿发展听觉记忆和动手能力。
为此，我们计划在幼儿园开展儿歌教育活动，为幼儿打造一个全面、富有趣味的音乐学习环境。
二、活动目的1、激发幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高幼儿音乐感知能力。
2、通过让幼儿学唱经典儿歌，提高幼儿的语言表达能力和语音表达能力。
3、通过歌唱和手语的结合，提高幼儿的接受和表达能力。
4、促进幼儿的大脑发展，在提高集中和记忆能力等方面发挥积极作用。
5、增强幼儿的团队协作能力，增强幼儿的自信心和自尊心。
三、活动内容及方法1、选择经典儿歌我们可以选择一些经典的儿歌，例如《小兔子乖乖》、《小燕子》、《拔萝卜》等，这些儿歌既有优美的旋律和歌词，又能够引起幼儿的兴趣。
2、歌曲结合手语为了增强幼儿的接受和表达能力，我们可以将歌曲与手语结合，帮助幼儿更好地理解歌词和旋律。
例如，在唱《小兔子乖乖》时，同时做出小兔子的手势，这样可以更好地引起幼儿的注意力和参与度。
3、教育游戏我们可以设计一些教育游戏，例如猜谜语、填空、做手势等，帮助幼儿更好地理解歌词和旋律，增强幼儿的参与度和记忆力。
4、制作儿歌卡片我们可以将经典儿歌制成卡片，让幼儿在课后自行欣赏和学唱，这样可以更好地增强幼儿对儿歌的印象和记忆，进一步提高幼儿的语言表达能力和艺术表现能力。
四、活动实施方案1、活动时间活动可以安排在每周一次，每次活动时间为45分钟左右。
2、活动环境为了营造一个舒适、有趣的环境，我们可以将教室装扮成音乐厅的样子，例如贴上卡通音符、音乐乐器等图案，将音乐与幼儿的生活深度融合。
3、活动步骤（1）集体唱儿歌每周选择一个经典儿歌，由老师带领全班一起唱，唱完后进行手语教学和手势配合练习。
（2）针对歌曲进行教育游戏针对唱过的歌曲设计相关游戏，例如猜谜语、填空、做手势等，增强幼儿对歌曲的理解和记忆。
（3）制作儿歌卡片每周制作一张儿歌卡片，让幼儿带回家练习和收藏。
幼儿园安全教育儿歌大全【七则】
安全检查不漏掉。 外衣鞋帽摆整齐， 躺好不逗闹。 盖好被子不蒙脸， 呼吸畅通睡得香。 六、入厕安全 小朋友,要知道， 及时入厕很重要。 进出厕所守规则， 看清标记不滑倒。 安全卫生记心里， 争做文明好宝宝。 七、精选安全儿歌 小朋友，请注意，交通安全要牢记。宝宝们，请注意， 红绿灯，提醒你，过马路时不着急。别拿火烛玩游戏。 睁开绿眼大步行，睁开红眼不要动，火柴棍，打火机， 一眨一眨黄眼睛，那是叫你等一等。不能把它当玩具。 着火了怎么办
看电视、玩电脑， 开发智力方法好。 插座插头没连通， 千万不要自己动。 求助大人来帮忙， 安全第一要记牢。 四、游戏安全 户外接受阳光照， 小朋友们兴趣高。 必要准备要做好， 自我保护更重要。 高高兴兴做游戏， 遵守规则不乱跑。 安全锻炼长本领， 身体健壮发育好。 五、就寝安全 走入寝室静悄悄，
浓烟滚滚火太急， 湿巾来捂嘴和鼻。 烟往上冒地面稀， 弯下腰来伏在地。 电梯虽快不要进， 安全还是走楼梯。 当心小桌角 又尖又硬小桌角， 撞到它啊不得了。 走路小心不乱跑， 以免碰得哇哇叫。 椅子腿翘不得 小脚蹬一蹬， 椅腿翘起来， 膝盖颤一颤， 椅子摇起来。 椅子翘起有危险，火灾出事很危险，生命安全为第一。地震了，哪儿躲屋门摇，瓶子倒，地震发生别乱跑。桌子下面躲一 躲，小点的屋子藏一藏。街上高楼要远离，躲开路旁电线杆。小心门缝别咬手小门缝，嘴巴大，一张一合会变化。手儿离开再 关门，别让嘴安全教育儿歌大全欢迎参考更多详细内容请点击?无忧考网查看
【 导语】我们一起来看看幼儿安全歌有哪些？以下是无忧考小编整理的幼儿园安全教育儿歌大全，欢迎参考，更多详细内容 请点击无忧考查看。 一、入园安全 小朋友，真机灵， 安全入园记得清。 来园路上靠右行。 十字路口红灯停。 交通规则要遵守， 高高兴兴入园中。 二、早操安全 小朋友，听信号， 早操时间已来到， 顺着安全标志走， 不推不挤不打闹。 排好队伍做早操， 伸伸臂，弯弯腰， 踢踢腿，蹦蹦跳， 天天锻炼身体好。 三、用电安全
幼儿园吃饭常规儿歌
幼儿园吃饭常规儿歌介绍幼儿园吃饭常规儿歌是在幼儿园饭点时常用的歌曲，旨在帮助幼儿培养良好的饮食习惯和行为规范。
通过唱歌的方式，让幼儿在欢乐的氛围中学会自己动手、坐端正、慢用餐等基本礼仪，提高他们对健康饮食的认识和意识。
重要性幼儿园吃饭常规儿歌的实施对幼儿的整体发展至关重要。
