九年级历史上册第二单元中古亚欧世界第6课中古的西欧庄园与城市学案2(无解答)北师大版
最新精选初中历史九年级上册第二单元 中古亚欧世界第6课 中古的西欧庄园与城市北师大版复习巩固九十五
最新精选初中历史九年级上册第二单元中古亚欧世界第6课中古的西欧庄园与城市北师大版复习巩固九十五第1题【单选题】在对外交流中，下列人物曾有力地促进了中欧友好往来，他就是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第2题【单选题】欧洲的中世纪，被称为“黑暗时代”。
这时期所发展的一套社会制度和生活方式，大抵而言是( )A、城邦B、封建制度和庄园生活C、市民政治D、议会政治【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列有关西欧工商业城市兴起意义的表述最正确是( )A、瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明B、封建主日渐贪婪，加紧对市民的剥削C、推动了西欧封建社会的发展，教会和世俗封建主势力得到空前加强D、提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心【答案】：【解析】：第4题【单选题】1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。
这说明了( )A、大学有免赋税特权B、大学有司法特权C、大学有教育自主权D、大学是法国的文化中心【答案】：第5题【单选题】有专家在研究欧洲中世纪大学的历史地位时说：“大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用。
一方面，它刺激了城市的贸易。
另一方面，大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民。
在当时，居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。
”下列对此叙述的理解，有误的是( )A、大学的形成，促成了城市自治B、大学的形成，刺激了城市的贸易C、大学的形成，促使城市更加繁荣D、大学的形成，使城市的影响力扩大【答案】：【解析】：第6题【单选题】法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为十一、十二世纪的哪一历史史实( )A、琅城市民的反侵略斗争B、琅城市民争取自治权的斗争C、琅城市民抵御了日尔曼人侵的进攻D、这里是罗马征服时的古战场【答案】：第7题【单选题】从10世纪起，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，其根本原因在于( )A、社会生产力的提高B、农业和工业的发展C、封建城堡的修建D、交通运输业的发展【答案】：【解析】：第8题【单选题】“城市社会的复兴在意大利最为明显，有利的地理位置使其便于参与到地中海沿岸的贸易网络中去。
九上历史 第6课 中古的西欧庄园与城市
二、中古的西欧城市
中世纪的花朵
——西欧城市的兴起 10世纪前后，作为手工业和商业中心的城市 遍布西欧各地。正像恩格斯所说城市如同“中世 纪的花朵”到处开放。 最著名的城市有意大利的威尼斯、热那亚、 佛罗伦萨，法国的巴黎，英国的伦敦等。
中古西欧城市
1、兴起于10世纪前后。（首先在意大利产生）
2、大多在封建领主的领地上产生，存在着城市和领主的斗争。 （法国琅城争取城市自治权） 3、中古西欧城市是作为经济中心出现的。 4、中古西欧城市规模普遍较小。（人口少）
义务教育教科书《世界历史》九年级上册（北师大版）
第二单元 中古亚欧文明
第6课 中古的西欧庄园与城市
西 欧 的 封 建 制 度
封君封臣制度
中古西欧贵族分成哪 几个等级？
国王 公爵 侯爵
伯爵
西欧封建贵族等级金字塔 子爵
男爵 骑士
一、领主与庄园 本图反映了一个典 型的以城堡为中心 的西欧封建庄园的 情况，远处是封建 主的城堡，城堡的 周围就是耕地，农 民在耕地里劳作。
5、中古西欧城市的最初居民是逃亡农奴、手工业者、商人，
“城市的空气使人自由”。
中古西欧城市
6、近代资本主义的生产关系就是在中古西欧兴起的城市里面萌
芽、发展、壮大的。 7、中古西欧城市是“知识的殿堂”。（巴黎大学、牛津大学） 8、中古欧洲城市作用突出。（政治上：加速了国家的统一；经 济上：促进经济多元化；文化上：为文艺复兴奠定了基础）
庄园： 一、领主与庄园 1、封建庄园是西欧中古社会农村基本的经济和社会组织。 2、典型的封建庄园一般是一村一庄。 3、封建庄园有不同类型的土地。（领主自营地、农奴份地） 4、封建庄园是自给自足的自然经济形态。 5、封建庄园内领主和农奴存在人身依附关系，农奴没有人生自 由。 6、剥削方式主要是劳役地租。 7、封建庄园是领主的天堂，封建主对其领 地上的农奴拥有行 政和司法权力，这也是中 世纪西欧封建制度的一大特点。
【优质部编】2019-2020九年级历史上册 第二单元 中古亚欧世界 第6课 中古的西欧庄园与城市学案2北师大版
※精品试卷※①庄园经济是自给自足的，所有物品都可在自己的城堡内取得②庄园内最重要的是农事③在庄园内耕种的农民，需向领主缴纳租税④庄园内大家笃信基督教，但却必须到庄园外的教堂参加固定聚会[ ]A．①②B．②③C．①②③D．②③④（3）宋代城市和中古西欧城市在形成时，有哪些相同点？（2分）3、“在这里，基督教统治着一切。
庄园几乎成为自给自足的小世界…”这文字描绘的是[ ]A．中世纪的欧洲B．中国的东汉时期C．古代希腊D．8世纪的阿拉伯帝国4、欧洲中世纪后期在教会神学的笼罩下产生了大学的世俗教育。
出现这一状况的根本原因是A．教会势力的减弱B．城市经济的复兴C．传统教育的崛起D．更好地传播神学5、材料题。
材料一：宋代把自行聚散，私相贸易的定期集市，称为草市。
在人烟稠密的乡村聚落和交通要道上，草市星罗棋布，构成地方市场的基础，不少颇具规模的草市后来发展成固定的商业居民点，上升为镇或县。
——《中国历史》（七年级下册华东师范大学出版社）材料二：北宋时，商业的繁荣促进了货币的变化，……（出现了）一种既轻便而又易得原料的纸币——交子，这是世界上最早的纸币。
南宋时，通行“会子”“关子”等纸币。
——《历史教师教学用书》（七年级下册北京师范大学出版社）材料三：宋朝的海外贸易超过前代，广州、泉州是闻名世界的大商港，中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。
——摘编自《中国历史》（七年级下册人民教育出版社）材料四：中古西欧城市作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。
……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起头瓦解作用。
……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。
——《新版课程标准解析与教学指导》依据材料回答：（1）材料一、二、三从哪些方面反映了宋代经济的发展？（4分）说明了什么？（1分）（2）中古西欧的城市有着怎样的地位？（1分）中古西欧城市的兴起有什么历史意义？（2分）。
九年级历史上册 第6课 中古时代的欧洲教案2 川教版
第 6课中古时代的欧洲渡）西欧封建社会还有一个重要特征是基督教会成为最顽固的精神堡垒，统治着人们的精神世界。
教会的统治是怎样建立的？为什么说教会的统治是黑暗的统治？教会的黑暗统治给西欧社会进步产生了哪些不利影响？二、教会的黑暗统治1.借助“丕平献土”故事，让学生明白教会统治地位是如何确立的？2.引导学生思考讨论：为什么教会统治时期被称为“黑暗时代”？（要求学生举出具体加以说明。