它有助于培养幼儿的自理能力、良好的生活习惯和社交技巧。
通过唱儿歌，幼儿可以学习到正确认识食物、用餐礼仪和餐桌卫生等知识，为他们在成长过程中养成正确的饮食习惯打下坚实的基础。
幼儿园吃饭常规儿歌的内容和作用1. “洗手歌”•歌词：1.洗洗手，干干净，保健康，不生病。
2.拿起皂，搓搓搓，手上泡沫变得多。
3.揉一揉，擦一擦，手指缝间不留沙。
•作用：通过这首歌，幼儿可以学会在饭前饭后正确洗手，培养良好的卫生习惯。
2. “坐好歌”•歌词：1.同学们请坐好，大家听我教。
2.坐端正，两脚摆，不准乱动搅。
3.用餐时脚要放，背挺直，不垮掉。
•作用：通过这首歌，幼儿可以学会正确坐姿和用餐时注意保持身体的平稳，避免造成酸胃、消化不良等问题。
3. “慢慢吃歌”•歌词：1.饭菜来了，请大伙别着急。
2.慢慢吃，细嚼咽，不咳嗽，不呛咽。
3.吞下食物前，先藏味道再入口。
•作用：通过这首歌，幼儿可以学会慢慢吃饭，细嚼慢咽，让食物得到充分消化，促进营养吸收。
4. “谢谢歌”•歌词：1.餐桌上干净卫生亮闪闪。
2.吃完饭，我们要道声谢谢。
3.感谢老师，感谢厨师，餐桌上的伙伴过得开心。
•作用：通过这首歌，幼儿可以学会用餐礼仪，懂得感恩，学会向老师和厨师表达感谢之情。
实施策略和措施1. 有效时间安排为保证幼儿园吃饭常规儿歌的有效实施，需要在规定的时间安排中留出专门的时间段进行儿歌教唱。
这样可以确保幼儿能够全身心地参与到唱歌的活动中，充分吸收相关的餐桌礼仪知识。
2. 导师示范幼儿在学习吃饭常规儿歌时，导师可以先进行示范，引导幼儿一起跟唱。
导师可以通过动作示范、儿歌的重复演唱等方式，帮助幼儿更好地理解和掌握歌曲的内容和意义。
巧用童谣管理小班幼儿常规
童罐 管理 小 班 ｆ Ｌ 常投
江苏省昆 山市三中心幼 儿园 胡小红
小 班 幼 儿年 龄 小 ，他 们 第 一次 从 家庭 走 进 幼 儿 园 ， 切 都是那 么的新 奇 ，对 于幼 儿园的规 章制度 、规 则意识 全然 一片 空 白。而幼儿 园常规是 幼儿 活动 的保 证 ，对于 自 控 、 自理 能力差 ，比较好 动的小 班幼 儿来说 ，如果 没有 良 好 的常规 ，教 育教 学活 动就不 能很好 的实施 ，直接 影响 到 幼儿 的成 长和教师 组织一 日活 动的质 量。我通 过实践 ，借 助 语言童趣 活泼 、通俗 易懂 、叠词叠 韵 、富有节奏 感的 童 谣教 学 ，来深入 幼Ｊ Ｌ ， Ｄ 灵 ，在 幼儿 园一 日生 活 中，通过童 谣 ，会潜 移默 化地把正 确的行 为规 范传导给 孩子 ，使孩 子 从 小建立 良好 的生活作风 ，养 成 良好 的礼貌行 为 ，帮助小 班幼儿建立 良好的常规。 童谣安抚 了幼儿的情绪 九 月一 目开 学 ，小 班幼 儿 初 次 离开 家 庭走 进 陌 生 的 集 体 ，教 室里哭 声一片 ，到处 是 “ 我 不要上 幼儿 园 ，我 要 回家 …… ” 的声 音 。幼 儿面 对 老师 不 熟 的 面孔 ，哭 声 更 大 。我 试 图大 声 地 制止 ，而结 果 面 对这 群 闭着眼 睛 哭 泣 的孩 子 ，一点 作用都 没有 。这 时我 改变策 略 ，拿 出一些 动 物玩 具轻 轻地 说 ： “ 小猫来上 幼儿 园 ，见 到老师 笑眯眯 。 小鸟 来上 幼儿 园 ，唱歌 跳 舞做 游戏 。小狗来 上幼儿 园 ，排 队走路一 二一 。我也 来上 幼儿 园 ，朋友多 呀真开 心 ，真 开 心 ！” 这 时孩 子 们 有 的干 脆不 哭 了 ，有的 音 量 降 了一 个 “ ８ ”度 。我们经常 以聊 家常似的有意无 意的 、唠叨 着 《 幼 儿 园像我 家 》的童谣 ，让孩 子们感 受老师 就像 妈妈一样 爱 他们 。一 周后 ，孩子 们多数 适应幼 儿园 的生活 了 ，孩子 们 已经 与我 们形 影不 离了 ， 自发地粘 在我们 身边 ，孩子 的这 分 真 情 流 露 ，给 了我 们 莫 大 的安 慰 ，童谣 的魅 力 真是 无
托班简单常规儿歌教案
托班简单常规儿歌教案一、教学目标。
1. 能够唱出《小星星》、《两只老虎》、《找朋友》等简单常规儿歌。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，增强幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点。