讨论之后，教师总结归纳，形成如下要点并板书）⑴政治上教会是西欧最强大的封建政治力量；⑵经济上教会是西欧最大的封建地主；⑶思想文化上教会垄断教育，反对学习神学以外的知识，禁止异端学说，是最顽固的封建精神堡垒。
三、西欧城市的兴起（学生阅读教材，思考如下四个问题）㈠西欧城市兴起的主要原因是什么？（要求学生理解认识）㈡西欧著名的工商业城市有哪些？（请学生勾画教材，并记住名称）㈢城市兴起后不断掀起反封建主斗争的主要目的是什么？四、拜占廷帝国的败落本目由教师指导，学生自主探究学习。
指导提纲为：㈠弄清拜占庭帝国名称的由来（即东罗马帝国，因其首都君士坦丁堡原称拜占庭而得名）㈡了解帝国初期的繁荣状况（学生阅读教材大字和史海拾贝“圣索非亚大教堂”，感受被西欧人称作天堂的君士坦丁堡的繁华与富丽）㈢探究帝国由盛转衰主要原因（教师可组织学生充分讨论，并引导学生归纳总结，形成知识要点）㈣探讨帝国兴衰的历史启示（引导学生学以致用，以史鉴今）【练习巩固】一、选一选1.8世纪时，促进法兰克王国封建化的制度是A.元首制B.庄园制C.采邑制D.等级制2.西欧封建等级制度下处于社会最底层的是A.国王B.农奴C.平民D.骑士3.改变以往无偿分配土地的做法，把土地有条件地分封给贵族的是 A.查理大帝 B.矮子丕平 C.亚历山大 D.查理·马特4.历史上把西欧封建社会称为“黑暗时代”，主要是因为A.基督教会的统治严重影响了西欧的社会进步B.西欧封建庄园封闭保守C.奥斯曼土耳其的扩张阻碍了东西方贸易往来D.西欧封建社会内部出现了资本主义萌芽5.西欧城市兴起后不断掀起反封建主的斗争，其主要目的．．．．是A.扩大城市规模B.发展资本主义C.取消什一税D.争取自治权6.下列关于西欧工商业城市兴起意义的叙述，不准确．．．的是A.促进了西欧经济的发展 B.有利于孕育现代西方文明 C.加速了拜占庭帝国的败落 D.加速了西欧封建制度的瓦解二、阅读下列材料，思考并回答问题：拜占廷的作用是绝对保守的。
九年级历史上册第6课《中古的西欧庄园与城市》教案北师大版(2021年整理)
九年级历史上册第6课《中古的西欧庄园与城市》教案北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级历史上册第6课《中古的西欧庄园与城市》教案北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级历史上册第6课《中古的西欧庄园与城市》教案北师大版的全部内容。
第6课中古的西欧庄园与城市◇教学目标◇【知识与能力】知道西欧庄园经济的兴盛及庄园经济中农奴的地位，理解庄园经济的性质;了解西欧城市兴起的原因及其意义，知道欧洲大学出现的原因及代表性的大学。
【过程与方法】通过多媒体教学,师生互动学习知识的方式,逐步培养学生归纳、分析历史问题的能力。
通过分组讨论,培养学生合作探究历史问题的能力.通过展示图片，感受西欧中世纪大学的魅力。
【情感、态度与价值观】通过学习本课，使学生认识到西欧从庄园经济到城市自治是人类社会的进步，中古西欧城市的发展促进了科学知识的繁荣，也促进了大学的出现，这是社会发展的必然.◇教学重难点◇【教学重点】庄园经济。
【教学难点】中古的西欧城市和大学的出现。
◇教学过程◇一、新课导入恩格斯说过:“城市是中世纪的花朵。
"中古西欧城市的兴起，具有十分重要的历史意义。
谚语“城市的空气使人自由"又是如何出现的呢？这些城市的兴起与大学的出现又有何种联系呢？今天我们就来学习第6课《中古的西欧庄园与城市》。
二、新课讲授（一）领主与庄园1.教师讲解:中古时期，在西欧一些地区盛行庄园经济。
庄园是西欧中古社会的基础。
阅读教材第28页,找出西欧庄园经济的兴盛时期以及庄园土地的分类。
学生回答:兴盛时期：9-13世纪。
【教学设计】《中古的西欧庄园与城市》(历史北师大九上)
《中古的西欧庄园与城市》教学设计本课时编写：杨庄中心学校苏凤教材分析:本课是北师大九年级上册世界历史第二单元“中古亚欧世界”第6课内容，主要讲述西欧的庄园经济、中古城市的重新兴起及欧洲大学的出现。
庄园是西欧中世纪社会的基础；西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体；随着城市的发展和工商业的繁荣，在城市中逐渐出现了各种学校，这就是后来中世纪大学的基础。
教学目标：【知识与能力目标】1.知道西欧庄园经济的兴盛及庄园经济中农奴的地位，理解庄园经济的性质。
2.了解西欧城市兴起的原因及其意义。
3.知道欧洲大学出现的原因及代表性的大学。
【过程与方法目标】1.通过多媒体教学，师生互动学习知识的方式，逐步培养学生归纳、分析历史问题的能力。
2.通过分组讨论，培养学生合作探究历史问题的能力。
3.通过展示图片，感受西欧中世纪大学的魅力。
【情感态度价值观目标】通过学习本课，使学生认识到西欧从庄园经济到城市自治是人类社会的进步，中古西欧城市的发展促进了科学知识的繁荣，也促进了大学的出现，这是社会发展的必然。
教学重难点：【教学重点】庄园经济。
【教学难点】中古的西欧城市和大学的出现。
课前准备：【教师准备】研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
【学生准备】预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。
教学过程：导入新课：恩格斯说过：“城市是中世纪的花朵。
”中古西欧城市的兴起，具有十分重要的历史意义。
谚语“城市的空气使人自由”又是如何出现的呢?这些城市的兴起与大学的出现又有何种联系呢?今天我们就来学习第6课《中古的西欧庄园与城市》。
讲授新课：一、领主与庄园中古时期，在西欧一些地区盛行庄园经济。
庄园是西欧中古社会的基础。
阅读教材第28页，找出西欧庄园经济的兴盛时期以及庄园土地的分类。
学生回答：兴盛时期：9—13世纪。
分类：分为领主自营地和农奴份地两部分，此外还有公共使用的草地、森林、牧场和池塘等。
教师提问：庄园中的劳动者是谁?他们的地位如何?学生回答：劳动者：农奴。
2018年秋九年级历史上册 第6课 中古的西欧庄园与城市讲义2 北师大版
法国----巴黎大学
巴黎大学最早从教会学校发展 起来的，建于12世纪后半叶，与 意大利的博洛尼亚大学并称世界 最古老的大学，又被誉为“欧洲 大学之母”。欧洲各主要大学的 建立模式均受此二校影响。
建校的立意，就是教穷孩子学习神学。
学生在这些学校里除了必修神学(这是主要 课程)外，还要学文法、逻辑、修辞、数学、 几何、音乐和天文等七门神学以外的课程。
市民阶级：源于城市兴起发展 城市上层：富商和富有手工业者 贫民阶层：帮工、学徒及破产手工业者
特征：
经济 商品交换加
强、商品流通范围 扩大、经济结构趋 向多元化
政治 自治城市成为新
的政治实体，使政治格 局复杂化；市民阶级形 成，早期资产阶级出现
思想文化 世俗学校、大学的建立和发展；
新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成
西欧城市 兴起意义：
①在经济上，城市是手工业和商业集中的地区，它的商品经济对 西欧的封建经济具有一定的瓦解作用；
②在政治上，城市特别是那些拥有自治权的城市，成为自由的乐 土，并与国王结盟，共同对付封建大贵族，加速了国家的统一；
③在文化上，城市成为世俗文化的摇篮，各种大学在城市建立， 反映市民生态的城市文学也逐渐产生，为文艺复兴的出现打下基础。
兴盛时期9-13世纪
庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织。
一、领主与庄园
1、特征：自给自足的经济实体，可 以生产各种生活和生产必需品。 农奴：1、庄园的劳动者，没有 自由属领主所有，不得随意离开 庄园。
2、农奴耕种自己的份 地，向领主交实物地租；农奴还 要耕种领主自营地，作为劳役地 租。还要缴纳人头税、结婚税和 遗产税等各种苛捐杂税。
开始盘剥城市的财富，为了争取自治的
[推荐学习]九年级历史上册 第二单元 中古亚欧世界 第6课 中古欧洲庄园与城市教学案(无答案) 北师