1. 《小星星》、《两只老虎》、《找朋友》等儿歌的歌词和旋律。
2. 儿歌的节奏和韵律。
三、教学难点。
1. 让幼儿掌握儿歌的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的合作意识，让他们一起唱儿歌。
四、教学准备。
1. 《小星星》、《两只老虎》、《找朋友》等儿歌的音乐录音。
2. 图片或手工制作的道具，如星星、老虎、朋友等。
3. 教师准备好相应的教学计划和教学内容。
五、教学过程。
1. 创设情境，引导幼儿进入学习状态。
教师可以通过引导幼儿闭上眼睛，想象自己置身于星空下，或者在动物园里看到了两只老虎，或者在花园里找到了好多朋友等情境，让幼儿在想象中获得愉悦的体验。
2. 播放音乐，让幼儿听一听。
教师播放《小星星》的音乐，让幼儿听一听，感受一下歌曲的旋律和节奏。
3. 教师示范，让幼儿跟着唱。
教师可以先示范唱一遍《小星星》，然后让幼儿跟着一起唱，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
4. 制作道具，让幼儿参与。
教师可以和幼儿一起制作星星、老虎、朋友等道具，让幼儿在制作过程中增加对儿歌的印象和理解。
5. 分组合作，让幼儿一起表演。
教师可以将幼儿分成几个小组，让他们一起表演唱儿歌，增强幼儿的合作意识和团队精神。
六、教学反思。
本次教学中，幼儿们都积极参与，能够唱出《小星星》、《两只老虎》、《找朋友》等简单常规儿歌。
通过教学，幼儿们的音乐感知能力得到了培养，语言表达能力也得到了增强。
同时，幼儿们在分组合作中，增强了合作意识和团队精神。
但是在教学过程中，也发现了一些问题，比如有些幼儿对歌词和旋律掌握不够，需要在后续的教学中加强练习。
总的来说，本次教学取得了一定的成效，但还需要在后续的教学中不断改进，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会更多的儿歌，培养更多的音乐和语言能力。
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幼儿园常规教育儿歌化
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园要科学、合理地安排和组织幼儿的一日生活，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
”要从小培养幼儿养成良好的生活、学习及交往活动中基本的社会行为规则。
这里为大家整理了幼儿园一日常规中的十二个主要环节的行为规范，进而编成了幼儿易于理解、便于说唱的小儿歌，来进行强化、巩固。
入园：小朋友，起得早，每天来园不迟到。
自己走进幼儿园，不用爸爸妈妈抱。
见了老师问声好，见了同伴拉手笑，大家都做懂礼貌的好宝宝。
晨检：小朋友，坐一排，都把小手伸出来。
手儿净，脸儿白，指甲不长真可爱。
晚早睡，晨早起。
衣帽整洁讲礼仪，干净手绢随身带，危险物品莫带来。
早操：上操排队讲文明，上下楼梯靠右行，一个一个跟着走，团结友爱乐融融。
挺起胸，抬起头，甩起胳膊大步走！听音乐，按口令，锻炼身体学本领。
入厕：小朋友，讲秩序。
入厕不推也不挤，手纸用完放纸篓，便后洗手记清楚。
教学：教学活动趣味浓，认真思考会倾听，动手动脑多参与，回答问题声音清。
盥洗：来洗手，不玩闹，卷好袖口搓香皂。
节约用水不浪费，“六部”洗手卫生好。
进餐：《悯农》一诗要记牢，细嚼慢咽要吃饱。
不挑食，不偏食，营养丰富身体好。
擦嘴、漱口讲卫生，良好习惯要养成。
安静散步不乱跑，睡前如厕别忘掉。
午睡：进寝室，静悄悄。
床位固定不吵闹，眼睛闭好睡姿正，安静午睡休息好。
起床：穿衣服，叠被子，互相帮助扣扣子。
自己的事情自己做，如厕洗手讲秩序。
午点：洗净小手吃午点，各种水果味道鲜。
果皮纸屑放纸篓，讲究卫生都称赞。
游戏：图书玩具材料多，动手动脑小制作。
爱惜玩具不乱丢，按类收拿莫放错。
户外活动真有趣，观察探究做游戏。
爱护花草和树木，争做环保小卫士。
离园：妈妈来接要离园，挥手道别说再见，“老师再见”，“Good Bye”；
“See you tomorrow”明天见！交通规则记心间，高高兴兴回家去。