![[推荐学习]九年级历史上册 第二单元 中古亚欧世界 第6课 中古欧洲庄园与城市教学案(无答案) 北师](https://img.taocdn.com/s3/m/d9785427f78a6529647d53aa.png)
第6课中古的西欧庄园与城市一、教学重难点教学重点:领主与庄园；新兴城市的崛起；中世纪大学。
教学难点:新兴城市的崛起的原因、影响。
二、教学设计【情景导入】【自主学习】（一）领主与庄园1．__________是西欧中古社会的基础。
____________世纪是其兴盛时期。
庄园土地分为_______________和_______________两部分。
________是庄园中的劳动者，他们没有人身自由，属领主所有，不得随意离开庄园，同时要向领主缴纳各种苛捐杂税。
早期庄园大都采用______________的剥削方式。
庄园是一个的自然经济体。
可以生产出各种生活和生产所需品。
（二）中古的西欧城市1．西罗马帝国灭亡后，大批古代的城市变为废墟。
________世纪前后，一批新兴的城市首先在地中海地区的___________发展起来，如______________、热那亚、米兰和______________等。
此外，在西欧其他地区的教坛要道、商业集市和旧城遗址上也逐渐形成一些新的城市。
2．城市的繁荣刺激了的欲望，他们大肆盘剥城市的财富。
西欧中古的城市为取得自由或者_________，一般以___________为手段，向封建主或国王购买自治特许状。
3．________________是城市最初居民来源之一。
在城市重新兴起后，中古的_______________逐渐形成。
随着城市发展，城市居民也逐渐分化出了以富商和富有手工业者为代表的______________和由帮工、学徒及破产手工业者等组成的________________。
（三）知识的殿堂随着城市的发展和工商业的繁荣，在城市中逐渐出现了各种学校，这就是后来_______________的基础。
在西欧古老的大学中，以法国的_____________和英国的_____________最为著名.【重难点突破】阅读材料，回答问题：材料一一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第6课中古的西欧庄园与城市
【学习目标】2′
1、了解西欧庄园经济的兴盛，知道庄园经济的有哪些种类的土地。
2、了解西欧城市的兴起对欧洲的影响作用，理解经济发展对人们思想启蒙作用。
3、以巴黎大学、牛津大学为例说出大学的兴起过程。
【自主学习】15′
【巩固目标】26′
要点一：领主与庄园
1、兴起：9—13世纪，中古的西欧地区盛行经济。
庄园土地分为和
两部分，此外还有公共使用的草地、森林等。
是庄园的劳动者和纳税者。
2、性质：庄园是一个自给自足的，可以生产各种生产和生活所需品。
要点二：中世纪的花朵—城市
1、西罗马灭亡后，大批古代的城市变成废墟。
10世纪前后新兴城市兴起，如、、、等。
2、西欧中古的城市为取得或者，一般以为手段，向封建主或国王购买自治特许状。
3、城市的兴起具有重要历史意义。
经济上导致加强，单一经济结构趋向。
政治上成为西欧封建社会中新的政治力量，从而加速了。
文化上随着城市的繁荣与发展，城市文化应运而生，为日后的奠定了基础。
要点三：知识的殿堂—大学的建立
随着，在城市中出现了各类学校，其中以法国的和英国的最为著名。
【知识积累】2 ′
1、，中古的西欧地区盛行庄园经济。
庄园土地分为领主自领地和农奴份地两部分，
2、城市的兴起具有重要历史意义。
经济上导致商品经济加强，单一经济结构趋向多元化。
政治上城市成为西欧封建社会中新的政治力量，从而加速了国家的统一。
文化上随着城市的繁荣与发展，城市文化应运而生，为日后的文艺复兴奠定了基础。
【知识链接】欧洲的封建制度
476年西罗马帝国灭亡，是西欧奴隶社会历史结束的标志。
日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多王国，其中最强大的是法兰克王国。
后来，在法兰克王国的基础上，建立了德意志、法兰西、意大利等国。
欧洲的封建制度不断发展起来，现在就让我们一起了解这个发展的进程。
法兰克王国对土地制度进行改革，加速了法兰克国家封建制度的发展。
查理曼统治时，发动了大规模战争，大批贵族接受采邑，其中很多人获得查理曼赐予的“特惠权”，即享有封地内的行政、司法、军事和财政大权，采邑逐渐变成世袭领地，大批农民沦为农奴。
随着封建制度的发展，国王以下的大封建主往往把一部分土地再分封给自己的亲信贵族和骑士，经过层层分封，形成了封建等级制度，主要公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵，处于最低层的是骑士。
受封的中小封建主和骑士直接向自己的领主效忠，并承担许多封建义务；领主有义务保护自己的附庸和调解附庸之间的纠纷。
这种主从关系只存在于直接建立分封、受封关系的领主和附庸之间。
国王是最大的封建主，权利也只限于自己的领土内，甚至不能支配一个不直接隶属于自己的小封建主。
即所谓“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。
这样就使西欧封建国家管理系统不完善、王权衰落和政治分裂，战祸连连。
各级封建主拥有大小不同的封地和数量不等的庄园。
“封建金字
塔”沉重地压在广大农奴、自由农
民和城镇平民的身上。
课堂检测
一、选择题（总4个小题，每题2分，共8分）
1、琅城市民通过什么方式取得了城市自治权( )
A.金钱赎买
B.武力战争
C.谈判
D.和平接管
2、下列关于中古世纪庄园生活的描述，正确的是（）
①庄园经济是自给自足的，所有物品都可在自己的城堡内取得②庄园内最重要的是农事③在
庄园内耕种的农民，需向领主缴纳租税④庄园内大家笃信基督教，但却必须到庄园外的教堂参加固定聚会[ ]
A．①②B．②③C．①②③D．②③④
3、“在这里，基督教统治着一切。
庄园几乎成为自给自足的小世界…”这文字描绘的是[ ]
A．中世纪的欧洲B．中国的东汉时期C．古代希腊D．8世纪的阿拉伯帝国
4、欧洲中世纪后期在教会神学的笼罩下产生了大学的世俗教育。
出现这一状况的根本原因是
A．教会势力的减弱B．城市经济的复兴
C．传统教育的崛起D．更好地传播神学
5、材料题。
材料一：宋代把自行聚散，私相贸易的定期集市，称为草市。
在人烟稠密的乡村聚落和交通要道上，草市星罗棋布，构成地方市场的基础，不少颇具规模的草市后来发展成固定的商业居民点，上升为镇或县。
——《中国历史》（七年级下册华东师范大学出版社）
材料二：北宋时，商业的繁荣促进了货币的变化，……（出现了）一种既轻便而又易得原料的纸币——交子，这是世界上最早的纸币。
南宋时，通行“会子”“关子”等纸币。
——《历史教师教学用书》（七年级下册北京师范大学出版社）
材料三：宋朝的海外贸易超过前代，广州、泉州是闻名世界的大商港，中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。
——摘编自《中国历史》（七年级下册人民教育出版社）
材料四：中古西欧城市作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。
……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起头瓦解作用。
……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。
——《新版课程标准解析与教学指导》
依据材料回答：
（1）材料一、二、三从哪些方面反映了宋代经济的发展？（4分）说明了什么？（1分）（2）中古西欧的城市有着怎样的地位？（1分）中古西欧城市的兴起有什么历史意义？（2分）
（3）宋代城市和中古西欧城市在形成时，有哪些相同点？（2分）。